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中學(xué)生我的老師作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的中學(xué)生我的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)生我的老師作文1
教過我的優(yōu)秀老師很多，有語文老師、數(shù)學(xué)老師、鋼琴老師、舞蹈老師。我每次感謝這些老師時(shí)，腦海會(huì)浮現(xiàn)出那張慈祥和藹的面孔，那就是我最最思念和喜歡的“啟蒙老師”——我的外婆！
住在岳陽的外婆，現(xiàn)已是一位花甲老人。她個(gè)子不高，花白的頭發(fā)中夾雜著些許黑發(fā)，圓圓的臉上刻滿了細(xì)密的.皺紋，月牙似的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，整天樂呵呵的，似乎永遠(yuǎn)不覺得疲倦。
小時(shí)候，由于父母工作繁忙，兩地分居，外婆便擔(dān)負(fù)起照顧我的重任。外婆有一雙巧手，不僅會(huì)做可口美味的飯菜，讓我每天吃得營(yíng)養(yǎng)健康，還會(huì)縫制漂亮的衣服，讓鄰里的小朋友羨慕得不得了。外婆更有一肚子“墨水”，教會(huì)了我不少的知識(shí)。那時(shí)候家里墻上貼滿了文字卡片，她每天耐心地教我識(shí)字、做算術(shù)題，還教我唱紅歌，開心極了。
有一次，一道算術(shù)題做不出來，我煩躁地把書本一扔，叫了起來。外婆立刻放下手中的家務(wù)活走過來，說：“做任何事都要耐心細(xì)致，不能毛糙性急，再試試看�！蓖馄攀紫劝矒嵛壹痹甑那榫w，再教我解題的思路。我像充了電的電池一樣，繼續(xù)思考起來。“耶，做出來了！”我高興地跳了起來，外婆臉上露出淡淡的笑容。
外婆的退休工資很低，她非常的節(jié)儉樸素，但為我買學(xué)習(xí)用品卻非常大方，只要學(xué)習(xí)需要，總把最好的給我。外婆說：“三歲看小，七歲看老，從小要養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！彼粌H教我知識(shí)，還教我做人的道理：做人要誠(chéng)實(shí)，待人要誠(chéng)懇，要愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，勤儉節(jié)約，樂觀向上。
外婆雖然不是一位站在講臺(tái)上教授知識(shí)的老師，可在我成長(zhǎng)道路上，教會(huì)了我許多知識(shí)和做人的道理，在我的心里她就是一位老師。
我愛我的外婆——我的“啟蒙老師”！我的老師
中學(xué)生我的老師作文2
老師在我心中是一個(gè)指導(dǎo)員：指導(dǎo)著我們?cè)撟叩穆罚笇?dǎo)著我們?cè)搶W(xué)的知識(shí)，指導(dǎo)著我們?cè)摱牡览�。很多很多……他們都是我們敬佩的人。特別是陳老師。
記得與您第一次見面，第一次談話，第一次上課，就覺得您與其它老師不一樣。您不像其他老師那樣拐彎抹角，您是直來直往。有時(shí)在您沖動(dòng)的話語中也會(huì)吐出幾個(gè)四字經(jīng)文，使學(xué)生參不透。
在您的課堂上，氣氛悶悶的。您要求嚴(yán)格，上課從不說笑。嚴(yán)肅的眼神讓學(xué)生喘不過氣來。當(dāng)時(shí)的你讓我很不喜歡。
您是一個(gè)做事要求完美，但又很急噪的人。有一點(diǎn)差錯(cuò)，就會(huì)很不耐煩，一定做得很好才會(huì)罷休。不過您也是一個(gè)愿聽意見的人。每次同學(xué)向您提的問題和意見，您都會(huì)虛心接納。而且越做越好，我對(duì)您的壞想頭也慢慢消失。
漸漸地，您終于與同學(xué)打成一片，有說有笑。您的'課下課后，課室里總是一片歡笑聲。我感到老師您變了，變成一名喜歡跟同學(xué)聊聊話的開心果。我也越來越喜歡您了。
雖然您的課的威嚴(yán)不變，但課后的愛的種子也慢慢在滋長(zhǎng)，也播給了同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)都感受到老師對(duì)自己的關(guān)心。
有一句名言：老師像一支蠟燭，用自己的光照亮學(xué)生。
對(duì)啊，您對(duì)我們的關(guān)心、照顧是無微不至的。您也曾經(jīng)說過：“你們?nèi)缤业淖优�，一樣乖巧、聰明、惹人疼……�！边@一句足夠令您當(dāng)我們的母親。陳老師，您就像我們的親人，無時(shí)無刻地教導(dǎo)我們、愛護(hù)我們，不讓我們受到欺詐。
現(xiàn)在，您不教我班，我感到遺憾。但您對(duì)同學(xué)、對(duì)我、對(duì)大家的關(guān)心會(huì)永遠(yuǎn)印在我心中。曾經(jīng)是您的學(xué)生的我，感到無比榮幸。陳老師，謝謝您，您是特別值得我敬佩，喜歡的指導(dǎo)員。
中學(xué)生我的老師作文3
咦？題目寫錯(cuò)了吧。怎么有會(huì)“電眼”數(shù)學(xué)老師呢？不錯(cuò)，現(xiàn)在是沒有這種人，可是我們五（3）班卻有一位這樣的人。
她是我們班的數(shù)學(xué)老師，（廢話，地球人都知道�。┮彩俏覀儼嗟�'副班主任。她叫溫老師，有著一頭卷發(fā)，高大肥胖的身材以及那專門找上課講話的同學(xué)的大眼睛。上學(xué)期我們school藝術(shù)節(jié)，幾乎所有的男老師都穿了西服，女同志染了頭發(fā)。這一染，可轟動(dòng)了五（3）班，當(dāng)溫老師踏進(jìn)課室時(shí)，全班50雙眼睛都成了3000W電燈泡，齊刷刷地射向溫老師，整個(gè)課室明亮地就像十五的月亮，圓又亮。（說錯(cuò)了，不是圓雙亮，而是方雙亮）
溫老師上課最喜歡擺那個(gè)姿勢(shì)。這不，又來了。“有誰做完了？”，她問，見雅雀無聲，就一手撐桌，兩只長(zhǎng)腳斜放一邊，另一只大鷹爪插腰。把頭半低，兩只電眼向上一抬，便不停地眨眼，好像放電一樣，企圖把全班都電擊一把，聽命于她。其實(shí)全班就只有H6不聽她的。H就是壞的開頭字母，6就是6個(gè)人。這6個(gè)人幾乎是“無惡不作”，一但老虎不在班，他們這群猴子就稱大王。為了安全起見，本人還是不公開H6的姓名。
我最看不慣的就是那些視而不見的人。每當(dāng)我第一個(gè)做完“電眼”的練習(xí)時(shí)，她總是看見也不說，好像I是透明人一樣。盡管她這是在給別人機(jī)會(huì)，可我仍然是NOHAPPY。因?yàn)椤皺C(jī)不可失”呀！
怎么樣，“電眼”是不是很酷也很“壞”？不過因?yàn)槔蠋熉�，�?duì)他們心存不滿就不行了。哈哈！
中學(xué)生我的老師作文4
人人心中都有一位好老師，我也不例外。我心目中的好老師就是我們班的語文老師—徐老師。
徐老師有一雙炯炯有神的眼睛，個(gè)子有點(diǎn)高，有一個(gè)不大不小的鼻子。每當(dāng)上課的時(shí)候，他總會(huì)微笑著走進(jìn)教室，每當(dāng)我看見老師的笑臉，我就會(huì)想起鮮花，花是會(huì)枯萎的，而老師的笑臉永遠(yuǎn)不會(huì)不會(huì)消失。
徐老師十分善解人意。我是個(gè)不愛舉手發(fā)言的學(xué)生，除非遇到我喜歡的題目或者是我會(huì)解答的題目，我就會(huì)把手舉起來。這不，徐老師提出了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的題目，我就把手舉得老高。好讓老師看見我，把我叫起來。徐老師似乎看懂了我的.意思，把我叫了起來。我胸有成竹的說出了自己的答案。老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。讓我坐下來。
記得有一次上語文課，老師抽查背書情況她習(xí)慣性地注視著大家，然后說：“昨天學(xué)的那首文言文，大家都會(huì)背了嗎？會(huì)背的請(qǐng)舉手�！蔽以颈车煤苁欤蛇@時(shí)有點(diǎn)緊張。舉手吧，又怕我的聲音太小，同學(xué)們聽不見。不舉手吧，又擔(dān)心老師懷疑我回家不用功學(xué)習(xí)。正當(dāng)我左右為難的時(shí)候。忽然，我與老師的目光相撞了。我看到徐老師的目光里充滿了期待與鼓勵(lì)，好像在對(duì)我說：“你能行的，快舉手吧。”這時(shí)，不知是一股什么力量，使我把手舉了起來。徐老師果真叫了我，我緊張的站起來，吞吞吐吐的背著，我又看了一眼徐老師，徐老師用那鼓勵(lì)的眼神看著我，我頓時(shí)覺得自信十足，一口氣將課文背完了。
感謝您。
中學(xué)生我的老師作文5
現(xiàn)在我已經(jīng)是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了。記得上一年級(jí)的時(shí)候，我第一個(gè)接觸到的老師就是薛老師。薛老師一雙明亮的大眼睛就像兩顆黑寶石，她很溫柔，總能給我?guī)砑胰税愕挠H切感。那時(shí)候我就想：我既然跟老師有一種家人般的親切感，那我一定要跟老師好好相處。
在上課的時(shí)候，老師讓我們寫A、B、C……我們便專心致志地寫了起來。在書寫的過程中，老師輕輕地走過來拍拍我的肩膀，她的眼睛好像在說：“三個(gè)一，怎么又忘了�！蔽荫R上把背挺直，老師看了看，滿意而又高興地走了。從那以后，每當(dāng)我寫字母的時(shí)候，好像就有一雙手輕輕地拍打在我的肩上，于是我就暗中要求自己：不忘老師的教導(dǎo)，努力把字寫好。
薛老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我們的生活。
寒冷的冬天悄悄降臨，每當(dāng)這個(gè)季節(jié)，薛老師都會(huì)提醒我們及時(shí)添加毛衣，小心著涼感冒。記得有一次，我不小心感冒了，薛老師走到我身邊問長(zhǎng)問短，還給我端來一杯熱氣騰騰的開水，并囑咐我：“小敏，感冒了要多喝開水，這樣可以及時(shí)排除體內(nèi)的`感冒細(xì)菌或病毒，有利于身體的康復(fù)�！崩蠋煹脑掚m短，但永遠(yuǎn)留在了我的記憶里，并滋潤(rùn)著我那幼小的心田，讓我從小懂得了關(guān)愛他人的人生哲理。
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。薛老師，你現(xiàn)在過得好嗎？我很想你，如果時(shí)光能夠倒流的話，我真希望回到我和薛老師相處的那段時(shí)光。薛老師，您還記得當(dāng)年那個(gè)調(diào)皮可愛的小女孩嗎？
點(diǎn)評(píng)：這篇寫人的文章結(jié)構(gòu)完整，層次分明，“薛老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我們的生活”使得過渡自然。全文通過兩個(gè)事例讓讀者認(rèn)識(shí)了一位溫柔親切、嚴(yán)格要求、熱愛學(xué)生的好教師形象。
中學(xué)生我的老師作文6
問：世上有幾種老師？答：兩種，嚴(yán)厲型與民主型。問：你的語文老師屬于哪種？答：嚴(yán)厲型。
我的語文老師是一個(gè)比較嚴(yán)厲的老師，她的嚴(yán)厲可不是徒有虛名——
記得有一次，還沒有上課，全班都亂哄哄的，吵架聲、談話聲混成一片，吵得不可開交，就連班干部也管不了。上課了，一些好生向老師稟報(bào)了這些情況，語文老師立即“龍顏”大怒：“你們?cè)趺催@么不自覺，老師沒來就這么吵，還跑來跑去……”這些話猶如滔滔江水涌進(jìn)我們的`耳朵，全班鴉雀無聲，連一口氣都不敢出，靜得出奇。
還有一次我們的“大俠”——林騰政吃了狼心豹子膽，居然在教室里放起火來，那火就像是要吞噬了整個(gè)教室，火勢(shì)差點(diǎn)蔓延，多虧導(dǎo)護(hù)老師前來制止，才避免了一些事故。老師聽說后，罵了一整節(jié)課，全班都給嚇住了，這還不夠，第二節(jié)課又被抓去訓(xùn)話，可以見得：老師是多么的嚴(yán)厲。
雖然老師十分嚴(yán)厲，但是我知道，老師的嚴(yán)厲中裹著一種關(guān)懷：
她“說”我們不守紀(jì)律，只是為了讓我們自覺地遵守紀(jì)律，不要讓別人管；
她“說”我們亂玩火，只是為了讓我們時(shí)刻提醒自己注意安全。
她的嚴(yán)厲就是對(duì)我們的關(guān)懷。
人們都說：“老師是哺育花苗的園��；老師是燃燒自我的蠟燭；老師是讓別人更進(jìn)一層樓的人梯�！睙o論老師多么嚴(yán)厲，她都是為了她的學(xué)生。
中學(xué)生我的老師作文7
那時(shí)，天已漆黑，還下著蒙蒙細(xì)雨。我們班還在為升學(xué)考試而擔(dān)憂，還忙著復(fù)習(xí)。其實(shí)都是老師“逼得”—我還念念不忘在家里的暖床暖被。別的同學(xué)也都想著在家里學(xué)習(xí)該多好啊。我的肚子還“呱呱”直叫。這時(shí)，忽然我的身后有個(gè)東西重重地落在我的背后。原來，后面的同學(xué)的鋼筆落在我的身后。多美的山水畫呀！這是我剛買的衣服。不知不覺，老師站在我的身后。就對(duì)我說“快把衣服脫了吧，我?guī)湍阆匆幌矗诓幌淳拖床坏袅��！蔽毅读�，都三年了。三年來老師�?duì)我們的記憶就是嚴(yán)肅，重來沒這樣關(guān)心過我們。但是我想錯(cuò)了，老師還是關(guān)心我們的。我對(duì)老師說“還是我來把自己的是應(yīng)該自己做�！薄笆嗄甑募彝ブ鲖D不是白當(dāng)?shù)摹Ｄ悴挥脫?dān)心，我一個(gè)人足夠了。你去忙你的.吧”我的眼濕潤(rùn)了，眼前一片模糊。我后悔了，這就是我一直抱怨的老師嗎？她的嚴(yán)厲都是出自于對(duì)我們的關(guān)心，愛護(hù)。但是，我卻這樣的無知。把她的關(guān)心，愛護(hù)都視為對(duì)我們的“折磨”。我明白了—在她的“折磨”下，我們都成長(zhǎng)了。世界上哪有不經(jīng)過風(fēng)雨的果實(shí)。所謂“嚴(yán)師出高徒”世界上哪位名人的背后沒有嚴(yán)厲的老師。升學(xué)考試前一天我們都聚在了一起。我們都為老師獻(xiàn)上了玫瑰。這玫瑰如同老師一樣燦爛，美麗。
我沒有辜負(fù)老師的期望，進(jìn)了市重點(diǎn)高中。不管歲月流逝，我都不會(huì)忘記您—尹老師。
中學(xué)生我的老師作文8
每天，走進(jìn)教室就能看見老師那親切的面孔。我和我的老師，在每個(gè)問題中一起交談；我和我的老師，在每一篇課文，每一個(gè)概念，每一個(gè)單詞中一起學(xué)習(xí)；我和我的老師，在課間互相挑逗；我和我的老師，是學(xué)習(xí)上的搭檔，生活中的好朋友。敘事說明
老師日日夜夜為我們忙碌，就算在雙休日也要為我們備課。每到深夜還能看到老師在日光燈下挺拔的身影，就這樣日復(fù)一日年復(fù)一年，老師為我們添了多少白發(fā)啊！我們能做的也就是在教師節(jié)送上一份祝福和一支康乃馨而已。老師，用汗水為我們鋪起一條學(xué)海之路，用青春點(diǎn)亮我們的`未來，用自己的生命為這個(gè)社會(huì)創(chuàng)造人才；總之，再動(dòng)聽的詞語也形容不了這太陽下最崇高的職業(yè)。
有一天，老師嗓子發(fā)炎嚴(yán)重，但她還是堅(jiān)持著為我們上課。那節(jié)課紀(jì)律很不好，但是老師還是很大聲的在維持紀(jì)律。下課后，老師在辦公室喝水。老師，您嗓子一定很疼吧！都怪我們，知道你不舒服還要講話。
老師為我們忙碌了不知道多少個(gè)春夏秋冬，歲月在老師的眼角刻下了道道冰冷的痕跡，而卻成就了一批對(duì)社會(huì)有用的人。每當(dāng)我們酣然入睡的時(shí)候，您還在為我們批改試卷。老師的笑，是那樣的親切、寬容。每當(dāng)我們?cè)跒殡y題而煩惱時(shí)，您便會(huì)笑著對(duì)我說：“沒關(guān)系，再好好想想！”你在課堂上為我們?yōu)⑾铝酥腔鄣幕ǘ�。你是一枚紅燭，點(diǎn)燃了自己，卻照亮了他人。抒情結(jié)尾
千言萬語都比不上您對(duì)我們的恩情，我們唯一能做的，就是好好學(xué)習(xí)，不讓您失望。
老師，夜深了，好好睡一覺吧！我們長(zhǎng)大了，不會(huì)再讓你操心了！
中學(xué)生我的老師作文9
新學(xué)期，我們班新來了一位教語文的陳老師，她不僅年輕貌美，口齒伶俐，普通話和教學(xué)方式也是一流的�！拔摹蹦堋傲R”得你“歸田隱居”，“武”能舉起粉筆“行云流水”。
一天，陳老師叫我們?cè)~性知識(shí)。大部分同學(xué)都在認(rèn)真聽講，只有兩個(gè)同學(xué)正在“夢(mèng)里水鄉(xiāng)”。陳老師靈機(jī)一動(dòng)，問了一個(gè)大家較容易回答的問題：“睡覺和認(rèn)真分別屬于什么詞性？”我舉手回答道：“睡覺是動(dòng)詞，人真是形容詞。”陳老師借機(jī)幽默：“現(xiàn)在班上大多數(shù)同學(xué)是形容詞，但也有個(gè)別同學(xué)是動(dòng)詞奧。”在同學(xué)們的笑聲中，兩位半睡半醒的同學(xué)坐直了身子。陳老師趁熱打鐵：“好，個(gè)別動(dòng)詞也變成形容詞了！”
期中考試，同學(xué)們考得不理想，陳老師誠(chéng)懇地對(duì)我們說：“一分耕耘，一分收獲。我沒有盡力耕耘，在此向大家檢討，但教與學(xué)是互相關(guān)聯(lián)的，我們班有一批‘逍遙派’，上課時(shí)，有的在‘云中散步’，有的在搞‘地下活動(dòng)’，還有的中了我的‘流星粉彈’也渾然不知。你們說說，這樣的‘練功’能修出自己的‘最高境界’嗎？我希望有限的過去都以現(xiàn)在為止點(diǎn)，無限的未來都以現(xiàn)在為起點(diǎn)，只要我們一起重頭再來，發(fā)奮圖強(qiáng)，我深信你的`‘功夫’一定會(huì)突飛猛進(jìn)的，此所謂‘失敗是成功之母’，我等著你們功成名就的喜訊！”說完教室里響起了雷鳴般的掌聲。。。。。。
也許你會(huì)說，這也稱得上是另類老師嗎？我想另類，字典上并沒有這個(gè)詞條，是不需要我用確定的字義去解釋它，我想這就是一種感覺吧，但它確實(shí)讓我感受到了一位敬業(yè)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。
中學(xué)生我的老師作文10
我們的語文老師，準(zhǔn)確的說，更像一個(gè)老人家。幾乎每一次上課講課文時(shí)，總會(huì)拿著一本大大的講解書為我們講解。說是講解，可實(shí)際差不多照著書上念罷了。無論有沒有人聽講，總是會(huì)拿著那本厚厚的講解書，為我們絮絮叨叨的講個(gè)不停。有時(shí)候扯到更遠(yuǎn)的地方去，回來的時(shí)候都不知道題目到哪去了。
相比語文課來說，上課幾乎都沒有幾個(gè)認(rèn)真在聽老師講什么的。老師總是喜歡拿著擴(kuò)音器，在班上走來走去�！皩W(xué)習(xí)的最高境界就是要自習(xí)，自覺……”這是老師常愛說的話。上語文老師的課，課上總是很安靜。他們并不是同學(xué)們因?yàn)檎Z文老師的威嚴(yán)而被嚇到。是因?yàn)檎Z文老師一講課，仿佛一道道催眠曲，直接把同學(xué)們給催眠了。擴(kuò)音器那么大的.音量，同學(xué)們還能睡著。被老師發(fā)現(xiàn)有人上課走神沒認(rèn)真聽講還睡覺時(shí)，老師就會(huì)拿起那解答書，卷成一個(gè)團(tuán)，碰的一下往那個(gè)同學(xué)的頭上砸去。砸得那個(gè)同學(xué)眼冒金星。這是老師的眼睛就會(huì)瞪的如銅鈴一般大�！安灰a(chǎn)生疲勞感，站起來!”
老師年紀(jì)大了，耳朵和說話有時(shí)總是說不清。下課同學(xué)們有時(shí)問老師問題。，“�。渴裁�？”這是老師聽到同學(xué)們?cè)捄筇焯斓目陬^禪。同學(xué)，往往要靠近老師的耳朵，重復(fù)好幾遍，老師才聽的清同學(xué)的問題。老師跟同學(xué)說話也總是含糊不清。“……@￥＆＄＆……”
“知道了嗎？”同學(xué)茫然的點(diǎn)頭。這時(shí)老師就會(huì)露出欣慰的笑容看著我們。待老師走出好遠(yuǎn)以后，“咦？老師剛剛跟我說了一些什么來著？”“不知道……”
我們初中的生活里，我們告別了小學(xué)老師，迎來的新的老師，每個(gè)老師都有每個(gè)老師不同的特色。但每一個(gè)老師的職責(zé)，和心愿是沒錯(cuò)的，都是為我們好。希望我們好好學(xué)習(xí)。在這里我說一聲，老師，謝謝你您辛苦了！
中學(xué)生我的老師作文11
在我求學(xué)的生涯中，有很多老師，我至今難忘的是我的小學(xué)班主任---劉老師，她當(dāng)了我五年的班主任老師，三十多歲的年紀(jì)，清秀的`臉上戴了一副眼鏡，顯得更加的文靜和干練。
她特別“無情”。記得有一次，我因?yàn)榧敝鋈ズ屯瑢W(xué)玩兒，把作業(yè)寫得很潦草。老師檢查時(shí)我本以為可以趁亂蒙混過關(guān)，沒想到老師檢查到我的作業(yè)時(shí)，一點(diǎn)也沒有馬虎，我的“作品”自然被老師無情的撕掉。當(dāng)我重新交上一份工整的作業(yè)時(shí)，老師說：“寫字就和做人一樣，馬虎不得，不養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣，就很難改好了。” 老師有時(shí)候也不對(duì)我那么“無情”。有一次，我和一位平日里關(guān)系很要好的同學(xué)因?yàn)橐患∈鲁沉似饋�，老師知道了這件事。第二天，他把我和那位同學(xué)叫到辦公室，我本以為老師會(huì)狠狠的訓(xùn)我倆一頓，再重重的懲罰我們一下，沒想到老師竟溫和的對(duì)我們說：“你們倆好好地想一想自己是不是在這件事情中存在過錯(cuò)，怎樣才能避免這樣的事情不再發(fā)生？”我從害怕變成了羞愧，我們倆都主動(dòng)查找了自己的不足，并向?qū)Ψ匠姓J(rèn)了錯(cuò)誤，又恢復(fù)了往日的親密，重新成了好朋友。 你瞧，這就是我“無情”又有情的班主任老師，她就是這樣時(shí)而“無情”時(shí)而有情的教育我們?nèi)绾巫鋈�、如何做事，她就像是一盞明燈，默默地為我們指引前行的路,
也正是在她無微不至
的關(guān)懷和培養(yǎng)下，我們從調(diào)皮好動(dòng)的頑童成長(zhǎng)為健康懂事的陽光少年。老師，現(xiàn)在我已經(jīng)是一名中學(xué)生了，您的教導(dǎo)我始終銘記在心，做一個(gè)認(rèn)真做事、寬容待人的人。
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