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中學(xué)生作文錦集(8篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的中學(xué)生作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生作文 篇1
不知從什么時(shí)候起,一股時(shí)尚的潮流涌向了我們的五<九>班。同學(xué)們變著花樣買玩意兒玩，今天玩卡片，明天玩賽車，后天又改玩yo---yo,。你瞧，現(xiàn)在他們正在玩著高科技------對(duì)講機(jī)呢！
幾天前的一個(gè)早晨，我來(lái)到了學(xué)校，看見我們班的一些同學(xué)正到處亂跑，咦！奇怪了，怎么一晚上這么多人買了新款的“手表”，還帶著天線？只見，他們戴著“手表”，滿操場(chǎng)跑，還神神秘秘地對(duì)著“手表”說(shuō)著“悄悄話”。我悄悄走近一看時(shí)，才知道，哦，原來(lái)是對(duì)講機(jī)！這種對(duì)講機(jī)外表極其精美，像是一塊手表。一位同學(xué)想走近另外一位有對(duì)講機(jī)的同學(xué)，聽聽他在說(shuō)些什么，結(jié)果卻被他暴打一場(chǎng)（由于場(chǎng)面太過(guò)于“血腥”，我就不詳細(xì)地描繪了）。那天下午正好有班會(huì)課，昌老師決定好好地整頓一下班里的不良習(xí)性，當(dāng)說(shuō)到對(duì)講機(jī)時(shí)，昌老師很嚴(yán)肅地對(duì)大家說(shuō)：“今后誰(shuí)再帶對(duì)講機(jī)來(lái)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)，罰十個(gè)。”“啊�！蓖瑢W(xué)們叫苦連天，完了，又一樣玩具被禁止掉了，明天該玩什么呢？同學(xué)們個(gè)個(gè)都在冥思苦想著。
第二天，我剛走近教學(xué)大樓，就聞到一股刺鼻的糊味。我來(lái)到班級(jí)走廊一看，原來(lái)是班級(jí)的同學(xué)們正拿著大大小小的放大鏡把涂黑了的圖紙燒了一個(gè)又一個(gè)的大洞。隨著一聲“老師來(lái)了”，同學(xué)們趕緊拿起自己的放大鏡，把燒了的.紙放進(jìn)書包里，免得引起老師的懷疑。老師皺著眉頭走進(jìn)來(lái)，問(wèn)大家有沒有看見同學(xué)在走廊里燒東西，同學(xué)們不約而同地說(shuō)：“沒。有”。當(dāng)老師看見窗臺(tái)和桌子上的燒痕時(shí)，好像明白了什么，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“以后，如果我發(fā)現(xiàn)了燒東西的同學(xué)，就罰五個(gè)火機(jī)和五個(gè)放大鏡�！蓖瑢W(xué)們聽了，又一次大失所望。
唉，雖說(shuō)是時(shí)尚班級(jí)，但也逃不過(guò)老師的火眼金睛，這個(gè)時(shí)尚班級(jí)的稱號(hào)也是被逼出來(lái)的呀！雖說(shuō)老師一昧地禁止是不對(duì)的，但是同學(xué)們，我們又有幾個(gè)人能理解老師的良苦用心呢？老師的本意是讓我們把學(xué)習(xí)放在首要位置上，不要一昧地玩，而我們的同學(xué)們呢？卻把所有的心思放在怎樣對(duì)付老師身上，難道真是上有政策，下有對(duì)策嗎？我想，要是同學(xué)們把對(duì)付老師的這種精力都放在學(xué)習(xí)上，相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生！
……
中學(xué)生作文 篇2
花販的哲學(xué)
1.有一位花販告訴我， 幾乎是所有的白花都很香，愈是顏色艷麗的花愈是缺乏芬芳，他的結(jié)論是：人也一樣，愈樸素單純的人，愈有內(nèi)在的芳香。
2.有一位花販告訴我，夜來(lái)香其實(shí)白天也很香，但是很少聞得到，他的結(jié)論是：因?yàn)榘滋烊说男奶×耍劜坏揭箒?lái)香的香氣。如果一個(gè)人白天的心也很沉靜，就會(huì)發(fā)現(xiàn)夜來(lái)香、桂花、七里香，連酷熱的中午也是香的。
3.有一位花販告訴我，清晨買蓮花一定要挑那些盛開的， 結(jié)論是：早上是蓮花開放最好的時(shí)間，如果一朵蓮花早上不開，可能中午和晚上都不開了。我們看人也是一樣，一個(gè)人在年輕的時(shí)候沒有志氣，中年或晚年就更難有志氣了。
4.有一位花販告訴我， 愈是昂貴的花愈容易凋謝，那是為了要向買花的人說(shuō)明：要珍惜青春呀，因?yàn)榍啻菏亲蠲F的'花，最容易凋謝。
5.每一株玫瑰都有刺，正如每一個(gè)人的性格中，都有你不能容忍的部份。愛護(hù)一朵玫瑰，并不是得努力把它的刺根除，只能學(xué)習(xí)如何不被它的刺刺傷，還有，如何不 讓自己的刺刺傷心愛的人。
中學(xué)生作文 篇3
洶涌的歷史長(zhǎng)河，每個(gè)波濤都閃爍著神秘誘人的光芒，讓我不由自主去探尋……
江上馭龍，舊夢(mèng)朱離碧宇，閉上眼，便是火連營(yíng)；睜開眼，更是望不盡的赤壁，望不盡的硝煙。無(wú)數(shù)英魂交織成霧，血色的天空飄來(lái)一整片烏云，似乎要吞噬掉整個(gè)大地。渾濁的空氣有些靈動(dòng)，一股血色的氣流撞散了黑云，震撼了天地。那是遠(yuǎn)古英雄的魄力。一夜間戰(zhàn)火硝煙，將軍奉先身著鐵甲寶劍，左砍右殺，方天畫戟在手，獨(dú)步天下；義薄云天關(guān)云長(zhǎng)，溫酒斬華雄，誅顏良文丑，千里走單騎，大水淹七軍；霸王項(xiàng)羽，子規(guī)聲外，橫刀立馬，雖兵敗垓下，威名永存；霍去病血戰(zhàn)匈奴，在被殘駒裂甲鋪紅的戰(zhàn)場(chǎng)上，但求一死；岳將軍饑餐胡虜肉，渴飲匈奴血，灑下滿江忠血，天日昭昭！
順?biāo)�，淡淡的酒香沁人心脾，紛飛的桃花遮蔽天日，隱隱約約還有甜美的歌聲入耳，更有一種“云袖舞月光何作城壁湖心晃”的幻境之感。那些凄美的愛情故事浮現(xiàn)于眼前。西子捧心，有一段與范郎的悲喜姻緣；貂禪拜月，也有著與呂布的真心相許；陳圓圓花明雪艷，吳三桂為之沖冠一怒，引清兵入關(guān)；陸游唐婉，相見卻不能相愛，共同作下催人淚下的《釵頭鳳》。誰(shuí)在西樓湖畔反彈琵琶，心猿意馬？誰(shuí)為君擦拭纓槍，歸來(lái)已是生死無(wú)活？又是誰(shuí)將祝捷酒淺埋，待君共醉萬(wàn)場(chǎng)？
逆流而上，微風(fēng)拂面，耳邊卻縈繞著李隆基的一曲萬(wàn)世永存的《霓裳羽衣曲》，將我?guī)胩摕o(wú)縹緲的世界；俞伯牙一曲《水仙操》聽得人嘆服；師曠失明撫琴?gòu)椧磺缎妨鱾骱笫�；李延年一曲《摩柯兜勒》聽得眾將士氣血沸騰；稽康一曲《廣陵散》讓眾人淚灑刑場(chǎng)。貫穿古今的琴弦，曾彈出幾代人的疾苦，曾彈出無(wú)數(shù)人的悲歡與離合，曾彈出幾代王朝的興衰。皓月為琴，蒼穹為曲，普照天下，容納百川。
江上泛舟，望著渾濁的湖水，不由想起王羲之以水代墨，把中國(guó)漢字寫得入木三分。漢字，若流水，柔軟舒暢；若虬龍，蒼勁有力；若火焰，熱烈奔放；若流蘇，翩翩起舞。千變?nèi)f化，捉摸不定，時(shí)而棱角分明，時(shí)而撲朔迷離�！安实�，燕兒飛，柳絲垂”，九個(gè)字，勾勒出一幅多么美的畫卷？“她，一笑傾城，再笑傾國(guó)”，同樣是九個(gè)字，繪出了一個(gè)絕代佳人的形象。中國(guó)的.漢字，一個(gè)字便是一個(gè)乾坤。
順?biāo)鴮�，尋到的是豪情天縱；尋到的是同氣連枝；尋到的是一曲聽得人惘然；尋到的是一字看得人驚嘆……總有一些說(shuō)不清的東西，指引我在歷史的長(zhǎng)河中探尋，探尋……
中學(xué)生作文 篇4
每一滴水都折射出一個(gè)多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進(jìn)一個(gè)多彩的世界，每一條泛著清麗旋律的小溪都閃爍美麗的光輝，品位大自然。不要空嘆人世的無(wú)奈，且用美麗的心情來(lái)看待人世的繁華多彩。細(xì)細(xì)品味那大好河山無(wú)處不在的美吧！
夏，多么熱情的名字！她帶來(lái)了繽紛絢麗的驕陽(yáng)，帶來(lái)了挺拔蒼翠的樹木，帶來(lái)了奮斗的腳印，帶給我們一支激情的歌曲。
秋，多么溫情的名字！她帶來(lái)了如金的落葉，帶來(lái)了溫柔的秋雨，帶來(lái)了豐收的喜訊，帶給我們一篇纏綿的詩(shī)章。
冬， 多么寧?kù)o的名字！她帶來(lái)了潔白的雪花，帶來(lái)了素雅的天地，帶來(lái)了勝利后的沉思，帶給我們一幅清新的畫卷。
在自然中生活。自然亦不能錯(cuò)過(guò)那些美麗的芳菲。我喜歡清瘦的秋菊，濃郁的玫瑰，孤潔的百合，幽閑的素馨。
然而鄉(xiāng)村就有許多的甜美意象，比如阡陌—縱橫交錯(cuò)于茫茫的山野之上，傾吐著陶淵明《桃花源記》里“雞犬相聞”的美好生活情趣。然而在我的眼中，阡陌卻有更多豐富的意義。它們是悠悠呼吸了數(shù)千年的《詩(shī)經(jīng)》��！那是離造物主最近的地方，那兒的人們接受著大自然最睿智的教誨。他們傾聽一棵蘆葦?shù)乃伎�，羞澀的男女用天真質(zhì)樸的語(yǔ)言吐露情思。于是便有了“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲�！庇辛恕八^伊人，在水一方。”優(yōu)雅的'詩(shī)句從遠(yuǎn)古款款而來(lái)，那是虔誠(chéng)的采詩(shī)官搖著鈴兒奔走于阡陌之上，那是一個(gè)寧?kù)o、美麗的鄉(xiāng)村。更是一幅美麗的自然圖畫。
在山澗小溪的嘩嘩流水中，你能聽到春的腳步聲。冰雪融化了，化作溪水，唱著丁冬的歌聲，跳下山崖，流出山外，奔向那萬(wàn)紫千紅的嶄新世界。
也正是因?yàn)橛辛诉@嶄新的世界，才有了“蒼山如海，殘陽(yáng)如血”的畫面。才有了“江山如此多嬌�！备辛诉@樣的詩(shī)句：
大地回春光勝昔，旭日永臨文明門第。
山川添秀歲月更新，春回常駐勤儉人家。
春回大地千山競(jìng)秀，迎新春盼江山一統(tǒng)。
百年大計(jì)樹人為本，邁步迎春春風(fēng)撲面。
春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽雪。手中書，杯中酒，生活的曼妙讓人陶醉。風(fēng)和日麗中咀嚼悠然，暴風(fēng)驟雨時(shí)笑傲黑暗、辛酸和痛楚。幸福和安康經(jīng)過(guò)歲月的沉釀，徜徉在心靈深處，沉甸甸的。驀然回首，發(fā)現(xiàn)滿地的落英繽紛，原來(lái)風(fēng)景一路都好。
中學(xué)生作文 篇5
雨是眼淚，如此透明，浸潤(rùn)我的心，彷如昨日的伊始，今日的傷愁……——題記
古有“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”的狂風(fēng)驟雨，也有“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的溟濛細(xì)雨，抑或是“雨打芭蕉”，“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”的寂寥。輾轉(zhuǎn)間，雨滴悄然滑落……
有人說(shuō)，雨是天使的眼淚，從臉頰滑落，滴入人間，化為人間圣物，滋潤(rùn)世間萬(wàn)物。而瞬息萬(wàn)變的韻律與節(jié)奏，似在訴說(shuō)內(nèi)心的千番滋味，萬(wàn)般愁苦……
積聚，然后在葉片間停留，更顯得寧?kù)o。
雨是眼淚，浪漫中的幸福淚，在古老而神秘的四合院中演繹。庭院的四方是無(wú)限的綠意，滴滴雨露在綠色的世界里起舞，使庭院積起了小小池塘，泛黃的落葉蝶似乎聽到了召喚般飄入池中，池面的圈圈水暈，奏起了最美的旋律，一場(chǎng)華麗的舞會(huì)在這個(gè)古老的小院里拉開了帷幕。水積聚的從四方的瓦檐流下，形成了最自然的`水晶珠簾，人家的燈光照耀，折射出迷離，使水晶珠簾綻放出了最美的夢(mèng)幻光暈，帶你進(jìn)入這純美的朦朧世界里，吸引著你踮起腳尖，提起裙邊，輕輕滑入舞池，感觸。幻想。傾聽。清脆的雨聲似一首幸福的圓舞曲，在耳畔響起，蘊(yùn)含著幸福與甜蜜，令人不禁為此心跳加速。
雨是眼淚，喜悅的淚水浸染了人間。久旱逢甘露的滿足，雨中人們的歡呼，此刻，誰(shuí)又能辨別眼中充盈滿溢的，是雨？還是淚？它帶來(lái)了希望，更帶來(lái)了生命，昔日的裂土愈合了傷口，干枯低垂的花草重新抬頭，粒粒豐碩的果實(shí)已掛上了枝頭，皸裂的唇也已水潤(rùn)……�；蛟S這就是喜雨。
然而，當(dāng)苦澀爬上舌尖，當(dāng)疼痛刺入心房，那晚的眼淚訴說(shuō)著悲傷。
雨中送別的鏡頭里，那抹相擁的身影，那抹獨(dú)自離去的落寞。相思風(fēng)雨中的飄渺，雨成了最好的寄托，捎上那顆脆弱跳動(dòng)的心，誰(shuí)又能說(shuō)，下一秒，它將被帶向何處？聲嘶力竭的吶喊在雨中更顯無(wú)助，似乎不經(jīng)意間的觸碰，也會(huì)讓它支離破碎。此時(shí)的雨，擁有著寄托，擁有著懺悔，擁有著相思，擁有著苦澀…。
或許，情在雨中升華，也在雨中凝結(jié)。
雨是眼淚，詮釋了寂寥憂傷的意義，似對(duì)黑夜的呢喃低語(yǔ)，默默傾訴……
雨是眼淚，浪漫幸福的旋律已將它定義，而它卻為人間奏響……
雨是眼淚，希望與生命的源泉，而蘊(yùn)含其中的喜悅，卻被它灑向人間，似一場(chǎng)跨越世紀(jì)的玫瑰花瓣雨，紅得那般絢麗奪目……
雨是眼淚，一滴永恒的天使之淚。
中學(xué)生作文 篇6
七月的下午是嬌艷的，一個(gè)寂寞的人坐在椅子上，伴著空氣中飄浮著的無(wú)名花朵的陣陣迷香，用潔白的紙張疊蝴蝶。這好像是馬爾克斯小說(shuō)中的一個(gè)細(xì)節(jié)，不為寂寞，沒有目的。
蝶兒歸來(lái)了，像靈魂一樣在空蕩的屋子里飛翔，載著回憶的雙羽有一種寒云般的淡淡的鋼藍(lán)色。鋼藍(lán)色是憂傷，回憶和憂傷交結(jié)在一起，回憶也便高貴起來(lái)。紙蝴蝶的雙肩太過(guò)靈動(dòng)，她在我的撫摸下，一滑而過(guò)，在回憶的平面上，構(gòu)不成一條直線。七月的詩(shī)里，喂哺了蝴蝶，她的宿命，就是在記憶中飛翔。
心的花圃生滿了淡淡的白蓮，靜水之蓮，蝶子也不偷窺。我迷失了我的七月，“蝴蝶是有靈魂的，世上的萬(wàn)物都是有靈魂的�！蓖庾婺冈谄咴吕飳�(duì)我這樣說(shuō)。那時(shí)候我很小，小得像個(gè)逗點(diǎn)。外祖母去挖野菜的時(shí)候，把我放在柳條筐里挎著，到了地里，就把我拎出來(lái)，放在草地上。“跟花兒去玩吧，跟蝶兒去玩吧！”她說(shuō)。跟花兒跟蝶兒玩的日子里，心是哀痛，心是甜蜜。意念穿不透七月，鋼藍(lán)色的憂傷，小旗子般飄揚(yáng)，流淚的情致漫過(guò)河水，血谷與地脈一起鼓打。生命是戀蝶的花，飛翔的蝴蝶來(lái)自初始的遙遠(yuǎn)。和著蝴蝶的飛翔，織成了生命最隱秘的歌，日子在這里是純粹的沉淀。
八歲那一年，外祖母帶我去遠(yuǎn)方的一座小城借債，為了避開炎熱，我們夜間行走。夜是溫柔，如懷春女兒的口唇，吻著心，吻著淚。風(fēng)在舞，夜路是紗。我和外婆是兩條無(wú)助的小魚。那一刻，我無(wú)比疼痛，為家境的貧寒，為外祖母的白發(fā)，為天上華美的星星和大地上不斷從我身邊飛翔而過(guò)的鋼藍(lán)色的.蝴蝶。
長(zhǎng)大了，心靈的地圖密密麻麻，卻不知何處是自己的歸宿。再次坐車去遠(yuǎn)方的那座小城，俗語(yǔ)喧嘩，物欲橫流，詩(shī)思再也沒有回來(lái)，鋼藍(lán)色的蝴蝶絕跡塵寰，外祖母墓前的芳草亦是青青復(fù)青青。世界上真有永恒的事物嗎？手掌張開了這么多年，卻什么也沒抓住。納須彌于芥子，那是佛的博大。
七月里慵懶的有著陣陣無(wú)名花朵迷香的長(zhǎng)長(zhǎng)的下午啊，心流汩汩而動(dòng)，椅子已被坐成一株樹，紙蝶、花魂在僵硬的手指下飛翔，創(chuàng)造了一個(gè)故事。
其實(shí)，只要細(xì)細(xì)敲打，所有的故事，都是疼痛的。
點(diǎn)評(píng)：當(dāng)所有的傷感褪去記憶的顏色，才突然發(fā)現(xiàn)所有經(jīng)歷過(guò)的，都是疼痛的。蝴蝶是浪漫的，翅膀是美麗的�？墒钱�(dāng)抖動(dòng)的翅膀不再抖動(dòng)，所有的記憶依舊是疼痛的。
在這充滿傷感的文字里，我看到了一個(gè)憂傷的少年，在他的記憶里，我不忍提及過(guò)去，害怕觸動(dòng)他青春的心弦，讓他再次疼痛。
希望所有的年輕人，不論記憶是多么的苦澀，都應(yīng)該漸漸成熟起來(lái)，用樂(lè)觀的態(tài)度迎接新的一天！
中學(xué)生作文 篇7
我自呱呱墜地，至現(xiàn)在正值花季，不知道流過(guò)多少淚水——從嬰兒時(shí)肆無(wú)忌憚的號(hào)啕大哭，到少年時(shí)不知不覺的啜泣，到現(xiàn)在青年時(shí)候的默默流淚。我在哭泣中成長(zhǎng)，在眼淚中成熟。我成長(zhǎng)的天空充滿七彩，眼淚在陽(yáng)光的照耀下，架成美麗的彩虹橋，渡著我的理想，我的渴望。
嬰兒時(shí)的天空是白色的，一片純潔，如大雪飄飛后的銀妝玉砌。那時(shí)的我不知道成長(zhǎng)的滋味，也不懂生活的色彩，只有饑餓的感覺，整個(gè)天空鋪滿媽媽的愛。在媽媽的哺育下，我慢慢地，慢慢地長(zhǎng)大。清澈的眼，看著媽媽的白皙的臉，只是一個(gè)勁地笑，跟著媽媽玩，和媽媽鬧，手舞足蹈的，我的天空里是撒滿了笑聲。跟媽媽學(xué)說(shuō)話，從咿咿呀呀，到叫一聲媽媽和爸爸，我是那樣的純潔無(wú)暇。不知道什么是“人之初，性本善”，不知道什么是“虛偽，勢(shì)利”，更不知道未來(lái)的天空是什么色彩。那時(shí)侯，我的每一天總是被愛的陽(yáng)光普照，爸爸媽媽的疼愛燦爛無(wú)比。
少年時(shí)的天空是綠色的，充滿幻想，我就在夢(mèng)想的.天空中暢游。童心是一株常青藤，攀援在生活的大樹上，毫無(wú)顧忌地成長(zhǎng)。童心未抿的我可以放縱自己，把自己的愿望做成一只風(fēng)箏，飛翔在童年的綠色天空里，綿綿悠長(zhǎng)；年幼無(wú)知的我可以遷就自己，把自己的失敗敲成一片碎瓦，騰越在幼稚而深綠的心湖里，短暫漂亮。在等待著下課、等待著放學(xué)的日子里，每天都是綠色的，無(wú)憂無(wú)慮的，不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)不理想而煩惱，不會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)沒有完成明天會(huì)被批評(píng)而憂傷。我無(wú)拘無(wú)束，自己仿佛就是一只飛在藍(lán)天里的風(fēng)箏，在無(wú)邊無(wú)際的天空中自由自在地飛翔，不怕斷線，因?yàn)槲抑罒o(wú)論我飛得多高多遠(yuǎn)，也飛不出爸爸媽媽的天空。我是風(fēng)箏，爸爸媽媽的愛就是線。年少的我就像一棵小樹，綠綠的葉枝，搖曳生命的時(shí)光。
青年時(shí)的天空是紅色的。年輕的我是初升的太陽(yáng)，耀眼的光芒，紅紅的。無(wú)論是雪后初霽時(shí)的紅裝素裹，還是雨后初晴時(shí)的當(dāng)空紅日，那都是我的色彩。我在孔子的“學(xué)而不思罔，思而不學(xué)則殆”的訓(xùn)語(yǔ)下努力學(xué)習(xí)，在孟子的“生于憂患，死于安樂(lè)”的教導(dǎo)下奮力成長(zhǎng)。龜兔賽跑的故事離我遠(yuǎn)去，狼來(lái)了我也不必驚慌，我不再是井底之蛙，我也不做東郭先生，我有自己的紅色理想。我要成為一顆紅寶石，閃閃發(fā)光；我要成為一名紅旗手，熠熠生輝。我一磕一碰地成長(zhǎng)，哪怕像蝸牛一步一步的爬行，我也要向前，去追逐自己的紅色夢(mèng)想。青年的我漸漸成熟，不再為“同桌的你”憂傷，也不再為“20xx年的第一場(chǎng)雪”捧場(chǎng)，更不會(huì)為“酸酸甜甜就是我”瘋狂，因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大，我不再少不更事，我已經(jīng)知道我的太陽(yáng)就在前方�！坝F千里目，更上一層樓”，站得更高，才能看得更遠(yuǎn)。我要用自己的勤奮編織燦爛的云霞，裝飾自己的天空。
成長(zhǎng)的天空絢麗多彩，成長(zhǎng)的天空云詭波譎。里面有淚有笑，有酸有甜。無(wú)論怎樣，都等我去為自己創(chuàng)造一片藍(lán)天。我知道我的未來(lái)會(huì)更加輝煌，因?yàn)槲矣梦业暮顾幙椬约旱陌咨珘?mèng)幻，用熱情澆灌自己的綠色成長(zhǎng)，用努力塑造自己的紅色理想！
中學(xué)生作文 篇8
我��！是那蔚藍(lán)天空中的一朵白云，我看見了一片像綠海一樣的茂盛森林，轉(zhuǎn)過(guò)頭，我便看見了真的大海！�。≌婧�！我能看見這令我舒適的一切！
一眼閱過(guò)人間，人情冷暖竟像澎湃的潮水一樣噴涌而出，沖蕩著我的心頭：有小孩兒嬉戲玩耍的場(chǎng)景；有一家人和睦相處的畫面；還有……
突然間，地球卻不解風(fēng)情的哭泣了起來(lái)，我的身體融化成了地球的淚水，嘀嗒嘀嗒地落在了草地上，摔得我好疼好疼，擦凈眼睛，抬頭仰望，太陽(yáng)便在我頭頂上，奇怪，太陽(yáng)當(dāng)空，竟然不熱。
疑問(wèn)不久，我就被蒸發(fā)了，靈魂寄托在了氣體上，我能看見了，看見了那當(dāng)空的太陽(yáng)，也只不過(guò)是一朵向日葵在以假亂真，也許，我似乎明白了什么，有些東西或人的實(shí)質(zhì)并不是外表行為那樣真實(shí)，所謂：知人知面不知心。記得有這樣的一個(gè)故事：主人公是一只小狗，一天，狗的主人出門了，留下小狗和小主人，就在主人出門不久，有一個(gè)人鬼鬼祟祟的在門口東張西望，被小狗發(fā)現(xiàn)了，于是，小狗便用球把小主人引誘到自己平常玩耍的狗洞里，安放好小主人后，小狗為了保全主人的家，與賊人進(jìn)行了一場(chǎng)殊死搏斗，后來(lái)，小狗被捅了一刀，地上滿是鮮血，不久，主人來(lái)了，看見地上的血卻看不見自己的孩子，就冤枉那只小狗，并用木棍打它，直到死亡，小狗死后，小孩爬了出來(lái)，這時(shí)主人才知道自己錯(cuò)怪了小狗，可是后悔莫及了……有時(shí)候，親眼看到的并不是真的'，因?yàn)槭澜缟喜⒉皇侵挥幸环N職業(yè)上的演員，生活上也有，好的壞的，只有弄清楚事實(shí)原尾才能知曉。
我看見，看見那悲哀婉轉(zhuǎn)的故事，看見了許許多多真假難辨的東西、事物，也許，多用點(diǎn)腦子，多仔細(xì)觀察，你的未來(lái)世界會(huì)變得與眾不同！
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