中學(xué)生打工利弊談的高中作文（通用7篇）

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的中學(xué)生打工利弊談的高中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　中學(xué)生打工利弊談的高中作文 1

　　當(dāng)今社會越來越多的中學(xué)生背著背囊走進(jìn)社會，開始了他們的打工生活。追根究底，中學(xué)生打工的主要分為兩類人。

　　一類來自農(nóng)村，多是因家庭經(jīng)濟困難，中途輟學(xué)，為生活而外出拼搏的人。[輟學(xué)，便已經(jīng)不是“中學(xué)生”，脫離了命題。還有一類是利用寒暑假勤工儉學(xué)，他們多半長在城市，衣食無憂，僅僅圖個好奇或消遣。[是不是還有別的目的呢？以偏概全。

　　就短期效應(yīng)看，對于第一類人，就家庭而言，中學(xué)生出外打工而不繼續(xù)深造，這大大減輕了一些家庭的負(fù)擔(dān)，減少了家庭的部分支出，還能夠為家庭增加了收入，這樣對于一個貧困家庭是一件值得高興的事。就社會而言，也同樣減輕了社會負(fù)擔(dān)，還有利于社會，為國家建設(shè)提供了勞動力。對個人而言，提早些進(jìn)入社會，對外面社會接觸頻繁，對社會了解及交際經(jīng)驗主一些，同時，還學(xué)會了自己養(yǎng)活自己，自己照顧自己的本領(lǐng)。

　　可是，這無疑也是悲哀的，貧困的家境使他們無法更好的獲取知識，即使走向社會，也只能做一些底層次的體力活，過底層次的生活，將來給孩子一個底層次的環(huán)境。如此形成惡性循環(huán)，這是社會的`一大損失。 [為什么是社會的一大損失呢？如果提高到一個民族的整體素質(zhì)，國民素質(zhì)對國家對社會的影響這樣的層面來談一談，文章就有力度和厚度了。

　　對于第二類人，打工對他們而言，似乎是一種休閑。他們多半了解外國中學(xué)生利用課余時間打工掙取生活費的例子，并對這些充滿好奇，才萌生了打工的念頭。

　　可是，目前中國中學(xué)生的課程任務(wù)遠(yuǎn)比外國學(xué)生重，不是有報道稱：“中國要減負(fù)，美國要加負(fù)”嗎？因此，中學(xué)生還是“安守本份“的好。 [社會實踐——包括農(nóng)村體驗、工廠體驗、社區(qū)服務(wù)、軍營體驗等，都已經(jīng)納入新的《國家中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，也就是說，“打工”成為“課程”，這是不是“本分”？是“加負(fù)”還是“減負(fù)”？

　　無論是生活所迫，還是好奇心使然。作為中學(xué)生，畢竟知識有限。21世紀(jì)，是一個充滿激烈競爭的年代，經(jīng)濟、國防科技、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、信息的飛速發(fā)展，促進(jìn)了經(jīng)濟全球化，科技國際化。我們面對的不僅是科技競爭，更重要的還是人才競爭，擺在我們目前的有一個很典型的例子，現(xiàn)在世界上最發(fā)達(dá)的資本主義國家——美國，它之所以發(fā)達(dá)，其原因之一是它不惜資金，大量招攬人才，為其本國的各方面發(fā)展作出貢獻(xiàn)。一個國家，如果缺少人才，那么這個國家就會相對地退步、落后，落后就要挨打。要使國家能穩(wěn)定地立足在世界民族之林，就要高科技人才，那么人才何處來呢？要不斷地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。當(dāng)然，在現(xiàn)代社會里，不可能每一個人都能夠成為高知識分子，高科技人才，但中學(xué)生的知識面實在太窄了，對很多基本的技術(shù)原理一竅不通，只能夠在某些工廠做一些簡簡單單的手工，這樣的待遇當(dāng)然不高，如果做不好，還會被淘汰。[道理還是沒有說清楚，什么叫做“人才”？怎樣衡量素質(zhì)？落腳點到底在哪兒？

　　總而言之，中學(xué)生打工弊大于利。所以我們應(yīng)抓住機遇，學(xué)多一些科學(xué)文化知識來作用于社會，使我們祖國的明天就得更加強大、富饒、美好！

　　中學(xué)生打工利弊談的高中作文 2

　　在當(dāng)今社會，越來越多的中學(xué)生選擇在課余時間參與打工活動，這一現(xiàn)象引發(fā)了廣泛的社會討論。中學(xué)生打工，既有其積極的一面，也不乏潛在的負(fù)面影響。以下，我將從正反兩方面深入探討中學(xué)生打工的利弊。

　　利：

　　1. 增強社會實踐能力

　　中學(xué)生通過打工，能夠提前接觸社會，了解職場的運作規(guī)則，學(xué)會與不同性格、背景的人相處。這種實踐經(jīng)驗是書本知識無法替代的，有助于培養(yǎng)他們的社交能力、溝通能力和解決問題的能力。

　　2. 培養(yǎng)責(zé)任感和獨立性

　　打工意味著要承擔(dān)一定的職責(zé)和任務(wù)，中學(xué)生在此過程中會逐漸意識到自己的`責(zé)任所在，學(xué)會獨立思考和決策。這種責(zé)任感和獨立性的培養(yǎng)，對他們未來的成長和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。

　　3. 經(jīng)濟獨立與財務(wù)管理

　　通過自己的勞動賺取報酬，中學(xué)生能夠體驗到經(jīng)濟獨立的樂趣，同時也學(xué)會如何合理規(guī)劃和管理自己的財務(wù)。這有助于他們建立正確的金錢觀和消費觀，為將來的生活打下堅實的基礎(chǔ)。

　　弊：

　　1. 影響學(xué)業(yè)

　　中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，如果過多地將時間和精力投入到打工中，勢必會影響他們的學(xué)習(xí)成績和學(xué)業(yè)發(fā)展。特別是在學(xué)習(xí)壓力較大的高中階段，合理分配時間顯得尤為重要。

　　2. 安全與健康問題

　　中學(xué)生尚處于成長發(fā)育階段，身心尚未完全成熟，面對復(fù)雜的社會環(huán)境可能缺乏足夠的自我保護(hù)能力。打工過程中可能會遇到各種安全隱患，如工作強度過大、工作環(huán)境惡劣等，這些都可能對他們的身心健康造成不良影響。

　　3. 價值觀偏差

　　如果中學(xué)生過于追求物質(zhì)利益，將打工視為賺錢的主要手段，可能會導(dǎo)致他們忽視學(xué)業(yè)和個人成長的重要性，形成功利主義的價值觀。這種價值觀的偏差將對他們的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的負(fù)面影響。

　　綜上所述，中學(xué)生打工既有其積極的一面，也存在不容忽視的弊端。因此，在決定是否打工時，中學(xué)生應(yīng)充分考慮自身實際情況和長遠(yuǎn)利益，做到量力而行、合理安排時間，確保打工活動能夠真正促進(jìn)自己的全面發(fā)展。

　　中學(xué)生打工利弊談的高中作文 3

　　隨著社會競爭的日益激烈，中學(xué)生打工現(xiàn)象日益普遍。這一現(xiàn)象如同一把雙刃劍，既為中學(xué)生提供了鍛煉自我、增長見識的機會，也伴隨著一系列潛在的問題。以下，我將從兩個角度深入分析中學(xué)生打工的利弊。

　　利：

　　1. 促進(jìn)個人成長與自我認(rèn)知

　　打工經(jīng)歷是中學(xué)生走出校園、接觸社會的重要窗口。通過打工，他們能夠更好地認(rèn)識自己，了解自己的興趣所在和擅長的領(lǐng)域，為未來的職業(yè)規(guī)劃打下基礎(chǔ)。同時，打工過程中的挫折與困難也是他們成長的催化劑，有助于培養(yǎng)他們的韌性和抗挫能力。

　　2. 拓寬視野與增加經(jīng)驗

　　不同的打工崗位能讓中學(xué)生接觸到不同的行業(yè)和領(lǐng)域，拓寬他們的視野和知識面。這些實踐經(jīng)驗不僅能夠豐富他們的人生閱歷，還能為他們未來的學(xué)習(xí)和工作提供寶貴的參考和借鑒。

　　3. 培養(yǎng)經(jīng)濟意識與理財能力

　　通過自己的勞動賺取報酬，中學(xué)生能夠更深刻地理解金錢的價值和來之不易。這種經(jīng)歷有助于他們樹立正確的經(jīng)濟觀念，學(xué)會合理規(guī)劃和使用金錢，為將來的獨立生活做好準(zhǔn)備。

　　弊：

　　1. 學(xué)業(yè)與打工的`平衡難題

　　中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而打工需要占用一定的時間和精力。如果兩者不能得到很好的平衡，就可能導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績下滑，甚至影響到升學(xué)和未來的職業(yè)發(fā)展。

　　2. 身心健康的潛在威脅

　　中學(xué)生的身體和心理都處于發(fā)育階段，長時間的工作和高強度的勞動可能會對他們的身心健康造成不良影響。此外，一些不正規(guī)或危險的打工環(huán)境還可能增加他們受傷或遭遇危險的風(fēng)險。

　　3. 價值導(dǎo)向的偏離

　　如果中學(xué)生過于追求打工帶來的物質(zhì)利益而忽視了學(xué)業(yè)和個人成長的重要性，就可能導(dǎo)致他們的價值導(dǎo)向發(fā)生偏離。這種偏離不僅會影響他們的長遠(yuǎn)發(fā)展，還可能對整個社會風(fēng)氣產(chǎn)生不良影響。

　　綜上所述，中學(xué)生打工既有其積極的意義，也存在不容忽視的弊端。因此，在鼓勵中學(xué)生參與打工活動的同時，我們也需要引導(dǎo)他們正確看待打工與學(xué)業(yè)的關(guān)系，確保他們能夠健康成長并全面發(fā)展。

　　中學(xué)生打工利弊談的高中作文 4

　　在當(dāng)今社會，中學(xué)生打工已成為一個熱議的話題。一方面，它被視為一種培養(yǎng)學(xué)生社會實踐能力、獨立生活能力和責(zé)任感的有效途徑；另一方面，也有人擔(dān)憂這會分散學(xué)生的學(xué)習(xí)精力，影響他們的學(xué)業(yè)和成長。本文將從利弊兩個方面探討中學(xué)生打工的現(xiàn)象。

　　利：

　　1. 增強社會實踐能力：通過打工，中學(xué)生可以接觸到社會的各個層面，了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和要求，從而培養(yǎng)他們的社會適應(yīng)能力。這種實踐經(jīng)驗是課堂上學(xué)不到的，對于未來步入社會具有重要意義。

　　2. 培養(yǎng)獨立生活能力：打工意味著中學(xué)生需要自行管理時間和財務(wù)，這有助于他們學(xué)會獨立生活，減少對父母的依賴。在處理工作中的問題和挑戰(zhàn)時，他們的自主性和解決問題的能力也會得到提升。

　　3. 增強責(zé)任感：打工讓學(xué)生意識到工作不僅僅是為了賺錢，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。他們需要對自己的工作負(fù)責(zé)，這種責(zé)任感的培養(yǎng)將對他們未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極影響。

　　4. 拓寬視野，豐富人生經(jīng)歷：不同的'打工經(jīng)歷能讓中學(xué)生接觸到不同的人和事，拓寬他們的視野，豐富他們的人生經(jīng)歷。這些經(jīng)歷將成為他們寶貴的財富，激勵他們更加努力地學(xué)習(xí)和生活。

　　弊：

　　1. 影響學(xué)業(yè)：中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，如果過度投入打工，可能會分散他們的學(xué)習(xí)精力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑。特別是對于學(xué)習(xí)壓力大、時間管理能力差的學(xué)生來說，打工可能會成為他們學(xué)習(xí)路上的絆腳石。

　　2. 身心健康問題：長時間的工作可能會讓中學(xué)生感到疲憊不堪，影響他們的身體健康。同時，打工過程中可能遇到的挫折和困難也可能給他們的心理帶來壓力，如果得不到及時疏導(dǎo)，可能會引發(fā)心理問題。

　　3. 安全問題：中學(xué)生社會經(jīng)驗不足，自我保護(hù)能力相對較弱。在打工過程中，他們可能會遇到各種安全隱患，如工作環(huán)境不安全、遭遇欺詐等。因此，家長和學(xué)校需要加強對中學(xué)生的安全教育和監(jiān)管。

　　4. 價值觀扭曲：如果中學(xué)生過于追求金錢和物質(zhì)享受，可能會忽視學(xué)習(xí)的重要性和精神層面的追求。長期以往，可能會導(dǎo)致他們價值觀的扭曲，影響他們的全面發(fā)展。

　　綜上所述，中學(xué)生打工既有利也有弊。作為家長和學(xué)校，我們應(yīng)該在鼓勵學(xué)生參與社會實踐的同時，也要關(guān)注他們的學(xué)業(yè)和身心健康，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和人生觀。只有這樣，中學(xué)生才能在打工的過程中真正受益，實現(xiàn)自我成長和全面發(fā)展。

　　中學(xué)生打工利弊談的高中作文 5

　　在中學(xué)生活中，是否應(yīng)該打工一直是一個備受爭議的話題。一方面，它被視為一種鍛煉自我、提前接觸社會的機會；另一方面，也有人擔(dān)憂其可能帶來的負(fù)面影響。以下是對中學(xué)生打工利弊的進(jìn)一步探討。

　　利：

　　1. 提前適應(yīng)職場文化：通過打工，中學(xué)生可以初步了解職場規(guī)則和文化，學(xué)習(xí)如何與同事相處、如何有效溝通等職場技能。這些經(jīng)驗對他們未來進(jìn)入職場將大有裨益。

　　2. 提升財務(wù)管理能力：打工帶來的收入可以讓中學(xué)生學(xué)會如何管理自己的財務(wù)，包括制定預(yù)算、理性消費等。這對于培養(yǎng)他們的經(jīng)濟獨立性和責(zé)任感至關(guān)重要。

　　3. 拓寬人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)：在打工過程中，中學(xué)生有機會結(jié)識來自不同背景的人，拓寬自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。這些人際關(guān)系不僅能為他們提供信息支持，還可能成為他們未來人生道路上的寶貴資源。

　　4. 增強自信心和成就感：通過自己的努力賺取報酬，中學(xué)生可以感受到成就感和自我價值的實現(xiàn)。這種積極的心理體驗將激勵他們更加努力地學(xué)習(xí)和生活。

　　弊：

　　1. 學(xué)習(xí)與工作的平衡問題：中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，如果打工時間過長或工作強度過大，可能會影響他們的學(xué)習(xí)時間和精力投入，導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績下滑。

　　2. 安全與權(quán)益保障問題：中學(xué)生作為未成年人，在打工過程中可能面臨諸多安全隱患和權(quán)益保障問題。如工作環(huán)境不安全、工作時間過長、工資被克扣等。這些問題需要家長、學(xué)校和社會共同關(guān)注和解決。

　　3. 價值觀導(dǎo)向問題：如果中學(xué)生過于追求金錢和物質(zhì)享受，可能會忽視學(xué)習(xí)的'重要性和精神層面的追求。這種價值觀導(dǎo)向的偏離將不利于他們的全面發(fā)展。

　　4. 心理壓力問題：打工過程中可能遇到的挫折和困難可能會給中學(xué)生帶來心理壓力。如果得不到及時疏導(dǎo)和關(guān)注，可能會影響他們的心理健康和成長。

　　綜上所述，中學(xué)生打工既有其積極的一面，也存在不容忽視的弊端。因此，在鼓勵中學(xué)生參與社會實踐的同時，我們也應(yīng)該加強相關(guān)指導(dǎo)和監(jiān)管工作，確保他們在打工過程中能夠真正受益并健康成長。

　　中學(xué)生打工利弊談的高中作文 6

　　在當(dāng)今社會，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和人們觀念的轉(zhuǎn)變，越來越多的中學(xué)生選擇在課余時間參與打工活動。這一現(xiàn)象引發(fā)了廣泛的社會討論，關(guān)于中學(xué)生打工的利弊，各方觀點不一。本文將從個人成長、學(xué)業(yè)影響及價值觀塑造三個方面進(jìn)行探討。

　　利：促進(jìn)個人成長與能力提升

　　首先，中學(xué)生打工無疑是一種寶貴的實踐經(jīng)歷。通過實際工作，學(xué)生們能夠?qū)W習(xí)到課堂之外的知識和技能，如溝通技巧、團(tuán)隊協(xié)作、時間管理等，這些都是書本上難以直接獲取的。此外，面對工作中的挑戰(zhàn)和困難，學(xué)生們需要學(xué)會獨立思考、解決問題，這種能力的培養(yǎng)對他們未來的學(xué)習(xí)和生活都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。打工還能讓學(xué)生們更早地接觸社會，了解不同行業(yè)的運作方式，為未來的職業(yè)規(guī)劃打下基礎(chǔ)。

　　弊：可能影響學(xué)業(yè)與身心健康

　　然而，中學(xué)生打工也存在不容忽視的弊端。首當(dāng)其沖的是對學(xué)業(yè)的影響。中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，如果過多地將時間和精力投入到打工中，勢必會擠壓學(xué)習(xí)時間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑。特別是對于那些自我管理能力較弱的學(xué)生來說，打工可能成為他們逃避學(xué)習(xí)的.借口。此外，長時間的工作還可能影響學(xué)生的身心健康，導(dǎo)致睡眠不足、身體疲勞等問題，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。

　　平衡之道：合理規(guī)劃，適度參與

　　綜上所述，中學(xué)生打工既有利也有弊，關(guān)鍵在于如何把握度，實現(xiàn)學(xué)習(xí)與打工的平衡。家長和學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的打工觀念，明確打工的目的和意義，避免盲目跟風(fēng)。同時，要合理安排時間，確保打工不影響正常的學(xué)習(xí)和生活。此外，學(xué)校和社會也應(yīng)為中學(xué)生提供更多的實習(xí)機會和就業(yè)指導(dǎo)，幫助他們更好地規(guī)劃未來。

　　總之，中學(xué)生打工是一把雙刃劍，既有利于個人成長和能力提升，也可能帶來學(xué)業(yè)和身心健康的負(fù)面影響。只有合理規(guī)劃、適度參與，才能充分發(fā)揮其積極作用，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

　　中學(xué)生打工利弊談的高中作文 7

　　隨著社會的快速發(fā)展，中學(xué)生打工現(xiàn)象日益普遍，這一現(xiàn)象如同一枚硬幣的兩面，既閃耀著獨立自強的光芒，也伴隨著不容忽視的陰影。以下，我將從經(jīng)濟獨立、社會經(jīng)驗積累以及潛在風(fēng)險三個方面，對中學(xué)生打工的利弊進(jìn)行深入剖析。

　　利：經(jīng)濟獨立與社會經(jīng)驗積累

　　中學(xué)生打工最直接的`好處莫過于經(jīng)濟上的獨立。通過自己的勞動賺取零花錢甚至學(xué)費，不僅減輕了家庭的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，更讓學(xué)生們體會到了賺錢的不易，從而更加珍惜和節(jié)約。此外，打工還是一種寶貴的社會實踐。在工作中，學(xué)生們需要與形形色色的人打交道，處理各種復(fù)雜的人際關(guān)系，這無疑是對他們社交能力和應(yīng)變能力的極好鍛煉。同時，打工還能讓學(xué)生們提前了解職場規(guī)則，為將來的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。

　　弊：潛在風(fēng)險與價值觀偏移

　　然而，中學(xué)生打工也伴隨著一系列潛在的風(fēng)險。首先，由于中學(xué)生心智尚未完全成熟，他們可能難以分辨工作的性質(zhì)和環(huán)境，容易陷入非法勞動或不良工作環(huán)境的陷阱。其次，打工可能會讓學(xué)生過分追求物質(zhì)利益，忽視精神世界的建設(shè)，導(dǎo)致價值觀偏移。再者，長時間的工作可能使學(xué)生身心俱疲，影響學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量，甚至引發(fā)厭學(xué)情緒。

　　應(yīng)對策略：引導(dǎo)與監(jiān)管并重

　　面對中學(xué)生打工的利弊，我們應(yīng)采取積極的應(yīng)對策略。一方面，家長和學(xué)校應(yīng)加強對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的打工觀念，明確打工的目的和意義。同時，要教會學(xué)生如何辨別工作性質(zhì)和環(huán)境，避免陷入不良境地。另一方面，政府和社會也應(yīng)加強對中學(xué)生打工的監(jiān)管力度，制定相關(guān)法律法規(guī)，保障學(xué)生的合法權(quán)益不受侵害。

　　總之，中學(xué)生打工是一把雙刃劍，既有利也有弊。我們應(yīng)在充分認(rèn)識其利弊的基礎(chǔ)上，采取有效措施加以引導(dǎo)和監(jiān)管，確保中學(xué)生能夠在打工的過程中健康成長、全面發(fā)展。

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