【精選】中學(xué)生作文匯總五篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的中學(xué)生作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學(xué)生作文 篇1

　　20xx年的2月，高原古城西寧依然寒氣彌漫，春意只是在已經(jīng)逐漸稀疏的鞭炮聲里存在。入得家門，《雪蓮花》靜臥于桌上，我心為之怦然而動(dòng)。匆匆飯畢，捧書而讀，直至午夜時(shí)刻不舍釋卷。

　　雪峰千里綿延，潔白層層重疊，在雪線之處，一朵雪蓮于風(fēng)中搖曳舞動(dòng)，涌動(dòng)出滿目的孤傲和圣潔。我牽棗紅色的軍馬，立于她的面前，身后是廣袤的博爾塔拉草原，四周萬千蒼松如萬千綠劍，挺拔直破蒼穹，噴涌著成長(zhǎng)的不息和無畏。我時(shí)常在夢(mèng)里會(huì)出現(xiàn)這樣同一種景色，我想這是對(duì)一種逝去的回首，是對(duì)故昔的凝固，是對(duì)一段時(shí)空的難忘。

　　人生過處，總有許多難忘和不舍。如此書的序者劉同新，曾是我的老首長(zhǎng)，對(duì)他的軍事才能和睿智，和善的處事能力，對(duì)生活的豁達(dá)等等幾十年來難以忘懷。前幾年攜妻女到北京，老首長(zhǎng)開車帶我們游玩景點(diǎn)，偶爾還會(huì)和年輕人要飆飆車，頑童的性格折射出一種對(duì)生活的激情。如今雖退休在家，但喜文弄墨玩微博游山水，多年軍營(yíng)生活的深厚積淀依然蕩漾。又如本書以較大篇幅介紹的王宏偉，我在部隊(duì)時(shí)他在電影隊(duì)，雖只見過幾次面，但他對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和勤奮深銘于心，也曾享受過他的.歌聲。一方水土養(yǎng)一方圣物，他是博爾塔拉高天潔水獻(xiàn)給東方藝術(shù)殿堂的一塊瑰寶。那塊土地、那段時(shí)空造就了無數(shù)穿透歲月的人事物，實(shí)在是難以勝舉。

　　言歸正傳，當(dāng)敘《雪蓮花》一書的作者徐 明。XX年徐xu明從江蘇常熟入伍到博爾塔拉某邊防部隊(duì)服役，也許是前世幾百年的緣份，我有幸和他在同一個(gè)邊防站共享那段歲月。當(dāng)時(shí)他在連部工作，業(yè)余時(shí)間喜好寫作新聞。他的勤奮刻苦是我一生中所少見的，他的第一篇新聞稿我也曾看過，那只是一棵小草。如今拜讀他的《雪蓮花》，我看到的是一棵大樹，結(jié)滿碩果果香怡人的一棵大樹，文字成熟，感情豐滿，我想這是必然的結(jié)果。因?yàn)樗�是一個(gè)有心人、一個(gè)有志者。我們?cè)S多人也曾有過和他同樣的經(jīng)歷坎坷，但缺乏心的苦行，缺失一種熱愛的敏感，所以徐 明成就了今天的徐 明。對(duì)他來說，故鄉(xiāng)的桑木梓樹和異域的一草一花是沒有區(qū)別的，大海的氣息和高山的脈動(dòng)一樣能讓他的靈魂飛揚(yáng)，這是一種永遠(yuǎn)向上的人生理念。他用阿拉套山、博爾塔拉大地、一段歷史為支架，構(gòu)筑了一個(gè)巨大的空間，又用他的靈敏捕捉無數(shù)溢情的人事物，甚至一個(gè)馬燈一條老牛也不放過，然后精心堆碼于這個(gè)空間，筑成了一個(gè)大廈。

　　以我個(gè)人的感悟修養(yǎng)是不敢談?wù)撍囆g(shù)作品的，但這次明知不當(dāng)為卻大膽妄為一次。常言道：藝術(shù)是不分民族和國(guó)度的，但我認(rèn)為每一種藝術(shù)或作品其最大的影響力是有一個(gè)群體的。就如花兒一樣，最推崇她的是黃土高原和青藏高地的民眾。我常想徐 明是軍魂授意下去到博爾塔拉的信息員，而徐 明的《雪蓮花》就是獻(xiàn)給在那個(gè)年代曾有過守疆經(jīng)歷的將士和今天戰(zhàn)斗在邊疆的勇士們的一道精美珍品。

中學(xué)生作文 篇2

　　園里的桃花終于開了。

　　三年前，當(dāng)我還是一個(gè)初中生的時(shí)候，我曾無數(shù)次的幻想過：在一個(gè)鳥語(yǔ)花香的日子里，我能帶著主人公的悠閑與驕傲，和閨蜜一起欣賞二中的桃花。今年是我在東校區(qū)度過的第一個(gè)春天，懷著積蓄多年的熱情，從三月一開學(xué)，我便殷切盼望著校園里桃花盛開。

　　最先帶給我驚喜的，是我們班教室窗外的那一株桃樹。都說女孩子多的地方花開得好，果然，我們班窗外的那株桃樹最先在春寒料峭中發(fā)出了幾個(gè)花骨朵兒。那天清晨，睡眼惺忪的我發(fā)現(xiàn)了它們，只一眼，一冬的蕭索沉重便不翼而飛了�！盎ㄒ�開了！”同學(xué)們紛紛結(jié)束冬眠狀態(tài)，多了些活潑與期待。接下來的幾天，我們用相機(jī)，用畫筆，用文字記錄著這枝桃花的綻放，不放過它一點(diǎn)點(diǎn)的變化，好像抓住了它就能抓住整個(gè)春天了。

　　又過了一個(gè)星期，校園里的桃花稀稀落落地開了，雖沒有開得轟轟烈烈，卻開出了些欣欣向榮、春暖花開的意味來。

　　春天好像真的來了呢。

　　當(dāng)我再次沉浸在與閨蜜的桃花之約時(shí)，一場(chǎng)突如其來的倒春寒無情地把我拉回了冬天。除了那些開早了的花，一切又回到了冬天的樣子，冬天的棉襖，冬天的無味，冬天的上課想睡……只是，在疲乏地向窗外看時(shí)，又為那失算早開的桃花添了幾分擔(dān)心。

　　每天早上，我從桃花下走過，看它是否安好。出我意料，這些嬌弱的桃花，并沒有被寒風(fēng)吹落，依舊在枝頭綻放。寒風(fēng)中，瑟瑟發(fā)抖的我，第一次對(duì)枝頭這個(gè)單薄的身軀刮目相看。

　　沙塵暴又來了。黃沙之中，那片淡粉，有些突兀，有些微不足道。戴著口罩匆匆穿過那些桃花，瞥見它們一個(gè)個(gè)緊抱枝頭，灰頭土臉，像是正在逃荒的村婦。又是倒春寒，又是沙塵暴，我想：今年的桃花想必也就這樣了。

　　桃花之約看來是沒戲了。

　　在黃沙漫天中，我們迎來了本學(xué)期的第一次月考。這段日子，沒有桃花和春天，有的只是試卷和成績(jī)。雖然無數(shù)次地經(jīng)過那片花林，卻不曾為之駐足……

　　今天下午，閨蜜“千里迢迢”從理科班跑來找我，邀我共赴三年前的桃花之約。無奈，我笑著對(duì)她說：“恐怕今年的桃花，要讓我們失望了�！遍|蜜聞之愕然，曰：“怎么會(huì)，桃花開得正好呢！”將信將疑，我走出教室。

　　桃花什么時(shí)候開得這樣繁盛了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到一片濃烈的粉紅，摧枯拉朽地從校門口漫延到圖書樓，桃樹下的一叢叢灌木也已綠茸茸的了，滿眼的生機(jī)與活力，我迫切地深吸一口氣——有花香，有泥土的芬芳，像是吸了一口純氧地鮮活舒暢。

　　其時(shí)，陽(yáng)光明媚，春風(fēng)和煦，一切都是幻想中的樣子。

　　原來春天已經(jīng)來了啊。

　　我迫不及待地走向那一團(tuán)團(tuán)的'花。送走了寒冷的春風(fēng)，忍耐了狂躁的黃沙，留下的是一張張洗盡鉛華的笑臉，一簇簇肆意怒放的燦爛。以前，我只道桃花嫵媚艷麗，既無牡丹的雍容華貴，也無蓮花的潔身自好，更無梅花的凌霜傲骨；現(xiàn)在，我才知道，原來桃花艷而不俗，嬌而不弱，她用她的堅(jiān)韌與堅(jiān)守，為我們繪了一個(gè)絢爛的春天。

　　想到杜拉斯的那句“和你年輕時(shí)美麗的相貌相比，我更愛你現(xiàn)在經(jīng)歷了滄桑的容顏�！�

　　美好總是在我們身邊流逝，當(dāng)我們汲汲于眼前的茍且時(shí)，千萬不要忘記身邊的風(fēng)景。

中學(xué)生作文 篇3

　　如果我可以飛翔，可以不再憂傷。 ——題記

　　當(dāng)月亮微笑的時(shí)候，當(dāng)星星開始唱歌，當(dāng)所有的喧囂歸于平靜，當(dāng)不安與煩惱全部滑落。

　　我找到我羽白色的美麗圣潔的翅膀，離開故鄉(xiāng)開始遠(yuǎn)行。

　　當(dāng)我再也望不到村口那盞昏黃的路燈時(shí)，我的眼淚滴落到陌生的土地上。我怕前面的路再也遇不到曾經(jīng)的溫暖，我怕前面的路會(huì)迷失了方向，但我義無反顧。因?yàn)槲抑�道，終究要離開，終究要獨(dú)自飛翔。

　　我在一座高山頂上休息，整修我疲倦的翅膀。

　　我看見天空是用漆黑的幕布做成的，上面綴滿童年記憶里好看的珍珠，也像是我滴落的眼淚。

　　或許那是嫦娥在寂寞和思念的時(shí)候丟失掉的。獨(dú)自遠(yuǎn)航休息的時(shí)候，就會(huì)想起記憶里的人和事，又有誰(shuí)能夠免于傷懷呢？

　　露珠在我的翅膀上打滾。

　　睜開眼睛的時(shí)候，東方翻起了和我的.翅膀一樣的顏色。我猜那是圣潔的光芒。有一抹暖橘色開始浸透進(jìn)來，就像是朋友的臂膀般溫暖的光芒。暖意越來越濃，一直到有一個(gè)火紅色的球體跳上來，他刺得我睜不開眼睛，但是他很溫暖。我想我認(rèn)識(shí)他，他叫太陽(yáng)。我看見他順著一個(gè)軌跡慢慢移動(dòng)的時(shí)候開始在想�；蛟S他和我一樣，在昨晚夢(mèng)到了一個(gè)美麗的地方。那里只有愛，沒有憂傷。所以他要去他夢(mèng)見的那個(gè)地方。

　　張開翅膀，我又開始飛翔。

　　可是我卻想到，太陽(yáng)會(huì)不會(huì)想家，會(huì)不會(huì)思念故鄉(xiāng)。然后我轉(zhuǎn)過身回頭看。天空很平常，我的翅膀沒有印下白色的弧度�？扇绻�這樣，當(dāng)有人想念我的時(shí)候，該怎樣找到我。

　　我不知道我究竟飛了多久。但我終于來到夢(mèng)中的那個(gè)地方，有流水的細(xì)語(yǔ)，有梨花的清香。

　　我走在落滿粉白色的花瓣的土地上。迎接陽(yáng)光。

　　天空降落梨花雨。

　　一切 安好。

中學(xué)生作文 篇4

　　轉(zhuǎn)身回看，我已度過了十二個(gè)春秋。許多少人、事早已在大腦的某個(gè)角落被淡忘，而總有一些東西，在記憶深處，永遠(yuǎn)不會(huì)被忘記。

　　七歲的一個(gè)暑假，我在商場(chǎng)看到一個(gè)可愛的小狗存錢盒，很是可愛。我拉著媽媽的手，不停地央求她給我買，但意志堅(jiān)決的媽媽還是沒有買，沮喪的我只得隨媽媽回家。

　　第二天中午，正津津有味地看電視的我被廚房里的媽媽叫下樓去買鹽，說來也怪，媽媽硬是沒有找出零錢，便給了我50元。一出門，可真是“背灼炎天光”，夏天的一切都被太陽(yáng)烘烤著，我一下沖進(jìn)小賣部，人可真多啊！瘦小的我好不容易擠進(jìn)去。一位老爺爺在賣東西，他的鼻梁上掛著老花鏡，行動(dòng)很是遲緩，周圍顧客的擁擠和喧鬧顯然讓老爺爺有些招架不住，盡管他已經(jīng)在盡全力應(yīng)付消費(fèi)者了，但仍然有焦急的顧客在催促著：“你還沒找我錢呢，應(yīng)該找我八塊！”“我要的'是兩斤！”

　　我似乎在所有顧客中顯得格外耀眼，因?yàn)槔蠣敔斊查_那些吵鬧的顧客笑瞇瞇地接待了我：“小朋友，你要買什么呀？”“爺爺，我要一包鹽！”說著。我把錢遞給他。一袋鹽2元，后面的人不停地?fù)頂D，爺爺一慌亂，拿著48元與剛才我給他的50元一起給了我。抓著錢，走出人群，我才發(fā)現(xiàn)：多了50！

　　我正想折回店里，腦袋里忽然浮現(xiàn)出20元的小狗存錢盒，20元對(duì)于幼小的我可是一個(gè)大數(shù)目，媽媽不給我買，我就自己買吧！想到這，我迅速把50元藏進(jìn)兜里，頭也不回地跑回了家。

　　“小朋友，你多拿了我的50元錢走！你怎么不還給我？那可是我的血汗錢哪！”一個(gè)掛著老花鏡、滿頭大汗的老爺爺從房間外沖進(jìn)來憤怒地說。我害怕極了，一下子坐了起來�！�—原來只是個(gè)夢(mèng)。盡管只是個(gè)夢(mèng)，卻如深水潭中闖進(jìn)來的一塊石頭，我的心里久久不能平復(fù)。深夜里的我不安地思索著：“到底要不要把錢還給老爺爺哪？要是還了，我就沒有小狗存錢盒了，但是不還，我就拿了老爺爺?shù)难�汗錢，我的心就一直不會(huì)安寧。老爺爺賣東西時(shí)吃力的樣子、那掛在鼻梁上的老花鏡、那滿頭的大汗、那親切的接待就像無法驅(qū)趕的惡魔總浮現(xiàn)在我的眼前，我得把錢還給老爺爺！”

　　第二天，我一五一十地把事情告訴了媽媽，媽媽帶我去跟老爺爺?shù)懒饲�，老爺爺并沒有責(zé)怪我，還說：“小朋友，知錯(cuò)能改就是好孩子。”聽了這個(gè)，我就像擁有了十個(gè)小狗存錢盒一樣開心。

　　雖然這件事已經(jīng)過去很久，但每每想起，嘴角還會(huì)揚(yáng)起微笑。我為自己點(diǎn)個(gè)贊！

中學(xué)生作文 篇5

　　在我即將步入新的學(xué)習(xí)殿堂時(shí)，我期待著能有一個(gè)美好、和諧又不失活潑的中學(xué)生活！

　　在看到已經(jīng)上中學(xué)的鄭兮婷和鄭曉丹在玩耍的時(shí)候用英語(yǔ)交流時(shí)，我就有一種失落感。我是多么向往初中生活，等到了初中，就能學(xué)到許多知識(shí)，就能和她們一樣，與別人用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。那種感覺該是多么的爽啊!

　　我向往的初中生活，到了初中，離開了爸爸媽媽，自己照顧自己的生活、學(xué)習(xí)。初中也是對(duì)我們自理生活的`考驗(yàn)：自己的衣褲自己洗;自己洗澡；自己做以前許多沒有做過的事情。到那時(shí)，我就不是一個(gè)依偎在父母身旁的小鳥了，而是一直已經(jīng)會(huì)自己覓食的小雛鷹。

　　我向往的初中生活，是在一堂課上，當(dāng)老師講到我不懂的地方的時(shí)候，我舉手問老師問題，并無拘無束地與老師交流。希望初中的課堂，不像那些學(xué)習(xí)差的人說的那樣枯燥無味，而是學(xué)習(xí)好的說的那樣趣味橫生。如果真的是趣味橫生的話，那我就要帶這趣味去認(rèn)真學(xué)。

　　我向往的初中生活，是在體育課上，我們幾個(gè)同學(xué)在籃球場(chǎng)上與老師打球，我們幾個(gè)同學(xué)和老師一組，在場(chǎng)上打分球。下面的同學(xué)為我們一個(gè)個(gè)精彩的進(jìn)球不斷稱好。而不是在操場(chǎng)上做俯臥撐，在跑道上跑步。

　　我向往的初中生活，是在老師的帶領(lǐng)下，在學(xué)校的后山上，去采集標(biāo)本，然后帶回教室做試驗(yàn)，大家開開心心地做著試驗(yàn)，竟然大膽地和老師爭(zhēng)起試驗(yàn)的正確做法。

　　我所向往的初中生活，是下課了，我們坐在綠色的草坪上，在一起交心談心，訴說自己的理想，訴說自己向往的未來，訴說自己的往事，然后就在一起嬉戲、打鬧，雖然那時(shí)我們已不是一個(gè)享受童年的孩子，但我們還是要過得跟童年一樣多姿多彩。

　　總而言之，我所向往的初中生活，是一個(gè)美好、和諧又不失活潑的中學(xué)生活！

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