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【熱門】中學(xué)生作文合集五篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的中學(xué)生作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)生作文 篇1
終于在炎熱的夏日中迎來(lái)一個(gè)清爽的夜晚。我們幾個(gè)小朋友,講著美妙的神話故事。可我卻望著深藍(lán)如海的夜空出神。
透過天邊淡淡的云絮,我一眼望入了"月宮"。身著白如蓮花蓬蓬裙的嫦娥姐姐摘下了幾片雪白的云朵投入了人間。只見幾匹白馬駕著羽毛做的車來(lái)到了我們身邊。只聽馬兒微笑著對(duì)我們說(shuō):"走,一起去夜空逛逛吧!"我們便爭(zhēng)先恐后的擁上了"羽毛車"。
我看見一群小仙子手拿仙棒,在空中隨意的畫著,畫出來(lái)的卻是一幅幅美麗的"星圖"。當(dāng)她們看見我們這些客人的到來(lái)時(shí),便跳起了美麗動(dòng)人的迎客舞。星星也隨這搖擺,組成了一個(gè)又一個(gè)美麗的星座圖案。
閃爍耀眼的星星在夜空中跳躍,翻騰,用它們的熱情表達(dá)出對(duì)客人的喜愛。忽然,一只星星跳得太高興了,一不小心在空中劃過一道美麗的弧線,變成流星飛逝,幫人們實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)美麗的愿望。
欣賞過熱情又美麗`動(dòng)人的舞蹈,我們便直接去了嫦娥姐姐居住的"廣寒宮"。宮內(nèi),到處的東西都銀光閃爍,整個(gè)月宮都是由水晶冰鉆制作而成。我們看見月亮上的玉兔在冰清玉潔的桂樹林中嬉戲,玩耍。穿過玉樹,終于見到了嫦娥姐姐。她披著一頭又黑又亮的.長(zhǎng)發(fā)正在欣賞玉樹的冰晶花,花兒是透明的,卻閃爍這七彩的光澤,太漂亮了!并散發(fā)這一種它特有的芳香!我們向姐姐道謝,謝謝她邀我們來(lái)夜空玩耍,姐姐說(shuō),不用謝!像你們這種天真`可愛的孩子能來(lái)夜空陪我,我實(shí)在太高興了!過了一會(huì)兒,姐姐對(duì)我們說(shuō):"時(shí)間不早了,該送你們回家了,否則爸爸媽媽會(huì)著急的。"我們不舍的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在回來(lái)時(shí),路過銀河邊,只見星星飛舞組成的字樣成了:歡迎下次再來(lái)!好朋友!我們也同樣超夜空大喊:我們一定會(huì)再來(lái)!朋友們!
轉(zhuǎn)眼間,我們回到了原地,只聽他們幾個(gè)說(shuō):"故事講完了,都回家吧!"我抬頭看了看星空,心里暗暗發(fā)誓:一定要遵守諾言!好好學(xué)習(xí)!飛上天空與朋友再會(huì)!
中學(xué)生作文 篇2
時(shí)間總是那么的快過,許多事情已經(jīng)隨著我的成長(zhǎng)而忘記,但有一件事使我終身難忘。
記得那時(shí)候,我在育博學(xué)堂學(xué)英語(yǔ),老師讓我去參加學(xué)校舉行的口語(yǔ)大賽,我激動(dòng)地答應(yīng)了老師。我在家里緊張地準(zhǔn)備著,生怕表演時(shí)出了差錯(cuò)。為了表演好,我真是煞費(fèi)苦心,到了比賽的那一天,我十分緊張地踏上了到育博學(xué)堂的路,走進(jìn)了學(xué)堂,我們班的老師笑容滿面地把我領(lǐng)到了她的辦公室,對(duì)我說(shuō):“這是你在育博學(xué)堂的第一次比賽,你一定要發(fā)揮出你的真正水平!边呎f(shuō)邊給我戴上七號(hào)的牌子。比賽開始了,我心里忐忑不安,怕令老師失望。
我看到其他的高年級(jí)大哥哥大姐姐表演的那么繪聲繪色,我有些自卑,輪到我上場(chǎng)了,我一緊張,把我的.中文名字和英文名字給說(shuō)倒了。引來(lái)滿堂哄笑,我更加緊張了,但轉(zhuǎn)念一想,反正已經(jīng)走上了這個(gè)演講臺(tái),不管怎樣,我要鎮(zhèn)靜。把水平發(fā)揮好。好容易下了臺(tái),我想這次結(jié)果恐怕不會(huì)好,沒希望拿獎(jiǎng)了。
此時(shí)我垂頭喪氣地蹲在一旁,腦海中一片空白。校長(zhǎng)開始頒獎(jiǎng)了,我依然沒有精神,但我還是很注意傾聽這個(gè)頒獎(jiǎng)結(jié)果。只聽校長(zhǎng)說(shuō):“三等獎(jiǎng)……沒有我,二等獎(jiǎng)……沒有我”我徹底失望了,一等獎(jiǎng)只有三個(gè)人,那么多高手,怎么會(huì)有我呢?“一等獎(jiǎng):杜藝琳……”我突然眼前一亮,激動(dòng)地跑上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),媽媽也露出了自豪的笑容。剛要走出育博學(xué)堂時(shí),校長(zhǎng)把我叫住,說(shuō):“你得了一等獎(jiǎng)的原因就是處亂不驚,發(fā)音非常標(biāo)準(zhǔn)!毙iL(zhǎng)還引導(dǎo)我跟外教做了簡(jiǎn)單地口語(yǔ)交流,我心里有說(shuō)不出的高興。
這件事雖然過去很久了,每當(dāng)我想起這件事時(shí),心中就充滿了自信,這件事告訴我:任何時(shí)候都要鎮(zhèn)靜,只要有信心去做,就能做好一切事情,相信自己,一定會(huì)贏!
中學(xué)生作文 篇3
【教學(xué)目標(biāo)分析】
1、根據(jù)新課標(biāo)提出的訓(xùn)練體系低年級(jí)“樂于表達(dá)”,訓(xùn)練學(xué)生對(duì)寫話的興趣,能樂于表達(dá)自己看到的、聽到的、想到的事物;
2、能夠把句子寫完整、通順;
3、能運(yùn)用好學(xué)過的詞語(yǔ)造句;
4、根據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用“。?!”等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
【學(xué)習(xí)者分析】
1、學(xué)生是7-8歲的兒童,思維活躍,課堂上喜歡表現(xiàn)自己,對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣;
2、學(xué)生在學(xué)習(xí)中隨意性非常明顯,渴望得到教師或同學(xué)的贊許;
3、學(xué)生能夠根據(jù)提示仿、續(xù)或創(chuàng)編故事,并樂于表達(dá)。
【教學(xué)重難點(diǎn)分析】
傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)往往是從小學(xué)中年級(jí)開始進(jìn)行作文教學(xué),其實(shí)小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)就開始重視作文教學(xué)了,然而小學(xué)生的語(yǔ)文功底差、觀察能力低,更沒有組織和駕馭用語(yǔ)言的能力。常常是條理不清、詞不達(dá)意、牛頭不對(duì)馬嘴。 教學(xué)的重難點(diǎn):
1、閱讀訓(xùn)練與作文教學(xué)相結(jié)合;
2、“重視文本”根據(jù)課文內(nèi)容積累好詞、好句;
3、及時(shí)修改作文,加快思想交流;
4、培養(yǎng)學(xué)生自我修改能力;
5、培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣。
【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】
一、啟發(fā)回憶,確定寫作素材;
1、談話啟發(fā)
師:同學(xué)們,你們肯定有很多朋友。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),你交了哪些朋友? 生:我的朋友有同學(xué)、鄰居、親戚,有小朋友,也有大朋友。
生:我有十分熟悉的小伙伴。
師:除了這些人以外,你們還有什么特別的朋友嗎?
生:有!自然界里的花草樹木、鳥獸蟲魚、家禽,這些也是我們的朋友。 師:這些有生命的動(dòng)植物,和人類共同生存在這個(gè)地球上。我們應(yīng)當(dāng)像
看待老朋友一樣,與它們和諧、友好地相處,甚至還要保護(hù)它們。 師:說(shuō)一說(shuō),你們喜歡哪些動(dòng)物朋友,你對(duì)它知道些什么?
2、交流歸納
1親自喂養(yǎng)、接觸過的動(dòng)物,如金魚、貓、哈巴狗、小雞、小鴨?? ○
2到動(dòng)物園、○海洋世界觀察過的動(dòng)物,如老虎、孔雀、海龜、各種魚類??3在電視(動(dòng)物世界)和書本上了解到的動(dòng)物。 ○
3、明確要求
引導(dǎo)學(xué)生讀懂習(xí)作提示 ,弄清習(xí)作的訓(xùn)練目標(biāo)。
二、師生互動(dòng)、描摹觀察
1、畫一畫
選擇你喜愛的一種動(dòng)物,把它的外形簡(jiǎn)要畫下來(lái),把自己當(dāng)成“動(dòng)物世界”
的解說(shuō)員,準(zhǔn)備向別人介紹。
2、說(shuō)一說(shuō)
師:你畫的什么,能向別人介紹一下嗎?
生:我家養(yǎng)著一只小花貓,它的'頭上有兩只耳朵,兩只眼睛,身上長(zhǎng)著
四條腿,還有一條尾巴。
師:你講得很清楚。可是,如果前面不說(shuō)是貓,你們能知道所講的是什
么動(dòng)物嗎?不能!這是為什么?“兩只耳朵,兩只眼睛,四條腿,一
條尾巴”的動(dòng)物多著呢!
生:我知道了,要注意動(dòng)物的特征,找出動(dòng)物之間的不同點(diǎn)來(lái)。師:你的領(lǐng)悟很好,能舉個(gè)例子嗎?
生:比喻說(shuō),雞的嘴巴是尖尖的,鴨的嘴巴是扁扁的,小豬的嘴巴是圓
圓的。鳥類的爪,獸類的蹄,貝類的殼,魚類的鱗,它們的外形和
作用是不一樣的。
師:這是采用與其他動(dòng)物進(jìn)行比較的方法,還可以用什么方法把動(dòng)物描
述得更加具體形象呢?
3、 師生歸納
4、 小組交流
三、評(píng)改延伸,深化習(xí)作感受
1、 小組評(píng)改;
1讀一讀:○邊讀邊把錯(cuò)別字和用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)改過來(lái),把拗口的句子改通順。
2評(píng)一評(píng):哪部分寫得欠具體,表達(dá)不準(zhǔn)確,相互提議改一改。 ○
3想一想:自己的感情表達(dá)充分嗎,還可以怎樣抒發(fā)自己的真情實(shí)感. ○
2、 班級(jí)交流如何寫作物作文。
【教學(xué)反思】在教學(xué)過程中,發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生害怕作文,一提起筆就抓耳撓腮,經(jīng)了解有幾方面的原因:1、覺得無(wú)內(nèi)容可寫,亂編的多。2、語(yǔ)言積累少,干巴巴的,難以寫具體。3、對(duì)周圍事物沒有留心觀察。4、缺乏想象力。5、題材千篇一律,難以表達(dá)真情實(shí)感。
針對(duì)以上問題,如何來(lái)提高農(nóng)村孩子的寫作能力呢?下面談?wù)劚救说膸c(diǎn)看法。
一、 激發(fā)學(xué)生寫作興趣。
1、讓學(xué)生寫熟悉的內(nèi)容,以“趣”激趣。作文命題應(yīng)開放,出寬題,緊緊圍繞學(xué)生所熟悉的生活,以他們周圍的人或事、景或物作為作文內(nèi)容,以激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。
2、以成功的喜悅,激發(fā)寫作欲望。要使學(xué)生堅(jiān)持不懈地自覺作文,最關(guān)鍵的是讓學(xué)生嘗到成功的喜悅,并逐步養(yǎng)成習(xí)慣,滿懷樂趣地去學(xué)習(xí)。
3、開展形式多樣的作文活動(dòng),激發(fā)寫作興趣。學(xué)生好奇心強(qiáng),愛表現(xiàn),形式多樣的習(xí)作活動(dòng)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作興趣。
二、 從讀學(xué)寫,讀寫結(jié)合。
閱讀是吸收,寫作是表達(dá),閱讀是寫作的基礎(chǔ),學(xué)生從閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng),利于學(xué)生從讀學(xué)寫,促進(jìn)寫作能力的提高,這也是作文教學(xué)的基本途徑。
1、 從閱讀中學(xué)習(xí)文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方法。
2、 聯(lián)系課文,適當(dāng)摹仿,仿中求創(chuàng)。中外作家歷來(lái)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造,但在寫作中可以適當(dāng)摹仿。
3、 加強(qiáng)朗讀背誦訓(xùn)練,培養(yǎng)語(yǔ)感。
中學(xué)生作文 篇4
人們都說(shuō)“父愛如山,母愛如水”,媽媽對(duì)我的愛用水來(lái)表達(dá)再合適不過了,雖然媽媽沒有什么驚天壯舉,但是,媽媽對(duì)我做的那些小事卻總縈繞在鐵心頭。
還記得那是一年夏天,那時(shí)正是處在逆反時(shí)期的我,總是因?yàn)橐恍┬∈潞蛬寢尅疤旆馗病薄S幸惶,我又因(yàn)樽约和砩纤X要給錢,而媽媽不讓這件小事吵了起來(lái),我“獅子大開口”說(shuō):“自己睡一晚上10元!眿寢屨f(shuō):“不行,最多只能5元。”我又哭又鬧,最后把媽媽氣得拿起腰帶就往我身上打來(lái),我更是“鬼哭狼嚎”了起來(lái),甚至想過離家出走。待媽媽氣消了點(diǎn),便要去做飯,我大聲地喊道:“別做飯,我不吃!”“哦?那我出去了!薄叭h。”媽媽剛要走,我從冰箱里拿起了一個(gè)干饅頭就啃了起來(lái),媽媽看到了立刻把饅頭奪了回來(lái)。我大聲哭喊起來(lái):“還給我,給我!”就在這時(shí),我看見媽媽的眼睛里竟噙著淚花,身子也稍微顫抖了一下,說(shuō):“你想吃什么?我去買!薄拔沂裁匆膊怀!”我賭氣地說(shuō)道。媽媽放下饅頭就走了。這時(shí),責(zé)備的淚水從我的臉頰流下來(lái),我深深地在心里自責(zé)道:當(dāng)初就不應(yīng)該跟媽媽發(fā)火,都吵成這樣,還關(guān)心我要吃什么,真是太不應(yīng)該了!邊想邊流著眼淚,眼淚像雨點(diǎn)一樣掉下來(lái),當(dāng)時(shí)的心情真不知該怎樣形容。不一會(huì)兒,媽媽就回來(lái)了,她溫柔地說(shuō):“我給你買了你最喜歡吃的.漢堡包哦!”
從那次起,我就再也沒和媽媽吵過,就再也沒抱怨過媽媽,因?yàn)槲抑滥笎鄄还茉鯓佣疾粫?huì)改變,母愛永遠(yuǎn)不會(huì)動(dòng)搖。
我欠媽媽的我可能一輩子都還不清,但是我一定要去努力:從小就好好學(xué)習(xí),用功讀書,將來(lái)回報(bào)社會(huì),回報(bào)母親,讓母親為我驕傲,讓我去孝順母親!
中學(xué)生作文 篇5
13歲的差距,很遠(yuǎn)也很近。從遺傳學(xué)說(shuō)的角度來(lái)看,我和面前的這個(gè)小孩的基因是極為相似的。但我們的出生,相隔了一個(gè)時(shí)代。
你還小,甚至還不會(huì)獨(dú)立行走。但你喜歡扶著我的手臂,大跨步地往前邁步。你扶著我的時(shí)候,從不膽怯,只管毫無(wú)畏懼的向前走。再過不久,他就會(huì)走會(huì)跳了,就可以在我的前方蹦跶了。
小孩,等等我,等我來(lái)好好愛你。
我承認(rèn),在你出生以前,我自己都不認(rèn)為我會(huì)是個(gè)好姐姐?赡苁且?yàn)橐粋(gè)小女孩的自私,我不希望出現(xiàn)第二個(gè)小孩來(lái)分享家人對(duì)我的關(guān)愛。但當(dāng)你出生的那一刻,我對(duì)他所有的敵意和抵觸都在那一剎那間消失了。我的腦子里只剩下了一個(gè)念頭:
小孩,等我來(lái)好好愛你。
我承認(rèn),我像男孩子一般粗枝大葉的性格,有時(shí)不能像父母一樣無(wú)微不至的照顧你。我有時(shí)沒把你看好,讓你一頭撞到了墻上;有時(shí)沒試試粥的溫度,就粗線條的把勺子塞進(jìn)你的嘴里把你燙的直哭。但是小孩,請(qǐng)你耐心的等一等。
我開始觀察保姆照顧你時(shí)的動(dòng)作;有意無(wú)意的.留心給你喂奶時(shí)奶瓶?jī)A斜的角度;歪著腦袋看怎么把你肉乎乎的胳膊塞進(jìn)衣服的袖子里。我喜歡看你笑,便賣力地做著鬼臉。盡管有時(shí)會(huì)把你嚇哭。
但是小孩,請(qǐng)你耐心的等一等,等我來(lái)照顧你。
你扶著我的肩膀,在我的懷里蹦跶。我看著你那多出了四顆大白牙的笑容,突然想到了將來(lái)。再過幾年,我就會(huì)迎來(lái)我的成年禮。再過幾年,我們的父母也會(huì)慢慢老去。或許將來(lái)你的家長(zhǎng)會(huì),會(huì)是我參加;或許將來(lái)你學(xué)騎單車,會(huì)由我來(lái)教;或許將來(lái)你的人生,會(huì)由我和父母共同伴你成長(zhǎng)……
現(xiàn)在的我,在多數(shù)人看來(lái),也還是個(gè)十幾歲的孩子。但我會(huì)為了自己,也為了你而努力。我會(huì)變得有能力,有資格去陪你長(zhǎng)大。我想讓你,擁有最快樂的童年。我想讓你,因?yàn)橛幸粋(gè)愛你的姐姐而自豪。
小孩,你等等,等我來(lái)好好愛你。
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