【熱門(mén)】中學(xué)生作文合集8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的中學(xué)生作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學(xué)生作文 篇1

　　“別搖搖晃晃的！你們就是沒(méi)有把腿夾緊了才會(huì)晃！”連長(zhǎng)一邊檢查一邊訓(xùn)斥，“再來(lái)一次啊，聽(tīng)口令！……”訓(xùn)練持續(xù)了大約十五分鐘，連長(zhǎng)開(kāi)始逐排驗(yàn)收。到了第五排的時(shí)候，有個(gè)站在中間的男生一直做不好，他每次反應(yīng)都慢半拍，身體也總是搖搖晃晃的。“把腿夾緊了！”連長(zhǎng)拍了拍他的大腿，又繞到他身后拍了拍他的屁股，“夾緊了夾緊了！”男生咬了咬下唇，一臉豁出去的表情用力地夾緊了腿�！斑怼�…”男生呻吟了一聲�！霸趺戳�？你是不是不舒服？肚子痛嗎？”連長(zhǎng)奇怪地看著他。男生搖搖頭，道：“我沒(méi)事�！薄皼](méi)事就好，不舒服就要說(shuō)，千萬(wàn)別忍著啊，到時(shí)候倒了就不好了。”男生點(diǎn)點(diǎn)頭，咬著牙把連長(zhǎng)要求的.轉(zhuǎn)身動(dòng)作都做好，連長(zhǎng)才讓他坐下休息。男生慢慢地坐下，但一直坐不穩(wěn)，他挪來(lái)挪去整了大半天才安定下來(lái)。他長(zhǎng)長(zhǎng)地呼出一口氣，臉色也好多了。這時(shí)，一直站在旁邊看的副連才放下手中的遙控器，把手從口袋里抽了出來(lái)。

中學(xué)生作文 篇2

　　好不容易才積蓄起的春意又被凜冽的寒風(fēng)刺碎了，像是一壇美酒被不小心摔破一樣，稍冷的空氣在屋內(nèi)醞釀，彌漫。窗外，點(diǎn)點(diǎn)燈光，干澀的空氣里沒(méi)有一絲分貝。

　　多少個(gè)這樣的夜晚，是一本本散發(fā)油墨味兒的書(shū)陪伴我度過(guò)的。在雨水滴答的夜晚，拾起自己錯(cuò)落的心事，撫摸牛皮紙陳舊的封面，感受它的.心跳。我相信書(shū)是有生命的，只是有些人體會(huì)不到而已。夜里，不需要咖啡，也不需要耳機(jī)，只要一支筆，一本書(shū)，一盞燈，在房間的一角看看、寫(xiě)寫(xiě)，是多么愜意的事情！似乎一下子走出了塵囂。

　　時(shí)而抬頭望望窗外，稀疏的幾顆星子，未必有郭沫若天上街市般的壯麗，但只要悄悄地想，這片夜空是我的，多好！窗臺(tái)上有幾片樹(shù)葉帶著天空的淚水沉睡，悄悄地把它們夾進(jìn)書(shū)里。這是大自然饋贈(zèng)給我的書(shū)簽，我又何樂(lè)而不為呢？

　　我停下筆，看那一點(diǎn)街燈，在雨水中閃爍。

中學(xué)生作文 篇3

　　序言

　　也許這個(gè)故事一直在我心里。

　　只是我沒(méi)有說(shuō)，只是一直打著腹稿。

　　似乎到了說(shuō)出的時(shí)候，是嗎。

　　那就深吸一口氣，磕磕絆絆的傾訴好了。

　　一

　　修長(zhǎng)的手指優(yōu)雅的按在琴鍵上，慢慢用力，一個(gè)清亮又沉穩(wěn)的音從偌大的琴身里傳來(lái)。

　　就像被當(dāng)頭打了一棒，瞳孔猛地收縮又渙散。

　　這架嶄新的琴，好熟悉。

　　懷著更加忐忑的心情再按下另一個(gè)琴鍵，一個(gè)雖然也清亮，但是比起上一個(gè)，更像是在敷衍來(lái)者。

　　皺了皺眉，不，不是這種感覺(jué)。

　　但最終他還是嘆了一口氣，輕輕的說(shuō)了一句：“媽?zhuān)�就要這個(gè)了�！�

　　身后的女人點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是答應(yīng)了。

　　他叫藍(lán)軒。

　　對(duì)外他是天才，自幼喜歡音樂(lè)，出身于富貴人家，家世顯赫，父母都是有名望的人，屬于天生含著金鑰匙長(zhǎng)大的孩子。

　　其實(shí)他的身世并非如此，他不過(guò)是一個(gè)落魄的音樂(lè)家的兒子，因?yàn)榉欠驳囊魳?lè)天賦被現(xiàn)在的父母領(lǐng)養(yǎng)，在十歲那年他連一聲再見(jiàn)都沒(méi)有留給他那個(gè)只剩下音樂(lè)的父親。

　　藍(lán)軒也許是恨他的。恨他十年除了音樂(lè)什么都沒(méi)給過(guò)他，沒(méi)有家，沒(méi)有錢(qián)，衣食住行統(tǒng)統(tǒng)成問(wèn)題，一日復(fù)一日的唱著再優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)也打動(dòng)不了藍(lán)軒的歌去向過(guò)路人賣(mài)藝糊口。

　　所以當(dāng)現(xiàn)在的父母問(wèn)他要不要跟著他們時(shí)他毫不猶豫的跟了上去，那腳步堅(jiān)決的好像這是一件早該發(fā)生的事情。

　　藍(lán)軒不會(huì)忘記他走時(shí)父親的反應(yīng)，這個(gè)也許年輕時(shí)英俊無(wú)比的男人有著滿臉的胡渣與滄桑，對(duì)于自己兒子這種似乎很沒(méi)有良心的行為并沒(méi)有驚訝。他咳嗽了幾聲，那是常年流離失所落下的老病，輕聲說(shuō)：“你們要真覺(jué)得軒兒有才華，就帶他走吧，他跟著我不會(huì)有什么未來(lái)的……我窮的只剩下音樂(lè)了，我的兒子不應(yīng)該是這樣的，他值得去擁有更好的日子……謝謝你們了……軒兒，好好跟著叔叔阿……不，爸爸媽媽……別忘記好好學(xué)音樂(lè)啊，這不容易……這機(jī)會(huì)不容易……”

　　“放心吧，我們不會(huì)虧待軒兒的，軒兒，跟爸爸告別吧。”

　　“不要�！�

　　“你這孩子，你爸養(yǎng)了你十年啊，怎么連聲再見(jiàn)都不舍得�！�

　　“對(duì)不起，媽?zhuān)�但是我不想說(shuō)。”

　　藍(lán)軒努力讓自己的目光冷一點(diǎn)，再冷一點(diǎn)，這樣滾燙的淚水就不會(huì)流下來(lái)。他怕再見(jiàn)兩個(gè)字一出口他就會(huì)后悔。他怕這個(gè)能改變他人生的機(jī)會(huì)因?yàn)檫@兩行不爭(zhēng)氣的淚水就此消失。他相信父親是懂他的，懂得他可笑的驕傲。

　　再見(jiàn)。在心里默默說(shuō)了聲再見(jiàn)，他和生父就此訣別。

　　和新的`父母生活了五年。如今十五歲的藍(lán)軒已經(jīng)成了人們眼中的天才少年。

　　沒(méi)有多少人知道這段過(guò)去，也沒(méi)有幾個(gè)人想提起，包括他自己在內(nèi)。

　　"軒兒，我們?nèi)ベI(mǎi)一架新鋼琴吧�！�

　　前幾天，母親如是說(shuō)。

　　藍(lán)軒低頭看看身邊的鋼琴，這架實(shí)木鋼琴是他剛來(lái)到這個(gè)家時(shí)父母給他的見(jiàn)面禮。其實(shí)對(duì)一架鋼琴來(lái)說(shuō)它還年輕。他不知道母親這話中的用意何在。

　　”也沒(méi)什么特別的，就是覺(jué)得應(yīng)該給你一架新鋼琴。“

　　”不了，媽媽?zhuān)�這架鋼琴我用的挺好的，音色也很準(zhǔn)�！�

　　”沒(méi)事，一架鋼琴也不是很貴，陪我一起去看看吧�！�

　　拗不過(guò)執(zhí)著的母親，藍(lán)軒只好答應(yīng)下來(lái)。

　　這就是開(kāi)頭那架鋼琴的來(lái)歷。

　　這架鋼琴周身都是藍(lán)色的，像海一樣，深邃的藍(lán)。莫名的給人平添了一份安心。整架鋼琴有著流暢的線條，88個(gè)琴鍵每個(gè)都做工精良，只要看著它，就相信它一定能奏出美麗的音樂(lè)。最讓藍(lán)軒著迷的還是其中某一個(gè)琴鍵，每次閉上眼睛憑著感覺(jué)他都能準(zhǔn)確的找到那個(gè)琴鍵，這個(gè)琴鍵的音色曖昧不清，似乎不怎么準(zhǔn)確，但是卻清亮而透徹，好像能直擊靈魂。更令人驚奇的是這個(gè)音色只有在閉上眼睛、十分專(zhuān)注的時(shí)候才能找準(zhǔn)。藍(lán)軒練習(xí)了幾次，找到的速度越來(lái)越快，準(zhǔn)確率也越來(lái)越高。他和這個(gè)不尋常的聲音漸漸達(dá)成了一種默契，在每次演奏樂(lè)曲時(shí)，只要按到這個(gè)鍵，就像和一個(gè)老友重逢般的心情就會(huì)瞬間涌上他的心頭，讓他更加順利地繼續(xù)。

中學(xué)生作文 篇4

　　今天的天氣有一種溫和的感覺(jué)，就像是春姑娘溫柔的問(wèn)候，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下到大自然中尋找春天……

　　——題記

　　尋春

　　溪邊，那幾棵柳樹(shù)的柳枝飛揚(yáng)起來(lái)，它們的長(zhǎng)發(fā)，輕輕地從人們肩頭拂過(guò)。它扭呀扭，好像在炫耀它們的舞姿。枝條上，無(wú)數(shù)的小芽，探頭探腦，好似在探聽(tīng)春的消息。有些同學(xué)輕輕地折下一小段柳枝，做起了柳笛，悠揚(yáng)的聲音縈繞我們耳畔。那歡聲笑語(yǔ)沖出樹(shù)林，奔向大自然……

　　清澈的溪水緩緩向東流去，春姑娘邁著輕盈的步伐走來(lái)，河面上泛起了微波�？罩酗w來(lái)兩只俊俏的小燕子，剪尾偶爾點(diǎn)了一下水面，那小圓圈就蕩漾開(kāi)去。河岸上，枯草叢中夾著幾片嫩芽，真有點(diǎn)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的感覺(jué)。我轉(zhuǎn)過(guò)身朝遠(yuǎn)處望去，樹(shù)木已被春姑娘悄悄的抹上了淡淡的新綠。

　　春晨

　　春晨，我一出門(mén)，就感到一股清新醉人的空氣迎面撲來(lái)，讓人愜意。

　　遠(yuǎn)處，連綿不斷的群山披上了綠裝，起伏的丘陵像一條臥龍。隱約可見(jiàn)一片片彩霞般的櫻花在綠色的“臥龍”身上，給“臥龍”增添色彩。

　　我信步來(lái)到不遠(yuǎn)的河邊。那“嘩嘩”的流水聲，像一曲美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，群山也在靜靜地聽(tīng)著小河的“演奏”�？茨侨荷降淖藨B(tài)，它們聽(tīng)得那么認(rèn)真入神。

　　山下的田野里，麥田青青像綠毯。油菜花開(kāi)得金黃的，艷艷的，散發(fā)出陣陣醉人的馨香。

　　這時(shí)，映入我眼簾的是一個(gè)五彩斑斕的世界，那一簇簇，一片片，紅、黃、白、綠交輝相應(yīng)，鑲嵌在春天的田野上，這美麗如畫(huà)的清晨春景，給大自然襯托得更加美麗動(dòng)人。

　　感春

　　每當(dāng)看到松花江，漫步在高高的松花江江堤上，望著江中奔流的春水，對(duì)岸透綠的'叢林，呼吸著無(wú)比清爽的春的氣息，感受到了春劇烈跳動(dòng)的脈搏。對(duì)待此情景，是多么令人舒適，令人愜意！

　　再看，太陽(yáng)島沙灘上空飄擺的風(fēng)箏。春風(fēng)沒(méi)有腿，沒(méi)有腳，竟把它送的好高好遠(yuǎn)，漸漸地融進(jìn)了淡藍(lán)色的天空里。

　　春常常引起我的思索：人們總把春天作生命和希望的象征，而我們又被稱(chēng)為“祖國(guó)的春天”，我們不正是祖國(guó)的希望和生命嗎?

　　尾聲

　　我喜歡你，春。我會(huì)等你的再次來(lái)臨……

中學(xué)生作文 篇5

　　這是一本童話，一本充滿智慧閃光的童話，一本成人寫(xiě)給成人看的童話。用作者圣�？诵跖謇镒约旱脑拋�(lái)說(shuō)，是寫(xiě)給“還是孩子時(shí)”的那個(gè)大人看的文學(xué)作品。

　　《小王子》是一本讓人心靈清澈的童話，正如書(shū)中所說(shuō)的，水對(duì)心是有益處的。而《小王子》就如水般澄清透徹，使人安寧并且心生暖意。作者用平淡的筆調(diào)向我們慢慢展開(kāi)了一個(gè)美好而淡淡哀傷的記憶。許多看似平凡的細(xì)節(jié)，卻總能有著引人深思的深刻內(nèi)涵。讀者只能用心去貼近和體會(huì)，才能一點(diǎn)點(diǎn)的找回那種純凈的感受，還有我們對(duì)單純的思念。小王子是一個(gè)很小的人兒，住在一個(gè)很小的星球上，那里什么都好小好小。包括他的兩個(gè)小火山和一朵玫瑰花。那里太小了，所以小王子每天都要早起清理可能長(zhǎng)出來(lái)的猴面包樹(shù)苗，因?yàn)槿绻�不這樣做的話，只需要三棵小樹(shù)，也許就會(huì)把這個(gè)星球上的土地全部霸占。但他每天都做同樣的事，每天都看很多次夕陽(yáng)，小王子是滿足的。筆者是一個(gè)飛行家，他飛機(jī)出事后掉落在了沙漠中，然后和小王子邂逅了。他靜靜的聽(tīng)著小王子說(shuō)他星球上的那只羊、那朵玫瑰花，聽(tīng)他說(shuō)羊會(huì)吃掉猴面包樹(shù)苗，聽(tīng)他說(shuō)他離開(kāi)那朵玫瑰之后在許多小星星上流浪......

　　“所有的大人都曾經(jīng)是孩子”，這是《小王子》向我們闡述的第一個(gè)哲理。

　　我們?cè)��?jīng)做過(guò)孩子。為了一顆丟失的糖果而哭泣，為了一條花裙子而開(kāi)心的.孩子。孩子的世界里，太陽(yáng)不一定是金色的，圓的，月亮可能會(huì)睡著，草不一定是綠的，只要愿意，我們可以讓它像鮮花一樣微笑。但是我們長(zhǎng)大了。長(zhǎng)大之后，我們禁錮了自己，忘記了我們很多孩子時(shí)候的歡樂(lè)，忘記了我們?cè)��?jīng)是孩子。長(zhǎng)大了的我們只關(guān)心我們字典里那所謂重要的事情，那些所謂“重要”的事情，讓我們遺忘了自己，體會(huì)不到細(xì)小的讓人感動(dòng)的事，我們開(kāi)始——長(zhǎng)大了。小王子其實(shí)只是個(gè)小小的憂傷的人兒，柔情善感得讓人心疼。他用他旅行的故事，來(lái)讓我們?cè)谒�的�?jīng)歷中，又找到了一些曾經(jīng)的感受，那些曾經(jīng)的天真與感動(dòng)。

　　小王子最終還是離開(kāi)了地球。他無(wú)法忍受想念的痛苦，他要急切地回去，最后他選擇了以蛇的毒液結(jié)束自己的生命，盡管他害怕痛苦，但是他認(rèn)為這樣就能拋下自己笨重的身體回去。最后小王子就像一棵樹(shù)一樣輕輕倒了下去，柔軟的沙地，連一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，卻給我們留下縷縷的哀傷以、淡淡的遺憾以及深深的感觸。

　　為什么說(shuō)這是一個(gè)另人傷心的童話？因?yàn)橥�話的最后，小王子輕輕的消失了；更因?yàn)檫@個(gè)童話，我們看到了太多的過(guò)去和哀傷——為小王子，也為我們逝去的童年和可悲的現(xiàn)在。這是一個(gè)成人也可以看的童話，這個(gè)世界里有一個(gè)永遠(yuǎn)不肯長(zhǎng)大的小王子。這是一個(gè)寓言，看過(guò)了以后，你會(huì)覺(jué)得自己的心好象被溫柔的憂傷和感動(dòng)包圍著，讓人好想去看看天空，還有在微風(fēng)中綻放的星星啊。

中學(xué)生作文 篇6

　　又是一個(gè)清明節(jié)，我便又得“被壓迫”回老家祭祖，我可謂為“宅男”對(duì)這種事向來(lái)不“感冒”，但爸爸軟硬結(jié)合，好說(shuō)歹說(shuō)才使我同意這此回鄉(xiāng)之旅，在回去的路上正迎合了那一句詩(shī)：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”天公不作美，人們灰頭灰臉活力失色，更是讓我們沒(méi)有什么情緒。就這樣從城市走向了爛泥地。

　　驅(qū)車(chē)隨父親來(lái)到了肥東農(nóng)村，下了車(chē)便是一腳踏上了這邊泥地爛爛的軟軟的漫過(guò)了我的鞋跟，抬起腳泥如絲一樣粘在鞋上，褲子上都是泥點(diǎn)子，讓我心情更加黯然，入房中，爸爸見(jiàn)我沒(méi)有什么好情緒，便首先開(kāi)口對(duì)我說(shuō)：“回到農(nóng)村，不是讓你發(fā)牢騷的，過(guò)年過(guò)節(jié)回農(nóng)村是因?yàn)檗r(nóng)村是你老家，你要感受一下農(nóng)俗民風(fēng)，有利于讓你了解一些風(fēng)俗習(xí)慣與中華傳統(tǒng)，讓你積累素材的，你現(xiàn)在明白了嗎？”我不耐煩的回答：“可是農(nóng)村人煙稀少，又沒(méi)有什么好玩的，太浪費(fèi)青春了！”爸爸聽(tīng)了這句話以后也很無(wú)奈，他又想了想鄭重的`對(duì)我說(shuō)：“這樣吧，你無(wú)聊不如跟我去釣魚(yú)如何？”我聽(tīng)了這句話以后便樂(lè)壞了，要知道，釣魚(yú)可是電視上才有的 情景��！我對(duì)他說(shuō)：“就這樣吧”

　　我隨爸爸走到了老家的那片小樹(shù)林，還是頭一次走進(jìn)這片美麗的小樹(shù)林，四面全是濃密的長(zhǎng)滿綠葉的大樹(shù)蒼翠欲滴，環(huán)抱著清澈見(jiàn)底的大魚(yú)塘。，只見(jiàn)爸爸麻利的拿出裝有蚯蚓的盒子放在草地上，把釣竿盒中的釣魚(yú)竿拿了出來(lái)，并裝上了釣線，若有其事的在一片金光閃閃的池塘邊走來(lái)走去尋找合適的位置，他避開(kāi)了電線桿子—防止甩魚(yú)竿時(shí)觸電 ，在一個(gè)小角落，他坐了下來(lái)，便示意我坐在他的身邊�！澳銇�(lái)試一試看看有沒(méi)有這個(gè)釣大魚(yú)的能耐！”我心情分外激動(dòng)用手握好了這個(gè)釣魚(yú)竿子，靜靜等著大魚(yú)上鉤，等了一會(huì)兒，魚(yú)該上鉤了，我用力一甩，釣線鉤著魚(yú)食就落在了這個(gè)大魚(yú)塘中，我興奮地一會(huì)兒把桿子甩到這邊，一會(huì)兒把桿子甩到那邊，但僅僅過(guò)了三分鐘，我就已經(jīng)非常不耐煩了，一條魚(yú)也沒(méi)有釣到，更不要說(shuō)什么大魚(yú)了！“釣魚(yú)釣的是心境，這魚(yú)塘全是小魚(yú)，而我讓你釣魚(yú)，是想讓你想磨練自己的意志和耐心”這如洪鐘般的聲音回響在我耳畔，不覺(jué)臉已羞愧紅透。

　　正如這釣魚(yú)一般，學(xué)習(xí)也是如此，沒(méi)有一個(gè)正確的心態(tài)，何以成大事？

中學(xué)生作文 篇7

　　泰戈?duì)栒f(shuō)：“天空沒(méi)有留下飛鳥(niǎo)的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)�！�

　　我說(shuō)：“成長(zhǎng)之徑?jīng)]有留下一串串腳印，但我已經(jīng)走過(guò)�！�

　　曾經(jīng)擁有，不曾忘記。

　　初一的腳印在花壇兩側(cè)跳躍。像斑羚飛躍陡峭懸崖一般，一個(gè)箭步向前，在空中揚(yáng)起雙臂，“啪”地一聲，安全著陸后，便是一陣歡笑。也不知道笑點(diǎn)在哪兒，想必是把自己幻想成了飛天的超人，趁著下課后十分鐘，體驗(yàn)剎那飛翔的刺激。竟樂(lè)此不疲地跳過(guò)來(lái)躍過(guò)去。要是一個(gè)不小心踩進(jìn)了花壇，壓駝了花花草草，想到的第一件事便是抹掉腳印，毀滅“證據(jù)”。正因如此，班門(mén)口花壇里的花，總開(kāi)不好。也曾挨過(guò)罵，當(dāng)時(shí)被罵的沮喪，如今卻想著可笑。

　　那腳印是頑皮的過(guò)去。

　　初二的腳印在長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊里延伸�？梢赃@么說(shuō)把，廁所教室，兩點(diǎn)一線，學(xué)累了，便三五成群的“組團(tuán)游廁所”。怎么個(gè)游法呢？走進(jìn)廁所，深吸一口那原生態(tài)的臭氣，然后走到水箱下，把水箱的繩子向下一拉，聽(tīng)水嘩嘩的'沖，心里那些又煩又亂的破事兒也通通沖進(jìn)下水道，一去不復(fù)返。“返程”的路上，手拉著手，嘻嘻哈哈鬧成一片，來(lái)時(shí)的不開(kāi)心，以消散，青春正因如此，才得以無(wú)憂無(wú)慮，不是沒(méi)心沒(méi)肺，是因?yàn)槲覀冋湎а矍暗拿恳豢|陽(yáng)光，想讓腳下的每一步都留下一個(gè)甜蜜的腳印。

　　那腳印是花樣的曾經(jīng)。

　　初三的腳印在紅色跑道上環(huán)繞。一圈，一圈，又一圈……信念不息，腳步不停。到了初三，腳印在課桌下停留，在跑道上環(huán)繞，但無(wú)論在哪兒，始終銘記，如今跨出去的每一步都是拼搏與攀登。一圈圈的奔跑，是在與時(shí)間賽跑。我很慶幸，紅紅的跑道上，腳印密密麻麻，堅(jiān)實(shí)有力，我并不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。

　　這腳印是拼搏的如今。

　　曾經(jīng)擁有，不曾忘記。

　　腳印看不見(jiàn)也摸不著，但存在心中回憶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。沒(méi)有一個(gè)腳印會(huì)踩在終點(diǎn)線上，因?yàn)椋?/p>

　　腳印在延伸，夢(mèng)想在繼續(xù)。

中學(xué)生作文 篇8

　　多做好事，世界就會(huì)更美好；常做壞事，社會(huì)就會(huì)更丑陋不堪。好事多做，不僅可以助人，使他人方便，或免于災(zāi)難，或避開(kāi)損失；但壞事多做，不僅會(huì)危害他人，更會(huì)造成社會(huì)的損失，間接降低國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力。更何況朗朗上口的“助人為快樂(lè)之本”、“救人一命勝造七層浮屠”，做好事有這么多的好處，身為萬(wàn)物之靈的我們何樂(lè)不為呢？

　　做好事應(yīng)是隨時(shí)隨地，沒(méi)有地點(diǎn)也沒(méi)有時(shí)間之分，而且“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！焙檬聸](méi)有大小之分，就如同照耀萬(wàn)物之光沒(méi)有燈塔和蠟燭之別一般，舉手之勞的好事也是善事一件，比如說(shuō)：攙扶老人過(guò)馬路、于公車(chē)上或火車(chē)上讓座給老弱婦孺、隨手撿垃圾、做好資源回收、教導(dǎo)別人功課等，這些日常舉手之勞的小事，也許不足掛齒，但卻是一件好事，這件好事會(huì)讓你終日歡喜，因?yàn)椤盀樯谱顦?lè)”。

　　言語(yǔ)如文字一般，可以如刀如劍，也可以如沐春風(fēng)。言語(yǔ)是沒(méi)有“立可白”的，所說(shuō)出的話如“覆水”，實(shí)在“難收”，所以平時(shí)要謹(jǐn)言慎行。多稱(chēng)贊他人，讓他更有自信；多鼓勵(lì)別人，使他不會(huì)灰心氣餒�？谡f(shuō)好話，可令氣氛溫馨，俗語(yǔ)說(shuō)：“好話一句，如口吐蓮花；壞話一句，如口吐毒蛇。”將心比心，被責(zé)罵者一定很傷心難過(guò)，被稱(chēng)贊者也一定會(huì)歡喜振奮，所以說(shuō)好話就是做好事，說(shuō)壞話就是做壞事。話多不如話少，話少不如話好，即是此意。

　　將來(lái)我最想做的.好事是各類(lèi)的志愿者，比如說(shuō)是醫(yī)院、學(xué)�；蚴丘B(yǎng)老院的志愿者，幫助受苦受難的人們，因?yàn)槿藗兛偸菚?huì)老會(huì)生病，有時(shí)孤寡窮困，極需我們伸出援手，默默行善，雖然行善不欲人知是菩薩心腸，但若是將行善事跡能透過(guò)媒體傳播，使全國(guó)人心蔚為風(fēng)尚，也是好事一樁。

　　做好事不能少我一人，做壞事不能多我一人，然而自己的力量也許太過(guò)于薄弱。我認(rèn)為從小就應(yīng)灌輸“做好事”的觀念，一而二、二而四、四而八而百，使我們成為“做好事、說(shuō)好話”的泱泱國(guó)度。

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