【實(shí)用】初中學(xué)生作文匯總7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的初中學(xué)生作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
初中學(xué)生作文 篇1
記得冰心曾說過：“成功的花，人們只驚羨它出現(xiàn)的時(shí)候的明艷;當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，撒滿了犧牲的血雨�！蔽覀兠恳粋�(gè)人的成功都是經(jīng)過無數(shù)的汗水，我們每一個(gè)人都渴望成功，那么我們無悔的付出，去澆灌那剛剛的萌芽的種子。擁有良好的開端，就是走向了成功的勇氣和力量，因?yàn)橛辛擞職�，才�?huì)是我們充滿自信地踏上了征途;才會(huì)使我們充滿了力量，才能支撐我們笑到最后。
歷史的長(zhǎng)河，茫茫人海，有多少人的成功的道路上。
人生往往如此，它就像高高階梯，我們還在最底層徘徊，當(dāng)賣出第一個(gè)臺(tái)階的時(shí)候，就一定要小心謹(jǐn)慎，一旦滑下來，就與別人產(chǎn)生了距離，那時(shí)，后悔已晚，到最后，你的努力就只能化作一滴水，慢慢的'蒸發(fā)，所有的奮斗和努力會(huì)半途而廢。
良好的開端是成功的一半，良好的開端是火，那成功就是水，一個(gè)聊好的開端是一柄開山斧，是一把開啟智慧之門的鑰匙，是為你邁向成功的鋪石路。有一個(gè)良好的開端，可以讓你的人生多姿多彩，可以讓你的人生充滿信心。
初中學(xué)生作文 篇2
馬上到初中，心中總是對(duì)進(jìn)入初中的幻想……
一絲絲陽光照在我臉頰紅紅，美麗的環(huán)境托付這學(xué)生的希望，清晨的露珠喚醒了我們朦朧的睡眼。剛起床的學(xué)生都在背書，讀書……這是每一個(gè)學(xué)生想要的學(xué)習(xí)氛圍。
到了吃早餐的時(shí)間，學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)的排著隊(duì)去吃飯。上課時(shí)大家都認(rèn)真聽講，沒有一個(gè)人干其他的。
初中生的負(fù)擔(dān)比小學(xué)的還要重，累，不過這是應(yīng)該的'承受壓力。
初中什么都很累，要有一個(gè)很好的心里準(zhǔn)備。
這篇文章送給即將入中學(xué)的同學(xué)，希望你們?cè)谝院蟮娜兆永镩_開心心！
初中學(xué)生作文 篇3
在這個(gè)千姿百態(tài)的世界里，我是一顆渺小的塵埃。但因?yàn)槲业男愿�，讓我變得那么不平凡�?/p>
“不撞南墻不回頭�！边@是所有人了解我之后所定下的結(jié)論，我生來就倔強(qiáng)，認(rèn)定的事再怎么困難也得把它給完成。
一個(gè)烈日炎炎的下午，我正在舒服愜意的吹著風(fēng)扇津津有味的看著電視。突然媽媽當(dāng)在電視機(jī)前，說：“整天就知道吃喝玩樂，不務(wù)正業(yè)！”我被嚇了一大跳：“媽！好不容易放了個(gè)暑假，不趁機(jī)玩難道還要認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎？”媽媽轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠子，神神秘秘的說：“學(xué)習(xí)倒不用，但是……”又忽然不說了，我那好奇心馬上就被挑出來了。趕緊問道：“干嘛干嘛！又有啥好玩的？”媽媽說：“走！帶你去個(gè)好地方！”“真的！”我一蹦三尺高，樂得不亦說乎。趕緊穿好鞋子隨媽媽去。
一來到媽媽所說的“好地方”，我立馬就皺起了眉頭，問媽媽：“媽，你帶我來咱家樓頂干嘛。還說是什么好地方呢，簡(jiǎn)直就是唬我嘛�！薄澳憧茨憧�，你這急性子。瞧，那有塊地�？匆娏藳]有�！眿寢屩噶酥福翼樦鴭寢尩氖种割^的方向看，真有塊地。那塊地在最偏僻的角落，挺小的'，上面都有好多雜草�！敖裉欤瑡寢尳o你的任務(wù)就是——把這些草給除干凈，種上白菜種子！”對(duì)于這個(gè)任務(wù)我簡(jiǎn)直可以用“五雷轟頂”來形容。什么嘛，這簡(jiǎn)直就是“種菜！”。雖然有些心不甘情不愿，但畢竟母命難違，便開始動(dòng)手除草了。
我一點(diǎn)一點(diǎn)的開始拔起，有些草別看它矮矮小小的，其實(shí)它埋藏在土里面的根都不知道有多深了，得花費(fèi)好大的力氣才能把這種根基牢固的小草給拔了。剛拔了一點(diǎn)，我就總感覺手背癢癢得很，便用指甲去撓，結(jié)果撓著撓著，撓出一個(gè)個(gè)大紅包來了。我便向媽媽哭訴，“媽！你看，這草里的蟲子猛得叮我呢，你看我的手！”說完揚(yáng)了揚(yáng)那紅腫的手，媽媽見了一臉心疼，“那我們不拔草了，本來是想給你鍛煉鍛煉的，算了算了，媽媽給你拿風(fēng)油精去！”雖然說這時(shí)候我的手十分癢，但我不想那么輕易的放棄，便對(duì)媽媽說：“媽，算了，反正都叮了，等我拔完草了再說吧�！眿寢岆m然一再說明，但見我這般倔強(qiáng)，便仍由我去。
這時(shí)候我拔草不再那么慢吞吞了，快速使勁的拔，免得又要受到皮肉之苦。當(dāng)時(shí)正值太陽公公最開心的時(shí)候，弄得我滿頭大汗，但我還是終于完成了媽媽教給我的任務(wù)。望著那塊小小的地，原來一大叢的雜草早已消失不見，取而代之的是白菜種子的萌發(fā)。一種自豪感在我心中逐漸上升。
在這個(gè)萬紫千紅的世界里，我是一顆不起眼的小草，但正因?yàn)槲沂切〔荩也艙碛辛司髲?qiáng)不服輸?shù)男愿瘛?/p>
初中學(xué)生作文 篇4
分離，多么悲傷，多么痛苦的兩個(gè)字呀。在那天，我和那些與我朝夕相處的小伙伴們分離了。那時(shí)，我們才九歲。年齡雖小，但分離之痛同樣讓我們痛不欲生。
那天，小雨淅淅瀝瀝，我默不作聲的走進(jìn)教室。全班同學(xué)的眼睛齊唰唰的看著我，看的我不知所措。但我強(qiáng)裝著鎮(zhèn)定，可還是讓那不爭(zhēng)氣的眼淚流了下來。他們還是盯著我，眼睛里充滿了完全不該屬于這個(gè)稚嫩的年紀(jì)的惆悵與憂傷。有幾個(gè)女同學(xué)的臉頰上已掛滿了晶瑩的淚珠。而她們依然看著我，任淚水滴落在桌子上。我受不了他們那樣熾熱的目光，趴在桌子上哭了起來，淚水慢慢浸濕了我的衣袖。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴聲響了，同學(xué)們卻不為所動(dòng)地只管盯著我看。我知道，他們是在埋怨我，埋怨我為什么要離開他們。這時(shí)，老師進(jìn)來了，她并沒有像往常一樣拿著書，教我們大聲朗讀，而是揮筆在黑板上寫下了幾個(gè)大字：今天，我們分離，明天，我們?cè)僖�。這幾個(gè)字，我一輩子也不會(huì)忘。同學(xué)們走了過來，在我的桌上放下了一大堆的千紙鶴，依晰看見，每張千紙鶴上都寫滿了字。我抬頭望了望四周熟悉的小臉，發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)人，那個(gè)和我關(guān)系最好的女孩。老師好像看出了我的心思，說：“她請(qǐng)假了，讓我把這個(gè)給你�！蔽医舆^來，是一張淡紫色的小卡片，上面寫著一行字：曾經(jīng)的誓言，你忘記了嗎？沒有落款，沒有名字。我又哭了，為了我和她的誓言。我好想告訴她：“我沒忘，可我是迫不得已的。”可我違背了誓言，我沒有資格再跟她說這些。
老師把我叫到辦公室里，給我?guī)滋拙碜�，幾本書。老師讓我好好拿著，以后這些東西是很有用的。說罷，又用手摸了摸我的`腦袋，嘆了口氣。拿完東西，我便走回教室，雖然那時(shí)已是下課，卻沒有了往日熱鬧。我默默的收拾好了書包，轉(zhuǎn)身走出了教室。我聽到了教室里的哭聲，不由的加快了腳步。雨，更大了，以前的快樂，一幕幕浮上我的心頭。
許多年過去了，我已忘記了他們的名字，甚至忘記了他們的模樣，可那天的每一個(gè)場(chǎng)景，我都記憶猶新，還有那小山似的千紙鶴。我知道，他們對(duì)我充滿了留戀，可我不知道，他們可還記的我，記的那個(gè)淚流滿面的小姑娘。
雨，一直下，浸濕了我的心靈。
初中學(xué)生作文 篇5
1、 研討式：針對(duì)寫作上的某些問題，教師可采用商量式的口氣，和學(xué)生共同探討、改進(jìn)。例如：“如果引用一首和本文有關(guān)的詩開頭，你感覺如何?”“敘述的事件，采用插敘的方法是不是更引人入勝?”“結(jié)尾的語言如果再精煉含蓄且富有哲理，更會(huì)讓人回味無窮，你認(rèn)為呢???”
2、 表揚(yáng)式：“本篇作文選材新穎，構(gòu)思精巧，動(dòng)用了對(duì)比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細(xì)致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作??”這樣的評(píng)語，適于那些寫作功底深厚的學(xué)生，老師衷肯的評(píng)價(jià)，會(huì)讓他們的作文更有高度與深度。
3、 激勵(lì)式：學(xué)生的寫作水平是不均衡的，有的'作文只是局部或個(gè)別句子、詞語精彩，那么老師在寫評(píng)語的時(shí)候，就要抓住學(xué)生的這些閃光點(diǎn)，來激發(fā)他們的寫作興趣。“文中的兩個(gè)比喻句很美妙，獨(dú)特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會(huì)讓我失望的�！彪m然寥寥數(shù)語，但這樣激勵(lì)所起的作用是不可估量的。
4、 勸勉式：作文是學(xué)生抒發(fā)心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中，因此教師在寫評(píng)語的時(shí)候，更要關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，把他們引到積極向上的軌道。“人可以用精神的高度讓自己遠(yuǎn)離物質(zhì)的貧困，在別人享受美食的時(shí)候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來無窮的樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們!”我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語，足可以使那些因貧困帶來煩惱的學(xué)生感到釋然。
5、 反問式：教師有時(shí)可以根據(jù)學(xué)生的作文特點(diǎn)，提出一些帶有深度的問題，讓學(xué)生自己去思考、解答，在不斷反思中提高寫作水平。例如：你認(rèn)為哪些地方描寫最精彩?為什么?;文中有哪些深刻的體悟?;你使用了哪些寫作技巧?;你最不滿意之處是什么
6、 暗示式：“很喜歡你這篇作文，風(fēng)趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎?”如此表揚(yáng)之中的含蓄批評(píng)，更會(huì)觸動(dòng)學(xué)生的心靈，引起他們的重視。
7、 批評(píng)式：例如：“此文語言不流暢，書寫不認(rèn)真，缺少生動(dòng)形象的描寫，是一篇不成功的作文�！比绱嗽u(píng)語，對(duì)于那些寫作不認(rèn)真的學(xué)生，可適當(dāng)采用一下，但不可常用，否則會(huì)挫傷學(xué)生的進(jìn)取心。
初中學(xué)生作文 篇6
在一個(gè)艷陽高照、萬里無云的日子，我告別了小學(xué)生活，跨進(jìn)了初中的大門，心中無比激動(dòng)對(duì)初中生活無比好奇！但不管怎樣，進(jìn)入新的階段，就該有新的計(jì)劃，為此，我專門擬定了計(jì)劃書，如下：
1.初中的競(jìng)爭(zhēng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比小學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)多了，況且，不知道我的`成績(jī)?cè)谛碌膶W(xué)校是否優(yōu)秀，所以，我先給自己定了一個(gè)寬松點(diǎn)的計(jì)劃，希望自己這次期末考試靠近班上前五名，全校前二十名。
2.即將升入初中的我，卻還只有的個(gè)子和31kg的體重，純正的營(yíng)養(yǎng)不良，對(duì)我來說，這無疑是一條攔路虎。所以我打算在初一這段時(shí)間，努力吃飯鍛煉身體，一定要長(zhǎng)到身高體重爭(zhēng)取得到媽媽的獎(jiǎng)勵(lì)！
新學(xué)期有新的計(jì)劃，就應(yīng)該用新的面貌來完成，所以，為了我的計(jì)劃，我一定要努力！大家要監(jiān)督我喲！等著我勝利的喜訊吧！
初中學(xué)生作文 篇7
媽媽是我們基本天天“粘”在一起的人，可以說是“耳熟能詳”。不過談到老媽，你真正了解她嗎？不說個(gè)方面的喜好，單說她的各種品質(zhì)你又感受到了多少呢？我不管你是怎么回答的，不過我可以自豪的說——我知道我的`老媽十分為他人著想！
每次過年，是老媽“開銷”最大的時(shí)候。不只為置辦年貨，還因?yàn)槔蠇屧谶@期間，會(huì)不停地為我們買新衣服、好吃的和禮物。而這時(shí)候，她還會(huì)興致勃勃地買各種用來裝飾屋子的小飾品來美化我們的家。也因此，每到過年我就特別向往而又興奮。
現(xiàn)在又馬上要過年了，光在11~12月期間，老媽就已經(jīng)幫我買了超過20xx元的衣服，衣柜都已經(jīng)快要塞不下了，可老媽自己卻只是在幾周前去買了五六件200元左右的衣服。如果說平時(shí)，也只是偶爾去逛逛服裝店，如果覺得不劃算，仍然不會(huì)買�？梢赃@么說，老媽幫我們?nèi)胰速I的衣服基本件件都是名牌；而她自己的衣服可就說不準(zhǔn)了。
每周一、三、五，總是外公來接我回家，然后等老媽回來一起吃飯。每次我基本都會(huì)很餓，倒不是因?yàn)橥夤业耐盹埐缓贸裕ㄕ喾矗苊牢叮�，而是因�(yàn)槔蠇屚ǔ：芡砘貋�。每次我知道原因后都�?huì)很生氣，常常是因?yàn)楹屠蠇尳影嗟哪莻�(gè)人遲到了，或者是有事，老媽才會(huì)那么晚回家。我總是埋怨說那個(gè)人太自私了，只知道做自己的事，別人也是要吃飯的，別人的家里也有人等著，怎么可以這么自私！還讓老媽不要管她�？衫蠇屆看沃皇俏⑽⒁恍Γf沒事的，以后我盡量早走就是了。
老媽，我為有你這么好的老媽而自豪，也為你有這樣的性格而苦惱。老媽，什么時(shí)候你能“壞”一點(diǎn)呢？
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