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【實用】中學(xué)生作文錦集四篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的中學(xué)生作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中學(xué)生作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在玉環(huán),這兒有名的景點有許多,如:大鹿島、清港觀光園……,其中,我最常去的就是清港觀光園。
春天,觀光園中都是一片生機的景象:微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲;青的草,綠的葉,各色鮮艷的花,都像趕集似的`聚攏到觀光園中來,為觀光園中增添了許多春光。
夏天,樹木長得蔥蔥籠籠,給正在園中游玩的人們當(dāng)起了遮陽的綠絨大傘。這時候,觀光園中的游樂場里十分熱鬧,里面有正在玩爬用木頭架起的網(wǎng)、上面有機關(guān)的橋……的同學(xué)。
秋天,走在園中的小路上,到處歡慶著這個豐收的季節(jié),首先看到的是桂花樹,樹上開滿了一個個散發(fā)著清香的桂花,它們?nèi)齻一群,五個一伙,像一些好久不見的老朋友擁抱在一起;松柏依然蒼翠挺拔,長得蔥蔥郁郁,高高的枝頭上掛著小小的松果。這些松果一點也不引人注目,如果你不仔細(xì)觀察,是很難發(fā)現(xiàn)它們的。園中的果樹上都結(jié)滿又大又甜的果實,有:橘子、柿子、梨、蘋果,還有好多好多果實,僅僅用一頁也寫不完。
冬天,就算再怎樣凄涼,觀光園中還是這樣充滿的溫暖,這份溫暖是送給留在玉環(huán)打工的人們,這些沒有回家過年的人們歡聚在這里,他們能再次體會到家的溫暖。
如果你有機會來到玉環(huán)的清港觀光園,那你一定感受到這園中特殊的氣息。
中學(xué)生作文 篇2
本文文筆優(yōu)美清新,富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思和聯(lián)想,可以說是大海給了我暢游的空間,“我”為大海注如入了生命,使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,引人深思。
文章的語言很流暢,也寫出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
對不起,這一段老師沒有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
你的字跡工整,書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些,肯定會與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢?
太棒了!你的文章,再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,再創(chuàng)輝煌!
你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情真摯細(xì)膩,具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風(fēng)格更趨完善!
行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考,相信你的.文章會日趨成熟,更加耐讀!
涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會,這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和,描寫很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,精粹的議論可起到畫龍點睛的作用,會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,你會更出色!
本文圍繞…這一中心組織材料,語言準(zhǔn)確,鮮明,生動,內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作。
文章雖短,但敘述生動。描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。
通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣。
對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
文章將…寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感。
文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長。
這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在。
通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。
中學(xué)生作文 篇3
一、精選事例,以事寫人
寫人離不開寫事,因為人物的特點總是在具體事例中表現(xiàn)出來的。比如,《西游記》中寫豬八戒貪財?shù)钠焚|(zhì)特點,就是通過他把銀子藏在耳朵里這件事來表現(xiàn)的。故 而,寫人的文章應(yīng)以寫事為主,事例可以使人物個性更鮮明,形象更豐滿,能突出人物的性格特點。選擇事例時應(yīng)做到以下兩點:
1. 選擇的事例要小。“一粒沙里看世界”,從自己有切身感受的小事入手常常是達到寫作目的重要途徑之一。許多深刻的立意都體現(xiàn)在一件小事中,取材越小,所闡述的道理越能撼動人心,就越能寫出情深深、意切切的佳作。
2. 選擇的事例要精。能突出人物性格特點的事例一般比較多,我們可不能一寫就是十件八件,一定要注意篩選,求精不求多,應(yīng)該選擇其中最能鮮明表現(xiàn)個性特點的一兩個典型事例具體寫,讓人物的性格特點在事例中顯現(xiàn)出來。
二、抓住細(xì)節(jié),寫出特點
每個人物因其年齡、職業(yè)、性格的不同而各具特色,寫人的文章一定要寫出人物的特點來。人物的特點可以通過外貌、語言、動作、心理活動等細(xì)節(jié)來展現(xiàn)。
1. 人物的外貌描寫。每個人的外貌都有著與別人不同的特點,善于抓住外貌特點進行描寫,是寫人作文最常用的方法。描寫人物外貌不要面面俱到,要抓住最能表現(xiàn)人物的性格和內(nèi)心世界的特點寫,努力達到“以貌傳神”的效果。
2. 人物的語言描寫。“言為心聲”,一個人的語言表達是其性格特征的鏡子,正如魯迅先生所說,能“使讀者由說話看出人來”。所以,寫人一定 要重視語言描寫,要選擇最有代表性的語句,來表現(xiàn)人物的.個性和思想。人物的語言描寫要符合人物的年齡和身份,老人有老人的語言,小孩有小孩的語言,不同的 人說話的語氣也不同。另外,人物的語言描寫還要符合人物的特點,有的人說話直率、干脆,有的人說話則幽默風(fēng)趣。
3. 人物的動作描寫。動作描寫對刻畫人物性格,表現(xiàn)人物品質(zhì)有著非常重要的作用。要描寫人的行為,就必須細(xì)心觀察人物的動作,精心選擇最準(zhǔn)確、最恰當(dāng)?shù)脑~語進行描述,這樣才能使人物立起來,才能寫出生動、具體、血肉豐滿的人物形象來。
4. 人物的心理活動描寫。心理描寫可以深刻揭示人物的精神世界,表達人物的思想感情,使人物形象特色鮮明。人物的心理活動描寫可以通過人物直接傾吐內(nèi)心世界的方式,也可以通過與語言、動作相結(jié)合的方法,共同透視人物內(nèi)心深處的秘密。
中學(xué)生作文 篇4
在家鄉(xiāng)度過的每天早晨,我都被一種巨大的寧靜所震撼了。經(jīng)過許多塵囂侵?jǐn)_的心靈,陡然回歸到這曠古未有的寧靜之中,而又知道周圍全是綠色的森林,心里似乎也注滿了一汪清漣之水,輕盈盈的,如半畝塘水中綻放著的一朵睡蓮。
鳥啼常常使大森林歸于虛靜,它天生就是一種自然的音符。鳥聲讓人著迷地聽,這時聽出的就是一陣陣濺綠的聲音。
樹叢間刮過的風(fēng)也是綠的,綠將這里的一切融為碧翠一體,分不清顏色的濃淡深淺。陽光浮動滔滔無邊的綠海,陽光掠去又顯出一江春水,在我聽出都是一種恬淡而平和的綠。
無事的時候,只要靜靜地穿行在這無邊新竹林子之中,我滿心的惶恐便一下子就被蕩滌得無影無蹤,只覺得身心愜意和愉悅,心里陡然就有層斑駁的綠爬上心壁,盈注著生命那清涼的綠意來。
“山路原無路,空翠濕人衣”,黎明的露珠“撲撲”一聲滴落,在我聽出是一種頑皮的綠色。竹林高然聳立,枝葉交錯,在我聽出是一種生機勃勃的綠色。輕風(fēng)拂過,吹動繁葉,漾起一波波葉濤,在我聽出都是一種氣勢磅礴的綠色。
有風(fēng)的夜晚,我看窗外的大山果然是混沌未開的一團綠色,那染了綠的松濤之聲,鋪天蓋地的在我房屋周圍如狂飆般的春潮,驚天拍岸,震耳欲聾。
染綠像是在尋找清純的'自然和人生的大自然,它的聲音幽谷回鳴。伴隨著潺潺流泉在大自然間闖闖蕩蕩。
若能清清地包裹在這染了綠的聲音里,心靈就會輕靈得像一朵綠荷一樣,即便是漂泊在氣勢磅礴的波濤中,也一樣美麗純凈,那夢也是常常染了綠呢!
從黎明的晨噪到傍晚的暮啼,染綠如虛幻的精靈一樣在森林中蕩漾著。
又是一年染綠時。
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