【精華】中學(xué)生作文集合五篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的中學(xué)生作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)生作文 篇1

　　俗話說(shuō)：“錢(qián)錢(qián)錢(qián)，命相連”，“一分錢(qián)難倒英雄漢”，人只要生存，你說(shuō)衣食住行哪樣可一離開(kāi)錢(qián)?錢(qián)這東西，雖不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的!長(zhǎng)期以來(lái)，人們嘴巴里鄙視錢(qián)，但生活卻離不開(kāi)錢(qián);心里想著錢(qián)卻又羞于說(shuō)錢(qián)。其實(shí)，想錢(qián)說(shuō)錢(qián)賺錢(qián)有什么不好?就連幾千年前被國(guó)人奉為“大成至圣先師”的孔老爺子，雖口中極鄙視金錢(qián)，但也離不開(kāi)錢(qián)�？鬃拥茏尤�千，最得寵的是大商人子貢。試問(wèn)，如果沒(méi)有子貢的錢(qián)，孔子還能夠周游列國(guó)去推銷(xiāo)他的學(xué)說(shuō)么?

　　幾千年來(lái)金錢(qián)在中國(guó)一直“含冤受辱”，什么“錢(qián)財(cái)如糞土”，什么“財(cái)迷心竅”，人們將金錢(qián)罵的狗血淋頭，體無(wú)完膚。誠(chéng)然，為了錢(qián)，社會(huì)上出現(xiàn)了奸商、市儈和騙子，出現(xiàn)了盜竊、搶劫、販毒、詐騙、殺人等罪惡，然而這不是錢(qián)本身的.錯(cuò)誤，而是有些人對(duì)金錢(qián)的貪婪。水能淹死人，但我沒(méi)見(jiàn)過(guò)有人不喝水的。金錢(qián)沒(méi)有直接害人，人卻將許多罪惡栽到它頭上去，來(lái)掩飾自己本身的罪惡，這可能是最古老的強(qiáng)盜邏輯了。

中學(xué)生作文 篇2

　　悄然而逝的十三度春秋隨著臉頰的淚水劃過(guò)。

　　風(fēng)吹動(dòng)窗前的柳樹(shù)枝，葉兒也翩翩落下，給失落的我增添了一絲哀愁。

　　難以想象，編織著夢(mèng)的十三歲就要離開(kāi)我這個(gè)懵懂的少年。

　　不知是誰(shuí)寄來(lái)的卡片上有這樣一句話：“別為凋謝的.花感到惋惜，憂傷的你呀該拿出勇氣去珍惜殘留手上的暗香，擦干淚水吧！”

　　我的心不禁一顫，希望的焰火死灰復(fù)燃。十四歲，我還有十四歲。并不是缺少時(shí)間，我還可以去珍惜為知的它。

　　一種莫名的盼望油然而生：十四歲，海鷗展翅的季節(jié)；十四歲，魚(yú)兒跳躍的歲月。

　　也許十四歲的日子里，有一個(gè)亦真亦幻的夢(mèng)，總想在十三歲的夢(mèng)里感受它的美妙，卻總是望塵莫及，它總是遠(yuǎn)離著我，對(duì)我說(shuō)：“孩子，別跟來(lái)，抓緊你的十三歲，總有一天，你會(huì)得到我的！”于是一股沖動(dòng)的感覺(jué)讓我想追逐它。

　　又是一個(gè)深夜，睡夢(mèng)中，十四歲又朝我走來(lái)了。

　　在那一方屬于我倆的天空下，沒(méi)有世俗的污染，沒(méi)有煩惱的堆積，只有燦爛的鮮花，純潔的友誼，充實(shí)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的游戲。它醞釀著火一般的熊熊熱情，激蕩著浩海般的滾滾浪潮。真的無(wú)法抗拒，十四歲，它擁抱著美麗，孕育著活力，充滿著陽(yáng)光，彌漫著朝氣。

　　忽的，窗，透進(jìn)了第一縷陽(yáng)光，――我醒了，床邊放著一個(gè)禮盒。

　　明天就是我的第十四個(gè)生日，我開(kāi)心地笑了。

中學(xué)生作文 篇3

　　國(guó)慶節(jié)放假，我一家人和我的一個(gè)好朋友——陽(yáng)陽(yáng)一家人一起去，漳州六鰲沙灘玩。

　　那天我們到大潤(rùn)發(fā)買(mǎi)完有用的東西后就直上高速。到了漳州六鰲鎮(zhèn)，我們迷路了！花了九牛二虎之力才找到我們的目的地，那時(shí)已經(jīng)4點(diǎn)多鐘了太陽(yáng)準(zhǔn)備下山了，但我們卻在海上玩沖浪，感到很開(kāi)心！我們吃完晚飯，月亮升起，陽(yáng)陽(yáng)和我到沙灘上散步，正當(dāng)我們玩得開(kāi)心時(shí)，一個(gè)黑影出現(xiàn)，我害怕地叫起來(lái)：“蜘蛛啊！”陽(yáng)陽(yáng)拿出手電筒照一下黑影，原來(lái)是一個(gè)小螃蟹呀！我的心情一下來(lái)了個(gè)三百六十度大轉(zhuǎn)彎，趕緊追著小螃蟹，它好像知道有人追它，橫著跑----現(xiàn)在我知道什么叫橫行霸道了！哇，它的速度好快呀！我喊道。我覺(jué)得這樣是很難抓住它的，所以我決定設(shè)一個(gè)陷阱來(lái)抓它。我和陽(yáng)陽(yáng)趕快在它的周?chē)�挖了一個(gè)小坑，等它到小坑的時(shí)候用沙子埋住它，趁它不動(dòng)的時(shí)候我們就抓住它的腳，說(shuō)干就干，我們倆分工，陽(yáng)陽(yáng)追，我挖，結(jié)果真抓住了這只古靈精怪的.小螃蟹！我發(fā)現(xiàn)它有一個(gè)堅(jiān)硬的外殼和一對(duì)大鰲，腿上有四個(gè)關(guān)節(jié)，還長(zhǎng)著小刺，腹部底下還長(zhǎng)著密集的白斑，它的眼睛閃閃發(fā)亮，它的嘴巴像一扇門(mén)，一張一合的，還吐著泡泡。我們驚喜若狂地拿了可樂(lè)瓶來(lái)裝螃蟹，接著我們按剛才的辦法，抓住了好幾只小螃蟹！可我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)辦法只對(duì)小螃蟹有效對(duì)中等螃蟹就無(wú)效了！我讓陽(yáng)陽(yáng)去追，我來(lái)想辦法，還是老辦法——用沙埋！

　　嘻嘻，這個(gè)辦法還真管用！一下子連中等螃蟹也成了我倆的手下敗將和囊中之物了！抓了一會(huì)兒，正當(dāng)我們準(zhǔn)備回去的時(shí)候，陽(yáng)陽(yáng)的手電筒一不留神掉到地上，他蹲下來(lái)?yè)焓蛛娡部吹搅艘粋�(gè)大鉗子在下面，叫我把鏟子給他。我們屏住呼息，挖一會(huì)兒，結(jié)果一只“巨無(wú)霸”跑了出來(lái)（“巨無(wú)霸”是我們給它的名字）。我們連忙去追，陽(yáng)陽(yáng)的運(yùn)氣太好了，簡(jiǎn)直是瞎貓碰到死老鼠。我們幾乎用盡了我們可以想的全部辦法，但都抓不到這只“巨無(wú)霸”。最后使用我們抓螃蟹的看家本領(lǐng)----沙埋！但這只“巨無(wú)霸”的力氣太大了，埋它一會(huì)兒它就可以掙脫，后來(lái)我們就拿一個(gè)袋子把“巨無(wú)霸”裝到里面去才把這個(gè)“人追螃蟹’的任務(wù)完成了！細(xì)細(xì)觀察“巨無(wú)霸”，發(fā)現(xiàn)它一共10個(gè)腿，前面的腿像兩個(gè)大鉗子，同勇士的武器一樣用來(lái)保護(hù)自己。另外幾個(gè)腿像許多的小鐮刀是走路用的。螃蟹的眼睛圓圓的，像綠豆粒大小非常靈活。蟹殼從上面看是灰色的，而它的肚子和腿的側(cè)面都是白色的。螃蟹最大特點(diǎn)是橫著走路，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃的�？粗�它們橫沖直撞，特別有趣！

　　月亮漸漸升起來(lái)了，海也變得安靜多了，要睡覺(jué)了我們倆依依不舍地回到帳篷進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)！

中學(xué)生作文 篇4

　　xx9月13日 作文，是一個(gè)人的書(shū)面語(yǔ)言水平的體現(xiàn)，是展現(xiàn)內(nèi)涵素養(yǎng)的方式。進(jìn)入初中，語(yǔ)文作文的寫(xiě)作也顯得愈發(fā)重要起來(lái)，在西安中考語(yǔ)文考試中，作文更是占了50分之多，所以我們一定要重視起來(lái)，將平時(shí)作文寫(xiě)作中一些易犯的毛病、錯(cuò)誤找出來(lái)，去改正。歸納起來(lái)大致有如下十種情況：

　　一、察物不精，浮光掠影，以至作文時(shí)敘述描寫(xiě)抽象空泛。

　　一位同學(xué)在《池塘雨景》中寫(xiě)道：池塘的四面圍著一些花草樹(shù)木。樹(shù)是各種各樣的，一片郁郁蔥蔥�；ㄒ彩歉鞣N各樣的，五彩繽紛。這段描寫(xiě)就顯得有些空泛�？臻g有哪些樹(shù)，樹(shù)有何特征，有哪些花，這些花的形態(tài)和色彩如何，都未能出來(lái)。不僅如此，它還未能扣住雨字。這都是由于觀察不細(xì)導(dǎo)致的。

　　二、語(yǔ)言干癟，沒(méi)有文采，行文不夠豐滿。

　　例如有一篇題為《我的語(yǔ)文老師》的習(xí)作，其中有一段這樣寫(xiě)道：她長(zhǎng)得比較標(biāo)準(zhǔn)，戴著眼鏡，說(shuō)話聲音不大，總愛(ài)笑，我非常喜歡她。這段文字，從語(yǔ)法上看顯然沒(méi)有問(wèn)題，但從描寫(xiě)人物肖像、再現(xiàn)人物音容笑貌的力度和效果上看，語(yǔ)言則欠修飾潤(rùn)色的功夫，顯得比較平淡，缺乏生動(dòng)性和表現(xiàn)力。

　　三、機(jī)械模仿，生搬硬套，沒(méi)有創(chuàng)新精神。

　　有一篇寫(xiě)狀物的文章，其中有一段是這樣寫(xiě)的：種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在，早上才起，放學(xué)回來(lái)，不覺(jué)總要在那里小站一會(huì)兒工夫。這段文字，除了將葉圣陶《牽牛花》中的工畢改為放學(xué)，小立改為小站外，其余文字幾乎雷同。這種依樣畫(huà)葫蘆式的仿作，與抄襲還有多大區(qū)別呢?當(dāng)然，看到報(bào)刊上的一篇好文章，以啟發(fā)后，結(jié)合自己的所見(jiàn)所聞所感，用自己的語(yǔ)言寫(xiě)出文章來(lái)，雖然這樣的文章不免帶有仿的痕跡，但對(duì)初學(xué)寫(xiě)作的人來(lái)說(shuō)，是值得贊許的。而那種把X或Y代進(jìn)去的仿作，豈不是變成數(shù)學(xué)游戲了嗎?

　　四、生造詞語(yǔ)，適用語(yǔ)匯，令人勞神費(fèi)解。

　　例如：我爸爸是位老師，對(duì)我的要求很?chē)?yán)烈。他人老心不老，表示一定要為人民多服幾年務(wù)。心上第一句里的嚴(yán)烈，在詞典里根本查不到，屬生造;第二句里的多服幾年務(wù)，把服務(wù)拆開(kāi)，屬割裂詞語(yǔ)。

　　五、言重詞復(fù)，不重推敲，不懂得錘煉字句。

　　例如：到達(dá)目的地有三條路可走，即左路、中路和右路。左路和右路，路途較遠(yuǎn)，走中路最近，所以左中右三路中，我們決定走中路。顯然，這段文字嗦重復(fù)的地方不少，但如果能對(duì)其稍作加工錘煉，將其變成到達(dá)目的地有左中右三條路可走，中路最近，所以我們決定走中路，那就簡(jiǎn)潔多了。

　　六、追求文氣，故作文雅，有嘩眾取寵之嫌。

　　太陽(yáng)上山了一句，本來(lái)非常通俗曉暢，也很簡(jiǎn)潔，可有人竟將其寫(xiě)成一個(gè)圓圓射出金色光芒的紅紅的太陽(yáng)，靜悄悄地從東山上探出臉兒來(lái)了，以顯示自己博學(xué)多才。

　　魯迅先生一貫主張文章應(yīng)該通俗易懂，要從活人的嘴上，采取有生命的詞匯，搬到紙上來(lái)。同學(xué)位應(yīng)該從這里獲得一點(diǎn)啟示。

　　七、前后抵觸，自相矛盾，不合思維邏輯。

　　例如，我是一個(gè)十分頑皮的小孩，自小到大可以說(shuō)都是這樣的`頑皮一句，既然前邊已經(jīng)承認(rèn)自己是個(gè)小孩，后邊怎么又說(shuō)從小到大呢?因此，前后抵觸，出現(xiàn)矛盾。

　　八、孤立寫(xiě)景，無(wú)助主旨，為寫(xiě)景而寫(xiě)景。

　　例如，有一篇寫(xiě)春節(jié)見(jiàn)聞的文章，其中寫(xiě)道：早晨一起床，看見(jiàn)天空陰沉沉的，好像滿有臉愁容。太陽(yáng)不知躲到哪里去了，北風(fēng)嗚嗚地哭泣著。這時(shí)候，街上傳來(lái)鑼鼓聲，爆竹連天，人們都在歡度春節(jié)，多熱鬧啊!作者愿意是寫(xiě)過(guò)春節(jié)的歡東，但開(kāi)頭這段寫(xiě)景，不但不能襯托主旨，相反牛頭不對(duì)馬嘴，還和主旨打起架來(lái)了。

　　九、淺吟低唱，孤芳自賞，缺乏在氣與豪放。

　　例如，有一位同學(xué)在一篇文章中這樣寫(xiě)道：亭子里格外冷清，一個(gè)人走累了，便坐下來(lái)。這時(shí)，忽然想起李清照的一首詞來(lái)：風(fēng)往塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流是啊，風(fēng)物依舊，可人事已非。想著想著，不覺(jué)眼淚似斷了線的珠子簌簌落下。確實(shí)，在一部分學(xué)生的習(xí)作中，淺吟低唱，孤芳自賞，成了他們抒寫(xiě)的主調(diào)，而關(guān)于人生觀、價(jià)值觀的思考和介入，則千呼萬(wàn)喚難睹面。這種柔弱的病態(tài)文風(fēng)，應(yīng)當(dāng)引起我們的注意。

　　十、輕視標(biāo)點(diǎn)，一逗到底，有的甚至全文不加標(biāo)點(diǎn)。

　　例如下面的一段文字：人人挑燈夜讀時(shí)，她已經(jīng)上床睡覺(jué)，而人人要睡覺(jué)時(shí)，她便放聲地扯起呼嚕，大家都很憤怒，都紛紛地要捏她的臉。這段話至少包含了兩個(gè)完整的句子，應(yīng)把扯起呼嚕后的逗號(hào)改為句號(hào)才對(duì)。我們要重視標(biāo)點(diǎn)，讓標(biāo)點(diǎn)更好地為文章服務(wù)。

中學(xué)生作文 篇5

　　有一粒種子，被隨意扔到一片土地，從此，它開(kāi)始努力，努力生根，努力發(fā)芽，他期待有一天，可以成為一朵美麗的鮮花，可以奉獻(xiàn)自己，奉獻(xiàn)美麗。

　　有一個(gè)生命，誕生到這個(gè)世界上，從此，他開(kāi)始成長(zhǎng)，成長(zhǎng)生命，他期待有一天，可以成長(zhǎng)為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的人，可以奉獻(xiàn)自己，關(guān)愛(ài)他人。

　　那粒種子，每天都不斷努力成長(zhǎng)著，它把生命的根基扎的更深，體驗(yàn)成長(zhǎng)帶給它的艱辛與快樂(lè)，終于有一天，一個(gè)新生的萌芽破土而出，看到了那一朵朵芬芳的、美麗的花朵，明白了自己還有很多不足之處，然后，默默地努力成長(zhǎng)。

　　那個(gè)小孩，每天都不斷努力學(xué)習(xí)著，把自己的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得更透徹，體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶給他的艱辛與快樂(lè)，終于有一天，一個(gè)小學(xué)生變成初中生，他進(jìn)入了一個(gè)新的境界，也看到了許多比自己優(yōu)秀的學(xué)生，明白了以后的成長(zhǎng)更艱辛，但他從未放棄，一直努力成長(zhǎng)著。

　　那個(gè)新生的萌芽，經(jīng)過(guò)自己不斷的努力，超越了許多，它體驗(yàn)了生存的困難，但它決不放棄，終于，它吸收了更多水分，得到了更多陽(yáng)光，經(jīng)歷了暴雨與干旱，長(zhǎng)成了一朵含苞待放的鮮花，只等待著有一天，能綻放生命的美麗。

　　那個(gè)初中生，經(jīng)過(guò)自己不斷的學(xué)習(xí)與奮斗，超越了許多比他強(qiáng)的.學(xué)生，成長(zhǎng)為一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的、有知識(shí)的人，等待著有一天，飛出束縛的籠，闖蕩一片天地。

　　最后含苞待放的鮮花成長(zhǎng)為一朵真正的鮮花，綻放了生命的美麗，這種美麗，就叫成長(zhǎng)！

　　還有一個(gè)人……

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