【熱門】中學生的生活作文七篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的中學生的生活作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中學生的生活作文 篇1

　　9月，我們告別了豐富多彩的童年，進入了新的環(huán)境，開始了新的學習和生活。

　　我相信每個學生在學習中都遇到過困難，也有不同的困難，因為我就是這樣來到這里的。遇到困難是難過還是難過？當我作業(yè)很多，很難的時候，我對自己說：“為什么中學生活這么難？多苦啊！”！比小學生活難多了。

　　中學生活有很多苦的方面，比如老師上課說話很快，數(shù)學課聽不懂，記不住語文課文，記不住英語單詞等等。有很多很多。但是，你只看到了學習的苦的一面，卻看不到學習的樂的一面。其實學習不僅有苦的一面，也有快樂的一面。比如：看自己喜歡的課外書；量力而行；背誦自己喜歡的課文；記住你知道的單詞。這些都是最幸福的事。

　　現(xiàn)在你已經(jīng)進入中學，你是一名中學生。你是一名中學生，所以你應該適應中學的寫作環(huán)境。到了中學，有喜怒哀樂，習慣變得自然。

　　我們在熟悉的環(huán)境中長大，要接受中學的苦與樂。中學有很多苦，但中學的苦比中學的快樂能讓我們更快的成熟，獲得更多的成長經(jīng)驗。換句話說，中學的快樂更多。適應了這個新環(huán)境，你會少一些痛苦，多一些快樂。習慣了老師上課的習慣，痛苦就少了，快樂就多了。

　　中學時有傷心的痛苦；有悲傷的痛苦；有悲傷的痛苦；學習有困難；有不熟悉環(huán)境的艱辛等。以及中學時代的`許多艱辛。我相信，只要我們努力，盡快把這個陌生的環(huán)境變成熟悉的環(huán)境，這些艱難困苦就會成為中學生活的一種樂趣，成為我們成長的一段記憶。

　　愿我們早日把中學生生活中的每一份艱難困苦都變成我們中學生活的一份幸福！

中學生的生活作文 篇2

　　光陰似箭，日月如梭。告別了六年的小學生涯，那場畢業(yè)考試，似乎還發(fā)生在昨天，而如今的我，已經(jīng)開始了曾經(jīng)多么憧憬，向往的中學生活。

　　從開學以來，伴隨著繁重的學業(yè)，已經(jīng)過了兩周，我也終于真正體會到一名初中生的學習生活。

　　面對學習科目的增多，學習難度的加大，確實是累。不過，一想到一份耕耘，一份收獲。學習的'更多，就是在為自己的中考打好基礎。所以我要在中學更嚴格地要求自己，為自己定一份完整的學習計劃。

　　在中學，有許多習慣都要養(yǎng)成。因為初中的教學模式，是需要學生來講課。預習課文是少不了的。還有課后復習，作業(yè)檢查，遵守紀律，甚至到細節(jié)，每天把桌椅擺放整齊。這些雖然簡單，但要每天都堅持做并不容易。所以，每天我都會時刻地提醒自己。

　　中學的第一個學期，能夠結(jié)識到好朋友，也很重要。初中三年，只有在學校里的好朋友，才能一直陪伴我度過。朋友能給自己帶來安慰，鼓勵，支持，幫助……

　　中學因為作業(yè)的關(guān)系，課間活動時間明顯比小學減少了。不過，它的內(nèi)容比小學豐富而有意義了。這也是同學之間互相學習，建立友誼的大好平臺。雖然如此，但中學的運動也不比小學的少。每天的大課間，田徑運動會，快樂運動會……

　　起初，想到中學這條實現(xiàn)遠大理想的必經(jīng)之路，我還是有點兒不想面對的。因為學習任務很重，每天的作業(yè)像大山一樣壓著。經(jīng)過這兩周后，我發(fā)現(xiàn)，其實并沒有想象的那樣差，適應后，就慢慢習慣了，并喜歡上了這種充實的生活。初中的生活，也許會是人生中一道亮麗的風景線。

　　初中生活，夾雜著傷心，快樂，汗水，歡笑。最重要的，是有收獲。未來還有差不多三年，我都要為自己加油！

中學生的生活作文 篇3

　　1950年我考人附中初中，1956年高中畢業(yè)，到現(xiàn)在離開母校已整整40年了。我心里一直想著母校，惦記著母校的發(fā)展。我們年級在京的同學，幾乎每年都聚會一次。我雖不在北京工作，但無論在哪里工作，我都趕來母校參加一年一度的聚會。大家一見面都興奮地談起中學時代的學習和生活。甜蜜的回憶，使我們忘記了經(jīng)歷過的曲折、磨難。

　　我一直工作在石油戰(zhàn)線，從大慶到大港，又到任丘油田。1974年我在大港油田設計院工作的時候，曾邀請母校的老師們來大港參觀。我見到了辛勤教導過我們的老師尚興久、陳克歧、王文彩、龍淑英、陳錫芝等，當時就像久別的孩子見到母親一樣，有多少話要跟老師們說啊!當時正值文革時期，全國正在批判師道薄嚴，大樹白卷先生。面對我這些敬愛的'老師，我心情非常沉重，總想找些話語安慰他們。老師!我們沒有忘記你們，永遠感激你們的教誨!20年過去了，現(xiàn)在可好啦!1996年陰歷正月初四，我趕頭班汽車從任丘市出發(fā)，趕到母校參加年級聚會，會上大家熱烈討論著迎接95周年校慶的準備工作。我覺得迎接校慶，首先要繼承和發(fā)揚附中的優(yōu)良傳統(tǒng)。現(xiàn)在就我回憶寫出幾條作為向校慶獻禮吧!

　　我人中學時，正趕上我們年輕的共和國剛剛成立，正從戰(zhàn)爭的廢墟上站立起來，百業(yè)待興，困難重重。美帝國主義又發(fā)動了侵朝戰(zhàn)爭，戰(zhàn)火燒到了我國的鴨綠江邊。全校師生情緒激昂，積極投人抗美援朝的運動中去。全校同學紛紛要求參軍，到前線打美國鬼子。有一天早晨全校師生在禮堂聽廣播，當聽到美國飛機轟炸我國東北丹東時，許多同學跳到臺上，要求參軍，要求到前線去，保家衛(wèi)國。在歡送同學參軍大會上，高一學生吳樹德戴著大紅花坐在主席臺上。吳樹德的父親吳文仲老師代表家長講話。他穿著大褂，一上臺先扇扇子，臺下一片笑聲。吳老師說:“有人怕兒子去參軍，就給他說個媳婦，把他拴住，我們可不能那樣干。他就是有對象，我也給他斷了，讓他安心打仗�！边@時臺上臺下一片笑聲。吳樹德復員后成了家體操隊隊員，并在世界體操大賽中成為第一個單杠冠軍。50年代，學校政治氣氛很濃，同學們都把自己命運和祖國的命運聯(lián)系起來，大家都積極爭取人團、

中學生的生活作文 篇4

　　午后，捧著一杯綠茶，淡雅的茶香使我回憶起進入中學的點點滴滴，不禁的呷了一口茶水，香香淡淡的。

　　酸

　　中學是充滿酸的味道的。進入那充滿寶藏的中學，我滿懷期待地走進去，得到的，卻是——

　　進入704班，我十分內(nèi)向。忽然，一個高高瘦瘦的男生走到我的面前，沉默許久，他捂著肚子笑的不停，并時不時地對我說：“哈哈，帥哥……”我心里一顫，走了，但忽然感到嘴角有股咸咸的東西……

　　甜

　　走入中學的704班，我，也帶著一股暖流——

　　“好，現(xiàn)在我分配一下班干部： 嗯，班長先由莊澤森擔任……英語課代表是藝森……”聽到這個消息，我就好比一夜變成百萬富翁似的，心里一陣翻騰倒海。從小學一年級到六年級，我的表現(xiàn)也不錯，但人才濟濟，一直在班級里不太起眼。但聽到這個猶如五雷轟頂?shù)氖�，我的心甜滋滋的…�?/p>

　　苦

　　初中要軍訓是必不可少的，但父母堅決反對我去軍訓，害怕我會中暑。我一向是與父母作對的，我倔強地去了——

　　烈日炎炎之下，倒了四，五位同學，我一直堅信：木蘭既然能替父從軍，歷經(jīng)多年，我們只是兩小時，就不行了，那就不是新一代的中學生了。但事與愿違，我望著額頭滴下來豆大的汗珠，我第一次嘗到苦和累……

　　辣

　　在中學生入學的講座中，我正安心聆聽著幾位教導的`話。忽然，中學生守則里說到不能戴首飾，我無心傾聽，揮著手中的手鏈，與同學談天說地，說得不亦樂乎，津津有味。老師走到我身邊，碰了我一下，我不解，打聽之后，才知道我犯錯了。頓時，我的臉熱辣辣的，很燙很燙……

　　喝完茶，我從過去醒了，回到現(xiàn)實的生活中，我堅信，只要腳踏實地，便能撥開云霧見日出，磨練出更好的自己！

中學生的生活作文 篇5

　　在以前，我不懂生活是什么，也不懂生活的價值是什么，也不懂生活的意思是什么，隨著自己慢慢長大，現(xiàn)在漸漸的明白了，漸漸懂得了應該怎么去生活。我知道，我們每一個人對生活都有不同的理解，我也知道，我們每一個人也都在為生活努力的拼搏著，為了生活，不怕辛苦，不怕挫折，只為更好的生活，為夢想去努力的奮斗。

　　題記

　　在生活當中，我見到一位美麗的姑娘，她自信的面對生活，她樂觀的面對生活，她微笑的面對生活，她勇敢的面對生活。她優(yōu)雅的氣質(zhì)和修養(yǎng)，她積極的生活態(tài)度感染了我，心里佩服她，敬佩她，只想說，她是世界上最美麗的女孩。

　　她有120厘米左右，她二十多歲，她走起路來微笑的看著前方，步伐輕快而有力的走著。卻不在乎來自人群中異樣的眼神，她依然自信，微笑的往前走著。她跟別人談話時也是微笑的，在與別人說話時，我能看得出，非常有修養(yǎng)。從她的話語中，從她的舉止，從她的眼神當中，都可以看出她的氣質(zhì)。從她的眼神當中，我能看出，她非常有生活的力量，此時此刻，我心里很敬佩她。

　　她已經(jīng)工作了，看到她忙碌的身影，她的自信，她的樂觀，卻時時刻刻的感染了我。她沒有因為自己的身高而對生活失望，也沒有因此而痛苦，也沒有因此而失去生活的動力。她依然自信，勇敢的面對生活。我能感受到，她生活的還會別人要好，還會生活的`更加燦爛。

　　說到這里，我不知道用什么語言去闡述她生活的美麗，只怪自己的文筆不好，只怪自己的文筆有限。我會努力的闡述她自信的面對生活，努力闡述她樂觀的生活態(tài)度，努力的闡述她勇敢的面對生活。

　　在現(xiàn)實當中，如果是我，我會不會喪失生活的自信，會不會因此失去生活的動力，我會不會因此而對自己產(chǎn)生自卑，會不會因此每天生活是痛苦的。對于我現(xiàn)在的自己來說，我都沒有她那么自信，樂觀。我應該學習她生活的態(tài)度，學習她勇敢的面對生活，學習她樂觀，微笑的面對生活。不管生活有多少挫折，也要勇敢的去面對。

　　她是世界上最美麗的女孩，她表現(xiàn)出來的自信，個人修養(yǎng)是自然的，我從心里佩服她，每一個人在生活面前都是平等的，但是最重要的是樂觀的面對生活，勇敢的面對挫折。

中學生的生活作文 篇6

　　【摘 要】當今學生作文語言華美，文采飛揚已是很多老師所推崇的，也是近年來部分高考滿分作文的共性，面對這種局面，我們一定要明白真情才是作文的根。作文呼喚真情，為了使語文教育向更高的層次邁進，我想不管如何討論，不管什么要求，怎么評價，有一點是我們語文教育者一定不能忽視的，那就是教會學生運用真情去寫作。以真人示人，以真情動人，以真識服人，作文就是語言運用的實踐，同時也是目前檢測語言運用的手段，但說假化，說空話的現(xiàn)象卻在學生中普遍存在，這也就說明真情語言的運用對于學生來說是一個難點，本文就怎樣指導學生運用真情語言來寫作提出了幾點看法。

　　【關(guān)鍵字】真情 觀察 能力 鼓勵

　　巴金先生說：我們寫作，只是因為我們有話要說，有感情要傾吐，我們用文字表達我們的喜怒哀樂。作文無非是為表達自己的感情，交流彼此的感情而記下來的話。情乃作文之生命，作文之靈魂。無情，則再美的文字也是蒼白無力，再嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)也會不堪一擊，再豐富的內(nèi)容也會索然無味。所以，我們迫切呼喚作文的真情回歸，鼓勵學生寫真話，訴真情。當前，作文教學的現(xiàn)狀另人擔憂。由于適應和升學的需要，導致作文如八哥學語，學生的作文結(jié)構(gòu)一致、內(nèi)容相似、思想一律，甚至連情感也沒有多大差別。學生害怕、厭倦寫作，把作文當成承重的負擔，望文生畏，感嘆：作文難，難于上青天。寫作文變成了一種搜腸刮肚，絞盡腦汁的苦差事，這樣擠出來的作文也就是令老師頭痛的無病呻吟，難堪之作。這樣的惡性循環(huán)的結(jié)果必然是學生怕寫，老師煩改。那么怎樣走出這樣的壞圈呢？

　　第一，指導學生懂得蓄情是作文的基石。

作文不是空船，它承載著思想和情感，船內(nèi)必須有新貨，有真貨，這種貨的儲備是作文的基石，它依賴于對生活的觀察和感悟。文貴在情真。感情真摯是衡量作文內(nèi)容的一條重要標準，它要求作者或描寫美麗事物和環(huán)境，或鋪敘美好親情和友誼，或關(guān)注現(xiàn)實生活和社會熱點，做到以情動人。那么，怎樣才能寫出感情真摯的文章呢？主要是教學生細致地觀察生活，讓他們在意自己的生活，留意周圍的親人，同學的生活，這樣記憶深處往往寫作的材料也就有了。并且讓他們寫自己，親人，同學，他們往往也樂在其中，興趣也就有了。我在教學中做過這樣的試驗，讓學生以親情為話題進行語文課前三分鐘演講，啟發(fā)他們寫自己的父母親，回憶父母平時如何關(guān)心自己的事，結(jié)果很多學生的作文都把平時父母對自己的關(guān)愛寫的真實感人，其中一個學生在作文里這樣寫到：我每次周六回家媽媽總是做了很多我愛吃的菜，我看到媽媽操勞的臉龐，我為自己在學校不努力學習就感到羞愧，為了讓媽媽高興，我每次吃媽媽作的飯都吃的自己走不動為止，這種感情多質(zhì)樸，也多感人，把一個真誠而又質(zhì)樸的孩子性格刻畫出來了，也真誠的表達了孩子對媽媽的感激之情。生活是寫作的動力，興趣產(chǎn)生的土壤，只有在豐富多彩的生活中，調(diào)動學生有寫作的需要，才會有寫作的沖動，就會把不同的體驗，自己的苦惱與歡樂表達出來，讓作文成為心靈的載體。因為寫作應是情感的自由釋放。對學生的寫作自由，教師應該加以必要的保護，對他們的獨特體驗和個性化的表述，教師應該給予充分尊重。盧梭告誡我們：兒童是有他特有的看法、熱情和感情的；如果用我們的看法、熱情和感情去取代，那簡直是愚蠢的。對于初涉文墨的孩子，要首先告訴他們作文應講求率真，崇尚真誠，同時我們也要以一個孩子所能有的精神感悟為底線。葉圣陶早就指出：作文要說真話，說實話，說自己的話，而不能只思索作文的法度、技術(shù)等等問題而不去管文字的原料思想、感情等等問題。顯然，一切的語言表達技巧和謀篇布局的本領(lǐng)，如果與情感比較起來，顯然應該放在其次的位置。蓄情才是關(guān)鍵，我們可以培養(yǎng)學生寫周記，寫日記的習慣，教他們懂得思考和感悟生活中的美和真情。

　　第二，指導學生領(lǐng)悟真情是文章的靈魂。

情是文章的靈魂，貫穿于寫作的始終，是文章的必備血脈，作文如果沒有感情，就像人失去了流動的血液一樣失去了生命。目前，在學生的作文中，存在著比較普遍的虛假現(xiàn)象，寫進作文中的人是虛的，事是假的，觀點是強加的，感情是浮泛的，失去了生活的真實性。這種情況不僅僅出現(xiàn)在應付作文的學生身上，即便有些同學，作文功底煞是了得，也沒有養(yǎng)成用心說話說真話訴真情的習慣，他們的作文即使極有文采，依然脫不了胡編亂造的弊病，因此難以打動人，難以獲得高分。記得前不久我布置了一道話題為情的一篇文章，另人驚奇的是寫的好的并不是那些文采比較好的、語言功底比較強的同學，反而最終寫得最打動人的是一些普通的同學。這位同學飽含深情地寫了一篇名為《我的傻媽媽》敘述了媽媽很傻，家里冬天豬要下豬崽，媽媽就搬到豬圈里住，我進到豬圈里熏的我直吐，媽媽卻睡在哪里，看著小豬崽，用正話反說的手法，把對媽媽的`不理解寫的情真意切，文中還寫到：收麥時有些人把成捆的麥子丟在路邊不管，媽媽拉麥時就一捆一捆的裝在車上，拉回連隊，很多人都說媽媽傻，而我也認為媽媽傻，因為不是自己家里的麥子，是連隊的，媽媽也不是干部，是個普通的農(nóng)民，真是管閑事。語言樸實，但卻令人動容�？梢�，文章貴在真情，要寫好文章，一定要養(yǎng)成說真話訴真情的習慣。只有敢說真話，肯吐心聲，才能讓讀者感到真誠可信，才能使你寫出的那些話產(chǎn)生說服力和感染力。

　　在中學生的生活中感情可謂無所不在，親情、友情、師生情時刻洋溢在他們的周圍，而在他們的作文中卻很難發(fā)現(xiàn)這樣真摯感人的感情，不是簡單粗糙的抒情口號，就是成批翻版的抒情事例，毫無真情可言，讀起來枯燥乏味。家長、老師普遍反映現(xiàn)在的孩子都是鐵石心腸，他們感覺不到父母、老師對他們的愛，甚至把這種愛與關(guān)心當成理所當然。真的是這樣嗎？難道現(xiàn)在孩子的情感神經(jīng)都退化了嗎？可他們也會自愿幫助缺課的同學補課，也會為班級的勝利歡呼雀躍，也會把自己省吃儉用的零花錢捐給希望工程。能說他們心中沒有愛嗎？也許是心中和周圍的愛太多了，他們疏于感覺了吧。那么怎樣才能觸動他們的情感神經(jīng)，讓他們把愛表達出來呢？我曾經(jīng)在班級開展過一次我愛我家老照片的故事的活動，在活動中每位同學都講述著自家老照片的故事，開心的開懷大笑，感動的潸然淚下，悔恨的黯然神傷，當時全班洋溢著濃濃的愛。

中學生的生活作文 篇7

　　總覺得畢業(yè)是件遙遙無期的事情。上一秒還在思考這件事，下一秒，就站在了舉行畢業(yè)典禮的操場上。我看著十分熟悉的教學樓，突然覺得它們是如此美麗，在夕陽余暉的照耀下發(fā)著奇異的光芒。離別的時刻，在一分一秒地逼近�？粗�逐漸遠去的同學們，六年的時光已流去。再向前，是中學。我的眉頭微微皺起，看向同伴的背影。遠方的新世界，又有什么呢？進入中學，是一次我們的離別。

　　隨著時間的推移，中學的大門向我敞開。我想到新的校園，新的老師同學，不禁對中學有了一絲向往。媽媽常常在我耳邊說，小學已經(jīng)過去了，迎接我的是更廣闊的世界。有了這句話，我便有了對中學知識的好奇心。我買來初中的科目教材，成天一邊看，一邊幻想著中學老師上課時的樣子。之前對中學的怨恨一并飛得不知去向了。

　　有幾天一連好長時間在下雨，準備參觀中學的計劃也沒辦法實施。我也是一邊懷念小學，一邊向往中學。于是，偶然路過母校時，我便眼睛直勾勾地看著小學，看著曾經(jīng)的教學樓，操場，主席臺……。這里的一切都是我今生難忘的'東西。

　　偶然路過中學，我便興致大增，望著教學樓不肯轉(zhuǎn)換目光，似乎非要看個透才肯罷休。這時候，我的幻想就來了，老師會是什么樣，同學會是什么樣，教室，操場又會是什么樣……我很樂意去思考，幻想，這會帶給我無盡的歡樂。

　　中學的科目多，書也多，我越看越喜歡，把讀教輔書當作暑假一等大事，外出旅游也要裝在包里，走到哪兒背到哪兒。

　　將來中學到底怎樣，我不知道�？v然我對小學有萬般不舍，但我總是要邁上更高的臺階。我敢肯定，中學生活，絕對會像太陽中的雨滴，成為比太陽更耀眼的光芒。

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