精選中學(xué)生作文匯總7篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的中學(xué)生作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學(xué)生作文 篇1

　　母愛的偉大是每個(gè)人都知道的，但并不是每個(gè)人都能深刻體會到的;歌頌?zāi)笎鄣母枨�還是很多的，但不是每一首都能真正打動內(nèi)心的，成為經(jīng)典的。我喜歡聽《母愛》這首歌，這首歌帶小的時(shí)候，一部《媽媽再愛我一次》的電影，讓多少人流下了淚水；一首《世上只有媽媽好》的歌曲，唱出了多少人的心聲。母愛是首無言的歌，總會在某個(gè)午后、某個(gè)黃昏、某個(gè)黑夜，輕輕響起，母愛是幅淡淡的畫，總會在某個(gè)陌生街頭、某個(gè)陌生小站、某個(gè)異鄉(xiāng)旅店，在你最失意、最需要求助的時(shí)候。閃現(xiàn)在眼前，母親的愛護(hù)，許多細(xì)微曲折處是說不完的，也無法捕捉到，也就是這些細(xì)微曲折才形成一個(gè)家。

　　終歸需要有人跟她嘮嘮家常，我偏是最不善此道，每每大而化之，不能使她滿足。我很少從母親那兒聽到如此無奈的'話，她話里透出一種對歲月的無奈，道出那份蒼桑讓人心慌。母親總怕自己突然有一天閑了下來，總擔(dān)心有一天突然什么都做不了。于是她現(xiàn)在身體好好時(shí)，就常去菜市買些東西給你，今天給你買點(diǎn)青菜，明天給你買條大魚，自己拎不動，就讓鄰居幫著拎回來給我，自己想吃什么就去路邊小攤買點(diǎn)吃的，我們有時(shí)候說她，你跟別人買東西，不要把錢算錯(cuò)了，她會很自豪地說，我不會這么糊涂吧，她在用自己的行動，證明自己仍有用武之地。

　　從今天開始，我要帶著感恩的心及時(shí)行孝，除了上班外，盡量抽出時(shí)間陪她聊聊天，把每天都當(dāng)成母親的生日，為她煲湯喝，給她唱唱歌聽，為她洗洗腳，為她捶一捶辛勞的脊背，給母親一個(gè)暖暖的擁抱，給她說說笑話，讓燦爛的微笑永駐在媽媽臉上。

　　母愛如山，母愛如水，母愛如佛，她清新而遠(yuǎn)長，她厚澤而無雜，親切而溫柔。我知道，您的愛從我來到這個(gè)世界上，就不曾停過。我真想大聲對您說一聲：媽媽，我愛你!您的愛是我永遠(yuǎn)的家!祝您健康長壽！

中學(xué)生作文 篇2

　　翻看著從前的日記，我不得不感嘆時(shí)間的神奇。它沒有任何私心，對待每個(gè)人都是那么公平。可我又不得不感嘆它的調(diào)皮，它來得那么快，走得那么急，讓人還沒來得及想好該做什么時(shí)，它已經(jīng)逃之夭夭了，連責(zé)怪聲都還沒來得及說出口。

　　轉(zhuǎn)眼我在三十九中已經(jīng)呆了兩年了，可我還清楚的記得那年剛來報(bào)道時(shí)的`忐忑和興奮�；厥走@兩年我發(fā)現(xiàn)自己真的很失敗。我花費(fèi)時(shí)間坐在教室里，到頭來仔細(xì)想想只不過就學(xué)會了幾篇語文課文、幾個(gè)英語單詞、幾句數(shù)學(xué)定義、幾個(gè)物理公式，能夠拿出來炫耀的實(shí)在少之又少�？晌也荒芷笄髸r(shí)間能停下任我追趕，現(xiàn)在我能做的或許只有在緊張的學(xué)習(xí)之余偶爾回頭看看�。「嬖V自己那些曾經(jīng)的腳步是我蹣跚而行的�。�

中學(xué)生作文 篇3

　　有人說人生猶如大海上的一葉小舟，理想，它在一個(gè)人的生活中有如航標(biāo)燈，有如黑夜中的星光，最終才會乘風(fēng)破浪直達(dá)成功的彼岸！

　　雄鷹的理想是振翅長空翱翔九天；海燕的理想是搏擊風(fēng)浪穿越茫茫海面；蛟龍的理想是行云布雨暢游深潭；當(dāng)代青年的理想是與時(shí)俱進(jìn)屹立風(fēng)口浪尖。

　　回首往昔，多少凄風(fēng)苦雨，多少艱難險(xiǎn)阻，但卻涌現(xiàn)出了一批又一批優(yōu)秀的中華兒女。她們槍林彈雨沖鋒陷陣；她們危難關(guān)頭殺身成仁；她們熱血沸騰力挽狂瀾，他們?yōu)槔硐電^斗過，因而留下了一座又一座不朽的豐碑。他們的理想便是建立新中國。她們崇高的理想引領(lǐng)著他們走上光輝大道。千秋萬代人們?nèi)ゾ囱鏊麄兊呢S功偉績；滄海桑田人們?nèi)ジ袊@他們的崇高理想。

　　踏著時(shí)光的脊背走了一年又一年，早已走過那陰冷的`冬，走進(jìn)了百花盛開的春天。迎改革、繼開放、不停留、四化奮斗一派欣欣向榮。時(shí)代給了我們機(jī)遇，社會給了我們挑戰(zhàn)。不必回首，不必空嘆，新一代有理想的青年只需闊步向前。誰有這樣的機(jī)遇，誰有這樣的信念？我們最終會站在時(shí)代浪尖。

　　既然有著崇高的理想，不滅的信念，我們只需勇敢的走下去，不屑的去奮斗，不要在意身后是否會襲來寒風(fēng)冷雨，腳下是否會有坎坷崎嶇。選擇了前方，留給地平線的只能是背影�；蛟S我們會遇到挫折，但不要?dú)怵H，因?yàn)槲覀兠靼祝翰唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！挫折不會讓我們裹足不前，相反它只會給我們添一份曾經(jīng)滄海的成熟。

　　只要我們心存遠(yuǎn)大理想，我們就能找準(zhǔn)前進(jìn)的方向，不要管外面的風(fēng)風(fēng)雨雨，它怎能淋濕我們心頭青春的火焰！

　　我們有理想，我們有毅力，我們有正確的前進(jìn)方向，夢回唐朝需要我們?nèi)��?shí)現(xiàn)。相信我們成功那一天，展現(xiàn)在我們面前的將是一個(gè)吐氣揚(yáng)眉的中華民族！

中學(xué)生作文 篇4

　　今年暑假，媽媽說要帶我去廈門，還要坐飛機(jī)去，我好期待呀。終于等到了坐飛機(jī)的這一天，我們來到機(jī)場，我就非常興奮，因?yàn)閷ξ襾碚f機(jī)場里的一切都很新奇，都是學(xué)校里沒有的，當(dāng)然啦，也有一些是我以前見過的，就不感興趣了。

　　來到機(jī)場，我就和媽媽通過了安檢，就坐在候機(jī)大廳里等候 飛機(jī)，誰知道我們的飛機(jī)晚點(diǎn)了，我好生氣呀，我們只好坐在椅子上等候，不過坐了一會兒，我就坐不住了，我對媽媽說："我要看飛機(jī)！"媽媽帶我來到候機(jī)大廳的欄桿旁，哇！停機(jī)坪好大哦！飛機(jī)也好大哦！媽媽說："等一會看看有沒有飛機(jī)起飛。"來了一架又一架的`飛機(jī)，可是都是降落的，我都要失望透了。終于 ，我么坐的飛機(jī)來了，喇叭里響起了廣播："乘坐sc4766號前往廈門的旅客請注意，您所乘坐的飛機(jī)已經(jīng)到達(dá)本站，請您到六號登機(jī)口登機(jī)。"我迫不及待的拉著媽媽登上了飛機(jī)，找好了位置，扣好了安全帶，靜靜的等著飛機(jī)起飛。這時(shí)，我前面的座位處自動放下了一個(gè)屏幕，上面開始播放乘坐飛機(jī)安全須知，我一邊看一邊著急的等待著......飛機(jī)終于動了，要起飛了！飛機(jī)在跑道上跑時(shí)，我說："飛啦！飛啦！"我突然感覺頭懵的一下，飛機(jī)就起飛了，那種感覺就好像坐電梯一樣。

　　飛機(jī)在天上時(shí)，剛開始我還能看到下面的房子好像火柴盒一樣，可是飛高了我就什么也看不到了，因?yàn)槭峭砩�，我想看看天上的星星，可是一個(gè)也看不到，氣人！雖然我坐在窗口，可是因?yàn)榭床坏綎|西，也感覺挺無聊的，不知不覺就睡著了，媽媽叫我時(shí)，飛機(jī)已經(jīng)到廈門了，我連飛機(jī)降落都不知道！唉！媽媽告訴我的注意事項(xiàng)都白說了！下了飛機(jī)，媽媽給我說，飛機(jī)上還有飲料呢，我因?yàn)樗�著了沒喝上，這不知道空中的飲料是什么味兒的！好遺憾��！

　　坐飛機(jī)真有趣�。�

中學(xué)生作文 篇5

　　叮鈴鈴”�！岸ｂ忊彙�......學(xué)校的鈴聲讓我告別了童年，告別了快樂的小學(xué)時(shí)代，風(fēng)爺爺把我送進(jìn)了一個(gè)嶄新的階段——初中。中學(xué)是一直夢幻的學(xué)習(xí)樂園，不知不覺中我已經(jīng)是一個(gè)名副其實(shí)、堂堂正正的中學(xué)生了。

　　一把辛酸一把眼淚，一句祝福，一聲歡笑，把我送進(jìn)了一個(gè)完全陌生的環(huán)境之中，面對一個(gè)個(gè)陌生的臉，我似乎已經(jīng)有一點(diǎn)猝不及防的感覺。小學(xué)一件件事情令我難以忘懷，但初中也有更新鮮的事兒，想看看嗎？那就放開你的心懷，睜大眼睛，隨著我的視線一起追尋吧！

　　今天，班級舉行了令人期待已久的“圣誕節(jié)HAPPY會”。只見同學(xué)們個(gè)個(gè)滿面春風(fēng)，似乎已經(jīng)迫不及待了。班級里的道具真多，令人眼花繚亂。開始啰！首先是游戲“終極密碼”“10。20......”，同學(xué)們心里緊張得直冒汗，我也不例外，終于一個(gè)人喊到那個(gè)數(shù)，我們這些女同學(xué)像鳥籠里的小鳥一般高興，因?yàn)橛刑幜P的哦！就是表演一個(gè)節(jié)目，讓同學(xué)們滿意。只見那位搞笑的男同學(xué)裝扮成猩猩，還裝得很像呢！惹得我們不得被他的搞笑，笑得前赴后仰。還有更精彩的呢！“水中乒乓球”，同學(xué)們都爭先恐后，你不讓我，我不讓你。9杯水放在桌子上，一顆乒乓球，只見那幾位同學(xué)都吹得氣喘吁吁，樣子真好笑，時(shí)間一分一秒的過去了，終于皇天不負(fù)苦心人，一位女同學(xué)吹過去了，那些男同學(xué)還不認(rèn)輸，盛氣凌人的說：“有什么了不起，下一關(guān)我們一定必勝�！甭犃四猩�這么驕傲的口氣，當(dāng)然我們女生也不甘示弱，誰也不怕誰，只見我們女生過關(guān)斬將，男生們有如熱鍋上的.螞蟻---團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我們也得意洋洋的說：“女生也不是好欺負(fù)的�！蹦猩鷤円粋�(gè)個(gè)低下頭，似乎有點(diǎn)認(rèn)輸?shù)母杏X。快樂無時(shí)無刻不在我們身邊圍繞著，我們的歡聲笑語匯成一首歌歡快的歌謠不斷在歌唱，我想：“這首歌就是我們告別童年的歌吧！”經(jīng)過了一場千辛萬苦的“戰(zhàn)爭”，我們女生取得了完全的勝利，我們在歡笑中度過一個(gè)快樂又別具一格的“圣誕節(jié)”。

　　瞧！我們每一個(gè)人都是一個(gè)快樂又可愛的中學(xué)生了，不再是天真，幼稚的小朋友了，我們告別了童年，迎來了一個(gè)嶄新的開始，讓我們手拉手去迎接初升的太陽，因?yàn)槲覀円彩浅跎�的太陽，也是天空中一顆最快樂。最亮的一顆星星。

中學(xué)生作文 篇6

　　從小到大，我們都是沐浴著父母的愛長大的。特別是那首《世上只有媽媽好》的歌反映了我們離不開父母的愛。

　　小時(shí)，我們在學(xué)走路，難免會有些磕磕碰碰，正當(dāng)我們嘴巴一撅，眼睛一紅的時(shí)候，母親和爸爸就會立刻來到我們身邊，關(guān)切的說：寶寶乖，不哭哦。說著，還搞個(gè)鬼臉出來逗我們笑。這是母親對我們的呵護(hù)愛。

　　到了兒童時(shí)代，正是我們童性大發(fā)的時(shí)候，也是父母最勞累的時(shí)候。那是剛上學(xué)的時(shí)候，作業(yè)也不多，作完老師安排的那一點(diǎn)作業(yè)，便開始瘋玩起來，父母也沒什么可說的�？赡菚r(shí)的.多么像一張白紙啊！你認(rèn)真對他，它就會成為一幅絢麗多彩的圖畫；相反，如果你亂涂亂抹的話，他就會變得骯臟不堪。那時(shí)的父母雖然怕我們?nèi)旧喜涣剂?xí)性，但是也不會呵護(hù)的太到位，緊接著，迎之而來的正是父親的棍棒愛。

　　10—12歲的時(shí)間段是少年時(shí)代，是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，那時(shí)的父母會監(jiān)視我們的一舉一動，挑出毛病，幫我們改正。那時(shí)的父母已經(jīng)不會再用呵護(hù)愛和棍棒愛了。摔傷了，涂點(diǎn)藥后便不再過問，是他們不愛我們了嗎？不是，是他們知道不能太寵著我們。是為了我們好，爸爸不打我們了是怕我們長大了以后報(bào)復(fù)他嗎？不是，是怕在我們心里留下陰影。父母親棍棒的愛和呵護(hù)的愛轉(zhuǎn)變成了嘮叨的愛。父母常在我們耳邊嘮叨的一句話就是：孩子，你除了學(xué)習(xí)，別無他選。父母是想讓我們好好學(xué)習(xí)，將來賺大錢給他們享福嗎？不是！父母只是想讓我們長大了，找到一份不薄的工作，不要太辛苦，而他們從未顧及到自己，一心只為我們的將來著想。

　　同學(xué)們，不要認(rèn)為父母打你、罵你是不愛你，其實(shí)他們非常愛你，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過你對他們的愛！要記住，世上只有爸媽好哇！

中學(xué)生作文 篇7

　　作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，在中學(xué)語文教學(xué)中的地位日益突現(xiàn)，作文能力是語文能力的綜合表現(xiàn)，作文教學(xué)是衡量語文教學(xué)效率高低的重要標(biāo)志，因而，作文教學(xué)毫無疑義地構(gòu)成了語文教學(xué)極為重要的組成部分，被人們喻為語文教學(xué)的半壁江山。

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：語文教學(xué)要緊扣聽說讀寫四個(gè)環(huán)節(jié)，做好對學(xué)生語文基本功的培養(yǎng)及提高。作文占了語文的重要比例，它是聽說讀寫的高度結(jié)合�？紙鲎魑氖菍W(xué)生即時(shí)生成的體現(xiàn)，而我們的大部分學(xué)生卻難以應(yīng)付，難寫出高分作文。在平時(shí)的作文教學(xué)中，常常出現(xiàn)學(xué)生難學(xué)難寫作文的現(xiàn)象，在短時(shí)期內(nèi)提高學(xué)生考場作文的效率并不是一件手到擒來的易事。

　　20xx年河北普通中考語文120滿分的試卷中，考察作文的分值高達(dá)50分；同時(shí)作文水平是一個(gè)人語文能力的綜合體現(xiàn)，直接反映一個(gè)人知識積淀的多少、生活閱歷的豐瘠、思想水平的高低、認(rèn)識能力的深淺、情感體驗(yàn)的濃淡、布局謀篇的巧拙、語言文字的暢澀。隨著新課程改革的日漸深入，新課標(biāo)更加注重考察教師的作文教學(xué)水平和學(xué)生的綜合寫作能力，面對當(dāng)前作文教學(xué)不容樂觀、作文教學(xué)成效不大，甚至有越來越差趨勢的現(xiàn)象，我們進(jìn)行了認(rèn)真的思考研究，并對當(dāng)前問題的'解決進(jìn)行了一定的探索與實(shí)踐。經(jīng)過一年的作文教學(xué)及對學(xué)生考場作文低效的成因的分析，發(fā)現(xiàn)一些問題，如：學(xué)生語文基本功不到位，文章的立意較淺，辭藻貧乏，文章結(jié)構(gòu)不合理等�，F(xiàn)將這些問題的成因及對策分析如下：

　　一、學(xué)生語文基本功不到位

　　在平時(shí)的作文批閱中，常�？吹胶枚鄬W(xué)生寫錯(cuò)字、別字，即以讀音相同或相近的字來代替自己不會寫的字。而這些不會寫的字，大部分是常見字，卻因?yàn)樗麄兤綍r(shí)不愿意動筆動腦去識記，才導(dǎo)致“書到用時(shí)方恨少”的局面；少部分的字，平時(shí)少見，拿不準(zhǔn)，又懶得動手翻工具書，這就使他們作文中錯(cuò)別字連連。

　　在平時(shí)的語文教學(xué)過程中，我讓學(xué)生自己借助工具書去預(yù)習(xí)課文中的生字詞，讓學(xué)生互當(dāng)小老師進(jìn)行測試。對于讀音相同或相似的字，進(jìn)行組詞對比，分析它們的意思，從而提高他們的語言基本功。同時(shí)，在平時(shí)的教學(xué)中，挖掘?qū)W生平時(shí)習(xí)作中的好的文字，“奇文共欣賞，疑義相與析”，學(xué)生們在成功的體驗(yàn)中激發(fā)了興趣，習(xí)作中的錯(cuò)別字逐漸減少。

　　二、文章的立意較淺

　　立意要有深度。創(chuàng)意的表象往往是輕松有趣的,似乎只是靈感的瞬間閃現(xiàn)。其實(shí),創(chuàng)意的背后是有底蘊(yùn)、才氣作為支撐的。所以寫作時(shí)不能只停留在創(chuàng)意本身及淺層面上,應(yīng)該寫出創(chuàng)意背后更有分量的東西。這樣,“創(chuàng)意”就不僅僅是一次單獨(dú)的、偶然的現(xiàn)象,而是自我品質(zhì)、精神與追求的展現(xiàn),文章的意蘊(yùn)也就迥然不同了。在蘇教版語文第三冊的第一單元，有“…的新鮮事”一題，我班有一學(xué)生寫在放學(xué)回家的路上看到罕見的白鷺竟嬉戲云端，感到十分新鮮，叫自己的媽媽一起來觀看。文章選材源自生活，主題也很鮮明，本來可以借此抒發(fā)胸臆，但他就此收尾，僅僅表達(dá)了和媽媽一起看白鷺這件“新鮮事”，點(diǎn)到為止。他只寫了表象的新鮮，而沒有讓他的主題更深入。

　　我把這位學(xué)生喊道身邊，問他當(dāng)時(shí)看到白鷺的心情，了解他習(xí)作的思維火花。在交談中，他仍然抑制不住看到白鷺的激動心情，可見對他而言，的確是件新鮮事。我在批閱時(shí)寫道：“白鷺的歸來，是什么的結(jié)果？”來引導(dǎo)他去進(jìn)一步思索、探究，懂得這是人類跟大自然和諧相處的結(jié)果。這樣，他文章的主題就在文末得到升華。

　　三、辭藻貧乏

　　寫作過程中，有些學(xué)生覺得有事可寫，但卻無話可說，辭藻干癟，像記流水賬一樣，讓人讀來生膩，無法引人入勝。其實(shí)，這種現(xiàn)象的生成源自于學(xué)生平時(shí)不注重好詞佳句的收集積累，從而導(dǎo)致運(yùn)用時(shí)方知“窮途末路”。

　　針對學(xué)生見識面窄的問題，我讓學(xué)生每天都讀課外閱讀文章，閱讀時(shí)，帶筆及時(shí)作批注，見到美段美句時(shí)，美段進(jìn)行摘抄，美句進(jìn)行仿寫。同時(shí)，因是初二年級，課程繁多，我推崇量少但必精的原則，讓學(xué)生只摘抄一段，只仿寫兩句原則，但摘抄跟仿句都必須牢記腦海中，這樣在寫作時(shí)才能信手拈來。如此以往，習(xí)慣成自然，學(xué)生的文采必然有所提升。

　　四、文章結(jié)構(gòu)不合理

　　時(shí)下，片段式結(jié)構(gòu)很流行，但并不是每位學(xué)生都能寫好，學(xué)生習(xí)慣于寫并列式結(jié)構(gòu)，但文章最后卻忘了點(diǎn)題，從而給人材料很零散的感覺。就像珍珠項(xiàng)鏈很美，但卻少了“穿珍珠”的線，即文章中少了線索。

　　另外，在文章材料的詳略安排上，要么不會安排，或根本不注意安排，所有的環(huán)節(jié)一碗水端平，面面俱到，且啰里吧嗦的，一點(diǎn)兒都不簡潔，不能讓典型材料起到突出主題的作用。

　　在新授課中，常講到首尾呼應(yīng)、倒敘插敘、懸念的設(shè)置，但學(xué)生卻還是用總分總的結(jié)構(gòu)來構(gòu)思。這就要求學(xué)生在修改過程中調(diào)整文章結(jié)構(gòu)。同樣是“…的新鮮事”練習(xí)中，我班有位同學(xué)寫自己的奶奶第一次下廚煎荷包蛋，按照事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果的順序平淡的寫下來。我建議她文章開頭就用“真新鮮，我奶奶竟然親自下廚煎荷包蛋了”來吸引讀者，然后介紹這是奶奶第一次下廚，而我是她師傅，再交代奶奶下廚的原因，在我沉思的過程中聞到焦味，奶奶請我這個(gè)師傅品嘗，到最后點(diǎn)題。這樣，事情的經(jīng)過到原因再到結(jié)果，運(yùn)用插敘的結(jié)構(gòu)，比平鋪直敘更有趣味。

　　通過對學(xué)生習(xí)作問題的分析并采取恰當(dāng)?shù)膶Σ�，讓學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中逐漸積累這些知識、運(yùn)用這些知識，才能循序漸進(jìn)的改進(jìn)他們的作文現(xiàn)狀。為學(xué)生在語文的學(xué)習(xí)中找到快樂，愛上語文，愛上寫作，從而愛上生活。

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