如果我是一支筆中學(xué)生想象作文
世間萬物，各有各的力量，但我希望我是一支筆，好讓它發(fā)揮非凡的力量。
我希望我是一支粉筆，在老師的手里緊緊被握著，在黑板上留下我的痕跡，留下方方正正的中國漢字。老師把他所知道的知識(shí)和道理傳授給學(xué)生們，而我躺在黑板上靜靜地聆聽老師講課。在山村里，我不再叫粉筆了，而叫作粉筆頭，因?yàn)槲抑挥幸唤氐纳眢w矮矮的。在學(xué)校里，被同學(xué)們珍惜著，因?yàn)樗麄冎�，這是老師傳授知識(shí)的工具，失去了我，他們便失去了知識(shí)。其實(shí)，我知道我出生后面臨的是死亡，可我卻不害怕，因?yàn)榭吹胶靡浑p雙渴望知識(shí)的眼睛，看到想把全天下的知識(shí)盡收眼底的學(xué)生們，死亡又何須害怕。像司馬遷的說的那樣，死有重于泰山，或輕于鴻毛，能轟轟烈烈在世間有所作為，不亦樂乎。
我希望我是一支畫筆，被畫家拿捏在手里，每天跟隨著他到山間，田野，河邊采景。我一直跟著他。幫他把世界上最美麗，最真實(shí)的一面呈現(xiàn)給大家。每天他拿的我，在雪白的紙上揮舞著，我把最美麗，最絢爛的色彩在我扭動(dòng)著的身軀下展現(xiàn)出來，讓一幅幅令人嘆為觀止的作品從我身下問世。如果將他比喻作一個(gè)很好的'指揮家，而我則是那配合他的舞蹈者。
我希望我是一支鉛筆，被一只稚嫩的小手抓著，剛學(xué)會(huì)握筆的他，緊緊地抓著我，不停地在手里玩弄著。緊緊地抓著我在白紙上涂鴉，看見一道道出現(xiàn)的線條，他興奮地叫了起來，手舞足踏的。一會(huì)兒又要開始他的杰作了，媽媽走了進(jìn)來教他寫字，他握著我，慢慢地在紙上寫出他的名字，很不好看，斜斜的。但我卻異常興奮，因?yàn)槲业某霈F(xiàn)，又教會(huì)了另一個(gè)人類識(shí)字與知識(shí)。我的出現(xiàn)，將陪伴他一輩子，知識(shí)像浩瀚的海洋，而我這支筆則是海洋里的一葉小舟，帶領(lǐng)他在知識(shí)的海洋里翱翔。
無論我是一支粉筆，畫筆還是鉛筆，我都愿意帶領(lǐng)你們?nèi)ヌ剿魇澜�。盡管我的生命是短暫的，但我愿意耗盡我的青春，生命來幫助你們成才！大家，請(qǐng)跟隨著我進(jìn)入知識(shí)寶庫吧！知識(shí)像海洋無止境，請(qǐng)跟我去探索知識(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)，擁有知識(shí)。
簡(jiǎn)評(píng)：這是一篇考場(chǎng)作文，雖不算太完美，但也不失為一篇好文章。文章在譴詞造句上表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)：段落間采用排比的方式開頭，引用了一些名言；文章在構(gòu)思立意上的優(yōu)點(diǎn)：小作者選擇了最普通的物品——筆，去表達(dá)她那種無私奉獻(xiàn)的精神，文章的立意比較高遠(yuǎn)。
【如果我是一支筆中學(xué)生想象作文】相關(guān)文章：
如果我是一支筆想象作文06-09
如果我是一支筆 -作文01-01
如果我有一支神筆想象作文10-29
假如我是一支筆想象作文07-13
如果我有一支神筆想象作文2篇02-20
如果我是一支粉筆作文09-22
一支筆作文03-07
一支筆作文06-29
一支筆03-24