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溫暖的陽(yáng)光中學(xué)生主題作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的溫暖的陽(yáng)光中學(xué)生主題作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
溫暖的陽(yáng)光中學(xué)生主題作文1
在我們的生活中，處處都充滿了生機(jī)與活力，更充滿了無(wú)比溫暖的陽(yáng)光。
月有陰晴圓缺，生活中也有悲傷與失望，但坐在窗臺(tái)上或躺在草坪上，望著那絕美的星空，你想到了什么？星星雖無(wú)太陽(yáng)之大，也沒月亮亮，但它仍盡自己的力量散發(fā)著星星點(diǎn)點(diǎn)的光。
我們的生活中，處處充滿了陽(yáng)光，難道沒感覺嗎？當(dāng)同學(xué)說你英俊瀟灑時(shí)，當(dāng)老師夸你作文寫得好或夸你字寫得好，你會(huì)感到無(wú)比的自豪，心中充滿了陽(yáng)光，暖暖的。
雖然，你有時(shí)會(huì)犯錯(cuò)，老師會(huì)批評(píng)你，但你心中只要沒有烏云，不讓烏云遮住太陽(yáng)。每個(gè)人心中都有一個(gè)太陽(yáng)，只不過，有些人受到打擊時(shí)，烏云遮住了他心中的太陽(yáng)。那太陽(yáng)是真的太陽(yáng)嗎？不，它不是，它是你的理想，你的目標(biāo)。只有不氣餒，太陽(yáng)才會(huì)離你越來(lái)越近。受到批評(píng)時(shí)，永不氣餒；遇到挫折與困難，永不言敗，堅(jiān)持不懈，讓太陽(yáng)永遠(yuǎn)與心合一。
現(xiàn)在，太陽(yáng)已近在咫尺，怎能半途而廢，怎能不抓住太陽(yáng)。如果你認(rèn)為太陽(yáng)離我們太遠(yuǎn)，那么它就遠(yuǎn)，如果你認(rèn)為自己抓住太陽(yáng)，忍受不住太陽(yáng)的'熱，那么你永遠(yuǎn)只是失敗者。
失敗，并不可怕，可怕的是心中沒有陽(yáng)光，不是說“金無(wú)赤足，人無(wú)完人”。并不是每人都完美無(wú)缺，并不是每人都十全十美。每個(gè)人都有缺點(diǎn)，它不是針對(duì)一個(gè)人，而是全世界的人。也許，你脾氣暴躁，但你要克制；也許你不善于說話，但你要鍛煉，見到人可以打招呼。
陽(yáng)光，可以使寒冬的人們感到溫暖，可以使身處黑暗之人看到光明，也可以使自卑的人找回自信。
同學(xué)們，讓我們心懷陽(yáng)光，迎接美好而又快樂的明天吧！只有心中充滿明媚陽(yáng)光，才能讓我們擁有美好的明天與未來(lái)！
失去的，我們拼命搏回，得到的，更不能丟掉它。
如果你認(rèn)為自己失敗了，那么你就失敗了，如果你認(rèn)為你將會(huì)失敗，那么你就失敗了，如果你心懷陽(yáng)光，認(rèn)為自己總會(huì)成功，那么你早晚有一天，你會(huì)抵達(dá)成功的彼岸。
把悲憤化作動(dòng)力，沿著起跑線不停地跑。即使你達(dá)到目的，也不能驕傲自大，要向前面的高山挑戰(zhàn)，越過它�？朔械睦щy，不被挫折打倒。要喊著“永不倒下”的口號(hào)，一直往前沖。相信自己，我永遠(yuǎn)不會(huì)真正失敗。
心中的太陽(yáng)，你想有多大就有多大，只看你所擁有的鑰匙多不多。在充滿陽(yáng)光的日子里，相信我們會(huì)成功的。
溫暖的陽(yáng)光中學(xué)生主題作文2
陽(yáng)光可以掃除陰霾，給大地帶來(lái)光明，同時(shí)也可以使烏云疏散，給心靈帶來(lái)希望。我心中就存在著這樣一道陽(yáng)光，在我挫敗時(shí)給我指明前進(jìn)的方向。
九月，本該是個(gè)秋高氣爽、云淡風(fēng)輕的季節(jié)，本該有著溫柔而淡淡的陽(yáng)光來(lái)溫暖大地，卻不知為何整日淅淅瀝瀝地下著小雨，連續(xù)幾日看不到那可愛的太陽(yáng)，人人的心情都低沉下來(lái)。
我木訥地望著窗外，天空灰沉沉的。愁云密布的.天空呀，你是否也如我般傷心？
“諾，好學(xué)生考差了是這個(gè)樣子的呀！”語(yǔ)言無(wú)限諷刺，不用回頭也知道聲音的主人面目猙獰�！皢�，可別這么說人家嘛�！薄班福矊�(duì)，人家怎么受得起這樣的打擊呢�！薄芭逗呛呛恰！眱扇讼嗦暟愕膶�(duì)話讓我感到無(wú)聊卻又不禁傷心起來(lái)。
記不清是第幾次考差，卻是第一次如此低落，一想到那“滿江紅”我就很有俯地的沖動(dòng)。當(dāng)傷心在我心中奔跑得無(wú)限輕快時(shí)，我決定出去溜達(dá)，根據(jù)物體相對(duì)靜止的原理，當(dāng)我走得和它一樣快時(shí)就感覺不到它動(dòng)了吧。
路過電話機(jī)時(shí)忽然地就想打個(gè)電話給媽媽，想聽聽那熟悉的聲音�！班健健睋芟履鞘煜さ臄�(shù)字，電話那頭是沉默的等待�！拔�？”電話終于接通，我卻不知道說什么好，竟然有掛電話的沖動(dòng)。“喂？”電話那頭傳來(lái)了疑問聲�！斑溃瑡�，是我�！薄班�，怎么了，有什么事嗎？”“嗯，也沒有什么啦。
”說完這句，我便沉默了，真不知該說什么。“哦，那你回課室吧。對(duì)了，你們老師發(fā)信息來(lái)說你們又考試了，考完試就先放松下吧，不要太累，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。你呀，心理素質(zhì)總不好，考完還想著它，考過就算了，考成怎樣都已經(jīng)過去了；考得好就繼續(xù)努力，考的不好就吸取教訓(xùn)嘛，知道了嗎……”聽著媽媽這些曾經(jīng)重復(fù)過無(wú)數(shù)遍的話語(yǔ)，我不禁熱淚盈眶。
走在回教室的路，我的心里不斷地回想著媽媽的話，是的，過去的已經(jīng)過去了，再想著它不過是自尋煩惱罷了。媽媽的話如同一道陽(yáng)光，將我心中的烏云疏散，將傷心清除。沒錯(cuò)，人總是要向前看的。
雨漸漸小了，葉上的露珠折射出閃閃的光，吸引了我。我抬起頭，一道燦爛的陽(yáng)光穿過層層烏云，照亮了雨后的大地，我舒心地笑了。
溫暖的陽(yáng)光中學(xué)生主題作文3
她來(lái)了，一個(gè)瘦弱的身影，坐在輪椅上，目光呆滯著，渾濁的眼睛里總是透著讓人難以捉摸的情感，我看不懂她，也更讀不透她。
我還很小的時(shí)候，曾記得她的媽媽總是推著她到人多的地方來(lái)，每一次看見她，她一貫地低著頭，松松的羊角辮掛在腦后，我總能聽見她媽媽跟人說著：“今天又鬧脾氣了。”話語(yǔ)里有著無(wú)奈，而更多的是憐惜�？墒俏覀冞@群孩子又怎么能懂得呢？我們把她當(dāng)做一件新奇的事物，把她當(dāng)作我們尋樂子的`源頭。
每每她的媽媽走開，我們就竄上前去把她的下額抬起，她死命地?fù)u頭，我們卻愈是歡樂，我們喜歡把她當(dāng)做洋娃娃一樣給她扎辮子，喂她食物，做鬼臉對(duì)她笑，她總是一聲不吭，滿眼都是恐懼。我們沒興趣了，就把她擱在一邊，自顧自玩去了，偶爾我轉(zhuǎn)過頭來(lái)，總會(huì)看見她兩手撐著輪椅想要站起來(lái)，隨后又埋下了頭，臉微微透著紅，看不清她是怎樣的表情，我也不在意，只是有一次我無(wú)意間把這告訴了媽媽。
終于從媽媽那兒了解了一些她的情況，可是懵懂的我又怎么去了解一個(gè)與我同齡孩子的痛苦呢？但我還是驚奇地發(fā)現(xiàn)，從那以后，我對(duì)她的態(tài)度好了許多，也許有些不知名的情感在我心中萌生了吧。
那一天，天氣很好，陽(yáng)光灑滿了大地，我們?cè)谝黄G茵茵的草地上打滾，捉蜻蜓，陽(yáng)光充溢了我們的心田，我們沐浴著陽(yáng)光。突然，一陣哭聲傳了過來(lái)，我很清楚地看見，不遠(yuǎn)處，那個(gè)女孩，正趴在地上，努力地想要爬起來(lái)，她的媽媽在一旁哭著，想要去扶她，她卻發(fā)瘋似地推開她的媽媽，那條辮子散了，我可以聽見她的嗚咽聲。
我們不說話了，也不知道從哪來(lái)的一股力量，我們四個(gè)孩子不約而同地奔過去，竭力地把她扶起來(lái)，我看見了她驚愕的不知所措的眼神，我們推著她來(lái)到了那片草地，陽(yáng)光下，她的臉紅紅紅的，緊張地看著我們，我蹲下來(lái)，輕輕地問：“一起玩好嗎？”她猶豫著，用詫異的眼神望了望我們，隨即又看了看天空，我居然看見她笑了，終于，她努力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們推著她，在草地上奔跑，暖暖的陽(yáng)光灑落了一地，可不知怎的，我覺得我們這的陽(yáng)光更多一些。
我，她，我們，所有的人都擁有陽(yáng)光，我們擁抱著陽(yáng)光，看見了陽(yáng)光里，燦爛的我們……
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