實(shí)用的中學(xué)生作文合集8篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的中學(xué)生作文8篇，歡迎大家分享。

中學(xué)生作文 篇1

　　愛(ài)，如同一縷清風(fēng)，能吹去你滿面的憂愁；

　　愛(ài)，如同一泓清泉，能滋潤(rùn)你干涸的心田;

　　愛(ài)，如同一盞明燈，能照亮你前進(jìn)的道路。

　　其實(shí)，每一個(gè)人都是幸福的，因?yàn)槲覀兌紩?huì)獲得別人不同方式不同程度的愛(ài)。愛(ài)很簡(jiǎn)單，但又不簡(jiǎn)單，我覺(jué)的愛(ài)更像一杯濃茶，讓人細(xì)細(xì)品味，回味無(wú)窮。

　　早晨的呼喚

　　“鈴——鈴”鬧鐘響了，可我怎么也起不來(lái)，“快起，快起，不要遲到了”我心里雖然這樣想，可卻總也抵不過(guò)睡魔�！皩氊悾�快起來(lái)！”媽媽走到床邊，輕聲對(duì)我說(shuō)，“再不起就要遲到了�！比缓蟊惆岩路�放到枕頭邊，邊等著我起床，邊端上來(lái)熱騰騰的早飯。無(wú)奈的我“狠”下心猛地坐起來(lái)，開(kāi)始穿衣。

　　媽媽的愛(ài)在那輕輕地呼喚聲里，化作早飯的熱氣，溫暖著我的`面頰。

　　中午的奔波

　　中午放學(xué)，剛出校門便看見(jiàn)媽媽在向我招手，看到她那滿臉的汗珠，想必剛從單位趕過(guò)來(lái)接我吧。之后回到家，是給我做飯。吃完飯后又給我輔導(dǎo)作業(yè)，然后午睡，完了再給我送到學(xué)校，最后回到單位上班。家——單位——學(xué)校，這三點(diǎn)一線，是媽媽每天的任務(wù)。

　　媽媽的愛(ài)在那奔波的身影后，如溫柔的春風(fēng)，輕拂著我的心扉。

　　夜晚的忙碌

　　晚自習(xí)下后，我背著沉甸甸的書包趕回家去。快速地吃幾口飯，便開(kāi)始“大干一場(chǎng)”（寫作業(yè)）。而媽媽也總是一直陪著我，給我聽(tīng)寫，聽(tīng)我背書，檢查作業(yè)，桌邊總會(huì)放上一杯水或牛奶。記得好幾次，或許因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力太大，我失眠了。而媽媽總是在我的身邊陪著我。有好幾次，她太困而睡著了，我硬是叫醒她，叫媽媽陪我說(shuō)話，直到我睡著為止。

　　媽媽的愛(ài)在那夜晚的陪伴的燈光下，似醇香的牛奶，融化了我的壓力，甜蜜著我的記憶。

　　幾天前，我觀看了“十大最美孝心少年”，霎時(shí)，眼淚不由自主地往下流，突然感到，自己是多么的幸福。媽媽的愛(ài)是很平凡的，只是滲透在點(diǎn)滴的生活瑣事中，是那樣的簡(jiǎn)單。但媽媽的愛(ài)又是那樣的不平凡，日復(fù)一日，年復(fù)一年的堅(jiān)持，又是怎樣的不簡(jiǎn)單呀！正是這簡(jiǎn)單又不簡(jiǎn)單的愛(ài)才成就了今天的我。原來(lái)，世界上既渺小又偉大，既簡(jiǎn)單又不簡(jiǎn)單的便是愛(ài)。

　　愛(ài)，無(wú)處不在，一點(diǎn)一滴慢慢匯聚，等你回頭細(xì)細(xì)品味時(shí)，發(fā)現(xiàn)它已成為汪洋一片。其實(shí)，愛(ài)，簡(jiǎn)單又不簡(jiǎn)單······

中學(xué)生作文 篇2

　　和諧，是一只只翱翔于天空的白鴿。和諧，是一片片綠油油的樹林。和諧，是鳥兒們快活的歌聲。和諧，是人類與大自然的歡笑……可以說(shuō)，這就是人與大自然之間美妙的和諧樂(lè)章。

　　然而，隨著人類的發(fā)展，白鴿沒(méi)了，樹林沒(méi)了，歌聲沒(méi)了，也沒(méi)了那爽朗的笑聲；多少年來(lái)，我們都把危害拋給了她——大自然。骯臟的'大地，塵土彌漫的天空，倒下的大樹……沒(méi)了整潔的公路；沒(méi)了蔚藍(lán)的天空，也沒(méi)了茂盛樹林。換成了無(wú)數(shù)高樓大廈來(lái)主宰這個(gè)世界。

　　我躺在床上，想象著……突然，一只白鴿落在我的肩上，我似乎變小了許多，白鴿載著我飛向天空。我抬頭仰望，�。课也挥勺灾鞯厝嗔巳嘌劬�，怎…怎么天空變得那么藍(lán)啊！我又馬上低頭看了看大地，呀，大地被大片大片森林覆蓋著；小溪、河流沒(méi)有了一絲污染，歡快地唱著歌。我深吸了一口氣，頓時(shí)，一股清涼的氣息回蕩�！昂�，姐姐你在想什么呢？”妹妹調(diào)皮的聲音嚇了我一跳。哦，我明白了，原來(lái)是我想的太入迷了，剛才只是想象呀。

　　突然，我腦子里閃現(xiàn)出一個(gè)想法：現(xiàn)在已經(jīng)有些國(guó)家覺(jué)悟了，再這樣下去，整個(gè)地球就會(huì)被我們這樣毀了。其實(shí)，這些現(xiàn)象已經(jīng)對(duì)我們做了一個(gè)無(wú)聲的警告，告訴我們對(duì)水、對(duì)森林、對(duì)魚蟲鳥獸、對(duì)一切的自然資源都要珍惜，不要去浪費(fèi)、去破壞它們。

　　讓白鴿重新翱翔于天空；讓動(dòng)物們重新建起家園；讓美妙的歌聲重新回蕩在耳邊；讓歡笑重新洋溢在世界的每個(gè)角落。讓我們共同生活在充滿和諧之美的人間天堂。

中學(xué)生作文 篇3

　　在我的記憶里，有很多回憶，有開(kāi)心，有高興，有感動(dòng)，有傷心，但使我印象最深刻的是——那次后悔的事。

　　那是六年級(jí)的時(shí)候，正是青春期，我的脾氣很極端，前一秒開(kāi)心，后一秒生氣。我清楚的記得，那是星期五，我放學(xué)回家，剛一放下書包，媽媽就問(wèn)我：“洪月，你是不是把媽媽的手機(jī)弄壞了。”“沒(méi)有。”我干脆的答道。“真的不是你，你前幾天就在玩兒我的手機(jī)�！蔽乙宦�(tīng)，就知道媽媽懷疑我，便生氣了，“本來(lái)就不是我，你的手機(jī)我只是看了一下，關(guān)我什么事！”媽媽似乎被我不好的語(yǔ)氣給激到了，便說(shuō)：“不是你是誰(shuí)？”“反正不是我！”丟下這一句，我便走了。

　　晚上，媽媽又問(wèn)我：“洪月，實(shí)話告訴媽媽，我又不怪你。”“真的'不是我，你煩不煩�。　薄昂樵�，你們老師就是這么教你回來(lái)對(duì)待大人的�。　薄氨緛�(lái)就不是我，明明是你們錯(cuò)了！”話一說(shuō)完，媽媽就拿衣架子打了我，我愣到了，然后哭著跑了出去，去了朋友家。后來(lái)，家里怎么樣了，我不知道，我只知道我在朋友那里哭了好一陣子，才緩過(guò)來(lái)，然后訴說(shuō)了到這兒來(lái)的原因。突然，朋友家的爸爸的手機(jī)響了，聽(tīng)了一會(huì)兒，然后，停下手機(jī)對(duì)我說(shuō)我爸媽找我，我聽(tīng)了，突然有些后悔，再怎么說(shuō)，就算被爸爸媽媽冤枉了，也還是爸爸媽媽，只要靜下心來(lái)，把整個(gè)事情訴說(shuō)清楚，就行了，也就沒(méi)有后面這一出了，還害的爸爸媽媽擔(dān)心大晚上的還要到處找我，我開(kāi)始后悔了，后悔當(dāng)初為什么那么任性，后悔自己沒(méi)有耐心把整個(gè)事情訴說(shuō)清楚，后悔自己的脾氣大，后悔自己的不懂事。想到這些，我也就告別了朋友，匆匆忙忙趕回了家，發(fā)現(xiàn)爸爸還在打電話，媽媽不在家，可能是出去找我了，我就這樣站在門外哭了。后來(lái)，爸爸發(fā)現(xiàn)了我，給媽媽打了個(gè)電話，叫她回來(lái)。媽媽回來(lái)后，我們才把整個(gè)事情說(shuō)開(kāi)了。

　　所以，這件事雖然過(guò)去很久了，但想起來(lái)，還是讓我萬(wàn)分后悔。因?yàn)檫@件事讓我不再任性，不再不懂事，這件事讓我學(xué)會(huì)了責(zé)任，讓我學(xué)會(huì)了長(zhǎng)大！

中學(xué)生作文 篇4

　　前不久，我搬到了新家。

　　曾經(jīng)早上就算多睡十分鐘也不會(huì)面臨遲到的風(fēng)險(xiǎn)，如今哪怕早起十分鐘，也要在眾人的目光中挪入教室。

　　但我沒(méi)有抱怨，抱怨只會(huì)讓你遲到的更加頻繁�？晌覅s意外的發(fā)現(xiàn)，無(wú)論我起的多么早，一樓商店的阿姨總會(huì)坐在一個(gè)紅色的小板凳上，微笑的看著每一個(gè)過(guò)往的'人。

　　七八點(diǎn)鐘的時(shí)候，皎潔的月光已爬在路燈頂上，卻沒(méi)有再向下走，因?yàn)樗�發(fā)現(xiàn)，明亮的燈光鋪在地上，任由汽車碾壓著他的光芒。我終于回到了家，阿姨仍坐在那個(gè)小紅板凳上，十分親切地問(wèn)我：“回來(lái)了。”我嗯了一聲，也算是答應(yīng)了。阿姨微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，兩只手撐著腿，目光又回到了過(guò)往的人群當(dāng)中，月光從葉縫中跳下，跌進(jìn)她明亮的眼中。一群小孩子追逐的身影刻入他的眼中，小孩子們拿著紙板，你追我趕好不樂(lè)乎，而她只是微笑的看著，點(diǎn)著頭……

　　漫長(zhǎng)的黑夜過(guò)去了。早上，我瞇著朦朧的睡眼看著淘氣砸窗的太陽(yáng)，無(wú)奈的起床，吃了飯，背著書包走下了樓。阿姨仍微笑地坐在那個(gè)小紅板凳上，享受著陽(yáng)光獨(dú)有的氣息。她看到了我，又親切的問(wèn)：“上學(xué)呀？”我仍舊“嗯”著算是做答。她似乎并不在意我有些冷淡的態(tài)度，仍舊面帶微笑，抬頭看著天空，陽(yáng)光調(diào)皮的沖下來(lái)，落入她的眼中，她抬著頭，瞇著眼，享受著早晨陽(yáng)光的溫暖……

　　她每天的工作似乎不是照看小店，而是微笑地看著每一個(gè)人——包括她認(rèn)識(shí)的和不認(rèn)識(shí)的人。她掙的錢并不多，可她仍舊微笑著享受生活。她也許知道，抱怨沒(méi)有用；她也許知道，命運(yùn)是公平的；她也許知道，人總會(huì)死亡的。所以，她享受著生活。

　　人們總是到了暮年才曉得生命的美好，抱怨自己，也抱怨這個(gè)社會(huì)。但是當(dāng)，你彷徨無(wú)助時(shí)，當(dāng)你抱怨社會(huì)時(shí)，請(qǐng)想一想她吧！這時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生命的美好……

　　活著，真好……

中學(xué)生作文 篇5

　　人生最珍貴的感情，我覺(jué)得就是與朋友之間的友情。唐代大詩(shī)人李白在送別朋友汪倫時(shí)寫下了千古名句：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！边@句膾炙人口的詩(shī)句充分表達(dá)出友情的可貴。

　　朋友之間沒(méi)有任何代溝，相處是以誠(chéng)信作為基準(zhǔn)的。朋友之間的友情需要誠(chéng)實(shí)與守信作保證，雙方都要有“給予與分擔(dān)、寬容與接納、分享與傾聽(tīng)”的品質(zhì)和心胸。不曾有朋友的人是世上最可悲者。

　　小時(shí)候，我認(rèn)為朋友只是自我玩耍時(shí)的一個(gè)伴，沒(méi)有明白它內(nèi)在的好處。不明白真正的朋友是來(lái)之不易的，能作為別人的朋友也是十分辛苦的。

　　上小學(xué)時(shí)，開(kāi)始懂得朋友的一點(diǎn)點(diǎn)好處，明白了朋友對(duì)我的幫忙很大，友情給了我許多快樂(lè)，給了我許多信心，也給了我許多支持。讓我明白了朋友是肩膀，能夠讓你依靠著哭泣;朋友是巨浪，能夠讓你熱情澎湃;朋友是一口井，能夠讓你放心大膽地傾訴著痛苦;朋友是一雙手，能夠把你從絕望的.深淵中拉出來(lái)。

　　上初中時(shí)，我更近一步地了解了朋友之間的友情。透過(guò)學(xué)習(xí)政治，我明白了不能為了維護(hù)所謂的友情，就違背原則。違背原則的友情是不能維持長(zhǎng)久的。在友情與原則面前，不少人可能會(huì)選取友情，其實(shí)就是錯(cuò)誤的，要記住只有選取原則，并且堅(jiān)持原則，才能讓友情與原則兩方都不受到傷害。

　　馬克思曾說(shuō)過(guò)“友情需要忠誠(chéng)去播種，熱情去灌溉，原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理�！边@段話告訴我們要想朋友之間友情天長(zhǎng)地久，就務(wù)必用自我最真誠(chéng)的心去對(duì)待，對(duì)朋友應(yīng)熱情體貼。最重要是不能夠違背原則。

中學(xué)生作文 篇6

　　墻角邊，樹蔭下，螞蟻們不畏風(fēng)吹雨打地，晝夜不舍地搬運(yùn)著比自己重好幾倍的食物，不分彼此，一趟接著一趟，從他們“同心協(xié)力”的工作態(tài)度令我不禁聯(lián)想，我們?nèi)祟惒灰彩强糠止ず献�，才得以�?chuàng)造文明，共享群體生活的嗎？

　　我們都知道人類是群居動(dòng)物，所有人的食、衣、住、行都環(huán)環(huán)相扣。不管是以血緣地緣，抑或是志同道合的群體，最需要的`就是“分工合作”的精神，即所謂：團(tuán)結(jié)力量大！舉凡組成家庭、參與社會(huì)、支持國(guó)家，都需要每個(gè)人各司其職，各盡己責(zé)，“有福同享，有難同當(dāng)”，如此才能使家庭和樂(lè)融融，社會(huì)安康和諧，國(guó)家國(guó)泰民安。倘若越來(lái)越多的人“自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”，獨(dú)善其身而對(duì)眾人事漠不關(guān)心，那對(duì)團(tuán)體的傷害也會(huì)越來(lái)越大，更加不容忽視。

　　“三個(gè)臭屁匠，勝過(guò)一個(gè)諸葛亮。”這句話就是在說(shuō)明“分工合作”與“團(tuán)結(jié)一致”的價(jià)值和重要性──它能把對(duì)一個(gè)人而言是天方夜譚、天馬行空的事情，利用眾人力量，不費(fèi)吹灰地完成。在大自然中，我們也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)昆蟲們利用“分工合作”來(lái)截長(zhǎng)補(bǔ)短，共同去達(dá)到它們所欲完成的事情。舉例來(lái)說(shuō)：蜜蜂執(zhí)行本份工作，相互依存繁衍；工蟻、兵蟻、蟻后各盡其責(zé)，建立“螞蟻王國(guó)”……還有，像每年學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)最高潮的團(tuán)體接力，這是不容許任何失誤，須要所有隊(duì)員勤練默契還有聚神專注，才能成就好成績(jī)；一個(gè)摔跤，或是一個(gè)落棒，都可能導(dǎo)致望他隊(duì)莫及，眼睜睜看著別人拿起冠軍獎(jiǎng)杯興奮吆喝……

　　反之，不分工合作像一兩根筷子輕易折斷，但是累積多雙筷子就沒(méi)有那么容易折斷的道理，淺顯易懂。有句俗話說(shuō)得好：“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。”如果每個(gè)人都存心自私自利，連舉手之勞的事也要“拔一毛以利而不為”，推三阻四，那很多事也將變成“鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”的下場(chǎng)。最有名的歷史例正莫如戰(zhàn)國(guó)時(shí)期六國(guó)不能同心，都想保留自己的實(shí)力，又懷疑對(duì)方不利自己，各懷私欲，不愿“連橫”“合縱”來(lái)抵抗秦國(guó)的侵略，最終導(dǎo)致逐一滅亡。

　　總而言之，我們要向大自然以及歷史借鏡學(xué)習(xí)，體認(rèn)到“分工”即是“合作”，當(dāng)每個(gè)人都能集思廣益，群策群力，并且大公無(wú)私的“分工合作”，天底下就沒(méi)有一件事會(huì)難倒我們的事了！

中學(xué)生作文 篇7

　　江南有她的呼吸，深長(zhǎng)綿軟，江南有土地、天空、歷史和記憶......由江南匯合成一個(gè)完整遼闊的胸膛......我迷亂無(wú)定的心，在這個(gè)巨大的胸膛里均勻地跳動(dòng)...... ---題記

　　我不是江南人，但我向往江南的美。我喜歡江南，因?yàn)榻�南有我的牽掛，我的思念和我的�?mèng)......

　　江南的`蓮，是一種遙遠(yuǎn)的嫵媚。乘扁舟，載清香，攜柔風(fēng)，低眉抬眼間，望不斷江南碧水藍(lán)天。紅花綠葉之間總有煙雨空蒙的江南。只有江南才能滋養(yǎng)出這絕世紅顏般的可兒，有花湛折，直須折，可我又怎么忍心折斷這絕世的佳人。

　　江南的池塘，或許是十分荷葉五分花的清麗意境吧？尋一份清香，望那碧葉中亭亭的荷，荷是款款行在煙雨中的江南女子，所有的江南女子都叫蓮花、小荷、芙蓉、菡萏......她們腰枝輕擺，裊裊娜娜，聘聘婷婷在江南水鄉(xiāng)。

　　徜徉在如煙的水鄉(xiāng)江南或閑庭慢步或手持書卷，或賞荷品茶......古色古香地觸摸蓮花，就如呼吸梳過(guò)美女的云鬢，那是一種輕盈的感覺(jué)。古典的蓮花，是端莊靜美優(yōu)雅高貴的東方神韻，是一個(gè)美麗溫柔嬌艷的代名詞。少易老而蓮花卻歲歲年年依然有最初的容顏。既然今生注定不是蛟龍，何不做游魚一尾，嬉戲蓮葉間，搖落漫天的星斗成晨露，一開(kāi)口就是一些瑩澈的話語(yǔ)。不愿在水鄉(xiāng)江南逢著那丁香一樣結(jié)著憂怨的姑娘，不想遇到她獨(dú)自在雨季里哀怨又彷徨。我的腦海中有這樣的美景：江南、水鄉(xiāng)、蓮花池畔；女子，長(zhǎng)發(fā)、馬尾辮，手持書卷或畫筆，時(shí)而賞花，時(shí)而低吟或動(dòng)筆，慢慢勾勒......如畫，寧?kù)o般的美麗，讓我久久駐足，等待時(shí)間的回歸.

　　江南，好美的詞。為你，我愿做一次尋夢(mèng)人......只希望那等待在季節(jié)里的容顏不會(huì)如蓮花般開(kāi)落，紅衰翠減......

　　我的心很安靜。我的側(cè)臉早已貼在了你的胸膛里而心也已隨著你的節(jié)奏均勻地跳動(dòng)。心在江南，夢(mèng)在江南......

中學(xué)生作文 篇8

　　有人說(shuō)，父母親是天下最容易滿足的人，我看是這樣的！

　　由于時(shí)間的原因，今年的中秋節(jié)我又不能回家看望老人，陪他們一塊兒過(guò)節(jié)。

　　幾天前，收到一盒很是漂亮豪華的月餅，于是拜托我家先生給父母親郵了去。算算日子應(yīng)該能在中秋節(jié)前一天收到。

　　果然，就在昨天下午，我剛從教室里走出來(lái)時(shí)，母親的電話打了過(guò)來(lái)，第一句話竟然是：“霞霞，謝謝你！我們收到了你郵來(lái)的.月餅了！”

　　母親的一句：“霞霞，謝謝你！”讓我的眼淚盈滿了整個(gè)眼眶，語(yǔ)言幾近梗咽，聽(tīng)到我沒(méi)有回聲,母親在電話里急切地問(wèn)著：“怎么呢？你怎么不說(shuō)話？”母親，您讓我說(shuō)什么？只是一盒月餅，它值得您對(duì)您養(yǎng)育了十幾年孩子說(shuō)聲“謝謝”嗎？這盒小小的月餅和您對(duì)我的愛(ài)比起來(lái)，難道不太微不足道了嗎？

　　這時(shí)，父親也在電話的那一頭嘮叨了起來(lái)：“這么漂亮的月餅，寄給我們干什么？你們留著送人嘛！我們年紀(jì)大了，吃不了幾個(gè)，太浪費(fèi)了！”聽(tīng)著父親的話，我的心也疼起來(lái)了，為什么好一些的東西，我的父母親就不能享用呢？為什么，就應(yīng)該送給他們認(rèn)為需要送的人呢？難道他們吃了就成了浪費(fèi)？

　　這就是我的父母親，他們永遠(yuǎn)只知道付出，從來(lái)不知道索取……

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