什么是傾聽中學(xué)生主題作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的什么是傾聽中學(xué)生主題作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
什么是傾聽中學(xué)生主題作文1
花開的聲音是什么呢?想必許多人的心中都有答案。也許張靚穎的一首歌,是楊九俊老師的一本書,還是。每個人傾聽花的方式不同,那聽到花的低語也是不同的吧。
那是在一個炎熱的夏日,似可以擠出一滴濃墨,有焦熏的味道。
每逢夏季,空氣浮動著的高溫因子使我心緒不寧,坐在書桌前的我感覺整個人都是昏昏沉沉的。手心里卻布滿了冷汗,我發(fā)現(xiàn)我的每次提筆卻再也寫不出生動的文字了。對于喜歡寫作的我無疑是一個措手不及的打擊。
更加糟糕的是,在這難忍的溫度下,窗外的花兒提不起精神,我找不到此刻寫作的題材。我感覺我像是在望不到邊的沙漠,找不到水源,瀕臨死亡。這樣的感覺真不好受。我干脆起身,想到庭院里去走走。
許久不見的庭院此時一片狼藉,除了些生命力旺盛的木本植物,什么野草啊,全都枯死了。看到這些,我的心中不僅有些悲涼。野草,向來生命的一種象征,可是,它卻如同現(xiàn)在的我一般,毫無生機,行尸走肉。
頭頂?shù)奶柌煌P厣l(fā)著饒人的熱氣,柚子樹投下的陰影顯得我更加的狼狽不堪。在百般無聊之際,不突然發(fā)現(xiàn)了在石頭縫中冒出的粉色小花。它是那么的弱小,像是剛出生的'幼兒,想把它捧在手心里。那小花像是為了等待這明媚的太陽,躲過了一個春天。
這朵小花,遠不及梅花傲雪,亦比不上雍容華貴的牡丹。但在它柔弱外表下蘊藏著的是一抹不屈的靈魂。我站在它的面前,靜靜注視著它。這時沒有風(fēng),但它在搖擺。我猜測,那是屬于它自己的驕傲,那是它在歡呼。
投下一片陰影,心疼它也被熱量給灼燒。不到一會兒,我已是大汗淋漓。我終究還是跑進了空調(diào)房里,對這樣的天氣我也是叫苦不迭。趴在陽臺上,我的視線卻怎么也不能從它身上拽回來。它迎著太陽,是那么的熱烈,是那么有朝氣,像是最虔誠的信仰。我不解,這并不是初春的暖陽,給不了它溫柔?尚』▍s依舊想要擁抱陽光,盡管它知道后果,哪怕是遍體鱗傷。
我看不懂這樣的勇氣。我回到了書桌前,重新拿起了筆,一筆一劃地寫下了傾聽花開的聲音。
那個夏天,在我眼里,是粉色的。
什么是傾聽中學(xué)生主題作文2
聽,僅僅是聽到我們的言語嗎?
曾在某座山上的民宿小住過三天,四川的山俊秀得很,蔭蔭草木,混著濕潤的氣息,山中偶有云霧。夏日炎炎驕陽被隔在綠樹濃蔭之外,余一地清涼與暢意。
只記得那時早上是讓鐘聲喚起。民宿離峨眉金頂近,總有固定的時刻響起古樸的鐘聲,一下一下地壓過來,幾乎整座山脈都浸透了宏大的鐘聲。偶爾山風(fēng)徐來,吹動蒼翠的葉子!皣W嘩”聲許是大葉的樹,細微的作響,必定是竹葉摩擦,風(fēng)吹林動,那聲音也如樹影般影影綽綽,散了一地青石板路。蟬在山中也不少,初夏,某個角落里常傳來一聲又一聲“知了·”,若是某段時間聽不到,必定是有人嫌蟬聲聒噪,不知用什么方法粘了去。有點兒可惜,那幾聲“知了~”方是給幽寂的山中添了幾分生動。
沿著山路走,能清楚地聽到一下一下踩在青石板上的聲音。重些了,是石板錯落不均;輕些了,或是滑滑的青苔柔軟了腳步聲。常能看到僧侶三步一停的磕頭往金頂方向走去,他們背著帳篷行囊,再樸素點就拿床被子,步履沉重的拾級而上。他們行走的穩(wěn)健,唯有拜下去一聲“咚”的響,讓人有些敬畏了,敬畏于他們行走的信仰。遇上這些人,他們大多不理人。印象深的是一為念著梵文磕頭的小師傅,發(fā)現(xiàn)前面有人給他掃開落葉時,報以了深深一禮并一句經(jīng)文。我猜定是美好的祝愿吧?
峨眉上猴群多,清早,晌午常有它們的嬉鬧聲,一個跳到另一棵樹上,一個扔了幾個果子,聲音聽起來有趣,是它們的盛宴吧?
峨眉的猴子過得恣意,這些會搶行人包與眼鏡的,是些個受保護者,它們的聲音又似總是快樂的。
自那以后,我閑時也傾聽過別的聲音。
傾聽浪濤拍岸,傾聽海鷗來去,傾聽嶗山里一眼泉、一條溪的淙淙聲,聽早晚的風(fēng)聲,路過教堂聽聽里面的贊美詩,不盡然真有雅趣,權(quán)當(dāng)愛好感受感受鬧中取靜也是好的。
傾聽,真的是聽言語嗎?
我想不然。
花開花落無聲,但有清晰的表現(xiàn),有些吵鬧喧囂的,又是匆匆而過。應(yīng)是聲聲入耳吧。沒有兩種聲音是一樣的,沒有哪種音調(diào)是可忽略的。
傾聽是什么,聽所能聽到的。聲能傳意。
傾聽入我們耳中的聲音,聽萬物有靈。
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