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優(yōu)秀中學(xué)生作文

時(shí)間:2023-04-27 08:39:01 中學(xué)生作文 我要投稿

【實(shí)用】優(yōu)秀中學(xué)生作文匯編6篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編精心整理的優(yōu)秀中學(xué)生作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】優(yōu)秀中學(xué)生作文匯編6篇

優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇1

  幾千幾萬個(gè)日日夜夜向著地平線飛快地往后墜去,血色天空風(fēng)起云涌著蒼茫的過往,龜裂的大地重新流瀉出洶涌的浪濤……每每看著攝像機(jī)里快退的影像,我們都會(huì)不禁感嘆著每一天在歷史的洪流中是那樣的微不足道,渺小得仿佛僅有一朵花開的時(shí)間。可是,有這樣的一天,在過去了半個(gè)世紀(jì)的時(shí)光后依然如此鮮明地刻在所有人的記憶里,刻進(jìn)歷史發(fā)黃的書頁中,散發(fā)著持久的墨香。

  1970年的12月7日上午,德國總理勃蘭特在訪問波蘭期間,來到了位于華沙老城內(nèi)的原猶太人聚居區(qū)。站在這片還殘存著戰(zhàn)爭創(chuàng)傷的土地上,作為一個(gè)曾經(jīng)屠殺了600萬猶太人的國家的代表,面對著周圍眼中飽含憤怒的大屠殺的幸存者們,這位德國總理無言以對,于是,他默默地屈身,面色凝重,低垂著頭,雙膝跪倒在猶太人死難者紀(jì)念碑前。

  這一超出禮儀范圍的驚人之舉霎時(shí)感動(dòng)了成千上萬的波蘭人,使在場的來自世界各地的外交官和記者無不動(dòng)容,勃蘭特的一跪,使得普通的這一天,成為20世紀(jì)世界外交史冊中永恒定格的畫面。

  勃蘭特總理在下跪的那一刻,他也許什么都沒有想,他也許僅僅為歷史的悲劇感到遺憾和歉意,唯有用下跪來表達(dá)當(dāng)時(shí)的心情,也許他僅僅隱約地覺得,那是必須做的,但是在世人眼中,勃蘭特總理的下跪,代表了這個(gè)國家在這一天終于真誠地承認(rèn)了歷史錯(cuò)誤,代表著這個(gè)國家在這一天終于真誠地對以前政府的罪惡行為表示悔改,代表這個(gè)國家在這一天終于真誠地向世人宣布了承擔(dān)歷史責(zé)任的'勇氣……他的一個(gè)簡單的動(dòng)作,使得這平凡的一天不再平凡。

  不僅是我,還有我們所有被感動(dòng)的人,記住了這一天,這一天不僅造就了一個(gè)偉人,也重塑了一個(gè)民族。

  點(diǎn)評:在短暫的時(shí)間內(nèi)小作者能有如此高遠(yuǎn)的視野,新穎的構(gòu)思、獨(dú)特的題材、深刻的立意及流暢的語言實(shí)在讓閱卷教師擊節(jié)贊嘆。特別的一天,就是勃蘭特下跪的那一天,考生以此進(jìn)行敘述,使其立意點(diǎn)高,很有說服力。這是一篇難得的佳作,可見寫作要關(guān)注生活,關(guān)注身邊的事情,通過理性的思考,達(dá)到寫作的要求。

優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇2

  小學(xué)一年級(jí)時(shí),老師教我們寫“值”這個(gè)字,我很疑惑,回去問爸爸,“值”是什么,爸爸說“值”就是能看一場足球賽;我問媽媽,“值”是什么,媽媽說“值”就是用最低價(jià)買到最新鮮的蔬菜,我問哥哥,“值”是什么,哥哥說“值”就是能考上一所名牌大學(xué);我問奶奶,“值”是什么,奶奶說“值”就是股票能只漲不跌。我問自己,“值”到底是什么,搖搖頭,無從回答。

  小學(xué)三年級(jí)時(shí),再遇上這個(gè)字,又想起了當(dāng)時(shí)幼稚的想法,想想“值”應(yīng)該就是一個(gè)人想得到并如愿以償?shù)臇|西吧!搖搖頭,努力回想,我“值”過嗎?

  現(xiàn)在寫字是,無意間會(huì)把“值”分成兩份,一邊是大大的“人”一邊是更大的“直”。想想造字者當(dāng)初造這個(gè)“值”字是也是別有用心的,一個(gè)人只有凡事都做直了,不是就“值”了嗎?笑一笑,才發(fā)現(xiàn),我真的“值”過。

  剛?cè)雽W(xué)的第一場考試,真是簡單得再也不能簡單了,班里考不到一百的人屈指可數(shù)。本來拿到試卷是,試卷上是一個(gè)耀眼的一百,光彩奪目。但通過老師的評講,我發(fā)現(xiàn)有一道題錯(cuò)了,按理說應(yīng)再扣掉兩分。可這樣就是倒數(shù)了吧!經(jīng)過內(nèi)心反復(fù)掙扎的煎熬,我鼓起勇氣,往老師辦公室走去。在一百分變成九十八的那一剎那,那“減二”似乎并沒有想象中的那么刺眼,而卻更加絢爛了,貌似在說,你“值”了!

  三年級(jí)時(shí),我已養(yǎng)成了自己回家的習(xí)慣。和我一起乘車的`幾個(gè)人都會(huì)在放學(xué)后到旁邊的小超市買東西吃,個(gè)個(gè)吃得滿嘴油光,我就像“電燈泡”似的跟在后面,這叫一個(gè)“饞”哪!就在這時(shí),一個(gè)阿姨匆匆從我身邊走過,一擦肩,口袋里掉出了幾張零碎,剛好拼湊在一起可以足夠解饞,我心里想著,準(zhǔn)備伸手去拿,可伸出去的手又縮了回來,那些錢會(huì)不會(huì)是這位阿姨所剩的乘車錢呢!應(yīng)該不會(huì)吧!就這么幾張零碎,值幾個(gè)錢呢!阿姨肯定不會(huì)發(fā)現(xiàn)。拿?這樣不好,還是別拿了,拿嗎?還是拿吧……“阿姨!你的錢掉了!”我跑到剛才那位掉了錢的阿姨身邊,她還好沒有走遠(yuǎn)。阿姨久繃的臉上有了絲絲笑容,路邊的小花小草迎著風(fēng)的節(jié)奏跳起舞來,陽光映出它們的笑臉,好像在說,你“值”了!

  小學(xué)五年級(jí)是,管理班級(jí)。那時(shí),教室里吵得像要隨時(shí)把屋頂掀翻,我只好使出絕招,把幾個(gè)“不從命令者”拉出教室,教室頓時(shí)安靜?晌业膿从研卻還在一邊吵鬧?偛荒馨阉鰜戆!萬一她以后不跟我玩怎么辦?還沒等回過神,老師就踏進(jìn)了班級(jí),小A見狀立馬歸位!鞍嚅L,為什么這么吵?”老師開口了。老師的話讓我直哆嗦。一邊是老師犀利的眼神,一邊是親愛的好友,最終,鼓起勇氣:“是小A在吵。”事后,小A并沒有什么異常,和我的關(guān)系依舊親密無間。她還對我說,如果我當(dāng)時(shí)包庇了她,那她才真的看不起我咧!頓時(shí)覺得,我“值”了!

  我在本子上,故意把“值”拆開,望著一個(gè)大大的“人”和一個(gè)更大的“直”,我笑了。人故然是世界的霸主,但也要與“直”并肩,才能在未來到道路上走得更順,更好。

  我又去問老師,“值”是什么?老師笑笑說,你其實(shí)已經(jīng)“值”過了!

優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇3

  今年的六月。和往常一樣,燥熱難耐。但今年,在這滾燙的陽光下,我們畢業(yè)了。三年的初中生活,讓我變得穩(wěn)重了,讓我變得感性了。就要和同學(xué)們分開了,平日里嘻嘻哈哈的我,臉上多了一份憂愁和不舍。初中畢業(yè)了。

  初三下學(xué)期就這樣平淡地結(jié)束,這意味著我們要永遠(yuǎn)告別陪伴我三年的校園,告別三年來朝夕相處的同學(xué)。而迎接我們的是一個(gè)未知的世界。

  在以前總是聽父母說珍惜美好青春,時(shí)間不等人之類的話,心里總是不以為然,。到了現(xiàn)在,我才深深的體會(huì)到時(shí)光如水的`含義。夜里無人,四周一片寂靜,校園的一幕幕經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)在我的的眼前。錦州軍訓(xùn)、五里河運(yùn)動(dòng)會(huì)、沃爾瑪崗位體驗(yàn)、參觀海城少管所……這一切還向剛剛發(fā)生過那樣清晰。但是已經(jīng)離我們很遙遠(yuǎn)了。過去的用換不回再回來,正如張老師說的一樣,不會(huì)有人兩次同時(shí)踏入同一條河里。能留給我們的也僅僅是回憶。每當(dāng)回憶起那些和我一起哭、一起笑過的同學(xué),那一件件校園中發(fā)生的小事,再想到這些永遠(yuǎn)也不會(huì)再回來,不禁讓我為之落淚。

  人生就像一場游戲。游戲又何嘗不能組成一個(gè)人生。游戲,走出了一個(gè)童年;游戲,走出了一個(gè)未知;游戲,迎來了一個(gè)青春;游戲,迎來了一個(gè)深邃。游戲中,我們漸漸長大從“少年不知愁滋味,為賦新詞強(qiáng)說愁”到“而今識(shí)盡愁滋味,欲說還休,欲說還休”;從“少年不識(shí)何游戲”為尋快樂就游戲”到“難尋快樂味,為了游戲而游戲”人生就是一個(gè)偌大的游戲場?是人在游戲,還是游戲在游戲人?我們將要踏上新的征途。我們要突圍,成為游戲的主宰。高中生或即將開始,對將要來到的高中,我常常有一種恐懼,不只是拒絕自己成長,還是對未知事物的一種擔(dān)心。

  戲漸漸地散了,散戲是為了重開戲。一場戲的結(jié)束,昭示著另一場游戲的再生。從中我們長大,我們成熟。

  雖然知道離別避免不了,雖然知道人生會(huì)經(jīng)歷很多離別。但是真正面對離別的時(shí)候,自己還是沒有準(zhǔn)備好。離開的那天我哭得一塌糊涂,帶著同學(xué)的安慰,我離開了校園。初中,就這么畢業(yè)了。

優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇4

  “世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶……”每當(dāng)我哼起這首歌的時(shí)候,我就想起我那和藹可親的媽媽。

  記得有一天晚上,我隱隱約約地感到頭昏腦脹,然后迷迷糊糊的就躺在沙發(fā)上睡著了。媽媽發(fā)現(xiàn)我的小臉漲得通紅,就感到不對勁,快步走過來,先用手摸了摸了我的小額頭,覺得有點(diǎn)發(fā)燙,又連忙拿來體溫計(jì),放在我的腋下給我測體溫,過了5分鐘,媽媽取出體溫計(jì),仔細(xì)地看了看,驚叫道:“不好了,太燙了,39。5度,我們得趕緊去醫(yī)院!庇谑菋寢尪挍]說,就背起我,叫了一個(gè)三輪車到了醫(yī)院。經(jīng)過醫(yī)生的`精心治療,我的體溫開始慢慢下降,媽媽這才放心了。走的時(shí)候醫(yī)生還給我開了兩份沖劑,到了家里,媽媽服侍我喝下藥,我就安穩(wěn)地睡覺了!

  媽媽不但在生活上關(guān)心我,而且對我的學(xué)習(xí)也倍加關(guān)心。有一次我寫作業(yè),邊做邊哼小調(diào),心想:“今天老師還說作業(yè)難,明明就很簡單嘛!”正在得意馬上就要完成的時(shí)候,突然被一道題難住了,我想了半天,還是不能解答出來,我抓耳撓腮,急得滿頭大汗,還是沒有成功!這時(shí)候,我只能求助我的媽媽了,媽媽看了看題目,研究了一番,對著題目耐心地對我說:“做這種題目,你一定要打草稿,首先要知道第一步我們應(yīng)該要知道什么,第一步有了答案,那接下來我們就可以迎刃而解了啊,現(xiàn)在你自己試試吧!甭犃藡寢尩慕庹f,我一下子明白了,做題要有三部曲,第一,有解題思路,第二,有解題步驟,第三,才有正確答案!有了這個(gè)小竅門,我一下子就大功告成了!臉上也露出了開心的笑容,心里還暗暗慶幸我有一個(gè)好媽媽!

  媽媽,您就像一盞照明燈,為我照亮前進(jìn)的道路;您就像一個(gè)羅盤,給我指引方向;您就像一股溫暖的源泉,激勵(lì)我不斷克服困難,勇往直前!媽媽,您真是一個(gè)好媽媽!

優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇5

  環(huán)境是大自然賜給人類的寶貴財(cái)富,我們應(yīng)該十分珍惜它們。植物是大自然的天然屏障,動(dòng)物是人類的朋友,臭氧層是大地的保護(hù)傘;淡水是人類的生命之源。不過人類總是把環(huán)保掛在嘴邊,而沒有采取保護(hù)行動(dòng),人們要知道,環(huán)保重在實(shí)際!

  如今,我國水資源總儲(chǔ)量約為2·81萬立方米,居世界第六位,但人均水資源不足2400立方米,僅為世界人均占水量的1/4,相當(dāng)于美國的1/5,前蘇聯(lián)的1/7,加拿大的1/48,世界排名110位,被列為全球3個(gè)人均水資源貧乏國家之一,全世界有60多個(gè)國家和地區(qū)嚴(yán)重缺水,三分之一的人口得不到安全用水?吹竭@些驚人的數(shù)字,人們的內(nèi)心就沒有一點(diǎn)觸動(dòng)嗎?

  近年來,人們逐漸注意到大氣污染對全球氣候變化的.影響問題。

  經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)有可能引起氣候變化的各種大氣污染物質(zhì)中;二氧化碳能吸收來自地面的長波輻射,使地面溫度升高,這叫做‘溫室效應(yīng)’有專家認(rèn)為,大氣中的二氧化碳含量照現(xiàn)在的速度增長最終會(huì)使南北極的冰川融化,導(dǎo)致全球氣候異常。

  同時(shí)人類排放了各種有毒氣體,使南極上空的臭氧層被破壞,形成臭氧空洞,如果臭氧層消失,地球?qū)⒒癁榛覡a。

  總而言之,保護(hù)環(huán)境,再不能掛在嘴邊要重于實(shí)際行動(dòng)。大家用我們的雙手保護(hù)我們這個(gè)美麗而又脆弱的地球。

優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇6

  當(dāng)落葉遍地,秋風(fēng)瑟瑟,你是否揣著感恩的心,等待著下一個(gè)春天的到來?當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情的查封了你的灶臺(tái),你是否揣著感恩的心,相信未來?當(dāng)考試不理想而受到了冰冷的巴掌,你是否依然揣著感恩的心,在心里默默加油?

  一切的感恩都源于世界,沒有親情和友情,世界會(huì)是一片黑暗,但當(dāng)你幸運(yùn)的擁有了,陽光便照向了大地。

  當(dāng)我們呱呱落地,世界給了我——我在落魄中哭泣會(huì)安慰我的,在考試不理想時(shí)會(huì)鼓勵(lì)我的.人——父母。也許我是上帝派來的折翼的天使,不小心弄掉了自己的幸福,但是,父母卻給了我愛,把我撫養(yǎng)成人,讓我享受到人世間的親情和幸福。因此,我們要感恩父母。

  老師是我們成長的領(lǐng)路人。老師的諄諄教誨我都銘記在心,老師的汗水我也看在眼里.老師千辛萬苦傳授給我們知識(shí),領(lǐng)導(dǎo)我們做“大寫的人”。我也不忘,親愛的高老師,在小學(xué)畢業(yè)時(shí),您給我寫的話“你的柔弱,使老師終惜;你的微笑,讓老師看到了大家閨秀;你的刻苦認(rèn)真,讓我知道你很堅(jiān)強(qiáng)。加油吧,前方的路鋪滿鮮花和掌聲!”我終身不忘。因此,我們應(yīng)對老師感恩。

  同學(xué)是我們成長路上的伙伴,在你不高興的時(shí)候,是你的開心果;在你受到挫折時(shí),是你的后盾;與你共患難,可謂是“有福同享,有難同當(dāng)!币虼耍覀円獙ν瑢W(xué)感恩。

  祖國是我們的根,是我們的緣,沒有祖國就沒有我們現(xiàn)在的美好生活;就沒有我們的棲身之所;就沒有我們的這顆感恩的心。因此,我們要對祖國感恩。

  我感恩那些對我不滿的人,正是因?yàn)樗麄儯抛屛艺J(rèn)識(shí)到自己的不足,從而朝著正確的方向前進(jìn)。

  我感恩那些鼓勵(lì)我的人,正是因?yàn)樗麄,我才不?huì)氣餒,鼓起勇氣大步向前。

  我感恩那些嘲笑我的人,正是因?yàn)樗麄儯也鸥幼孕,要?jiān)定的活出自己的風(fēng)采,讓他們刮目相看。

  我感恩那些幫助我的人,正是因?yàn)樗麄,我才懂得助人為樂?/p>

  我感恩……

  許多許多人……

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