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中學(xué)生的責(zé)任作文（精選20篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼闹袑W(xué)生的責(zé)任作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)生的責(zé)任作文 篇1
曾經(jīng)聽過這樣一個故事：他送她回家，她任性地閉上眼睛讓他牽著走。她眼前一片漆黑，沒有視覺、沒有色彩。剛開始的刺激被害怕所取代。她忍不住睜開了眼睛，仿佛也恢復(fù)了生命握在手中的塌實。她讓他也試試，他順從的把手放進(jìn)了她的掌心，坦然地閉上了雙眼。她原以為他會很快睜開，可好久過去了，他仍然禁閉著眼睛。她問他為什么，他說：“被心愛的人牽著走路，怎么會怕呢？”
人世間的愛千變?nèi)f化，數(shù)不勝數(shù)，可他，卻是生命中最真摯的一種情感。沒有了愛，世界就沒有了生機(jī)和活力。
而責(zé)任，看起來就淡得多了。但是，你又可否知道，愛與責(zé)任是互相關(guān)聯(lián)的，有了愛，就一定有責(zé)任。
30歲的法國船長皮埃爾，他愛他的妻子，卻令他死去，那是因為，他為了責(zé)任，而放棄了自己和妻子的生命。他有愛，也有責(zé)任。
中國的十大元帥之一彭德懷，他為了維持更多人的性命，而不惜殺死了最疼愛的大黑騾子。那是因為，他是全軍的統(tǒng)領(lǐng)，他有責(zé)任保護(hù)所有戰(zhàn)士的生命。他有愛，也有責(zé)任。
世界上有著許多這樣的大英雄，那是因為，他們完全把愛與責(zé)任融合在了一起。他們心中的'愛是大愛，背負(fù)著的責(zé)任是重任。他們知道，有的時候，只有犧牲自己，在能挽救別人的生命--他們愿意這么做。
小的時候，我們心中最重要、最寶貴的東西就是生命，其他的一切都不如生命可貴。即使有時會想向那些英雄們學(xué)習(xí)，也只是為了當(dāng)英雄而當(dāng)英雄�？墒牵�(dāng)我們慢慢長大，慢慢變成熟時，我們的內(nèi)心就會多一些東西，而這些東西，往往會超過我們對生命的呵護(hù)，往往會為了追尋它們而舍棄自己的生命。愛與責(zé)任，亦在其中。
在人的一生中，有兩樣?xùn)|西最可貴，一樣是愛、另一樣，是責(zé)任。
中學(xué)生的責(zé)任作文 篇2
人們總說：“天下興亡，匹夫有責(zé)�！边蛇陕涞氐膵雰阂脖池�(fù)著一個責(zé)任。責(zé)任，不論年齡。如果你問我什么是責(zé)任，我會不假思索的回答你：責(zé)任就是對自己所做過的事情負(fù)責(zé)。
這個世界上有許多你不得不去做的事情，那就是責(zé)任。是的，試想一下一個人失去責(zé)任會怎樣？一個人失去了責(zé)任就等于失去了靈魂，失去了人生，失去了光彩。那一次，我沒有從責(zé)任身邊擦肩而過，我抓住了，就那一次……
伴著小鳥的歌聲，我起床了，拿著籃球高高興興地向籃球場走去。走出門，抬頭仰望，萬里無云，公園的花清香裊裊，我心情大好，手中的.籃球也被我情不自禁地拍打了起來……
“嘶、”不好，興奮至極，結(jié)果……把鄰居家玻璃打碎了。我目瞪口呆，望著蕩起的球和已碎的玻璃，待回過神來時，想的只是“三十六計，走為上計”我腦子一片空白，撒腿就跑。回到房間，心里砰然一震，才知道自己做了一件很白癡的事，此時，窗外的小鳥吱吱喳喳的，鬧得我的心更亂，天氣也越來越差。
次日，我經(jīng)過一個晚上的思想斗爭，終于決定承認(rèn)自己的錯誤，于是我拽著自己的零用錢向鄰居道歉并賠償。最終獲得了鄰居的原諒，唯一一個原因是我有責(zé)任感。走出鄰居家門后，我感概萬千！使得，做人最重要的是責(zé)任，如果沒有責(zé)任，那么你就是一個失敗者。所以，讓我們每個人心中擁有責(zé)任吧，那世界將會更美好！
中學(xué)生的責(zé)任作文 篇3
初談責(zé)任，我只是以為，唯有犯了錯誤的人，才要負(fù)責(zé)任，因為做人要敢于擔(dān)當(dāng)，要對自己所犯下的過錯承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。無論是有意還是無意。但是偏偏，我錯了。責(zé)任二字，意味著要做好自己不得不去做的事情，和必須要承當(dāng)?shù)氖虑椤?/p>
“春蠶到死絲方盡”春蠶結(jié)繭，是它生命結(jié)束之時，依然堅持要吐出包裹蠶繭的絲。這僅僅是因為兩個字——責(zé)任。醫(yī)生的責(zé)任，是盡全力，給病人治�。焕蠋煹呢�(zé)任，是把知識傳授給孩子……而我呢，我有自己的責(zé)任嗎？
作為家里的一員，我的責(zé)任有很多，作為班級中的一員，我的責(zé)任更多。在班級中，是一個英語課代表，英語成績是不錯的，但光要有拿得出手的成績，也是不夠的，還要有一份責(zé)任心。下課后，該去拿已經(jīng)批改好的作業(yè)，以方便同學(xué)們可以快速的訂正，當(dāng)同學(xué)問問題時，不能含糊著就過了，要努力地讓自己提供的`思路給同學(xué)做大的幫助……
作為一個學(xué)校學(xué)生，我的責(zé)任數(shù)不勝數(shù)，給予同學(xué)他們所需要的幫助……同時，我還要學(xué)會管理好自己，努力讓自己的成績給自己的辛苦學(xué)習(xí)一份交代，給老師的滿滿期待一個答復(fù)，給爸媽一份安慰，讓他們知道他們的女兒，早再不是那個只知任性的孩子。這份成績，還能給同學(xué)們帶去一份激勵，更加努力的去學(xué)習(xí)。有一份向上沖的力量。
我的責(zé)任是什么？苦苦的思索，幾天的冥想，我終于知道了，原來就是做好自己。做好每一件大事小事，不論自己想不想做，愿不愿做，都要去做一做。雖然有時我會為了我有太多的事情，背負(fù)了太多的責(zé)任而感到煩惱，不禁嘆氣，但是我依然不會放棄，因為我更享受我當(dāng)付出了責(zé)任之后，我獲得的那一份快樂。
中學(xué)生的責(zé)任作文 篇4
發(fā)揚五四傳統(tǒng)，爭做時代青年
歷史長河大浪淘沙，送走過多少歲月;時代畫卷波瀾壯闊，記載了無數(shù)英杰。
憶往昔，按卷沉思，竟難忘那燕園的紅墻;竟難忘那十月的潮思;竟難忘“還我青島，還我中華”的競相奔走，擊博耳鼓的陣陣呼聲。風(fēng)云為之含悲，草木為之變色，泰山為之震動。
80年后的今天，我們又一次站在五四運動的紀(jì)念碑前�；赝莻�壯懷激烈的年代，那些站在時代潮頭的年輕的.身影，是他們用青春和熱血，激活了一個時代，激活了一個民族，他們的精神激勵著五四以后一代代青年高舉著愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的旗幟，努力探索、不斷創(chuàng)新。為中華民族的解放和振興貢獻(xiàn)著自己的青春、智慧和力量。
時光白駒過隙，靜聽時代的脈搏，五四精神的熊熊烈火仍在中國一代代青年的心中燃燒著、噴薄著。前仆后繼的中國青年踏著時代的鼓點，緊追著時代的步伐，昂首向前、英雄倍出。昨天的雷峰、李向群，今天的邵云環(huán)、許興虎、朱穎，他們都是懷著對祖國、對人民滿腔的情和愛，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，這不正是“五四”精神在新時期的具體體現(xiàn)嗎?
二十一世紀(jì)的鐘聲即將敲響，眺望未來世紀(jì)曙光的時候，我們看到的是科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化的逐步呈現(xiàn)，資源競爭、市場競爭和綜合國力的競爭日益激烈�？梢�，中國跨世紀(jì)的一代青年所處的環(huán)境不亞于五四時期青年們所處的境遇。尤其是在5月8日，以美國為首的北約對我國駐南聯(lián)盟大使館的野蠻轟炸再次證明，美帝國主義仍如豺狼虎豹般無時不在打著中國的主意。近十天來，我國各族人民高舉著五四的光榮傳統(tǒng)，搖旗吶喊、義憤填膺。中國人民是不可欺的，中國人民是不可戰(zhàn)勝的!
中學(xué)生的責(zé)任作文 篇5
責(zé)任，簡單的兩個字，卻包含了無比深重的內(nèi)涵，看似容易的行動，又有多少人能夠做到?
然而，在平凡的崗位上，能夠?qū)⒇?zé)任付諸于行動的人又是那樣的不平凡。因為有了他們，社會充滿了溫情，萬物充滿了生機(jī)。
環(huán)衛(wèi)工人，一個普通的職業(yè)，甚至還要遭受他人的嘲笑與貶低�？删褪沁@樣，他們身上的責(zé)任也不比其他人少一分。他們數(shù)十年如一日，每天起早貪黑，不論嚴(yán)寒酷暑，始終如一地打掃著我們周圍的環(huán)境，保持著家園的'干凈與整潔，讓責(zé)任住在了心間。
醫(yī)生，一個被人稱贊并譽為“白衣天使”的職業(yè)。他們身上的責(zé)任就更重了，他們擔(dān)負(fù)著救死扶傷的重大使命，是我們生命的保障。他們時刻謹(jǐn)記自己身上的責(zé)任，不懈怠一絲一毫，工作不分黑夜白天，時刻與死神做斗爭，爭分奪秒。他們稍微出一點差錯，失去的便是一條鮮活的生命。所以他們盡職盡責(zé)，不愧對廣大人民的希望，讓責(zé)任住在了心間。
教師，一個教書育人的職業(yè)，工作強(qiáng)度不比任何一個職業(yè)弱，責(zé)任亦不比任何一個職業(yè)少。他們培育著祖國未來的希望，祖國的棟梁將從他們這里成長。他們是辛勤的園丁，用自己的心血澆灌祖國未來的花朵。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。他們用青春孕育了希望，讓責(zé)任住在了心間。
作為學(xué)生的我們，肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任是更加重大的，我們是祖國的花朵，擔(dān)負(fù)著祖國的希望和民族的未來。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)國家、社會對我們的期望。所有人都在努力，都在履行自己身上的責(zé)任，我們又怎能置責(zé)任于不顧呢?
讓我們從現(xiàn)在做起，帶動更多的人，履行我們應(yīng)盡的責(zé)任，讓責(zé)任住進(jìn)我們的心中，共創(chuàng)一個美好和諧的明天!
中學(xué)生的責(zé)任作文 篇6
人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)的樂趣�！}記
小草被暴風(fēng)雨襲倒，是對生存的責(zé)任使它重新昂首，面對朝陽。
云霧被狂風(fēng)所吹散，是對萬物的責(zé)任使它重新聚集，灑下甘霖。
我們，作為祖國的未來，民族的希望，21世紀(jì)的接班人，“責(zé)任"又是什么呢？帶著這個難題，我穿越時空，觀看歷史。我要扣問屈原，岳飛，扣問魯迅，周總理。
歷史的車輪帶我來到了古代。
我來到汩羅江畔，只見一人仰天長嘆：“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒�！苯L(fēng)拂起你如鬢的鬢發(fā)，你步履艱難的走著。你為報祖國，跋涉千山萬水，獻(xiàn)出滿腔熱枕。面對奸臣的誣陷，懷王的不解，又有誰明白你心中交織著的生與責(zé)任的苦楚呢！但你清楚地知道，肩上擔(dān)負(fù)的不僅是先王的囑托，更是拯救楚國的責(zé)任。最終你為責(zé)任而自沉汩羅，九死而無悔。你為責(zé)任而上下求索，著就了三千《楚辭》和傳世《離騷》。千年粽子的香甜，是你生命意義的延伸。
夕陽如血，那身披紅色戰(zhàn)袍的是你嗎，岳飛？你本可以掩耳塞聽，遠(yuǎn)離金戈鐵馬的殺戮之聲；無視“白骨蔽于野，千里無雞鳴”的凄慘之景。你可以選擇過著“采菊東籬下，悠然見南山”的安逸生活�？赡銋s不愿愧對宋國千百萬黎民，選擇精忠報國，浴血沙場�！叭γ麎m與土，八千里路云和月”不應(yīng)該是你的真實寫照嗎？你那以天下為己任的寬闊胸襟塑造了永恒的英雄形象，你的責(zé)任感激勵著千百萬后人。
歷史的車輪滾滾向前，我隨它來到了近代。
黑暗吞沒了整個宇宙，所有人都在沉睡。只有你—魯迅，在冥冥黑暗中點亮希望的火種；在破敗不堪的國土上嘶啞的歌唱。你把一支支柔弱無力的'筆化作一把把剛硬的匕首，義無反顧向黑暗開戰(zhàn)。正是因為你對民族榮譽的責(zé)任感，喚醒了一大批正在沉睡的中國人。
周總理從小心系民族，立下“為中華之崛起而讀書”的志向。民族振興，是他對國家的責(zé)任。責(zé)任，使他成就了一番偉業(yè)，受到中國人民乃至世界人民的尊敬和敬仰。
我恍然大悟。對于這些仁人志士來說，責(zé)任是精神支柱，是民族的精魂。他們堅守這一道德與法律的生命坐標(biāo)，撐起了華夏一片明凈的藍(lán)天，留下一個個清晰的文明圖騰！作為21世紀(jì)接班人的我們，責(zé)任是肩負(fù)起鑄造民族輝煌的重任，用自己掌握的科學(xué)文化為祖國的建設(shè)增光添彩！
堅守責(zé)任吧！朋友。生命因責(zé)任而異彩紛呈，生命因負(fù)責(zé)而光芒四射。
中學(xué)生的責(zé)任作文 篇7
責(zé)任是什么?
天上的月亮告訴我：“我的責(zé)任是在晚上為人們照亮道路�！�
星星陪在月亮旁邊不停地眨著眼睛說：“我的責(zé)任是讓人們在黑夜中也有希望和夢想�！�
螢火蟲飛過，說：“我的責(zé)任是燈光裝飾黑夜，使其能擁有生機(jī)�！�
地上的花朵說：“我的責(zé)任是要把這個世界打扮得更美麗。”
花上的露珠悄悄地對花朵說：“我的責(zé)任是盡可能滋潤你，讓你實現(xiàn)你的夢想。”
大地掩著臉，笑笑：“我的責(zé)任啊是使你們都有所依靠，快快成長�！�
……
大自然的生物們都在競相說著自己的責(zé)任突然他們異口同聲地問我：“你的責(zé)任是什么呀?”
我不懂，于是我跑去問媽媽：“媽媽，你的責(zé)任是什么啊?”
媽媽看著我，輕輕地說：“媽媽的責(zé)任是把你照顧好，讓你長成一個茁壯的人�！�
哥哥經(jīng)過，大聲地告訴我，他的責(zé)任是要好好學(xué)習(xí)，爭取考上好大學(xué)。
樓下的爺爺奶奶牽著手，不好意思地說：“我們的責(zé)任就是一直像這樣手牽著手，慢慢地走下去�！�
清潔工拿著掃把，急著說：“責(zé)任?我的責(zé)任就是給街道社區(qū)清潔衛(wèi)生�！�
老師則堅定地說：“我唯一的責(zé)任就是把學(xué)生教好�！�
老師的`話引起了大家的共鳴，醫(yī)生說他的責(zé)任是救死扶傷;警察說他的責(zé)任是除暴安良;科學(xué)家說他的責(zé)任是創(chuàng)造先進(jìn)技術(shù)，為國家做貢獻(xiàn);作家說……;司機(jī)說……;售貨員說……。猛地，他們看向我，問：“那你的責(zé)任是什么呢?”
對啊，我的責(zé)任是什么呢?
我要給花兒澆水;我要給魚兒喂食;我要教妹妹認(rèn)識一閃一閃的星星;我要幫媽媽洗衣服;我要幫外婆捶捶背;我要獨自帶著隔壁阿姨的小孩一起上學(xué);我還要給愛器的同桌講笑話;我還要……
我要做的事情很多很多，這些都是我的責(zé)任嗎?如果是的話，那我的責(zé)任是會長著翅膀的，不斷在我的身邊環(huán)繞，給我最真實，最平凡的感動。
中學(xué)生的責(zé)任作文 篇8
我們自從呱呱墜地的那一刻起，就注定要背負(fù)起責(zé)任。生命因為有了責(zé)任而不再平凡，人生因為有了責(zé)任而更加充實。作為學(xué)生，我們的責(zé)任就是努力學(xué)習(xí)，不讓父母和老師操心。
早晨六點半起床，六點三十分吃早餐，然后在學(xué)校待了整整五個小時，直到十一點半才放學(xué)，每天周而復(fù)始地進(jìn)行著，像一臺高速運轉(zhuǎn)的機(jī)器一般，如同嚼蠟的生活讓我們這群"祖國的花朵"整天唉聲嘆氣，無聊的學(xué)習(xí)生活讓本該生機(jī)盎然的校園變得死氣沉沉，這就是學(xué)習(xí)造成的。為了學(xué)習(xí)，我放棄了有趣的動畫片<<奧林匹斯傳>>讓我放棄了逛街，放棄了我所酷愛的電腦，放棄了我最喜歡的古箏，還有那本我心儀已久的<<三個火槍手>>那本讓我愛不釋手的<<哈利·波特>>，告別多愁善感的林妹妹，美麗大方的寶姐姐，還有那金碧輝煌的大觀園。這一切是多么地讓我不舍啊。然而這不是我能左右得了的。再看看鄰家女孩，她正在聽著MP3手舞足蹈，她正在與網(wǎng)友聊得昏天黑地，她正在手捧瓊瑤小說而黯然淚下，她正在電視機(jī)前欣賞著播得正火的電視劇。而我只能扣開臺燈沉浸在深奧的數(shù)學(xué)題中，那一個個千姿百態(tài)的數(shù)字快把我那顆疲憊不堪的`頭擠破，草稿紙也堆得很高很高。望著鄰家女孩那蹦蹦跳跳的背影我心中很是無奈。為了學(xué)習(xí)而放棄這些真的值得嗎？隱隱約約的我聽到一個聲音"值！"
期考成績帶著老師，家長和同學(xué)們期待的目光出爐了。望著那張洋溢著笑臉的試卷，我的心里還是有一些后怕。但回首那讓我跋涉徘徊了幾個月的路，回顧那些曾經(jīng)不得不作出的放棄時，我真的好慶幸，慶幸自己曾經(jīng)的選擇，慶幸自己沒有逃避應(yīng)負(fù)的責(zé)任。在我不得不忍痛割舍了許多的同時，我也得到了我最想得到的東西。不覺中，幸福的淚水早已淌滿臉頰�；叵肫鹨郧盀榱藢W(xué)習(xí)放棄的那些，現(xiàn)在總算有所回報。我嘗到了成功的喜悅，我更嘗到了負(fù)責(zé)任的艱辛，而鄰家女孩正對著那張雪白的試卷哭泣。我也懂得了，學(xué)生的責(zé)任就是努力學(xué)習(xí)，盡責(zé)者能享受那份來之不易的快樂，未盡責(zé)者只能在一片荒蕪中受著眼淚的折磨。
為官一任，造福一方，是當(dāng)官者的瀟灑;兢兢業(yè)業(yè)，教書育人，是教師的責(zé)任;妙手回春，仁心仁術(shù)，是醫(yī)生的責(zé)任;努力學(xué)習(xí)，探索創(chuàng)新，是學(xué)生的責(zé)任。也是我的責(zé)任。
愿你我都背負(fù)起我們該負(fù)的責(zé)任，讓生命的花朵散發(fā)出醉人的花香，讓平凡的生命擁有一個最壯烈的靈魂。
中學(xué)生的責(zé)任作文 篇9
兩年前的元旦，我和父母到祖母家去拜年，那時爸爸還沒有買車，所以我們要乘公交車。
因為兩年前公交卡還沒有呢，車上還是有售票員來售票。
我們上了車后，一名亭亭玉立、面帶笑容的女售票員過來收錢�！盎菝�，總共5元�！卑职譀]帶零錢，便遞上了一張50元。售票員遲疑了一下，不好意思地說：“對不起，現(xiàn)在找不開，要不等我賣完票，再找給您？”“可以�！卑职忠矡o所謂。
爸爸在車上睡覺，媽媽在讀電子書，只有我看著那售票員一位客人一位客人地售票。終于，她售完了票。我本想她能來找錢給我爸的�？烧l知她接了個電話馬上就走了。
我忙推醒爸爸，喊了聲媽媽，她們也正好看到那個售票員下車。車門已經(jīng)關(guān)上了，又換了一個男售票員。于是爸爸上去溝通：
“剛才那個售票員有沒有說她還欠車上的人45塊錢哪？”“沒有啊，她只說讓我來代班�。 薄澳悄隳懿荒苓�我們45塊��？”“這恐怕不行吧？”“那你有她電話嗎？打一個唄？”
“額…她在開會，應(yīng)該不能打�！�
唉，不要難為人家了。人家哪能那么輕易就給你45塊呢？溝通以失敗告終。
一路上，爸爸媽媽一肚子的氣�！霸瓉砣思疑下芬獛Я沐X就是以防被騙哪，我以為沒事的，結(jié)果被騙了45塊嘞，唉，以后得長點記性嘍！”
在祖母家拜完年后，已是晚上7點半了。我們下了車，在車站門口要回家的時候，我們看見了一個身影。晚風(fēng)吹著她的頭發(fā)，大衣也被吹了起來，她的.手插在衣袋里，在門口來回踱著步。這身影好熟悉。
她轉(zhuǎn)過身，見了我們，向我們跑來。她就是那個女售票員！她的雙臉凍得通紅，身體也冷得發(fā)抖。她應(yīng)該在這里等了好些時候了。
“你們終于來了，我還怕你們在那過夜呢�！彼廊恍χ�，又從袋子里掏出2張20元和1張5元，“瞧我這記性，一通電話什么都忘了，真對不起�！薄皼]事的，這錢你拿著吧，不就45塊嘛�！�
“不，你不能這么說！”售票員立刻嚴(yán)肅了起來，“這不只是錢，這也是我作為售票員的職責(zé)、責(zé)任！”
之后，她把錢塞給了媽媽，頭也不回地走了。
“這也是我作為售票員的職責(zé)、責(zé)任！”多么鏗鏘有力的話語！這45元錢不一定能改變?nèi)松�，可這份責(zé)任，比山還重！別看售票員職責(zé)小，那假如沒有他們，或他們沒有盡到責(zé)任，那會怎樣？
中學(xué)生的責(zé)任作文 篇10
老師，一直是學(xué)生們的燈塔，指向標(biāo)，他們的責(zé)任是把同學(xué)們從無知的大海中引向知識的彼岸。學(xué)生，一直是老師們的'希望和驕傲，他們的責(zé)任是在老師的指引下，駛出那片無知的大海，登上知識的峰頂。
讀過了《送東陽馬生序》，才知道，寧濂處在那么貧困的境地之中，還能專心致志地學(xué)習(xí)，我們更有責(zé)任學(xué)好每一課，慎聽老師的教誨，這是我們的責(zé)任，這是我們必須要做到的！
有些同學(xué)認(rèn)為：什么責(zé)任，自己吃好喝好用好就行了，上學(xué)也就是多少學(xué)點知識，認(rèn)識幾個同學(xué)，找點樂子罷了。我們學(xué)的是陶淵明，我們不追求榮華富貴哈，真可笑，真可悲！好一個安貧樂道！試想一下，如果每個人對自己都不負(fù)責(zé)，那就沒有知識淵博的人才了，長此以往，我們的國家就會衰落！那里，你們還怎么去安貧樂道呢？
對自己負(fù)責(zé)，我們的責(zé)任是：for China up study！我們必須擔(dān)起自己應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)淖鳛橐粋�莘莘學(xué)子，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。同學(xué)們，讓我們一起努力吧，為了我們共同的責(zé)任！
中學(xué)生的責(zé)任作文 篇11
人活在世上，不免要承擔(dān)各種責(zé)任，小至對家庭、親戚、朋友，大至對國家和社會。這些責(zé)任多半是應(yīng)該承擔(dān)的。此外，還有一項根本的責(zé)任，便是對自己的人生負(fù)責(zé)。 每個人在世上都只有活一次的機(jī)會，沒有任何人能夠代替他重新活一次。如果這惟一的人生虛度了，也沒有任何人能夠真正安慰他。
認(rèn)識到這一點，對自己的人生怎么能不產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任心呢？在某種意義上，人世間各種其它的責(zé)任都是可以分擔(dān)或轉(zhuǎn)讓的，惟有對自己的人生的責(zé)任，每個人都只能完全由自己來承擔(dān)，絲毫依靠不了別人。 不止于此，我還要說，對自己人生的責(zé)任心是其余一切責(zé)任心的根源。
惟有對自己的人生負(fù)責(zé)，建立了真正屬于自己的人生目標(biāo)和生活信念，他才可能由此出發(fā)，自覺地選擇和承擔(dān)起對他人和社會的責(zé)任。正如歌德所說：“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛。”因為這種愛，所以負(fù)責(zé)本身就成了生命意義的一種實現(xiàn)，就能從中獲得心靈的滿足。
相反，一個不愛人生的人怎么會愛他人和事業(yè)？一個在人生中隨波逐流的人怎么會堅定地負(fù)起生活中的責(zé)任？這樣的人往往是把責(zé)任看作強(qiáng)加給他的負(fù)擔(dān)，看作個人純粹的付出而索求回報。 一個不知對自己的`人生負(fù)有什么責(zé)任的人，甚至無法弄清他在世界上的責(zé)任是什么。
有一位小姐向托爾斯泰請教，為了盡到對人類的責(zé)任，她應(yīng)該做些什么，托爾斯泰聽了非常反感。因此想到：人們?yōu)橹芸嗟木薮鬄?zāi)難就在于沒有自己的信念，卻偏要做出按照某種信念生活的樣子。當(dāng)然，這樣的信念只能是空洞的。更常見的情況是，許多人對責(zé)任的理解確實是完全被動的，他們之所以把一些做法視為自己的責(zé)任，不是出于自覺的選擇，而是由于習(xí)慣、時尚、輿論等原因。
譬如說，有的人把偶然卻又長期從事的某一職業(yè)當(dāng)作了自己的責(zé)任，從不嘗試去擁有真正適合自己本性的事業(yè)。有的人看見別人發(fā)財和揮霍，便覺得自己也有責(zé)任拼命掙錢花錢。有的人十分看重別人尤其上司對自己的評價，謹(jǐn)小慎微地為這種評價而活著。
由于他們不曾認(rèn)真地想過自己的人生究竟是什么，在責(zé)任問題上也就是盲目的了。 所以，人活在世上，必須知道自己究竟想要什么。一個人認(rèn)清了他在這世界上要做的事情，并且在認(rèn)真地做著這些事情，他就會獲得一種內(nèi)在的平靜和充實。他知道自己的責(zé)任所在，因而關(guān)于責(zé)任的種種虛假觀念都不能使他動搖了。
我還相信，如果一個人能對自己的人生負(fù)責(zé)，那么，在包括婚姻和家庭在內(nèi)的一切社會關(guān)系上，他對自己的行為都會有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。如果一個社會是由這樣對自己的人生負(fù)責(zé)的成員組成的，這個社會就必定是高質(zhì)量的、有效率的社會。
中學(xué)生的責(zé)任作文 篇12
天之涯海之角，在世界的任何一個地方，總有些人們肩負(fù)起自己的責(zé)任。無邊海洋之上，尋找著美食的夫妻船守著漁民世代的傳承；文廟街拐角處，對著過橋米線食指大動的汪曾祺將這最后的一份正宗米線寫入詩篇；神州大地之上，翻山越嶺的徐霞客把一座座山川河流繪成歷史的書頁。他們或許貧窮，或許卑微，或許富裕，或許平凡。但他們，都一代代的肩負(fù)起了責(zé)任�？v然花開花落，縱然滄海桑田，他們都守著，承擔(dān)著，一代一代人們不忘初心的責(zé)任。
信客，一個從時代走過又不見的一群群人們，卻是被城市中一個又一個的綠郵箱取代。但他們所承擔(dān)的，不但是鄉(xiāng)間與城市間的紐帶，關(guān)聯(lián)著在外打拼者的生死禍福，更是信客“信”的責(zé)任。當(dāng)老信客拖著那只傷痕累累的手——那只裁下那短短紅菱的手去找那個落魄的年輕人時，他的“信”已經(jīng)不在了，跟著一代代信客的信仰滾入歷史的長河。他慚愧過，痛悔過，絕望過�？伤麕е趴偷呢�(zé)任找到了那個年輕人，或許他枯瘦的身軀已承受不了信客的責(zé)任，可他仍舊去找了那個年輕人，可他仍舊將信客的責(zé)任傳給了下一代。因為貧窮落后的鄉(xiāng)村里不能沒有信客，不能沒有那個一直堅守在風(fēng)塵苦旅中的人，這是信客們對鄉(xiāng)間的承諾——這生死禍福的承諾。這一無所有的老信客，余秋雨先生筆下窮困潦倒的信客，堅守著一代代堅守的崗位，承受著信客的香火傳承。這樣的責(zé)任，這樣信客一代代堅守的責(zé)任，不止在他們，也在不忘初心堅守著屬于自己的責(zé)任的你我。
在中國的神州大地上，在那個腐敗的清王朝，有那么一群愛國的.仁人志士，他們進(jìn)行了偉大的“戊戌變法”，他們欲挽救中華民族于水深火熱之中，他們欲承擔(dān)起富國強(qiáng)民的責(zé)任，他們欲承擔(dān)起救國救民的責(zé)任！可變法僅僅推行了103天，慈禧太后便發(fā)起了政變，將支持變法，欲救民族的戊戌六君子在北京殺害，就義之前，譚嗣同對天長嘆：“有心殺賊，無力回天。死得其所，快哉，快哉！”33歲的他，為挽救民族危亡付出了生命。這樣的愛國情懷，這樣為國之責(zé)任而英年早逝，這是中華民族的不朽精神，隨著一代代堅守民族信仰的人們而傳承，隨著一代代承擔(dān)國之大任者而傳揚。
老人孤獨地守著海，一代一代，那些守著海的人們；陳陣遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著狼，一代一代，那些守著騰格里的狼們；麥客揮著鐮刀走向麥穗，一代一代，那些守著最后一片麥田的麥客們。他們代代相傳，代代擔(dān)當(dāng)起代代流傳下來的責(zé)任，代代守在世界不同的角落，代代堅守在屬于自己的天空。
這是一代代的責(zé)任，離我們很近或者很遠(yuǎn)，可無論是在天之涯，還是海之角，都是你我應(yīng)堅守的，都是你我應(yīng)不忘初心所肩負(fù)起的責(zé)任。
中學(xué)生的責(zé)任作文 篇13
一個獲得成功的人必然具備某些條件。其中之意是責(zé)任感。
固然，聰明、才智、學(xué)識、機(jī)緣等等，都是促成一個人獲得成功的必要因素；但假如缺乏了責(zé)任感，他仍是不會獲得成功的。
一個沒有責(zé)任感的人，在工作時一定不會認(rèn)真，對他的工作是否有成績也不會喊細(xì)心地去檢討，也不愿去承擔(dān)這工作成敗的后果。他容易有推委的傾向，也比較懶惰和貪玩。他的聰明或許足可掩蓋他工作上的事物或不圓滿之處，在上級面前也很容易獲得通過，甚至由于他的聰明圓滑，長于應(yīng)酬，還可獲得加薪或升級。但只因他缺少一種真正的責(zé)任感，日久天長，他的工作總難免因一再的疏漏而發(fā)生不良的后果。他由聰明圓滑而得來的信任也必不能維持久長。
我們相信，一個人即使聰明才智差一點，但假如他肯對工作負(fù)責(zé)，獲得成功得計會也必定比只有聰明才智而無責(zé)任感得人要多。
對工作需要有責(zé)任感，對學(xué)業(yè)亦然。特別是對自己真正有興趣，而打算做為終身事業(yè)的有關(guān)課程，更是要認(rèn)真負(fù)責(zé)的去研讀。單是用功，并不一定是有責(zé)任感。用功有時是為了考試，為了名次，為了學(xué)位或虛榮；真正的責(zé)任感應(yīng)該是為了自己求知。為學(xué)業(yè)能做到這一點，學(xué)問就變成樂趣了。
一個人的責(zé)任感不一定要由大事去衡量。由平常小事也可表現(xiàn)出他的忠誠與負(fù)責(zé)。我們看一個人是否每天下班以前，把他的辦公桌整理清爽；師傅肯把掉在地上的字紙隨手撿起來；是否守時；當(dāng)他有錯誤的時候，師傅勇于承認(rèn)，立刻彌補；還是希圖狡賴，委過別人，這不僅反映一個人的品德，也可預(yù)卜一個人的'成敗。
當(dāng)你一天工作完了之后，你是否習(xí)慣去檢討一下它的成敗得失呢？如果你有這項習(xí)慣，你就是一個負(fù)責(zé)的人了。因為惟有在檢討之后，你才可以發(fā)現(xiàn)錯誤或疏漏，才可及時去改正，或做下次工作的參考。事后的檢討是進(jìn)步的來源，它并不是要你去做無益的追悔，而是要你從中獲得可貴的經(jīng)驗。
對于工作，一時的熱忱容易，持久的熱忱困難。短暫的獲得成功容易，持續(xù)的獲得成功困難。必須時時求新，日日求進(jìn)，避免自足自滿。能夠把工作視為與自己榮辱相關(guān)，禍福與共，才是真正了解獲得成功之樂的人。
中學(xué)生的責(zé)任作文 篇14
還記得5·12的地震中，多少感人肺腑的故事，這些最終化為四個字“這是責(zé)任”。
譚千秋這三個字永遠(yuǎn)的烙印在每個人的心中。他是一名普通的父親，在地震發(fā)生的當(dāng)天，他像往常一樣，幫女兒洗臉、刷牙后，七點多就早早的來到學(xué)校，像往常一樣上課，似乎一切并沒有什么異常。就在2點28分，這個讓人永遠(yuǎn)難忘和悲痛欲絕的時刻，所有的高樓大廈在頃刻間化為一片廢墟。救援行動立刻開始。
時間一分一秒的過去了，救援人員在一塊石板旁探測到有生存的跡象，便開始展開救援行動。就在石板掀開后，那個景象讓在場的所有人都被深深的感動了同時也產(chǎn)生量打心底里生起的.敬佩之情。
在面前的是一位穿著樸素的老師趴在桌子上，身體死死的護(hù)住這張桌子下的四個學(xué)校學(xué)生，讓人開心的是：這四個學(xué)校學(xué)生還活著，人們搬開譚老師的遺體，發(fā)現(xiàn)他的姿勢完全定住了，硬住了。
經(jīng)過救護(hù)人員的努力，這四個學(xué)校學(xué)生保住了生命，并很好的在醫(yī)院里進(jìn)行恢復(fù)治療。當(dāng)記者采訪其中一個獲救學(xué)校學(xué)生時。他眼含淚水的說：“譚老師，在發(fā)生地震的那一刻，他離門口就只有一步之遙，而他卻緊急的讓我們疏散，當(dāng)他知道房子就要撐不住的時候，他把我們拉到桌子底下，讓我們進(jìn)去躲著，并用自己的身體死死的護(hù)住桌子”
13日22時12分譚老師的遺體從廢墟中扒出來，放在學(xué)校操場臨時的停尸場中，他的妻子張關(guān)蓉幫自己的丈夫擦拭身體，并說：“昨天抬過來的時候還是軟軟的，咋就變得這么硬啊！”輕揉著丈夫的手臂，慟哭失聲……
操場上，學(xué)校學(xué)生家長按當(dāng)?shù)亓?xí)俗為譚老師燃起了一串鞭炮……
啊，多么偉大的人啊，我想如果他還活著，他一定是說：“這是我的責(zé)任”
責(zé)任，每個人都要承擔(dān)，只要有責(zé)任在我們身上，我們就會有動力，有勇往直前的精神，只要我們承擔(dān)好我們自己的責(zé)任，哪怕是一丁點，集體就會向前進(jìn)、發(fā)展。
中學(xué)生的責(zé)任作文 篇15
小時候，媽媽告訴我，大哥哥大姐姐們上小學(xué)了，他們的責(zé)任就是要好好學(xué)習(xí)。
從那時，幾個疑問就一直縈繞于我的腦際：什么叫責(zé)任呢？怎樣做一個有責(zé)任感的人呢？直到我也上了小學(xué)，我最終明白了！原來，責(zé)任有很多種的，老師的責(zé)任就是傳授給我們知識，父母的責(zé)任就是要把我們好好撫養(yǎng)長大，而我們呢？那就是要好好學(xué)習(xí)，將來報答‘祖國’了。
每個年齡段的責(zé)任都是不一樣的，先說我們的責(zé)任吧，我們必須好好學(xué)習(xí)，將來不辜負(fù)‘祖國’母親對我們的期望，報答父母對我們的養(yǎng)育之恩。
要說如何做一個有責(zé)任感的人，那就必須要負(fù)起責(zé)任，將自己應(yīng)該做的事情認(rèn)認(rèn)真真的辦完。
當(dāng)你看到媽媽做飯累得滿頭大汗時，你有責(zé)任跟媽媽說一聲：媽媽，您辛勞了！當(dāng)你看到別人有什么艱難時，你有責(zé)任去幫助他，安慰她，當(dāng)你看到別人因為什么小事而吵架時，你有責(zé)任去勸阻他們……
雖然我們在浩蕩的人群中如一粒渺小的`塵埃，但是我們大家假如每一件事情都負(fù)起責(zé)任，盡自己的所能辦完，那我們也能給‘祖國’母親多一份溫暖，這也是我們的責(zé)任。
責(zé)任的表達(dá)方法多種多樣，干好自己的本職工作，這就是我們的責(zé)任，我們應(yīng)該先把自己的本職工作做好，好好學(xué)習(xí)。
從我們出生那天起，父母就負(fù)起了責(zé)任將我們養(yǎng)大，等我們長大了，我們也要負(fù)起責(zé)任孝敬我們的父母，讓他們感到幸福。
我們應(yīng)該用負(fù)責(zé)人的態(tài)度來對待我門身邊的每一件事情，哪怕是非常小的，不值得一提的事情，又要用負(fù)責(zé)任的心態(tài)來對待。
存在與生命的每一個崗位。
中學(xué)生的責(zé)任作文 篇16
盡責(zé)是衡量一個人行為好壞的標(biāo)準(zhǔn)。人惟獨盡責(zé)，才干走向社會，走向未來。
在家庭生活中，有著關(guān)愛我們成長的父母。我們應(yīng)盡的責(zé)任是孝敬父母，因為父母是我們來到這個世界上引路人，他們養(yǎng)育教導(dǎo)著我們，激勵著我們走向未來，走向成功；我們應(yīng)盡的責(zé)任是尊敬長輩，因為那樣可以提高我們的品德修養(yǎng)；我們還應(yīng)該盡到的責(zé)任是對于朋友的我們的兄弟姐妹的友誼，因為他們是我們的知音，是我們的向?qū)А?/p>
在學(xué)校生活中，有著父母般的老師姐妹般的同學(xué)，我們應(yīng)盡的是刻苦學(xué)習(xí)，因為學(xué)生來到學(xué)校本身就是來學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)是我們學(xué)生的天職。在學(xué)校里，我們應(yīng)盡的責(zé)任還有尊敬老師，因為老師把他所挖掘的知識全都傳授給了我們，教導(dǎo)我們努力學(xué)習(xí)。老師的'辛勤勞動不可以是白費的，所以我們得高材生老師，‘熱愛’教師我們應(yīng)盡的責(zé)任是遵守好學(xué)校的各項規(guī)章制度，‘熱愛’集體，因為遵守紀(jì)律是一個班級的班風(fēng)如何的體現(xiàn)，一個班級惟獨遵守好了紀(jì)律，那才干算得上是一個好的班集體。
在社會生活中，有著繽紛多彩的事情和形形色色的人，我們應(yīng)盡的責(zé)任是公共秩序，使自己成為一個遵守公共秩序的模范人物，惟獨這樣，才干夠使社會變得更加秩序井然。我們應(yīng)盡的責(zé)任還有愛護(hù)環(huán)境，因為環(huán)境的好壞是判斷一個社會文明程度的重要標(biāo)尺，惟獨環(huán)境變得好了，我們的生活也才干能夠真正好起來。
是的，我們惟獨盡我們應(yīng)盡的責(zé)任，才干夠讓我們成為一位合格的中學(xué)生，才干夠開創(chuàng)出嶄新的局面。
來吧，同學(xué)們，讓我們攜起手來，一起來為我們的美好的生活盡上自己的責(zé)任吧。
中學(xué)生的責(zé)任作文 篇17
責(zé)任是一個永恒的話題。俗話說：“一個人擁有了責(zé)任心，他的生活就會閃光，一個人有了責(zé)任心就擁有了至高無上的靈魂，一個人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可挪移。一個人有了責(zé)任心世界才更出色更迷人！
同學(xué)們，我們每個人生活在社會上，都在做著各自的事情，有國家和社會交給的事，有的是集體的事，有的是他人委托的事，做好這些事是每個人應(yīng)盡的責(zé)任。而我們學(xué)生的'責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)，將來能夠為國家獻(xiàn)上一份力量。即使是一份綿薄之力也行��！只要我們每個人都付出一點點，那也將會匯聚成一股強(qiáng)盛的合力。此刻我們的責(zé)任就是勤奮學(xué)習(xí)，為自己以后的路做好鋪墊，如：認(rèn)真完成每一天的作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，這都是責(zé)任心的體現(xiàn)。然而，實際上，很多同學(xué)卻不負(fù)責(zé)任，作業(yè)不寫，上課搗蛋，結(jié)果導(dǎo)致門門功課掛紅燈。假如每個同學(xué)對待學(xué)習(xí)都這樣，我們怎么對得起苦苦養(yǎng)育我們的父母，怎么對得起老師為我們所做的一切努力？因此，責(zé)任重大啊。
努力‘奮斗’吧，為了責(zé)任這一個頭銜，我們也應(yīng)該不懈地努力學(xué)習(xí)，因為別人為我們付出太多太多，我們只實用自己的實際行動來回報他們。
中學(xué)生的責(zé)任作文 篇18
光陰似箭，七年級，八年級，我已近在中學(xué)度過了兩個春秋。七年級我少去了剛開學(xué)的那份青澀，多了一份對生活的微笑；八年級我告辭了孩子的輕浮迎來的少年的成熟。如今九年級，我站在少年與青年的交接點。霎時間感覺肩膀很沉，有點喘不過氣來。看看正在努力學(xué)習(xí)的同學(xué)們，我頓時豁然開朗，是責(zé)任。哦，九年級我多了份責(zé)任。
這份責(zé)任發(fā)自內(nèi)心的，對自己，對父母，對老師的責(zé)任。正是這份責(zé)任讓重新我熟悉到自己的不足并且催促我努力學(xué)習(xí)。這讓我進(jìn)步，讓我成長，讓我成功下去。
這次期中我的成績不是很理想，這讓我很恐怖。怎么辦？明明很努力地學(xué)習(xí)，但成績還是不見成效。我頓時感到束手無策，有點想要放棄，心冷冷的，好似失去了知覺，多想時間就在此停止轉(zhuǎn)動，我就不用去想成績，不用去面對父母時的自責(zé)。但一切都是假設(shè)，該面對的始終要去面對。最終，熬到了放學(xué)，我像往常一樣，一個人默默地離開學(xué)校。在回家的路上，我想了很多�；氐郊液�，我告訴了父親我的成績，他竟大發(fā)慈悲，沒有罵我，只是一番嘮叨，讓我聽了很煩，關(guān)上門靜靜地做起了作業(yè)。幾天后，母親把我叫到她的房間。問我很多，而我則是不停地上下拉著褲子口袋上的拉鏈而一言不發(fā)。我只是一直重復(fù)著做兩個動作，點頭或搖頭。母親看出了我聽不進(jìn)去只是嘆了口氣，淡淡地說：“我知道你一直很努力地學(xué)習(xí)，但成績卻是與你的努力背道而馳。興許你曾想過放棄，但你應(yīng)該明確地熟悉到你不能這樣，因為這不只是你的成績還是你的責(zé)任。而人的成長意味著肩負(fù)了更多的`責(zé)任，這是你不能推卸的�！蔽疫@時才醒悟過來，我不僅僅為了成績而戰(zhàn)斗，還要為自己的責(zé)任而戰(zhàn)斗，母親一番話，讓我覺得我身上像是背負(fù)著父母的期望，而完成他們的期望，則又是一個責(zé)任。
從今以后面對著繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和巨大的壓力，我不再像以往那樣叫苦連天，因為我懂得了，這是我的責(zé)任。于是，初三的我杜絕了偶然的偷懶，杜絕了有時的貪玩，學(xué)習(xí)更用功刻苦。
九年級，我多了一份責(zé)任，此時的我明白：責(zé)任將伴我一生。
中學(xué)生的責(zé)任作文 篇19
如今，各種媒體頻頻涉假，其中又以廣告中的誤導(dǎo)、虛假成分最多且最貼近我們的生活。每當(dāng)查出問題后，總有人感嘆“廣告商就不能負(fù)起責(zé)任來嗎”？然而，社會生活的復(fù)雜性決定了不是人人都會有責(zé)任感的，我們不能把對人民負(fù)責(zé)這樣重大的事情僅僅寄希望于廣告商的良心，因為“良心”這個東西是最靠不住的。所以，我認(rèn)為，要讓制度承擔(dān)起對廣告監(jiān)管的責(zé)任。
從制度上加強(qiáng)審查力度。要在審查這一關(guān)中揪出多數(shù)虛假廣告。最近央視一套一直在播放一則關(guān)于武當(dāng)山的廣告，里面有“問道武當(dāng)山，養(yǎng)身太極湖”的宣傳語，自豪之余我發(fā)現(xiàn)，所謂的“太極湖”只是一個在建的人工湖罷了，很顯然，這里面有虛假的成分，而且假得還很明顯�？蛇@么假的廣告，為什么能播出？若是稍微調(diào)查一下，就能知道“太極湖”不存在，為什么沒人調(diào)查？或央視明知是假廣告，收了巨額廣告費依然播出？這充分說明，廣告審查的制度存在極大漏洞。要想拒虛假廣告于門外，就應(yīng)有一套完善的制度負(fù)責(zé)審查，而現(xiàn)行制度不能勝任這個工作，擔(dān)起這個責(zé)任。所以，我呼吁盡快修改現(xiàn)行制度，讓制度負(fù)起拒虛假廣告于門外的責(zé)任。
從制度上加強(qiáng)懲罰力度。制度有能力讓違法者負(fù)責(zé)任。如果虛假廣告在欺騙廣大消費者后，只需要做出一個虛假的道歉就能了事，那么假廣告永遠(yuǎn)禁不了。制度的責(zé)任不僅在于事先預(yù)防，也在于事后懲治，在演員侯耀華為假藥代言事件曝光后，由于缺少必要的懲治措施，侯先生表現(xiàn)得很從容，先是不承認(rèn)有錯誤，后又拒絕賠償。做假廣告的得利遠(yuǎn)過被處的罰款，這是廣告商之所以敢頂風(fēng)犯事的一個很大原因。就像過去懲治貪污不力，滋生了無數(shù)貪污，現(xiàn)在打擊力度加強(qiáng)了，起了很好的威懾作用。我們需要一個苛刻的、近乎無情的制度對假廣告的.制作、播出者負(fù)起懲罰的責(zé)任，重拳出擊方有成效。因此，我認(rèn)為，要加強(qiáng)制度對虛假廣告的懲治力度，讓制度做一個合格的懲罰者。
趨利是商人的本性，廣告商不負(fù)責(zé)任，所以我們需要制度去監(jiān)管他們�？梢哉f，在人類社會中，無論什么問題，制度的責(zé)任是最大的，我深信，賦予制度以更多的審查、懲治權(quán)，明亮它的眼睛，強(qiáng)健它的手腳，制度必能擔(dān)當(dāng)廣告的大任，做我們負(fù)責(zé)的衛(wèi)士。
中學(xué)生的責(zé)任作文 篇20
“天下興亡，匹夫有責(zé)”，這句流傳千古的名句詮釋了兩個字：責(zé)任。在新版的“中學(xué)生守則”中，有這么一條：誠實守信有擔(dān)當(dāng)。所謂擔(dān)當(dāng)，講的就是責(zé)任與使命感。
諾貝爾獎獲得者居里夫人說：我們不應(yīng)該虛度一生，應(yīng)該能夠說“我已經(jīng)做了我能做的事”。是的，對于一個人來說，生命的責(zé)任，就是去做自己能做的事情。
責(zé)任就是自己對自己的要求，是他人寄托的希望，是社會托付的使命。責(zé)任是孟子的“以天下為己任”，是范仲淹的“先天下之憂而憂、后天下之樂而樂”，是周恩來的“為中華之崛起而讀書”。
生活中一個個感人的故事不斷詮釋著責(zé)任的內(nèi)涵。
海軍工程大學(xué)潛水員官東，在“長江之星”災(zāi)難中，只身獨處冰冷的長江江水深處，在恐懼的船艙內(nèi)，他把自己的生命軟管塞給了需要救助的人。那一刻，他一定明白，救人是他唯一的責(zé)任。最美媽媽吳菊萍，伸出雙手接住從十樓突然墜下的孩子，女孩稚嫩的生命得救了，但吳菊萍的手臂瞬間被巨大的沖擊力撞成粉碎性骨折。對一個正在墜落的小生命，她把自己撇在一邊，接住了生命的責(zé)任。陳斌強(qiáng)，父親九歲因車禍去世，媽媽獨自撫養(yǎng)三個子女長大。2007年，媽媽患老年癡呆，完全喪失生活能力。陳斌強(qiáng)為照顧媽媽，每天用一根布條把媽媽綁的自己身上，一連五年，風(fēng)雨無阻，騎電動車行駛30公里去學(xué)校上班。在陳斌強(qiáng)的眼里，寸草之心報答母親正是自己的責(zé)任。
故事中的他們，敢挑重?fù)?dān)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)那閼�，讓人感動，讓人欽佩，更讓人心生崇敬。
我聽有的同學(xué)說：“責(zé)任”這兩個字說得容易，可做起來難。其實，“責(zé)任”并不像你說說的那么難。“責(zé)任”其實很簡單，就是負(fù)起自己應(yīng)盡的責(zé)任。
那么，作為中學(xué)生的我們，該怎樣負(fù)起自己的責(zé)任呢？
對于我班負(fù)責(zé)清掃的衛(wèi)生區(qū)，全班同學(xué)不依不靠，不怕臟不怕累，爭著搶著去清掃，因為創(chuàng)建美麗校園是我們的`責(zé)任；在黑板報制作中，我班劉睿卓、楊丹凌、郭姝妤等同學(xué)，連續(xù)一周犧牲休息時間，殫精竭慮，集思廣益，制作了內(nèi)容豐富、圖文并茂的板報，她們明白，營造一方亮麗的青春園地是同學(xué)們寄予的責(zé)任；學(xué)習(xí)上，我們努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，互相幫助，共同提高，因為我們懂得，一花開放不是春，建設(shè)祖國大花園是我們共同的責(zé)任。
鮮花承擔(dān)著裝扮春天的責(zé)任，春天承擔(dān)著復(fù)蘇大地的責(zé)任，大地承擔(dān)著繁衍生命的責(zé)任，青少年承擔(dān)著實現(xiàn)強(qiáng)國夢的責(zé)任。這份沉甸甸的責(zé)任，未來需要我們?nèi)タ�。要想�?dān)得起這一份責(zé)任，我們理工附分的每一位同學(xué)，就要從現(xiàn)在開始，在風(fēng)雨中強(qiáng)健翅膀，在壓力下磨練雙肩。只有這樣，才能不辜負(fù)老師的培養(yǎng)，不辜負(fù)父母的期盼，不辜負(fù)這個偉大的時代！
如果你是一朵鮮花，就散發(fā)芳香，因為你有責(zé)任；如果你是一顆星星，就點綴一角天空，因為責(zé)任；如果你是一株小草，就綠化一點空氣，因為，那是你的責(zé)任。
同學(xué)們，請勇敢地扛起這份責(zé)任吧！
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