初中學(xué)生作文十篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的初中學(xué)生作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中學(xué)生作文 篇1
馬上到初中，心中總是對進入初中的幻想……
一絲絲陽光照在我臉頰紅紅，美麗的環(huán)境托付這學(xué)生的希望，清晨的露珠喚醒了我們朦朧的睡眼。剛起床的學(xué)生都在背書，讀書……這是每一個學(xué)生想要的學(xué)習(xí)氛圍。
到了吃早餐的`時間，學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)的排著隊去吃飯。上課時大家都認真聽講，沒有一個人干其他的。
初中生的負擔(dān)比小學(xué)的還要重，累，不過這是應(yīng)該的承受壓力。
初中什么都很累，要有一個很好的心里準備。
這篇文章送給即將入中學(xué)的同學(xué)，希望你們在以后的日子里開開心心！
初中學(xué)生作文 篇2
暑假生活就像一只萬花筒，異彩紛呈。暑假中我所做的事已成了一張網(wǎng)中的記憶，那張網(wǎng)捕撈著生活中的每一件事，其中有一件事讓我感到特別有趣，那就是：
在今年暑假的一天，我去了小姑家，小姑剛好有事要出去，我便給小姑的'兒子——樂樂當(dāng)了半天“保姆”。
樂樂是小姑的寶貝，才2歲，長得肉嘟嘟的，小肉一堆兒一堆兒，可愛極了！他說話口齒不清，常常鬧出笑話，沒過半天，我就成了他的“翻譯”了！
我正在寫《暑假作業(yè)》，沒做幾道題，就聽到樂樂大哭起來。我走進他的房間里，他見到我，馬上向我發(fā)“命令”：“餓藥河留來！”“什么？你可以說清楚一點嗎？”我說。他說：“留來，留來！”我頓時明白了，原來他是說：“我要喝牛奶�。 庇谑�，我便拿來牛奶給他喝。他果然喝了起來，沒喝半瓶，就將瓶子扔了。這時，一幅典型的“白色地圖”出現(xiàn)了，我馬上拿來拖把，把“地圖”擦干凈。緊接著，他又給我發(fā)布“命令”：“點西，點西！”我以為他要吃點心，便把小熊餅干送了過去，沒想到他“大發(fā)雷霆”對我手舞足蹈地說：“點西，點西，看點西！”哦！我明白了，原來他要看電視。我馬上打開電視，他看了起來，沒過多久，他竟然睡著了！
小姑回來后，我馬上向她訴苦，小姑一邊夸我聰明能干，一邊罵樂樂調(diào)皮搗蛋，弄得我哈哈大笑！
通過這次當(dāng)“保姆”，我知道了媽媽的辛苦，讓我明白了要和媽媽分擔(dān)痛苦，不能讓媽媽累壞了啊！
初中學(xué)生作文 篇3
雖說家長“望子成龍”，但是不少人也是“望己成龍”�？墒菓�(yīng)該怎樣做呢？
一、對家長、老師有一定的看法。
是不是發(fā)現(xiàn)隨著年齡的增長，對家長、老師的態(tài)度是
偶像――向往――質(zhì)疑（甚至反感）？其實這也很正常。這表明了自己已經(jīng)有成熟的思想，已經(jīng)有獨立的思想。但是，這不能太過于偏激，只是你對自己與他們力所能及的事情一些不同的看法，意見。然而，通過這種方式比較自己和他們的看法，進行不斷完善自我。
二、懂得評論。
當(dāng)你聽到關(guān)于美國與伊拉克的新聞時，有想到什么嗎？
有感到激動嗎？如果有，那也許你就對他們有一定的看法，有一定的思想。這很不錯，因為這樣就為你的以后的`思想作下了一個鋪墊，打了一個基礎(chǔ)。
三、有真正的“偶像”。
如果你對學(xué)習(xí)好的同學(xué)非常向往，或是對一個很優(yōu)秀的
老師很崇敬，又或者是一位偉人，那你就想成為他們那樣，有了學(xué)習(xí)的動力，前進的基礎(chǔ)，就會時刻模仿著他們了。
四、有三個以上的興趣或特長。
常言之“興趣是最好的老師”。真不錯，只要你對某一
門學(xué)科很感興趣并堅持得久，通常那一科對于你來說，學(xué)好便是小菜一疊、得心應(yīng)手。而特長也是非常管用的，比如你會鋼琴，文藝表演上常會有你的身影比如你數(shù)學(xué)很棒，那數(shù)學(xué)競賽也少不了你。所以說，有特長和興趣，別人會優(yōu)先考慮你的。
五、樹立一個良好的形象。
很多人說，讀書時期學(xué)習(xí)好就夠了，其實大家都知道，
不僅要學(xué)習(xí)好，形象好也是很重要的。比如在競選班長中，你是否選了一個形象很不錯、很端正的同學(xué)，這就是形象的重要了。要樹立好的形象：
1、要少說臟話
2、要樂于助人
3、穿戴要整齊、干凈
4、常向別人虛心地求教
這就是我認為的中學(xué)生必須的條件了。通過這些內(nèi)容，大家知道應(yīng)該怎樣做了吧？
初中學(xué)生作文 篇4
光陰似箭，我已經(jīng)母校學(xué)習(xí)了四年了。我在母校學(xué)到了許多知識，認識了許多老師、同學(xué)，你們對他們都很熟悉吧。他們，給我?guī)砹酥R和歡樂；他們，給我?guī)砹藷o限的笑聲。同學(xué)們，我再過兩年就要和你們分別了，請珍惜這短暫而美好的時光吧！三年級的班主任段老師，令我終身難忘。
段老師長長的頭發(fā)，烏黑發(fā)亮；一雙勤快的手，能幫助我們；一個充滿知識的大腦，讓我們也學(xué)到了本領(lǐng)；一張充滿笑容的臉，給我們獲取無限的信心和鼓勵。
段老師給我們上課，總是笑容滿面，使我們更容易地吸收知識。有一次，段老師帶著微笑來上公開課，連我們班最喜歡上課搗蛋的家伙們都聽得入了神，竟然沒動也沒有亂說話。看來段老師真會教啊。我靜心一想，如果笑容滿面地教，學(xué)生就自在一點；相反，如果一臉嚴肅地教，學(xué)生就會有點不知所措，當(dāng)然也不會太認真聽嘍。
段老師還有一雙會'說話'的眼睛。有一次上課時，一個同學(xué)在玩小尺，段老師用目光瞄一下他，那個同學(xué)就馬上意識到要坐好，就不玩小尺了�？荚嚂r，有一道題不會做，段老師便向我投來鼓勵的目光，使我信心倍增；當(dāng)某個同學(xué)做錯事時，段老師便向他投去嚴厲的目光，讓他立刻改錯；當(dāng)有同學(xué)做一件事達不到目標(biāo)灰心喪氣時，段老師的.目光給他自信，讓他完成自己的目標(biāo)。會'說話'的眼睛——是我們的朋友。
初中學(xué)生作文 篇5
那是一個星期六的早晨，媽媽因為有事要出門，讓我一人呆在家里做作業(yè)。臨走前，媽媽說：“女兒，媽媽可能中午回不了，你就自己做飯或隨便應(yīng)付一下吧�！蔽乙宦�，似乎有一大盆冷水從頭淋到腳下。作業(yè)這么多，我做得多辛苦，還要自己做飯，哼！你們有事不管我，我就泡包方便面吃算了。
快到中午，我頭暈?zāi)X脹的，可是作業(yè)還沒有做完。我想出門走走，調(diào)節(jié)一下身心。剛一出門，突然聽到一個熟悉的聲音叫我：“小果果，怎么只有你一個人在家里，你媽媽呢？”我抬頭一看，是隔壁的張阿姨�！拔覌層惺鲁鋈チ�，中午不回來�！薄澳悄阒形缭趺崔k？”張阿姨關(guān)心地問道�！霸趺崔k？我自己泡面�！蔽一卮鸬��！芭�。”張阿姨聽完就出去了。
“小果果，你媽媽呢？”出門沒走多遠，剛從外面牽�；貋淼男軤敔攩柕��！拔覌寢尦鲩T了�！薄芭��！蓖瑯拥囊宦暬匾�，熊爺爺說完就走了。
肚子餓了，我回到家里，準備燒水泡面吃。“咚咚咚”，門外傳來一陣敲門聲。我開門一看，原來是張阿姨�！靶」�，我家飯菜做好了，中午你就過來吃吧�！薄拔摇摇边�沒等我說完，張阿姨就說：“就這么定了。走，到我家去�！蔽艺郎蕚浠丶野褵碾娝畨仃P(guān)了，突然一個蒼老的'聲音傳來：“小果果，到我家吃飯吧。你奶奶把飯菜都做好了�！蔽一仡^一看，原來是熊爺爺。
“哎呀，說好了到我家，怎么還到你家去呀？”張阿姨與熊爺爺爭了起來�！澳遣恍校壹胰松�，就讓小果果到我家去�！毙軤敔攬猿值��！安恍�，我家最近，又是我先說的！”張阿姨不肯讓步。
“是誰呀，這么熱鬧？”正在他們爭論不休的時候，媽媽回來了。我高興得連忙跑過去，把情況告訴媽媽。“謝謝你們！我說呀，你們都別爭，我給小果果帶好吃的東西來了�！闭f完，媽媽從背后拿出一個飯盒。
“呵呵呵呵”，大家不約而同地笑了。在這個美麗溫暖的小地方，我沉醉在這個最幸福的時刻。這一天，我相信，我一定是世上最幸福的人！
初中學(xué)生作文 篇6
作文教學(xué)，在語文教學(xué)當(dāng)中的重要地位，是早已得到大家公認了的。但在近幾年當(dāng)中，作文卻越來越為眾多的學(xué)生所厭惡，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前農(nóng)村初中學(xué)生作文存在著下列誤區(qū):
第一、基礎(chǔ)知識掌握不牢。
作文對于學(xué)生來講成為無米之炊。由于各種因素，當(dāng)前許多學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得很不夠，基本的詞匯、句式、語法、修辭等等知識是少而又少，一些學(xué)生缺少基本的文體知識。
第二、學(xué)生的閱讀量太小。
近年來，隨著考試指揮棒的魔力的不斷增大，許多小學(xué)老師和家長過于注重考試技巧和能力，學(xué)生很少有時間和機會去閱讀大量的書籍，更有甚者，個別同學(xué)閱讀課外書還被家長或個別老師認為是不務(wù)正業(yè)。
第三、個別老師對學(xué)生作文的指導(dǎo)存在著偏差。
有的老師認為，好的學(xué)生作文是老師改出來的，因此，不厭其煩的一遍一遍地改，等到改完，學(xué)生作文早已面目全非，不是自己的了。也有一些老師在指導(dǎo)學(xué)生作文時，一個勁地講授寫法，或把自己的觀點強加給學(xué)生，或從自己的生活經(jīng)歷中找出素材，借學(xué)生的筆把它寫出來，這樣指導(dǎo)出來的學(xué)生作文當(dāng)然不會有真情實感，不會出現(xiàn)好的作品。
第四、學(xué)生缺少寫作的興趣。
由于各方面的原因，比如，學(xué)生的寫作基礎(chǔ)差，很少嘗到成功的喜悅，老師又少鼓勵而多批評等等，學(xué)生對于作文敬而生畏，只能仰視作文，卻不能積極地進入到作文實踐中去。
第五、學(xué)生缺少生活積累。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育的宗旨和核心，也是素質(zhì)教育的具體和深入。作文教學(xué)作為提高學(xué)生創(chuàng)新能力的重要組成部分，必須注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使學(xué)生適應(yīng)新時代發(fā)展的要求。本人從事農(nóng)村初中語文教學(xué)20多年，在作文教學(xué)中不斷探究，以學(xué)生的幾篇作文為例，認為培養(yǎng)學(xué)生作文創(chuàng)新能力有以下途徑。
一、引導(dǎo)學(xué)生閱讀，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的能力
學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，必須正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。作文教學(xué)不是空穴來風(fēng)，閱讀是培養(yǎng)學(xué)生作文創(chuàng)新之源，這一點，對農(nóng)村孩子尤為重要。學(xué)生只有在廣泛的閱讀中，才能挖掘文中的創(chuàng)新因素，加以張揚，進行創(chuàng)新思考，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)。
一要引導(dǎo)學(xué)生多讀、精讀。古人云："熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟"。 “讀得多心中有本”，有了本才談得上創(chuàng)新，教師在語文教學(xué)中要特別注重交給學(xué)生閱讀的鑰匙，讓學(xué)生在圖書室，在班上圖書角（可引導(dǎo)學(xué)生每人選取一本心愛的讀物組成）廣泛地閱讀，博采百家之長，為學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)奠定扎實的基礎(chǔ)。
二要引導(dǎo)學(xué)生新發(fā)現(xiàn)。廣泛地閱讀會讓學(xué)生逐步體會到作家們的創(chuàng)新之處，然而任何一篇佳作，都會帶有作者創(chuàng)新和時代的局限性。時代的變遷，生活在新時代的學(xué)生，必然對此有新的'看法，新的觀點，有的發(fā)現(xiàn)可能是準確的，有的發(fā)現(xiàn)是幼稚可笑的，有的甚至是荒謬的。對此，教師不可譏諷、嘲笑，而應(yīng)予以鼓勵，并且循循善誘，激發(fā)學(xué)生對獲得創(chuàng)新成功的渴望。
三要引導(dǎo)學(xué)生敢于創(chuàng)新，思貴求異，文貴創(chuàng)新，通過廣泛地閱讀，學(xué)生憑借飛越的想象，甚至變形的夸張，將會使自己的作文別具一格，出奇制勝。比如讀了郭沫若的《天上的街市》，有的學(xué)生寫了《牛郎超市》；讀了《木蘭詩》，寫下了《花木蘭下�！罚蛔x了《西游記》，寫下了《銀行里的保安——孫悟空》，等等，一篇篇離奇的故事，夸張的形象，無不令人耳目一新。
初中學(xué)生作文 篇7
新的學(xué)期開始了，老師和同學(xué)們都返校了。寧靜了一個暑假的校園又沸騰了起來。
你瞧！我們的校園多熱鬧。師生們正忙得不亦樂乎！
有的班的.班主任正帶著自己班的學(xué)生到校圖書館去領(lǐng)取新課本。有的班的班主任在指揮自己的班的學(xué)生打掃清潔區(qū)。有的班的班主任正在給學(xué)生報到。有的班級里，班主任正在給學(xué)生發(fā)放新課本。而有的班級里，任課教師正聲情并茂地給學(xué)生上新學(xué)期的第一節(jié)課。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)則在辦公室里商討如何開展好新學(xué)期的各項工作。我呢，也沒閑著，坐在自己的位置上認真地寫新學(xué)期的計劃。
在新的學(xué)期里，我希望自己能學(xué)習(xí)進步，同時也希望所有的同學(xué)都能學(xué)習(xí)進步。
初中學(xué)生作文 篇8
張xx寫過的一本書中提到："我希望有個如你一般的人……"而我的希望比他所寫的還要貪心，我希望你就是你，我不要一個如你一般的人陪我走過泥濘波折的青春，陪我痛哭相擁，陪我顛沛流離，陪我伶仃大醉，我只希望我喜歡的你為我不顧一切，為我打抱不平，我們從曲折走到平坦，從紅顏走到白發(fā)，從青澀走到真誠，從曾經(jīng)走到未來。
可能是我真的太過于自私吧，看多了在這條路上斷斷續(xù)續(xù)的，從朋友變成敵人再到路人，經(jīng)歷了多少的背叛與吵鬧才學(xué)會了長大，看懂了人心，學(xué)會了握不住的沙就要揚了它的道理。沒有安全感的人應(yīng)該最怕這種糾紛吧，所以人海中總有一些人他們會很沉默，會很不合群，也許那是他們保護自己的方式吧，雖突出但勇敢。
老師經(jīng)常把人生比作操場上的跑道，每個人都要買力地奔跑，雖有時會跌倒，會累到對自己說："不跑了，不跑了，休息一下。"我們總是到了精疲歷盡的`時候也不放棄，不會躲在哪個角落里坐在地上歇一歇，我們就算累了也會走著小跑，從不認輸，也從不妥協(xié)。
我覺得青春嘛，就像列車一樣，錯過了那一站就再也回不去了，畢竟也就只有地點還在了，而別的都變了，錯過就只能錯過，沒有過多的解釋也沒有辦法去過多的挽留，青春就是這樣也要分先來和后到，還要分你第一次給我的是否是美麗動人。
對于現(xiàn)在我身邊的人來說，那些一起的時光漸漸地被遺忘，再被提起時也只能成為曾經(jīng)，用曾經(jīng)的口吻描述著過往，不論是好是壞，是悲是喜，似乎都忘了這段被稱為曾經(jīng)的過往是我們最在乎的，也是最美好的，在那段曾經(jīng)中我們哭過，笑過，慫過，也強大過。有的是為自己，有的是為自己喜歡的人。那些青春是任何東西都不可代替的。
我們一天天長大，也在一天天地受到傷害，我們會慢慢的變老，在這段過程中沒有一個人能一直陪你走到最后，但舍得是一個很奇妙的東西，你失去了一些它似乎會以不同的方式，不同的角色把另一個在乎你或你在乎它的東西送你當(dāng)禮物。讓你還像從前一樣開心和快樂，青春，就是列車過了，但我們不想再坐最后的末班車回到原點。
初中學(xué)生作文 篇9
小學(xué)生活是五彩繽紛的，是天真爛漫的，是蓬勃向上的，它讓我難忘讓我留戀不舍�；貞浳业男W(xué)生活，一切的往事歷歷在目，我又仿佛回到了那個童話般的時代，那個我曾對未來充滿憧憬的時代，我最美好的時光。
小學(xué)時代有一位我最敬佩的老師，她叫王風(fēng)果，是她用汗水和愛伴隨我成長，讓我慢慢成熟。王老師熱愛教學(xué)，她把所有精力都投入到了工作之中去。王老師不僅有極高的教育水平，是一位大家都敬愛的好老師，同時也是我們的好朋友。
有一次我沒考好，心情很差，一整天都悶悶不樂的也不說話，老師仿佛看透了我的心事，放學(xué)后把我叫到了辦公室：“怎么了，還在為那次考試難過嗎，在老師心里你一直是一個出色的學(xué)生，沒有什么挫折能夠打敗你，那么堅強的你，怎么會因為一次考試失利就灰心了呢？更何況天才也是要失敗的啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎會見彩虹，鋼鐵正是在千錘百煉中鑄就的呀！”老師的話好似一雙有力的大手，把我從痛苦的泥潭里拉了出來�！凹佑�！”我在心中堅定的說。從那以后，我沒被任何人任何事打敗過。
還有一次，我在數(shù)學(xué)課上開小差被老師發(fā)現(xiàn)了。老師嚴厲地看著我，好看的眉毛也因憤怒而立起，好似兩把利刃，在她的眼中我看到了失望。不解。憤怒。我又一次讓老師失望了，我有偏科心理數(shù)學(xué)成績一直很差，老師一直幫助我，一遍遍不厭其煩的為我講題，用休息時間幫我補習(xí)，可我卻這樣回報她的一番苦心。。。。。。老師拿起板子朝我的手打了幾下，不疼，但我的淚還是掉了下來，不是因為疼，更多的是懊悔。不大一會老師輕輕的撫開我的手心疼的說：”對不起老師他疼你了吧。�！卑�，我那心疼學(xué)生的班主任啊！
小學(xué)時代還有一位令我難忘的同學(xué)，他叫張龍，我們是在英語上競爭的對手，雖然是對手，但也是朋友。他的英語很好我總是輸給他，但他卻沒有一點自私的'幫助我，有什么經(jīng)驗都會和我分享和我一起進步，終于在他的幫助下我的成績也有了很大的提升。其實對手也是我們的朋友，有一種競爭的友情，也正是有對手才使我的小學(xué)生活更加絢爛。
小學(xué)生活因為有他們所以才精彩，小學(xué)生活因為有他們才會有激情，小學(xué)生活因為有他們所以才美好。小學(xué)，有老師的諄諄教誨，同學(xué)的團結(jié)友愛，有一起拼搏的點點滴滴，一起奔跑的瀟瀟灑灑，這些時光令我難忘。
小學(xué)，我心中永遠的向往，我夢的天堂！
初中學(xué)生作文 篇10
“嘩啦，嘩啦”隨著第一場涼爽的秋雨，求無聲無息地來到我們身邊。帶這涼爽的風(fēng)，帶著清新的空氣，帶這甘甜，帶這雨。像一位歡快的使者，把涼意與快樂送給了我們。
在秋的世界里，我無時無刻都能體會到古詩的味道，就像了三十年的老白干，那么的沁人心脾。詩人說，秋是詩人發(fā)揮的季節(jié)。詞人說，秋是詞人感慨地季節(jié)。作家說，秋是世間最韻味兒的季節(jié)。而我說，秋只是我最快樂的季節(jié)。
當(dāng)秋風(fēng)吹動樹葉而發(fā)出“颯颯”的風(fēng)聲時，我，正在聆聽。當(dāng)秋雨打擊大地堅硬的地殼而發(fā)出”嘀嗒“的雨聲時，我，正在凝望。我聆聽著秋，我凝望著秋，聽著秋。對我說，望著秋對我笑。它的一舉一動都在牽動著我的心，它的一舉一動，都成為了我關(guān)注的焦點。
如果你能在下著秋雨時，靜下自己的心，細細地去體會，體會那大自然中最純潔、最清澈的音樂旋律，那么你就能發(fā)現(xiàn)世界所有的動作將靜止，所有的聲響都隨風(fēng)而去，除了窗外那“嘩啦，嘩啦”不停滴下的秋雨，滴在心田之上，滋潤著。
如果你能在黃葉落地時，停住自己眺望的`眼神，去凝望那瞬間的動作，你就會有一種落地生根的感覺，那種感覺令人幸福，令人充實。我曾對著樹葉凝望很久，當(dāng)我看透時，我才發(fā)現(xiàn)這世界有一種我說不出的規(guī)律，也學(xué)就像翠綠的樹葉會變枯黃，也許就像天會下雨，或許也人會老去，從而死一般吧。
秋，在一字而已，卻包含了大自然中許多秘密，跟其它季節(jié)一樣，它是如此神秘，如此令人神往。如果你說秋是一個紳士，那也許還不夠，你必須在紳士后面加上三個字，因為秋，是一個真正有內(nèi)涵的紳士。
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