精選初中學(xué)生作文合集十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的初中學(xué)生作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中學(xué)生作文 篇1
今年，我們班來了一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，名叫邱宇.他的名字和”秋雨”相似，所以我們班那一天正好是初秋，那一天也正好下雨.
邱宇似乎很喜歡交朋友，到我們學(xué)校的第一天就和我們班同學(xué)打成一片.不像我們班上個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)來的學(xué)生.到現(xiàn)在還沒有找到幾個(gè)好朋友.我們班同學(xué)給他取了一個(gè)外號(hào)，叫”蚯蚓”.這是我們班的男子大王金哲豪給他取的，金哲豪喜歡說別人壞話.上體育課上說:”今天是解剖”蚯蚓”課，我們要解剖”蚯蚓”.
邱宇和我們班的'一些同學(xué)一樣，喜歡去惹女孩子.她惹的可不是一班的女孩子，他惹的可是我們班的女子大王焦容.每一次焦容都會(huì)招積許多女孩子，一起打邱宇，把邱宇打個(gè)半死.可是，我們班的男同志邱宇不管怎么樣，天天要去惹.這幾天，我們班別的男同志也在跟女同志戰(zhàn)斗，有的一個(gè)惹倆，惹了就跑，而女同志就首在門口，等著男同志來.著是因?yàn)槭俏覀儼嗄型敬驔_鋒的.不會(huì)大架的我也只能當(dāng)一回”偵察員”，幫住逃跑的男同學(xué)不要被女同學(xué)打到.
邱宇50米跑很快，而耐力沒有我好，上次跑400米，我贏了他.希望以后加強(qiáng).
這就是我們班的邱宇.
初中學(xué)生作文 篇2
誠信是什么？書中的解釋是：誠實(shí)，守信用。然而這樣的解釋未免太籠統(tǒng)，我覺得誠信應(yīng)該是始終以最真實(shí)的自我面對生活，從不摻假，用最真誠的行為與情感去認(rèn)真對待生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
誠信是美麗的，因?yàn)樗o世界帶來了溫暖的陽光；誠信是微小的，因?yàn)樗恍枰紦?jù)心中多大的地方，就足以溫暖所有人；誠信也是脆弱的，或許輕輕一碰，就足以使它香消玉殞。但是我們需要誠信，我們呼喚誠信，因?yàn)槲覀冞�沒有達(dá)到可以在沒有誠信的世界中生活。
然而，人生漫漫長路遠(yuǎn)，紛繁誘惑多。每個(gè)人都會(huì)面對利益的誘惑，在這個(gè)時(shí)候，有些人迫不及待地牟取蠅頭小利，而有些人卻把眼光放得非常長遠(yuǎn)，追求未來更大的發(fā)展。據(jù)新聞報(bào)道，在重慶，掌管名人掌上電腦等近10個(gè)品牌的總代理，起初是在北京一家小公司就職，踏實(shí)勤奮的他深受公司董事長的信任，年紀(jì)輕輕就被委以副總經(jīng)理的重任，手上掌管著幾千萬元的資金和上千萬元的貨物。當(dāng)時(shí)，公司剛剛成立不久，管理上漏洞很多，只要稍動(dòng)手腳，幾百萬就進(jìn)自己的'口袋了。就在這樣的背景下，那個(gè)總代理兢兢業(yè)業(yè)地工作，除了拿取自己的工資和獎(jiǎng)金之外，再無他念。他把公司上下管理得井井有條，毫無紕漏。如今的他，早已是這個(gè)市場上最大的贏家之一，誠信無疑是他成功的最基本的準(zhǔn)則�，F(xiàn)在在商業(yè)界流行一句話：“信用破產(chǎn)，你就什么都破產(chǎn)了。”古人云：“誠信于君為忠，誠信于父為孝，誠信于友為義，誠信于民為仁，誠信于交為智�！辈浑y看出，誠信早已滲透到我們生活的方方面面。在我們的身邊，抄襲作業(yè)，考試作弊，弄虛作假等現(xiàn)象早已屢見不鮮。就拿抄作業(yè)來說，抄別人的作業(yè)，無意中養(yǎng)成了不思考的壞習(xí)慣，這樣學(xué)習(xí)，成績是不會(huì)提高的。沒有完成最基本的學(xué)習(xí)任務(wù)，該學(xué)的知識(shí)沒有學(xué)到，就是對自己的不誠信，是在欺騙自己。拿抄來的作業(yè)讓老師批改，就是對老師的不誠信，對老師的不尊重。誠信是成功的基石，也是通往成功的路標(biāo)。
在人生與風(fēng)浪的洗禮中，有了誠信，你就有最陽光的心情去高歌。若為人生故，誠信不可拋！誠信是最寶貴的美德，是我們?nèi)⌒庞谌说母荆亲鋈俗罨镜脑瓌t，再?zèng)]有什么比缺乏誠信更可怕的了。蔑視誠信，必須付出應(yīng)有的代價(jià)，因?yàn)槟鞘菍σ粋�(gè)人最嚴(yán)厲的諷刺與批判�，F(xiàn)在，我們追逐誠信；最后，我們需要誠信追逐我們。因?yàn)槟鞘且粋�(gè)社會(huì)的最高境界，更是一個(gè)人一生最大的榮耀與財(cái)富！
初中學(xué)生作文 篇3
初中小事，雖不值大提，然細(xì)品方知有味于其中。。只是，如今中考在即，四載同窗，不知何時(shí)再聚？話至此處已感心生彷徨。
班中有一潑皮，整日不思進(jìn)取，單喜漫畫，終日喃喃自語，余未知其所言若何。一日，蒙班主任講書，此潑皮藏漫畫于書堆之前，正津津樂道之時(shí)，忽感有一龐然大物拔山倒樹而來，蓋班主任之手，漫畫已入其懷。班主任曰：子嘗聞夫子之怒乎？！此潑皮對曰：吾何罪之有？班主任冷笑曰：學(xué)生之變詐幾何哉？！徒增笑而��！說罷，拂袖揚(yáng)長而去。此破皮咬牙切齒曰：燕雀安知鴻鵠之志哉��！語畢，伏案痛哭不止。
棋類游戲之盛，可愛者甚蕃，昔年長者只愛象棋，而予獨(dú)愛跳棋。憶當(dāng)年，余打敗班中人無敵手，不覺飄飄然，而今已泯然眾人矣！一日，老兄語于與余曰：閣下未嘗不可東山再起！余聞之，醍醐灌頂，誓發(fā)奮要再奪鰲頭。居一月，余與老兄復(fù)博弈。予連勝三局，老兄驚呼：閣下今日之棋藝，非復(fù)吳下阿蒙！予曰：士別三日當(dāng)刮目相待，老兄何見事之晚乎？皆大笑。
班中有一人深愛苦茶，常語之旁人曰：此茶品之，真真是極好的！一日，此人拉予問曰：以君之見，此茶若何？我略思曰：此茶入口，雖澀苦不已，然回味甚甘，實(shí)為上品！此人大喜曰：班中安得更有此人！便拉予同飲，余強(qiáng)飲三大杯而別。從旁人曰：莫說相公癡，更有癡似相公者！旦日，予眼下烏青，真真是乏極了！予誓死不復(fù)飲此茶！
雖是小事，然能博人一笑，話至此出，予已豁然開朗。同窗之情誼比之堅(jiān)石。何愁無再聚之日？既如此，予何必傷感？今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨書涕零，不知所言。
初中學(xué)生作文 篇4
世界萬物百怪千奇，每個(gè)人的喜好各自不同。有些人喜歡聽聽音樂，隨著音符哼哼唱唱；也有些人喜歡動(dòng)腦益智，在楚河漢界里一爭勝負(fù)；此外，還有些人則喜歡從事游泳、打球等等動(dòng)態(tài)的活動(dòng)。不論是靜態(tài)或動(dòng)態(tài)，每個(gè)人只要發(fā)自內(nèi)心產(chǎn)生興趣，就會(huì)投注全副心力，樂此不疲。而我的喜好則是學(xué)習(xí)英語，至于為什么，且聽我細(xì)細(xì)道來。
幼兒園之前，爸爸總是抱著我坐在藤椅上閱讀英語報(bào)紙或雜志，還不識(shí)字的我喜歡在報(bào)刊上指指點(diǎn)點(diǎn)，讓爸爸大聲念出每個(gè)英語字，指揮爸爸發(fā)出聲音的游戲，讓我樂在其中，漸漸地，換成我開始念出不同的英語字母，不管念對或念錯(cuò)，爸爸總是不厭其煩陪我玩，不知不覺，“玩”英語就變成我的最愛�？吹桨职挚梢跃劬珪�(huì)神享受閱讀英語的樂趣，讓我也想要學(xué)好英語，想要和爸爸一樣，自由自在的閱讀英語。
一開始，爸爸念了很多兒童讀物給我聽，聽完了故事，我會(huì)重新說一次給爸爸聽；遇到不懂的字，爸爸會(huì)耐心為我講解；有了爸爸的幫助，讀書并沒有我想象中的困難；然后我開始自己閱讀進(jìn)階讀物，自己漫游在書海里，一本接著一本，不停的探索新奇的世界。
在這個(gè)過程中，我遇到一些困難，第一個(gè)困難是聽得懂英語卻不知道如何正確拼字，于是，爸爸做了一堆字卡讓我每天練習(xí)，慢慢推敲拼字的規(guī)則，我終于克服了拼字錯(cuò)誤的難關(guān)；其次，我遇到的第二個(gè)困難是中文和英語的`字義沒辦法連結(jié)，我很容易忘記英語單字的中文意思；關(guān)于這點(diǎn)，爸爸說：別著急，慢慢來；只要每天持續(xù)閱讀，在閱讀英語的同時(shí)也不要忽視對于中文的學(xué)習(xí)，等到中英語的能力都嫻熟了，這個(gè)難題就可以迎刃而解；因此，我按照爸爸的說明，每天大量閱讀自己感興趣的中英語書籍，讓閱讀變成一件享受的事。
我很感謝爸爸的指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)英語的過程中，被爸爸夸贊是我最享受的時(shí)刻，所以每一次我都會(huì)盡全力來挑戰(zhàn)自我；此外，每當(dāng)我把英語故事朗讀給全家人聽時(shí)，看到全家人聽得津津有味的神情，更是我最大的驕傲。
學(xué)習(xí)英語不僅可以提升自己的能力，還可以開拓視野，增進(jìn)自己的世界觀。最近，我參加了小桃子英語競賽，得到了不錯(cuò)的成績；更在競賽的過程中認(rèn)識(shí)了許多和我一樣深愛學(xué)習(xí)英語的朋友，可以一起切磋琢磨。我深深覺得，學(xué)習(xí)英語實(shí)在妙趣無窮；我希望自己可以持續(xù)下去，將來有一天可以超越爸爸，成為真正的英語高手。
初中學(xué)生作文 篇5
友誼是那空中輕飄飄的云，它一定會(huì)化作一場及時(shí)的雨；友誼是一場淅瀝瀝的小雨，它必將會(huì)匯成潺潺的溪流；友誼是條潺潺的溪流，它最終會(huì)流進(jìn)浩瀚的大海；友誼是一片汪洋大海，它會(huì)托起那艘希望之船！——題記
我和陳明是好朋友，真可以說是形影不離，這不，我們一起去學(xué)校，就哼起來了：“啦——啦——啦——！我是賣報(bào)的小行家，不到天明去賣報(bào)，一邊走，一邊叫，今天的新聞?wù)嬲茫邆�(gè)銅板就買兩份報(bào)！……”
到了學(xué)校我迫不及待的將，我剛做好的小木船從書包里拿了出來！引來了一群同學(xué)的圍觀，誰知意外降臨，我心愛的小木船成了兩半了！
我大吼著：“��！是誰！是誰把我的小船弄壞了？”我的眼睛里淚珠還在打轉(zhuǎn)！
教室里猛地安靜了片刻，與此同時(shí)，在熙熙攘攘的人堆里出來了一個(gè)人，她用羞愧的語言說道：“是我”！一看是我整天朝夕共處的陳明，真的！我發(fā)怒了，不管三七二十一朝他吼去：“陳明，你想干嘛？這可是我辛辛苦苦的做出來的��！”
說著，我朝她走過來，他在一點(diǎn)一點(diǎn)的往后退，“喀——嚓——”一聲！我的小船連“肢體”都沒了！他更慘了！順手我將她的小木船仍在地上，狠狠地踩了幾腳！
事后，我真的是左思右想，想來想去，我覺得我那天做的真的有點(diǎn)過了頭，想當(dāng)面對她說聲：“對不起”！可是我總是開不了口！那些天，我真的好孤獨(dú)！真的好希望再和她一起上下學(xué)、一起哼著那首賣報(bào)歌、一起和她探討知識(shí)的奧秘……
一天我在家里收到了這樣一個(gè)郵件！我很好奇，打開一看里面是一個(gè)小木船，而且那個(gè)木船跟
上次陳明給我弄碎的那個(gè)木船一模一樣！我真的很感動(dòng)！抱起木船，我看到有這樣一張卡片！
上面寫著幾行字，大概是這樣的：
你好！
我是陳明，在這些天我真的想了很多很多，在睡夢中，我嘴里時(shí)常的念著：不要怪我，千萬不要怪我！我真的是一不小心才給你弄掉的！真的很對不起！在我那夢中都是你的.影子：我給你的小木船弄壞時(shí)你憤怒的罵我；我們一起上、下學(xué)一起高興、一起悲傷；我們經(jīng)常在一起……
懇求你原諒我！
看到這兒，我的心都要碎了，與此同時(shí)我的面前又出現(xiàn)了那熟悉而又陌生的面孔，那是——陳明！
以后，我們之間并沒有意思的矛盾，朝夕共處，一起上、下學(xué)、一起哼著那首古老的歌！“啦——啦——啦——，我是賣報(bào)的小行家……”
……
友誼，如珍珠一般，需要的是你、我、他！一起貫穿、共同穿綴，那樣它才能連成一串項(xiàng)鏈，一串最無價(jià)、最璀璨的項(xiàng)鏈！友誼就是這樣，它很脆弱、但也很稀有，我們要好好保護(hù)它，保護(hù)那份屬于自己的友誼！
初中學(xué)生作文 篇6
艷麗的玫瑰，在陽光下顯得更加的美麗；堅(jiān)強(qiáng)的小草，在一旁默默的看著玫瑰占盡風(fēng)采。有一天，暴風(fēng)雨來襲。艷麗的玫瑰抵擋不住強(qiáng)風(fēng)的吹襲，在這場搏斗中倒下了。但，堅(jiān)強(qiáng)的小草依然與風(fēng)暴相互拔河。最后，堅(jiān)持到最后的.小草在天晴后，依然在那兒接受陽光的洗滌。
在人生中，有許多大大小小的測驗(yàn)與歷練。有時(shí)，或許會(huì)在這些大大小小的測驗(yàn)中失足，但越是堅(jiān)強(qiáng)的心志，越能抵擋風(fēng)暴無情的吹打。所以，這將會(huì)告訴你：堅(jiān)持到最后是成功的法則。一個(gè)人的人生旅途必定會(huì)有許多踏腳石，但是我們要把踏腳石變成墊腳石，讓自己更上一層樓；當(dāng)我們失敗時(shí)，也不要?dú)怵H；因?yàn)椤懊鎸﹃柟�，陰影永遠(yuǎn)在我們身后”。
每一個(gè)問題都有答案；每一個(gè)困難都有祝福；每一個(gè)風(fēng)暴之后都有晴天和陽光。所以，不要放棄，努力的勇敢向前吧！
初中學(xué)生作文 篇7
想象力是對頭腦中所貯存的各種經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、表象重新組織構(gòu)成新事物、新形象的能力，是智力中最不可缺少的因素。當(dāng)前的語文教育教學(xué)改革，已從形式趨于本質(zhì)，教材的改革，考試中作文分?jǐn)?shù)的比重加大，已在告訴每一位中學(xué)語文教師：初中作文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。
一、作文教學(xué)中為何要培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力
九年義務(wù)教育初中語文教學(xué)總目標(biāo)規(guī)定：要讓學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國的語言文字，使他們具有基本閱讀、寫作的能力。要完成目標(biāo)規(guī)定，就不能不培養(yǎng)學(xué)生的想象力。目前，由于長期以來語文教學(xué)忽視了語文的工具性特點(diǎn)，故而作文教學(xué)形成了相對僵化的模式。似乎每個(gè)語文教師都知道學(xué)好作文的關(guān)鍵是展開想象的翅膀再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景——所見所聞、所思所感、人物言行、心理、情感，在具體教學(xué)中卻不知道怎樣引導(dǎo)學(xué)生去想象。以農(nóng)村中學(xué)為例，平均每兩周一次作文，教師出題，學(xué)生寫完就交來改。只要文通字順、有開頭有結(jié)尾，盡管作文缺少想象、沒有真情實(shí)感，也算好作文。更有甚者，學(xué)生若有一些想象較好的作文，反倒不為教師欣賞贊同。事實(shí)上，注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力，這不但為作文教學(xué)開通了一條“光明大道”，而且對閱讀教學(xué)也有促進(jìn)作用。試想，作為初唐四杰之一的王勃能寫下氣勢恢弘的《騰王閣序》，難道不是靠自己非凡的想象力嗎？后世讀者在讀他的文章時(shí)，少了想象力能讀懂嗎？能把文章理解深刻嗎？
二、作文教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力
首先，改變作文教學(xué)的方式方法。作文教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，用他們熟悉的事物來觸發(fā)想象，多角度、多側(cè)面激勵(lì)他們想象，在閱讀教學(xué)中時(shí)時(shí)引導(dǎo)他們想象。
其次，注重引導(dǎo)學(xué)生多讀和多觀察。
除了正常的作文教學(xué)外，教師要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀古今中外的優(yōu)秀名著，如《西游記》、《巴黎圣母院》等。遼寧著名教師魏書生常要求學(xué)生反復(fù)讀海倫·凱勒的《假如給我三天光明》是最典型的例子。他就是要求學(xué)生在閱讀作品后，再現(xiàn)性地想象作品的內(nèi)容，用心去感受聾啞又雙目失明的凱勒是怎樣承受著人生的巨大痛苦，以多么堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝不幸去面對人生的，體會(huì)她是怎樣的渴望光明、渴望健康，并結(jié)合自己的實(shí)際創(chuàng)造性地想象、思索作為生長在甘露陽光下的青少年，應(yīng)該怎樣珍惜生命、有意義地生活，從而感受到作品中的藝術(shù)價(jià)值和思想價(jià)值，產(chǎn)生美的'享受。對于培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，這是很值得我們借鑒的。拜讀了世界戲劇大師莎士比亞的《哈姆萊特》，結(jié)合時(shí)代背景對作品內(nèi)容進(jìn)行再造性想象之后，你就會(huì)認(rèn)識(shí)到這不僅是一部悲劇，它帶給人類的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了悲劇的本身，作品中人物形象所表現(xiàn)的關(guān)于人生復(fù)雜、人生悖謬的思想，作品中情節(jié)結(jié)構(gòu)的安排、藝術(shù)手段的運(yùn)用，無不顯示了這部作品的永久魅力。難怪有些評論家認(rèn)為：讀了《哈姆萊特》，一千位讀者就是以前個(gè)哈姆萊特。讀者通過讀，創(chuàng)造性地發(fā)揮想象力，實(shí)現(xiàn)了豐富的想象力的培養(yǎng)。
再次，注重多渠道地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)作文想象力的外在條件。歷來的語文教師，收到一篇好作文，往往僅限于在文后打高分、寫好評語當(dāng)堂念，而想不到通過指導(dǎo)，讓寫作文的學(xué)生三番五次地修改，然后投寄給恰當(dāng)?shù)膱?bào)刊欄目。寫作的終極價(jià)值是發(fā)表了有人讀了稱好，小作者的寫作欲望就被激活起來，這就會(huì)變成學(xué)生寫好作文的內(nèi)在動(dòng)力。教師缺乏這方面的作文教學(xué)心理，難說就會(huì)教不好作文。
三、作文教學(xué)中培養(yǎng)想象力應(yīng)注意的問題
1.培養(yǎng)學(xué)生的想象力，決不是一朝一夕的事，不能急功近利，必須持之以恒地去做。2.教師與學(xué)生之間也要默契配合。3.對學(xué)生每取得的一點(diǎn)進(jìn)步，都要給予及時(shí)的表揚(yáng)、充分的肯定。4.教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，把觀察和想象結(jié)合起來。5.應(yīng)在閱讀教學(xué)中為學(xué)生培養(yǎng)想象力創(chuàng)造一些練筆的機(jī)會(huì)。6.定期定量布置一些培養(yǎng)想象力的作文，進(jìn)行檢查批改。
注重培養(yǎng)想象力是提高初中生寫作能力的一條有效途徑，每個(gè)語文教師的做法可能不同，但只要有法、得法即可。
初中學(xué)生作文 篇8
我曾無數(shù)次構(gòu)幻自己的未來。它盛放在現(xiàn)實(shí)之上，以獨(dú)立的姿態(tài)俯視所有的記憶與殘破的 片段。它有著無比現(xiàn)實(shí)的真實(shí) 與無法承接的巨大的虛幻。我所信仰的以及所不能觸碰的全部溶進(jìn)這樣一個(gè)閉鎖且開放的空間，等待著一個(gè)個(gè)亙古不變將它填充完整或是無限延伸。
我喜歡流浪作家的生活模式，或許是我向往他們的自由不羈與放任于天涯海角的 曠達(dá)與真實(shí)的期冀。手中擁有一支筆，就擁有了連世界也不能帶給的全部的心力與寬廣。那種在無數(shù)地方駐足又離開，之后再次停留的快感將怎樣填滿曾無限的空虛。
也許我不曾了解其中的艱難與無奈。我 只是以一個(gè)旁觀者的角度窺探他們的生活。也許有許多是不被觸摸且不被 別人 了解的跌宕與困苦。
我毅然地踏上前往山東的旅程。高速公路的綿延讓我感覺世界沒有盡頭。但我清楚 我們腳下的路沒有決斷的那一天， 只是我們的腳印會(huì)被困在一個(gè)范圍內(nèi)。我們走過的路終將是有限的。比起這個(gè)龐大的世界，它是如此的微不足道。
我始終認(rèn)為我們走的再遠(yuǎn)也不會(huì)脫離各自的軌道。我們始終在一個(gè)圓上奔跑，但這并不是說我們最終回到原點(diǎn)。我只是覺得我們看過再多的風(fēng)景，也只是繞著我們靈魂深處的 期念與信仰踱步。我們始終與它保持一個(gè)固定不變的長度。
我在臨沂這個(gè)城市一個(gè)角落里。我看不到市里的繁華與美麗。我只是在一個(gè)小空間里自由順暢的呼吸。 但是陌生的環(huán)境讓我無所適從但又沒什么深重的影響。我不知道山東人是不是喜歡吃辣。 總之我沒吃完一頓飯，我的舌頭就會(huì)失去感覺。那種極端的韻味刺激人的神經(jīng)，使人更加極端的感觸這個(gè)城市。這里的煎餅會(huì)鍛煉人的牙齒，人的咀嚼能力。這是我得出的結(jié)論。
這種在異鄉(xiāng)的感受絕沒有想象中的唯美。辛酸并且充滿了游戲性的挑戰(zhàn)。
我每天看電視玩電腦聽音樂看書吃飯寫字。從沒更改的姿態(tài)在不同的地點(diǎn)持續(xù)的那么久遠(yuǎn)。
我突然想起了很多人。想起了很多淚很多笑很多疼痛很多幸福。這種青春中盛行的 尖銳的感覺竟給我一種持續(xù)的感動(dòng)與平和。我是如此的依賴它們。
我覺得我逐漸懂得了安穩(wěn)懂得了生存懂得了成長懂得了世界的.規(guī)則。我在中間始終要遵守不變的定律，即使我們?nèi)绱藚拹耗切┦`與丑惡。即使世界變了一切淡了我們始終倔強(qiáng)如初，姿勢一如既往的孤獨(dú)與淡漠。
我們奔波在旅途中�？幢M花開花落，云卷云舒。即使風(fēng)景不堪以及頹敗，我們無從選擇。我們無法改變世界的形狀，我們只能左右自己的心態(tài)。秉承得之，我幸;不得，我命的態(tài)度。選擇自己的心情是我們可以控制的。至于那些始終不能左右的東西我們只能釋然選擇一種樂觀的態(tài)度來生存。畢竟人世間如此，如何度過最終只是虛空。讓自己舒服的態(tài)度當(dāng)然屬于我們的選擇范圍。
也許我們各自有著各自的苦惱，有著各自的 姿勢。但有一點(diǎn)，是彼此都相通的，就是我們我們的腳步始終會(huì)斷絕在某一地點(diǎn)。也許它妖嬈繁盛，或許它殘破不堪。但最終我們都會(huì)回歸自然。
我們在路上。在生命的 路線上。奔跑。
初中學(xué)生作文 篇9
春雨細(xì)細(xì)
雨，隨心所欲，默默無聞。嫩葉，悄然沾染了一身的翠，青翠欲滴，儒雅的微風(fēng)文文靜靜的，用文靜的腳步一邁，春來了。
瞧啊，溪流，魚兒嬉戲，泉水叮咚，人們玩鬧嬉戲，歡聲笑語中喚醒了清風(fēng)，呼~~~；春風(fēng)，帶來了一片光景，令人陶醉，碧波蕩漾，春風(fēng)暖和，，，，不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
荷葉帶香氣
炎炎夏日，蟬鳴樹梢，煩躁，偶過蓮花池，荷花搖擺，香氣襲來，香氣漫天。
漫步其中，窺池忘返，頓時(shí)，煩躁一掃而光，放眼望去，夏日是那樣有內(nèi)涵，荷花清香撲鼻，好不愜意。
秋風(fēng)蕭瑟
楓葉在秋天的注視下，換上了一抹紅色的秋裝，喜悅中的.稻谷更是笑彎了腰，，，一陣秋風(fēng)襲來，楓葉便隨風(fēng)而舞，夜晚，我和圓月相伴，又不禁想起小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤好美的情調(diào)��！
人蹤滅
雪舞熒空，猶如萬鳥朝鳳，白雪皚皚的世界里，我們鬧，戲，玩的不亦樂乎，在我們不知疲倦的笑聲中，雪以落滿樹梢，可我們早就忘記了冷，有的，只是無限的好心情。
四季，人處于其中，但，卻遨游其中。
初中學(xué)生作文 篇10
怎么會(huì)，是不是發(fā)錯(cuò)證書了？我呆呆地望著手里的證書，直直地盯著自己的成績。“優(yōu)秀，良好，合格，不合格”在這中間，我簡直不敢相信自己的成績，居然是“合格”。天啊，我掐了掐自己，這一切都是真的.。我之前的努力難道只＝合格？我流淚了，太殘忍了，憑什么把我的鋼琴考級(jí)水平定為合格？……思考過后，我終于明白我的成績?yōu)槭裁磿?huì)定為合格了。因?yàn)楸荣惽皼]有練到位，一會(huì)兒錯(cuò)一個(gè)音符，一會(huì)兒節(jié)奏不統(tǒng)一，一會(huì)兒提腕不標(biāo)準(zhǔn)，一會(huì)兒又滑音，這么多的問題，當(dāng)然不能取得好成績了。
認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤就應(yīng)該及時(shí)改正，接下來我嚴(yán)格按照三慢兩快的練習(xí)方法來練習(xí)。
挫折并不可怕，可怕的是你不敢面對挫折。
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