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“從前，我上過一個(gè)罵校，我本來以為罵校是專門學(xué)怎樣罵人的，可是罵校的老師卻教起了我們?cè)鯓娱_車。我本來以為是學(xué)怎樣用車子罵人這種高級(jí)罵人本領(lǐng)，結(jié)果一學(xué)期下來，壓根就沒學(xué)什么‘罵人’，倒學(xué)會(huì)了開車。我當(dāng)時(shí)就納悶死了，明明是罵校嘛，怎么變成駕校了呢？”文文搔著頭皮說。
“就是就是！上次我在路上，我看見一個(gè)銀行上面寫著：‘中國人民很行’，哎呀，我當(dāng)時(shí)可就給嚇壞了，銀行上面怎么能貼這種字呀？‘很行’，如果中國人民很行的話，把錢存在銀行里不就多此一舉了嗎？家里還有更安全的保險(xiǎn)柜呢！”文文氣呼呼地說。
“行了行了！”我對(duì)她們說：“我還有更氣人的事呢！我上次呀，在一個(gè)施工地點(diǎn)看到這么幾個(gè)字：前方拖工！哎喲我的媽呀，這拖工還了得？我趕緊走進(jìn)去，對(duì)他們說：‘你們究竟是怎么了，竟然敢拖工！你們存心罷工呀！’那些人望了我一眼，互相遞了遞眼色，便又管自己去了。我氣死了，正想說，忽然有個(gè)人走過來，他生氣地對(duì)我說：‘小朋友，你是不是想死呀？那么危險(xiǎn)的地方也敢來！’我一聽更氣了，有這種事的嗎？明明是他們要拖工，怎么氣到我頭上來了？我還想說呢，卻被他們硬生生地給支了出去！我當(dāng)時(shí)正是活死了，他們?cè)趺茨苓@樣對(duì)我？！算了算了，我走我的獨(dú)木橋，他們走他們的陽關(guān)道，我們彼此各不相干！”
一直默不作聲的徐鼎艷突然變得悶悶不樂，我們問她為什么，她說：“我最倒霉了！”
“為什么呀？”
“上次，我去KFC的時(shí)候，偶然看到我前面有一塊黃色的牌子，上面用白字寫著：小心地骨。我就奇怪：鼓起來的鼓不是這個(gè)骨呀！但好奇心還是驅(qū)使著我向前走，可沒等我走到一半，我就給滑了一跤，好痛哪！但我還是不灰心，繼續(xù)往前走，但是，這地一點(diǎn)也不‘骨’，倒是挺滑，害得我屁股上青一塊紫一塊的，我就想：服務(wù)員一定是搞錯(cuò)了，我要把它改過來！正當(dāng)我準(zhǔn)備加點(diǎn)時(shí)，有個(gè)服務(wù)員問我：‘小朋友，你在干嗎呢？’‘別吵，我在糾錯(cuò)呢！’‘你糾什么錯(cuò)呢？’‘你沒看到滑字變骨字了？’‘滑？沒錯(cuò)呀？’‘什么？沒錯(cuò)！啊，是沒錯(cuò)，對(duì)不起！’可是，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)寫好了，也改不過來了，只能讓媽媽給賠了個(gè)禮，結(jié)果還被訓(xùn)斥了一頓�！保ㄒ�?yàn)樾於︿俳�，她老遠(yuǎn)就看到了，結(jié)果就看錯(cuò)了）
這時(shí)候，媽媽走了過來，她對(duì)我們說：“誰讓你們沒看清楚呢？如果語文學(xué)得好，不粗心大意，就沒事了！”
唉，都是漢字惹的禍呀！
意雞西市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 高一十四班 姜一 文字給人一種猜不透的感覺，而音樂卻是很直接的，我在心里存了十幾年的力量，今天終于能安全地放出來了。
字的意思實(shí)在深?yuàn)W，有時(shí)會(huì)把你弄的十分難堪，為了一句話的意思，卻肯放棄一切，去琢磨，去分析，悲哀也！一篇好的文章，不同的人物會(huì)讀出不同的寓意，有人會(huì)覺得人生豪邁，有人會(huì)覺得人生為一場(chǎng)無奈的戲劇，英雄好漢遍天下，只為字意付出了不知多少個(gè)英雄二字。
單指一個(gè)字，或許你會(huì)覺得太過于平常，而沒有一絲新鮮的含義，一片文字會(huì)使人顫抖，還會(huì)讓事物變得鮮活，有些大老板，一句話能使錢財(cái)外送，可使工程停止進(jìn)行，可有時(shí)候，一個(gè)字的力量卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出一句話的能量。字的意思時(shí)而告訴我，你是活著的，興許只有寫東西時(shí)才會(huì)感覺到有活力，有無數(shù)的事情待我去做。
人，不同的人，一句“小姐”一句“大哥”，會(huì)把你高高舉起，所以，當(dāng)兩個(gè)字組合的時(shí)候，會(huì)有更與眾不同的意義，從字面上講，我們平日寫的每一個(gè)字都是由心去讀才能看穿它的秘密，就像我到現(xiàn)在，已經(jīng)寫了近四百字，但回頭一看，真是厚重?zé)o比。一個(gè)人，曾經(jīng)滄海，一臉的枯燥，那就是字，字在臉上，而臉上所透漏的情意卻是在心里躲藏著，應(yīng)該不會(huì)輕易地讓人猜出謎底。
每一個(gè)人都是一個(gè)字，雖然字的數(shù)量沒有人多，但也有復(fù)制的感念，字也會(huì)耍把戲，會(huì)把你耍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。如果說字可以改變?nèi)耍藚s不能改變一個(gè)字，因?yàn)槟鞘且粋�(gè)不可欲知的定數(shù)。很快，字在字典里有了不同的解釋，可是這個(gè)時(shí)候的人，卻是只有一個(gè)性情，如果字變了，人卻未必可變，我看真的是未必，字意，不論是誰，都是如此。
我所說的字，應(yīng)該是認(rèn)為吧，好象比較模糊，而又很清楚，必要的時(shí)候，會(huì)把它看成是故事，一個(gè)講情講義的故事，我想講給自己聽，可是我卻是聽不懂的，你知道是為什么嗎？未知數(shù)，一樣是同一個(gè)字，但亂糟糟的的筆畫會(huì)描畫出一副江湖的樣子，我看字的意思是一個(gè)不能預(yù)料的旋渦，眼前看的卻是一圈一圈旋轉(zhuǎn)著，我看“旋”字是沒有體現(xiàn)出畫面的動(dòng)作，所以是模糊的。
天意，地意，人意，無論多大，就是沒有足夠的空間與字意相比。
愛學(xué)字的爸爸
重慶市黔江 黔江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 六(3)班 龔玥
我的爸爸愛好很多。其中最熱情的就數(shù)寫毛筆字了。說心里話,他的字真讓人不敢恭維。但是.他總是喜歡在我面前炫耀自己。
我每次寫毛筆字作業(yè)時(shí),爸爸都會(huì)做過來,站到我旁邊說：“讓我寫一個(gè)字,讓我瞧瞧爸爸的本事!”說完奪過毛筆就寫。我叫他在別的紙上寫,他卻說:“在別的紙上寫拿不出真本事,只有在你的本子上寫,才能寫好。”爸爸胡攪蠻纏只好讓他在我的本子上寫了。爸爸寫完一個(gè)還要寫,我說：“你要練字就到別的紙上練,別來打擾我�！卑职譅�(zhēng)辯道:“在別的紙上我找不到感覺,還是在你的本字上寫吧!”我只好給他寫。
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