中學(xué)生作文6篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的中學(xué)生作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)生作文 篇1

　　你發(fā)現(xiàn)了嗎?在這大千世界里，任何生靈都可以讓你感受到它的真、它的善和它的美。清晨，微風(fēng)拂過那枝頭的點(diǎn)點(diǎn)茸茸綠色，淡淡的笑靨。與墻頭上的夾竹桃一起，似唱響生命中最明快的樂章——真誠(chéng)。這便是大自然毫不虛假的美，是質(zhì)樸、真實(shí)的本質(zhì)。這“美”便在于“真誠(chéng)”。

　　擁擠的公共汽車上，經(jīng)常可以聽到這樣的對(duì)話：“哎，真對(duì)不起!踩著您了!”“沒關(guān)系，沒關(guān)系!”被踩著了是常有的事，有時(shí)還挺疼，但這不打緊，因?yàn)橛心蔷鋹偠�的“�?duì)不起”。也許這是一句很輕很輕的話語(yǔ)，可分量卻是沉甸甸的，你會(huì)感到對(duì)方發(fā)自內(nèi)心的真正歉意和誠(chéng)摯的問候，心里僅存的怨氣便宛如云煙散去。聽，“對(duì)不起!”，“沒關(guān)系!”這就好象靈魂的自白，除塵起般掃去心靈上不純潔的灰塵，讓人變得水晶般剔透、無暇。

　　有人說，人與人之間的真誠(chéng)好說難覓。其實(shí)最常見的真誠(chéng)便是在和朋友們相處的日子里。一個(gè)眼神、一分微笑，甚至是一張小小的字條，都可以讓人無比欣喜，因?yàn)槟抢锩姘�含了太多的坦誠(chéng)與希望。

　　那天體育課，當(dāng)蔣禾扶起我并掰開我的手時(shí)，那從手指里涌出來的鮮血染紅了地面，樣子真是可怕極了。在醫(yī)務(wù)室里，我害怕的放聲哭了，蔣禾不顧一切的用手巾幫我擦血，一面說著安慰我的話。在上藥時(shí)，她怕我疼，就緊緊地抓住我的手……出了醫(yī)務(wù)室我才知道，蔣禾的衣服已經(jīng)變成紅布條了。第二天早上，我在蔣禾面前放下了一張潔白的卡片，上面用黑筆赫然寫道：“在最困難的時(shí)候，你不顧一切，地幫助了我，真誠(chéng)就是你的全部�！笔Y禾看著，一臉燦爛。她的笑容似乎在說：“友誼、欣喜和真誠(chéng)，便是你我�！庇颜x像是一朵嬌嫩、易碎的花，需要我們用熱情培育，用真誠(chéng)來澆灌，才能長(zhǎng)久地、美麗的開放下去。

　　友誼的花，她的名字固然叫真誠(chéng)。而在日常學(xué)習(xí)與生活中，真實(shí)的面對(duì)別人，才能有所收獲。試想，如果學(xué)習(xí)中有了害怕對(duì)方超過自己的思想，那真誠(chéng)將不復(fù)存在。我和蔣禾之間從不隱瞞什么，總能

　　想著能為對(duì)方做些什么。我們并不互相遷就，只是在學(xué)習(xí)上加緊了競(jìng)爭(zhēng)，為一個(gè)問題爭(zhēng)論得臉紅脖子粗，為對(duì)方的進(jìn)步欣喜，為自己股足勁兒……我們是學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，生活中的知心朋友，以坦誠(chéng)相對(duì)，以真實(shí)的自我來對(duì)待對(duì)方。我們?cè)诟惺苷嬲\(chéng)的同時(shí)，也可以好好地自我反省。

　　現(xiàn)在很多人與人之間的冷漠，都是因?yàn)闆]有真正以靈魂對(duì)待對(duì)方，對(duì)待生活。真誠(chéng)是什么?如果把人與人之間的關(guān)系比成一堵厚墻的話，那么，真誠(chéng)便是打開窗戶的鑰匙，耀眼而珍貴。真誠(chéng)是什么?是美好，是欣喜，是希望!

　　來吧，以真誠(chéng)對(duì)待你身邊的每一個(gè)人，每一件事，打開心窗，感受真誠(chéng)!

　　真誠(chéng)是絕對(duì)的'嗎

　　真誠(chéng)也就是真心誠(chéng)懇，不說謊，表里如一的意思。人人都喜歡真誠(chéng)的人，而討厭虛偽的人，我也不例外。但有人認(rèn)為真誠(chéng)是絕對(duì)的，不管對(duì)誰，不管在什么情況下都要做到百分之百的真誠(chéng)。這個(gè)觀點(diǎn)，粗一看，有道理，細(xì)一琢磨，有問題。

　　你想呀，當(dāng)年日本鬼子大舉侵犯我國(guó)的時(shí)候，如果所有的中國(guó)人都堅(jiān)守真誠(chéng)待人的原則，死守著“別人對(duì)我不仁，可我不能對(duì)他不義”的古訓(xùn)，那么還會(huì)有我們今天的幸福生活嗎?所以說真誠(chéng)不是絕對(duì)的，其碼對(duì)敵人就不能真誠(chéng)，而應(yīng)該以牙還牙，以血還血。

　　也許有人會(huì)說，對(duì)敵人是不能真誠(chéng)，那么對(duì)朋友呢，總應(yīng)該是絕對(duì)的真誠(chéng)吧!依我看，也不盡然，那得看情況。如果您的朋友得了不治之癥，您真誠(chéng)地對(duì)他說明了實(shí)情，會(huì)怎么樣呢?也許會(huì)加快他的死亡，這是您愿意看到的結(jié)局嗎?也許又有人會(huì)說，對(duì)朋友也不能做到百分之百的真誠(chéng)，那么對(duì)自己的親人呢，這總應(yīng)該做到百分之百的真誠(chéng)吧!依我看，也不盡然。請(qǐng)您想一想，諸葛亮的親哥哥諸葛瑾代表東吳向劉備討還荊州的時(shí)候，諸葛亮是怎么做的?他先讓劉備拒絕，然后自己代兄哭求，劉備才假裝答應(yīng)先還給東吳三郡，并讓諸葛瑾帶著書信去找關(guān)羽，而關(guān)羽明白劉備及軍師的用意，說什么將在外軍令有所不授，硬

　　是不給，弄得諸葛瑾空手而歸。諸葛亮對(duì)劉備是真誠(chéng)的，可對(duì)他的親哥哥就不夠真誠(chéng)了。這也無可厚非，各為其主嗎!由此可見，真誠(chéng)不是絕對(duì)的，而是相對(duì)的，在親人的利益與集體、國(guó)家的利益發(fā)生沖突的時(shí)候，則應(yīng)該選擇對(duì)集體和國(guó)家真誠(chéng)。再者說了，你自己就沒有一點(diǎn)隱私?你希望他或她百分之百的了解您?在任何人面前都做個(gè)透明人?你愿意把您以前所做的各種傻事去到處傳播嗎?所以說，絕對(duì)的真誠(chéng)是沒有的，如果有的話，你也就不存在了。總而言之，真誠(chéng)是相對(duì)的，待人真誠(chéng)要看對(duì)象，還要看情況

中學(xué)生作文 篇2

　　春節(jié)一般指正月初一，是一年的第一天，又叫陰歷年，俗稱“過年”，下面是初二春節(jié)作文：我的快樂春節(jié)，請(qǐng)各位同學(xué)好好閱讀。

　　時(shí)光如水，兔年過去了，我們又迎來了嶄新的龍年。每當(dāng)春節(jié)到來時(shí)，我都會(huì)這么想：新的一年到了，我們也長(zhǎng)了一歲，過去頑皮的我們應(yīng)該也變懂事了；懶惰的我們應(yīng)該也變勤奮了；愛搗蛋的我們應(yīng)該也變安靜了……大家都會(huì)發(fā)生變化。但不變的是春節(jié)期間，我們可以吃年夜飯、拜訪親戚、貼春聯(lián)、趕廟會(huì)……過一個(gè)快樂的春節(jié)。

　　春節(jié)期間，我一連去了5個(gè)親戚家吃年夜飯。每家的菜都很豐盛，什么冷盤呀、甜湯呀、雜燴呀……菜式各種各樣，看得我眼睛都花了，而且許多都是我愛吃的，每次吃完，肚子都是鼓鼓的。當(dāng)然，我也有了其它收獲，親戚們都很熱情，每到一家，他們都會(huì)給我不少的'壓歲錢。我心里美滋滋的，開心極了。

　　貼春聯(lián)也給我的春節(jié)增添了不少快樂。一大早，我就吵著鬧著要去買春聯(lián)和福字。走在大街上，許多店都關(guān)著，應(yīng)該是回家過年了。突然，我眼前一亮，終于有一家開著，便沖了過去挑了幾對(duì)春聯(lián)和許多張福字�；氐郊�，我立刻拿著透明膠和那些春聯(lián)和福字，去門上、窗戶上貼了起來。忙了一會(huì)，望著這些貼好的春聯(lián)和福字，我不禁開心地笑了，我感受到了濃濃的年味，也希望好運(yùn)氣時(shí)刻陪伴著我！

　　每年春節(jié)都要和奶奶去燒香拜佛，今年也不例外。早上4點(diǎn)多，就從床上爬起來，和奶奶梳洗一番，然后向寺廟出發(fā)。一路上，呼呼的北風(fēng)刮得我的臉真疼，不過我還是堅(jiān)持下來了。到了寺廟，我們要先買香，然后去大廳一個(gè)一個(gè)地拜。把香點(diǎn)燃后，我們還要跪下再拜一次。跪拜時(shí)，我很誠(chéng)心，希望佛祖保佑我的學(xué)習(xí)進(jìn)步，家人身體健康。雖然知道這是迷信，但我還是很希望得到保佑，當(dāng)然我也知道最重要的是靠自己的努力。拜完后，我們還要去吃一碗小團(tuán)子。我吃完后又偷偷的跑到點(diǎn)蠟燭的地方，等沒人了，輕輕地說上幾句祝福的話。

　　今年的春節(jié)我過得有滋有味，很快樂。我也明白自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，一定要努力學(xué)習(xí)，為了自己的理想而努力了。

中學(xué)生作文 篇3

　　如果說桂林是一個(gè)生命體，那么漓江絕對(duì)是桂林的靈魂。

　　乘竹筏而下，可以欣賞到楊堤翠竹，浪石風(fēng)光，童子拜觀音，九馬畫山等著名景點(diǎn)，讓人有種置身于畫中的感覺。這里水平如鏡，清澈澄碧，綠竹護(hù)堤，山巒，翠竹，藍(lán)天，白云倒影在碧水之中，真是山水一體，水天一色。漓江兩岸山峰挺拔，形態(tài)萬千，江岸的堤壩上，終年碧綠的鳳尾竹，似少女的裙裾，隨風(fēng)搖曳。最美妙的還是山峰的倒影，幾分朦朧，幾分清晰，江面竹筏點(diǎn)點(diǎn)，從山峰倒影的畫面上流過，真有“分明看見青山頂，船在青山頂上行”的意境。

　　給我印象最深的還屬“九馬畫山”了。它在漓江東岸畫山村附近。它五峰連屬，臨江石壁上，青綠黃白，眾彩紛呈，濃淡相間，宛如一幅神駿圖，因有九馬畫山之名。九馬栩栩如生，神態(tài)各異，或臥或立，或奔或躍，或飲江河，或嘶云天，正是“馬圖呈九道，奇物在人間”。

　　浪石風(fēng)光，在漓江左岸林蔭翠海中，可見青磚黛瓦村舍依江而立，叫做浪石村。

　　黃布灘，得名是因?yàn)闉┑子幸粔K米黃色的`大石板，似一匹“黃布”。漓江山色美，美在倒影中，漓江倒影要數(shù)黃布灘最美麗，最迷人了。

　　在這里，我們見證萬年前桂林人的生活，品味靈山秀水后歷史的滄桑與厚重。在這里，我們一起見識(shí)現(xiàn)代社會(huì)原始部落的粗獷，感覺率真淳樸的土人帶給我們神秘和玄奇。

　　不到長(zhǎng)城非好漢，不到漓江真遺憾。漓江游定會(huì)讓你流連忘返，終身難忘。

　　朋友，你不想感受一下這人間仙境，領(lǐng)略這人間美景嗎？

中學(xué)生作文 篇4

　　從前，有一口井里住著一只青蛙，它每天都過著無憂無慮的日子。可是，自從它遇到了那只從海邊來的大海龜，聽了它的一番對(duì)大海的描繪，小青蛙再也快樂不起來了。它慚愧極了，原來自己對(duì)外面的世界知道的太少太少，它決定出去走走，去看看外面精彩的世界，去看看無邊無際的大海。小魚，小蝦們知道這個(gè)消息后聞?dòng)嵹s來，都勸它不要去冒險(xiǎn)，可是小青蛙對(duì)伙伴們說：“外面的世界那么的美好，你們不出去看看，一輩子呆在這個(gè)狹窄的井底，真是太可惜了！”說完，它不顧朋友們的極力挽留，用力爬上了井口，踏上了闖蕩世界的征途。

　　青蛙離開了井底，快樂地蹦蹦跳跳地往前行，它終于看到了無邊無際的天空，碧綠的原野，遠(yuǎn)處的城市，公路上風(fēng)馳電掣而過的一輛輛汽車……它覺得一切都新鮮極了，有趣極了，正當(dāng)它沉浸在對(duì)美好事物的欣賞之中時(shí)，草叢中有一條蛇正在悄無聲息地向它身后靠近�！靶∏嗤�，快逃命！蛇要吃你…….”幸好一只從天空中飛過的小鳥目光銳利，發(fā)現(xiàn)了毒蛇的企圖，及時(shí)大喊提醒了小青蛙，它才回過神來，當(dāng)看到兇惡的毒蛇吐著信子爬過來，它嚇壞了，拼命的跑啊跑，才倉(cāng)皇地從蛇口逃生。

　　當(dāng)小青蛙氣喘吁吁地逃到一條水渠邊，此時(shí)的它已經(jīng)筋疲力盡，饑腸轆轆了，它看到水渠的兩邊是一片綠油油的莊稼地，地里的莊稼長(zhǎng)勢(shì)喜人，心想：這肯定是我的同伴的功勞，是它們吃掉了害蟲，莊稼才會(huì)長(zhǎng)的這么好…….可是它等了好久，也沒有見到一只青蛙的蹤影，也沒有一只昆蟲飛過。小青蛙正在納悶，忽然覺得背上濕漉漉的，“下雨了？不會(huì)吧！太陽(yáng)還高高地掛在天空呢……”回頭一看，原來是一位農(nóng)民正在給莊家噴灑農(nóng)藥，一股股濃烈的刺鼻的農(nóng)藥味兒迎面撲來，小青蛙只覺得一陣暈眩，一頭栽倒在水渠了，失去了知覺……

　　小青蛙醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己正躺在一條小河邊，旁邊蹲著一只美麗的青蛙姑娘，它有著雪白的肚皮，身披一件碧綠的衣裳，一雙鼓鼓的大眼睛正溫柔地看著它，“你醒了？……”看見它睜開眼睛，這只青蛙姑娘關(guān)切地問。小青蛙怔住了，它從來沒有見過這么美麗的姑娘，在那一瞬間，它知道自己無可救藥地愛上了這只美麗的青蛙姑娘。從此，小青蛙每天都會(huì)形影不離地陪在青蛙姑娘的身邊，它們一起去捉害蟲，一起在河邊唱歌。小青蛙戀愛了，它感到無比的幸福。

　　可是有一天，青蛙姑娘卻不見了，小青蛙在河邊找啊找，怎么也找不到，一條好心的鯉魚悄悄游過來，告訴小青蛙：“你不用再尋找了，美麗的青蛙姑娘已經(jīng)嫁給了河對(duì)岸的癩蛤蟆……”“為什么�。啃∏嗤鼙瘧嵉睾暗�，“我是那么的愛它！…….” 鯉魚回答道：“因?yàn)榘]蛤蟆是河里的那條鱷魚霸王的寵臣青蛙姑娘嫁給它，從此就可以過上錦衣玉食的好日子，不用再辛苦地捕食了！”小青蛙不相信鯉魚說的話是真的.，它奮力地游到了河對(duì)岸，，終于在癩蛤蟆豪華的府邸里見到了身穿華麗衣服，神情倨傲的青蛙姑娘，只聽見青蛙姑娘冷冷地說：“你走吧！我再也不想和你過苦日子，現(xiàn)在的我衣來伸手飯來張口，多么幸福��！”

　　小青蛙失戀了，它傷心地離開了小河，繼續(xù)踏上了通向大海的旅途，一路上，小青蛙歷盡千辛萬苦，途中被老鷹襲擊過，被毒蛇咬傷過，也受過凍，挨過餓，但是它不氣餒。終于有一天，它風(fēng)塵仆仆地來到了大海邊，看到了無邊無際的大海，看見了海面上美麗的浪花，天空中飛翔著潔白的海鷗，它激動(dòng)的流下了熱淚“大海，我來了！”它奮力一躍，跳進(jìn)了蔚藍(lán)的大海，可是當(dāng)無邊的海水包圍了它，它感到的不是溫暖，而是全身一陣劇痛，原來生活在淡水里的青蛙是無法在又苦又咸的海水里生存的，但是它已經(jīng)沒有了逃生的力氣，臨死前，小青蛙仰望著藍(lán)藍(lán)的天空，說了一句話：

　　“如果知道結(jié)局是這樣，我寧可永遠(yuǎn)做一只井底之蛙！”

中學(xué)生作文 篇5

　　9月25日，一個(gè)我們期盼已久的日子，因?yàn)槲覀兗磳⑴e行一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，觀眾席已坐滿了人，后勤人員也已在候場(chǎng)，開幕式也已完畢，每個(gè)同學(xué)都已抑制不住自己激動(dòng)的心情等待著一切的開始。

　　“請(qǐng)參加初一50米的運(yùn)動(dòng)員到檢錄處檢錄”隨著這句話的響起，所有人都知道運(yùn)動(dòng)會(huì)在這一刻開始了，一下子，寂靜的操場(chǎng)立刻沸騰起來，加油聲傳遍了整個(gè)操場(chǎng)，而我，作為運(yùn)動(dòng)會(huì)一名播音員，既可以俯視運(yùn)動(dòng)會(huì)的全過程，也可以第一時(shí)間得到運(yùn)動(dòng)員們的比賽消息，然后把它播出去，這當(dāng)然也是我最樂意做的事。

　　一場(chǎng)又一場(chǎng)的比賽隨著時(shí)間的消逝，運(yùn)動(dòng)員們飛一樣的速度和堅(jiān)持不懈的精神，在不知不覺中已經(jīng)結(jié)束一半了，看了一下時(shí)間，現(xiàn)在是下午2點(diǎn)了，輪到初三男子50米了，“預(yù)祝初三(五)班華奇在男子50米比賽中獲得好成績(jī)，我們相信你，加油!”我剛播完，只聽裁判一聲令下，我們班華奇飛一樣地沖了出去，就像離了弦的箭，沖出去就停不下來餓，不出我們所料，華奇贏了，輕松地進(jìn)入決賽。我懷著喜悅的心情播完剛才的喜報(bào)，下來就是別的班跑了，我聽到有人居然在喊漏油，肯定是那些沒跑好的班級(jí)也“希望”別人跑不好，所有才開了個(gè)小玩笑。

　　很快，輪到我比賽了，雖然已經(jīng)不是第一次跑了，但我的'心情難免還是有些緊張，畢竟我是想拿名次的，所有很有壓力，“砰、砰…”幾聲槍響，把我的心情搞得更加復(fù)雜了，我明顯的感覺到，心跳的加速無法控制，但還是提醒自己要鎮(zhèn)靜的對(duì)待，只有一圈，還是要調(diào)整好心態(tài)的，聽到“預(yù)備跑，砰”我沖了出去，可能真的是太緊張了，沒有調(diào)整好戰(zhàn)術(shù)，趕到最后半圈有點(diǎn)不行了，旁邊的同學(xué)已經(jīng)反超了上來，心里想著一定要加油，可還是有點(diǎn)力不從心，最后跑了個(gè)小組第三，成績(jī)不是很理想，但進(jìn)決賽還是沒問題，只有等到?jīng)Q賽和他們一決高低了。

　　半天時(shí)間眨眼就過了，大家也都筋疲力盡了，于是，都收拾收拾“行李”打包回“府”休息準(zhǔn)備明天的總決賽了。

　　“曾經(jīng)的失落，將化為今天的動(dòng)力，運(yùn)動(dòng)員們繼續(xù)加油吧!”今天( 9月26日)的比賽又開始了，新的一天，新的開始，大家都精神抖擻地準(zhǔn)備著比賽，我今天有四個(gè)項(xiàng)目，所以就不用去播音了，開始不久的男子50米決賽和到后來的男子400米決賽，男子圓周接力……都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，我班2位運(yùn)動(dòng)員還分別破了校記錄，只是女生的現(xiàn)狀還不是很好，于是，在這方面我們

　　明顯感覺到與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)力，但只要自己真的盡全力了，大家都會(huì)支持的。一直到下午，只剩最后一個(gè)比賽項(xiàng)目迎面接力了，雖然是友誼賽，大家還是懷著必勝的信心出場(chǎng)，第一局剛開始，

　　和我們一起比賽的初三(1)班掉棒了，這看起來似乎鎖定了勝局，但還沒我們班居然也掉棒，這次掉棒竟然導(dǎo)致我們兩個(gè)班在第二局也頻頻掉棒，于是我們班就以第六名的成績(jī)慘敗告終，大家都失落地回到觀眾席，歇了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)我們班有同學(xué)在哭，后來又聽說班主任也哭了，我急忙跑到教室去看，才知道都是被感動(dòng)的在哭呢，我才放了心。原來，我們班男士說今年最后一屆的比賽想拿冠軍，因?yàn)榈舭襞�生也哭了，大家都不想發(fā)生這樣的事!于是，我自告奮勇，去播音室播了一則消息：在呼喊聲和加油聲中運(yùn)動(dòng)會(huì)即將結(jié)束了，初三(五)班的同學(xué)們，不管你們的成績(jī)?nèi)绾�，不要�(dú)怵H，賈老師永遠(yuǎn)愛你們!終于，起到了激勵(lì)的作用，同學(xué)們都路出了笑容。

　　閉幕式開始了，當(dāng)黃海副校長(zhǎng)宣布初三(五)為團(tuán)體第一，我們都情不自禁地高喊出“耶!”此時(shí)此刻，我們都沉浸在歡樂的海洋里。

　　在這場(chǎng)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，不少同學(xué)為了集體都豁出去了，都有不同程度的受傷，我想說他們都是英雄，都是我們心中的偶像，國(guó)家的未來，我們都將為有他們這樣的同學(xué)而感到驕傲和自豪，在這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們充分感受到了，堅(jiān)持不懈的精神和集體團(tuán)隊(duì)合作精神，今后，我們會(huì)充分發(fā)揮這樣的精神，讓今后的路更加輝煌，更加燦爛。

中學(xué)生作文 篇6

　　論文導(dǎo)讀:：作文審題能力培養(yǎng)的誤區(qū)。誤區(qū)三：平時(shí)忽視審題能力培養(yǎng)。淺談中學(xué)生作文審題能力的培養(yǎng)。

　　論文關(guān)鍵詞：中學(xué)生，作文，審題能力

　　一，作文審題能力培養(yǎng)的誤區(qū)

　　誤區(qū)一：淡化審題 審題是寫作文首先要做好的事，否則就會(huì)“下筆千言，離題萬里。”在平時(shí)教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)有的教師淡化審題指導(dǎo)，作文要求寫人物的一個(gè)特點(diǎn)，卻指導(dǎo)寫成人物的幾個(gè)特點(diǎn)，沒有認(rèn)真的指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本次的作文要求進(jìn)行審題。審題，它是動(dòng)筆作文之前的最關(guān)鍵的步驟，是保證合理選材、正確構(gòu)思的前提。誤區(qū)二：作文教學(xué)與閱讀教學(xué)嚴(yán)重脫離 在語(yǔ)文教學(xué)中，由于教學(xué)任務(wù)不同，各個(gè)教學(xué)板塊所承擔(dān)的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)也各不相同。閱讀教學(xué)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，而作文教學(xué)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。雖然它們所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)不同，但它們之間又是相互依存，相互促進(jìn)的。從閱讀中可以學(xué)習(xí)寫作的方法，通過作文又能促進(jìn)閱讀能力的提高。在語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)該架起一座單元閱讀教學(xué)與作文教學(xué)之間的橋梁。但是，在作文教學(xué)中，卻發(fā)現(xiàn)有的教師作文教學(xué)與閱讀教學(xué)嚴(yán)重脫離。

　　誤區(qū)三：平時(shí)忽視審題能力培養(yǎng)

　　在語(yǔ)文教學(xué)中，作文教學(xué)所占用教學(xué)時(shí)數(shù)比例很小，考試時(shí)，發(fā)現(xiàn)作文分?jǐn)?shù)比例很大。于是在考前集中時(shí)間搞突擊訓(xùn)練，通過大量各種類型作文題目訓(xùn)練如何審題立意。卻忽視審題能力，就是培養(yǎng)正確思維的'能力，主要應(yīng)培養(yǎng)分析和綜合的能力。這種能力不能靠突擊能起效果的。

　　二，作文審題能力培養(yǎng)的途徑

　　審題，是作文的第一步，可以說，審好題高中語(yǔ)文教學(xué)論文，作文就成功了一半。審題不仔細(xì)，下筆千言，離題萬里，往往寫不好作文。審題能力應(yīng)該培養(yǎng)什么？我覺得應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

　　第一，審寫作內(nèi)容。所謂審題，就是要審清對(duì)象要求，審題所指的對(duì)象，既包括命題者給定的文章標(biāo)題，也包括命題者為作文所提供的有關(guān)材料和所限制的條件。審題所要達(dá)到的基本目的，就是要明確題目的含義，明確題目規(guī)定的內(nèi)容范圍和文體限制，以及命題者的其他要求。這就要求寫作者正確的把握命題人的意圖，全面準(zhǔn)確地理解題目的要求，確定文章應(yīng)用的體裁和文題要求的選材范圍，進(jìn)而掌握寫作的重點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)膶懛�列出符合文題要求的、切合題意的構(gòu)思綱要。清人林紓在《春覺齋論文》一書中說：“善為文者，一題到手，必先將全篇謀過，審定其營(yíng)壘陣法�！边@段提綱挈領(lǐng)的話，是就廣義審題而言的。確切地說，就是審文體、定范圍、明立意、想構(gòu)思，寫綱要。

　　就記敘文來說，就是要弄明白文章是要求記人，還是敘事；是寫景，還是狀物。寫人，是寫一個(gè)人，還是寫一群人；敘事，是敘述一件事，還是敘兩件或敘幾件事；寫景，是寫靜景，還是寫動(dòng)景；狀物，是狀動(dòng)物還是狀植物，審題時(shí)都要弄清楚論文格式模板。

　　如一篇命題作文是《一件難忘的事》，要求學(xué)生在自己經(jīng)歷過的事情中，選擇印象深刻的，難忘的一件事完成一篇習(xí)作。要求學(xué)生把難忘的地方寫清楚。學(xué)生有一定的生活積累，這篇作文在選材上比較寬泛，可以寫很多事，但是真正把難忘的感覺寫出來卻很不容易。因此本次作文教學(xué)中的重點(diǎn)應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生審題，讓學(xué)生理解什么樣的事是難忘的事，在選材上做到準(zhǔn)確。

　　第二，以課文為范文，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力。

　　眾所周知，作文教學(xué)和閱讀教學(xué)一樣，在整個(gè)語(yǔ)文中有著舉足輕重的地位。因此,我認(rèn)為作文教學(xué)不只是習(xí)作課上的任務(wù)。學(xué)生習(xí)作能力的培養(yǎng)需要滲透在講讀課中，閱讀課教學(xué)中。讓課文為習(xí)作服務(wù)，是激起學(xué)生習(xí)作興趣，提高習(xí)作能力的簡(jiǎn)便易行而又易見成效的做法。

　　在語(yǔ)文課本中，選入了很多文質(zhì)兼美的文章，它們不失為一篇篇現(xiàn)成的范文，所以我在平時(shí)的教學(xué)中，充分利用范文，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)借鑒其寫作方法，并靈活運(yùn)用于指導(dǎo)作文教學(xué)。以課文為范文，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力,其途徑是多方面的。如課文中的《美麗的小興安嶺》一課，通過審題知道高中語(yǔ)文教學(xué)論文，題目的關(guān)鍵詞是“美麗”，課文要寫小興安嶺這一地方。學(xué)完課文后，學(xué)生了解到課文以樹木為關(guān)鍵詞，所記的事必須有夏天的特征；“經(jīng)歷的”必須是自己做的或參與其中的事，不能是道聽途說的；“一件事”，只能寫一件事。審題無誤，文章也就成功了一半。

　　第三、注重培養(yǎng)審題思維能力。

　　培養(yǎng)審題能力，就是培養(yǎng)正確思維的能力，主要應(yīng)培養(yǎng)分析和綜合的能力。思維能力是智力結(jié)構(gòu)的中心，分析和綜合是最基本的思維過程，任何智力活動(dòng)都離不開這兩個(gè)過程。審題的過程也就是分析和綜合的過程。大多數(shù)題目都是由詞組和句子構(gòu)成的，對(duì)這一類題目，我們先要引導(dǎo)學(xué)生把題目中的每一個(gè)詞分解出來加以理解辨析，細(xì)細(xì)琢磨每一個(gè)詞的含義。在真正弄懂每一個(gè)詞的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生回到題目的整體上進(jìn)行綜合研究，分析這些詞在題目中的地位及其相互關(guān)系，極力找出關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確地把握題旨，確立思維的中心點(diǎn)。如《我家的喜事》，除了結(jié)構(gòu)助詞“的”外，還有四個(gè)詞。這幾個(gè)詞雖然淺顯明白，但仍有必要分開來逐個(gè)地剖析一下。盡管“喜”的意思學(xué)生早已懂得了，但如不審好，大多寫不出“喜”來。這四個(gè)詞中，“事”是中心詞，提示了這篇文章是寫事的；“我”和“家”限制了中心詞“事”——規(guī)定了寫作的對(duì)象和范圍；“喜”修飾中心詞“事”，是關(guān)鍵詞。通過由此及彼、由表及里的分析綜合，審明題意，把握題旨，下筆時(shí)才不致離題。

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