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他這樣做不好作文
”挺幽默的一句話，再多讀幾遍，這其中其實(shí)也蘊(yùn)藏著些許道理，也帶給我們一些啟迪。她其實(shí)要告訴我們：我們時(shí)刻都要冷靜些，遇到事情發(fā)脾氣是沒有用的，重要的是多一點(diǎn)安靜的、理性的思考。 有一位同學(xué)，遇事總是比別人多那么些沖動(dòng)，他在許多同學(xué)的心中就是“惹不起”、“老是發(fā)毛”、大家都不大敢與他走得太近，總怕萬一他又發(fā)起脾氣，而使得自己受到不必要的傷害。的確，他這么做，無論是對(duì)自己，還是同學(xué)，都形成了一種負(fù)面的影響，導(dǎo)致他與同學(xué)們之間有了隔閡。體育課上，又發(fā)生事情了。今天的體育課，進(jìn)行了50米測(cè)驗(yàn)。輪到那位同學(xué)了，事情就在這時(shí)發(fā)生了，已經(jīng)測(cè)好了的幾位男同學(xué)在籃球場(chǎng)上打籃球，突然，籃球在這時(shí)滾到了正在跑步的那位同學(xué)腳邊，使他跑了他們小組的最后一名，成績(jī)也不是很理想，于是，他便不分青紅皂白地責(zé)怪起了打籃球的那幾位同學(xué)。將球不小心滾到跑道上的同學(xué)與他辯論了幾句。后來，他竟哭了起來，還伸出了拳頭。此時(shí)此刻，大家見到他都像螞蟻見到了老虎，敬而遠(yuǎn)之。
這樣的事情在他的身上發(fā)生過很多次，同學(xué)們與他的距離也在一次又一次的事件中離得越來越遠(yuǎn)。他這樣做真的不好，現(xiàn)在最嚴(yán)重的后果可能也就是僅僅失去幾個(gè)朋友，而將來呢？他可能失去發(fā)展的機(jī)會(huì)，做生意的時(shí)機(jī)，最最嚴(yán)重的，可能會(huì)失去最寶貴的生命。
……
他這樣做不好——后果很嚴(yán)重！
現(xiàn)在的社會(huì)天天都在日新月異的進(jìn)步，提倡做一個(gè)講文明、有素質(zhì)的人，我班同學(xué)中有些“無惡不作”的“惡魔”也在病狂的“進(jìn)步”，如在別人椅上沾水，在別人抽屆里放濕紙，或把別人的桌子推倒，然后怪罪別人�！ �
就講桌子翻倒的事吧。就在星期五的下午，我和顏智凌在小操場(chǎng)玩耍，玩到一半時(shí)，就聽見有人在叫我，說我的桌子倒了，是黎嘉偉干的，我聽了，氣得一蹦三尺高，怒氣沖沖地來到班上，只見自己的桌子攤倒在地，書包也倒在地上，書本亂七八糟地掉在地上，我和張人可筆盒的筆七零八落地散在地上，椅子也倒了，好像我的座位被小偷盜過了一般。于是我就詢問班上的人，明白了一切事實(shí)。原來，殷華強(qiáng)、李偉、黎嘉偉、鄭浩譚等人聯(lián)合起來，去壓張訓(xùn)凱，張訓(xùn)凱一時(shí)斗不過黎嘉偉等人的“泰山壓頂”，一下子被壓到了桌子底，從桌椅縫中逃之夭夭，原本鄭浩潭想去捉他，把張訓(xùn)凱再狠狠地壓一頓，沒想到讓張訓(xùn)凱逃脫了。鄭浩潭便很不甘心，于是，他看見了黎嘉偉，就說要壓黎嘉偉，黎嘉偉怕鄭浩潭，不敢不屈服就做在自己的椅子上“等死”，鄭浩潭一伙人大軍壓下，黎嘉偉被壓牢了，一轉(zhuǎn)身，靠在我桌上，我的桌子便倒了下來，我書包也遇難了。等我來到班上時(shí)，他們卻說是杜文彬、魏春龍弄的。便分散而走開。我找黎嘉偉問個(gè)情況，他卻說滾開，是杜“狗賀”弄的，別怪我。
黎嘉偉這伙人這樣做確實(shí)不好，明明是自己弄的，反而因大欺小，怪罪別人，真是“罪惡滔天”我還是希望全班同學(xué)能互相幫助，保持和諧，呈現(xiàn)美好的未來。
一天，吃完晚飯后，肚有點(diǎn)脹，媽媽建議我去散步。我連口答應(yīng)，興致勃勃地就跟著媽媽出去了。
寬闊亮堂的街道兩旁，在五彩繽紛的霓紅燈下，老人相攜，情侶結(jié)對(duì)，孩童成群，他們或悠閑慢步，或駐足留影，或追逐嬉戲……迷人的金壇夜景讓人心醉。就在我和媽媽等待過馬路時(shí)，對(duì)面徑直走來一個(gè)身材魁梧的中年男人�！瓣J紅燈！”我心里直犯嘀咕，“也許他沒注意吧。”接下來發(fā)生的事，可讓我看不懂了。他全然不顧兩側(cè)的車在不停地鳴笛，大搖大擺地走到了馬路中央。接著把夾在腋下的蛇皮袋扎口解開，拎出一大包灰黃色的中藥渣子，一鼓腦兒全部倒在馬路中央。“這人可真不講文明！”“這樣做可真不好！”過路人都在對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)�？赡侨巳徊恢邜u，手一揚(yáng)把蛇皮袋給扔了。飛馳而過的汽車將藥渣碾得到處都是，剛才還干干凈凈的馬路頃刻間一片狼藉。
我問媽媽把藥渣倒在地上是什么意思，媽媽告訴我：“這是一種封建迷信習(xí)俗，把藥渣倒在地上，讓行人踩，據(jù)說是可以把病魔轉(zhuǎn)移到別人身上�！蔽也唤械绞謿鈶�，“八榮八恥”教導(dǎo)我們要有“以愚昧無知為恥” “以損人利已為恥”。那個(gè)中年男人在眾目睽睽之下，不僅把藥渣倒在地上，站在馬路中央阻礙車輛通行，而且還把垃圾袋隨手亂扔，真是道德敗壞！
看來，創(chuàng)建文明城市除了環(huán)境的整潔，還需要個(gè)人的文明！
他這樣做不好 錢蝶飛
“叮鈴鈴……”美妙的下課鈴終于響起，隨著一句“下課解散”，沉悶已久的教室陡然熱鬧起來。
“——王天，你給我站住！”不知怎么會(huì)事，只聽李明大喊一聲，然后像警察抓小偷似的，兩人一前一后展開了“追逐賽”。只見王天滿臉幸災(zāi)樂禍的神情，跑著跑著不時(shí)扭頭回望身后的李明。而李明則是緊追不舍，一副氣勢(shì)洶洶、不抓到誓不罷休的模樣。王天可是班里公認(rèn)的“惹禍大王”，對(duì)于這種情形大家已是見怪不怪了。兩個(gè)人在教室里一會(huì)兒繞著講臺(tái)跑，一會(huì)兒穿梭在桌椅之間，讓人不由為他們捏了把汗。王天已頗具優(yōu)勢(shì)，拉開了兩三米的距離，而他又故意裝出輕松至極的樣兒，加上不停地挑釁，原本早已消氣的李明愈發(fā)又氣又急。于是加快步伐，推開走道間的幾個(gè)女生，從空隙中穿插而過，惹來一片指責(zé)�？吹嚼蠲鞯臍饧睌模跆煊行┡铝�，三步并作兩步地逃�！斑�！”一聲巨響引來一陣尖叫，原來是兩人撞上了一張課桌，桌子倒了。桌肚中的書散落一地，鉛筆盒也順勢(shì)滑落，“五臟六腑”也都“昭示于眾人”。王天也不管不顧的，見教室里出了亂子就往班前空地奔去，隨手將前門“砰”地一聲拉上。李明倒也好，不假思索地關(guān)上后門，賭氣一般地讓其他人不要開門。王天明白過來，開始撞起了前門，李明也死死地拉住門。窗外，幾個(gè)無辜的同學(xué)也被關(guān)在門外�！岸ｂ忊彙鳖A(yù)備鈴響了，門終于“應(yīng)聲而開”。那個(gè)“倒霉”的同學(xué)正在其他人的幫助下收拾書本。下節(jié)課后，“戰(zhàn)爭(zhēng)”的大幕也許還會(huì)拉開……
課間十分鐘，理應(yīng)是同學(xué)們休息的時(shí)間，可它卻成為某些人追逐打鬧的時(shí)間。如果李明一開始就心平氣和地與王天交談，而不是氣急敗壞地窮追死纏，那之后一系列的鬧劇還會(huì)再發(fā)生嗎？如果兩人都能更冷靜地看待問題、處理問題，小小的爭(zhēng)執(zhí)會(huì)升級(jí)成這樣嗎？也許當(dāng)時(shí)李明正在氣頭上，但他沒有更好地解決沖突。王天也有不對(duì)的地方，比如他不該一次又一次地激怒李明，不該對(duì)自己闖下的禍不聞不問，一味躲避。同學(xué)相處，矛盾經(jīng)常有，關(guān)鍵是如何處理。我希望，今天的這一幕不要再上演。
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