中學(xué)生作文（范例5篇）
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的中學(xué)生作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)生作文 篇1
助人為樂的事跡，我就有過親身體驗(yàn)
在一次美術(shù)課上，我們班的同學(xué)正聚精會神做著手工作品。而我前排的趙一凡因忘了帶剪刀和膠水。他無奈地轉(zhuǎn)過去轉(zhuǎn)過來，向同學(xué)借剪刀和膠水。忙了大半天，卻仍就一場空。他突然看到我有剪刀和膠水，就轉(zhuǎn)過身來向我借，我心想：同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛，趙一凡平時雖令人討厭，但他是我的同學(xué)呀！想到這里，我把剪刀和膠水借給了他，他用手接過，感激地說了聲：“謝謝”。看來他在慢慢的變得有禮貌和令同學(xué)老師喜歡了。
他用我借給他的剪刀、膠水認(rèn)真、專心做著美術(shù)老師布置的作業(yè)“文具小管家”，看著他快要做成功了，我心里騰起一股暖流：如果同學(xué)們都這樣互相幫助、互相關(guān)心，該多好呀！下課鈴響了，趙一凡剛一做完，連忙把剪刀和膠水還給了我，說了聲：“謝謝”。然后把美術(shù)作業(yè)交給了老師。
助人為樂是我們每個人都應(yīng)該具備的`優(yōu)秀品德，是我們將踏上人生旅途的第一步，讓社會充滿愛吧！
助人為樂的哥哥
上星期二晚上，媽媽用電單車送我去上英語課，從我家出發(fā)到英語老師家大約有兩公里遠(yuǎn)，當(dāng)時下著小雨，路面很滑，光線很暗，突然，車子咔嚓一響，媽媽沒穩(wěn)住車頭，我和媽媽重重地摔在地上。
我從地上爬起來，發(fā)現(xiàn)衣服、褲子和鞋子沾滿了泥土，手也劃破了一點(diǎn)皮，還流了一點(diǎn)血，再看看媽媽的手上
和腳上已負(fù)了傷，電單車也摔倒在路邊的角落里，媽媽和我試圖把電單車扶起來，但我們費(fèi)了九牛二虎之力也沒成功。
這時旁邊的兩位大哥哥走了過來，他們先幫我們扶起車子，又問我：“小弟弟，你有沒有受傷？”我說：“沒有”。接著，他又問媽媽：“大姐，你有沒有受傷？你們需要什么幫助？”媽媽說：“我的車子出了問題”，大哥哥說：“那我?guī)湍憧纯窜囎影伞保f完，他們蹲下身子，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)車輪，又按了按剎車制，兩人用力推著輪胎，一邊推一邊試著發(fā)動車子，然后對媽媽說：“大姐，車子沒事，可能是碰著石頭，輪子有點(diǎn)卡住了，現(xiàn)在可以開了”，媽媽連忙說：“謝謝”。我坐在車尾，回頭看見兩位大哥哥的頭發(fā)、衣服全濕了，手也黑了，但他們的臉上露出了甜美的笑容。
以前，我只是在電視上看到這樣的好人好事，這件事情我親眼所見，親身經(jīng)歷，心里非常感動，以后我也要那兩位哥哥學(xué)習(xí)，多做些助人為樂的好人好事。
中學(xué)生作文 篇2
每當(dāng)我一想起家鄉(xiāng)，就想起了家鄉(xiāng)的荷花池。
一天，我趁有空，就纏著媽媽回家鄉(xiāng)，媽媽爽快地答應(yīng)了，我們懷著滿懷的好心情，頂著烈日回到了家鄉(xiāng)。
一進(jìn)村門口，一股淡淡的清香撲鼻而來，我情不自禁地說：“真香啊！”
還沒到外婆家，我就迫不及待地奔想蓮花池的一個涼亭中，那個涼亭可以把荷花池的美景盡收眼里。由于涼亭在池中央，所以我們都叫它“池心亭”。池心亭是我最喜歡的一個涼亭。它的亭頂是由紅色琉璃蓋成的，那六個亭角高高翹起，既像六個龍頭笑傲天空，又像六只雄鷹展翅飛翔。我坐在涼亭的板凳上，觀賞著美麗的荷花。
夏天，正是荷花盛開的季節(jié)，每年到這個時候，整個村子都彌漫著荷花的.清香味道。池的周圍和中央都長滿了荷花。荷葉挨挨擠擠的，像一個個大碧盤。荷花千姿百態(tài)；有的含苞欲放；有的全開了；還有的還是花骨朵兒。荷花被微風(fēng)輕輕一吹，就像許多仙女在翩翩起舞。瞧！魚兒躲在荷葉下，好像調(diào)皮的孩子在玩捉迷藏，可有趣了！池面上鋪著一層浮蓮，綠綠的像塊地毯。池面上還開著各種各樣顏色的小花，金黃的花芯，襯托著粉紅的花瓣，像靦腆的少女在微笑。綠色的浮萍，碧綠的荷葉，五顏六色的花，構(gòu)成了一幅美麗動人的畫卷。
中學(xué)生作文 篇3
“我不要！我不要在這種沒興趣的音樂班中待三年�！痹谶x擇班級時，我斬釘截鐵的向提議的媽媽說道，腦中所想的，也只是進(jìn)入音樂班，我的生活會有多無聊。
后來，在媽媽的強(qiáng)迫下，我還是拿起曾經(jīng)陪伴我六年的樂器，抱著隨便試試的心態(tài)，走進(jìn)了考場。當(dāng)天晚上，我翻來覆去的就是睡不著，只是不斷思考著，自己要怎么做才能不進(jìn)音樂班。
就這樣拖過一天又一天，我還是進(jìn)了這個班，那時只覺得音樂很無趣，學(xué)音樂的人也很難相處，整天就顧著練琴，脾氣更是古怪。直到那一天，我第一次走進(jìn)音樂教室，看著身旁和我一樣的這群人，有那么一瞬間，那早已死去的熱情，似乎跳了一下。當(dāng)我雙手握住鼓棒時，掌心感受到些許的'溫度，再望向同學(xué)們，我看見他們所散發(fā)出來的光芒，他們是多么的自信，多么的樂在其中啊！
“說不定音樂這條路，比我想象的有趣多了，這才是我希望能成為的樣子，我要繼續(xù)走下去！”
如同一首曲子，我的初中生涯頭也不回的流逝，漸漸的，我喜歡上演奏樂器時，揮擊鼓棒的快感，喜歡上和同學(xué)一起譜出一首曲子的喜悅，更喜歡上，站在舞臺上時，那有自信又有魅力的自己。不知曾幾何時，那個凡是只會排斥的我，深深的愛上了音樂。
現(xiàn)在回想起，那時的我究竟是為了什么而拒絕這一切呢？或許是命中注定，走進(jìn)這個音樂班讓我有所成長，對我來說，能再多握住樂器一刻，就是多一份幸福，之前總是孤身一人的我，也因?yàn)橐魳范痛蠹疫B系在一起，即使這些恐將在畢業(yè)后成為過去，也會永遠(yuǎn)的留存在我心中。
猛然抬起頭來，重重?fù)]下手中的信念，我對這一切的喜愛，將如“大唐六駿”般繼續(xù)奔馳下去。
中學(xué)生作文 篇4
秋，又是一個冷冷的秋……
凄冷，無助，哀傷，孤獨(dú)，徘徊……仿佛一直都是用形容秋景。記得歐陽修的《秋聲賦》，戚戚切切，哀哀婉娩，一片悲涼凄然之意。那時我還很小，讀了后只覺得心中惶惶茫茫的，竟一時無語。后來又看到《琵琶行》里的：“楓葉荻花秋瑟瑟”，更是覺得秋是可悲可嘆的。于是，秋在我幼小的心里，就像是個憔悴消柔的女子，無盡哀傷，臨風(fēng)而逝。
我童年時的家，在著名的雨城雅安。屋外全是蔥郁的梧桐樹，不遠(yuǎn)就是青衣江，我的姐妹們都喜歡去水里玩耍。但我不行，因?yàn)轶w質(zhì)虛弱，天天吃藥，而且父母常常不在身邊，所以，外婆看管我的緊，可憐我病弱，怕我受傷，于是，她規(guī)定我這不許去，那不許做……我知道她是為我好，但也因此，我變得壓抑，怯懦，沉默了。看著大家們在一起快快樂樂地玩，我卻感覺冷清得窒息。逐漸地，我不開口說話了。
用現(xiàn)在的心理學(xué)來說，是開始抑郁自閉的征兆，但那時外婆那里知道這些，她卻越發(fā)喜歡我這樣，覺得我是“最秀氣最懂事”的。甚至在幼兒園里，我也不說話了，整天呆呆地獨(dú)立著。小孩子一旦沉默孤獨(dú)，就容易惹來其他孩子的欺負(fù)與取笑，于是，我成了欺負(fù)的對象。開始，我對這無謂，但后來，欺負(fù)越發(fā)擴(kuò)大，我再也忍不住，終于有天，我拼盡全身的力氣將一個小男孩推倒時，看著他齜牙咧嘴的樣子，我突然覺得可怕，就一聲不吭地沖出了大門，一口氣奔回到我父母的家門口。我在緊閉的大門下苦等到爸爸回來。見到爸爸，我叫道：“讓我自己一個人在家里，我再不愿意到外面去了！”
當(dāng)然，我還是被送回外婆家了，好在不必去幼兒園了。
秋天來到了。屋外的梧桐樹紛紛凋零，黃葉一片片地落下來。風(fēng)是冷的。我就坐在梧桐樹下，默默地看滿地的落葉。這些葉子是如何生出來的，又是如何掉下來的呢？掉了后，又會變做什么，到哪里去？為什么我不是葉子，而是可以活動說話的人？為什么我會生長在這里？為什么……想，想想，想想想，想不完，無休無止……
長大了些，我學(xué)習(xí)詩詞。有一天，媽媽叫我寫一篇關(guān)于秋景的詩。于是我寫道：
“屋外死梧桐，飄零落風(fēng)中。忽而憑南北，復(fù)而任西東�！�
我本著實(shí)心寫出，料想應(yīng)會得到夸獎，結(jié)果，媽媽看了卻不出聲，最后對我說：“你寫的不太好，以后再寫吧。”��？我失望極了。
秋有梧桐樹，生在風(fēng)雨中……聽說梧桐是招鳳凰的，但如今樹葉已落盡，鳳凰可會來？我不知道我是否能親眼見到鳳凰，但我的心里一直有一只鯤鵬，自在遨游，縱橫天宇。就算是凄冷的秋天，我心中的鯤鵬依舊高高飛翔。
碧云天，黃葉地，秋色*連波，波上寒煙翠。
其實(shí)秋是美的，只是美的深沉，美的寂寞，美的蒼茫。它不比春歡笑嬌一艷，不比夏熱烈飛揚(yáng)，也不比冬柔和沉醉。但，在我的'心里，秋才是最美的，有黃昏的顏色*，有沉思的表情，有眼淚的氣息，有相念的心緒……它寬廣遼闊，天高地迥；它風(fēng)輕云淡，月明星稀。就是這種孤獨(dú)自一由而空靈清虛的秋意，從小在我的心中，深深地起伏流動著，我的感情也猶如大海，平靜安詳，也會洶涌激烈。
多事之秋。的確，我發(fā)現(xiàn)了。小時侯無憂，長大了卻越發(fā)覺得成*人生活的可怕。原來，生死契闊，不與我信。天地之大，有時卻并不能容納一顆細(xì)砂。其實(shí)多事與秋是毫無干系的，但肅殺的秋風(fēng)，飄零的枯葉，哀啼的孤雁，一切一切給人的感覺都是悲涼的。因此，多情的文客將秋寓意了悲苦，寄寫了落寞。秋！女英雄秋憬的就義絕筆：“秋風(fēng)秋雨秋剎人”。好個慘烈的秋！
這兩天來，我的心，也正猶如在秋風(fēng)中顫一抖的葉，無辜，無奈，甚至大悲而無淚了！真切地，深刻地感受到，什么是無情，什么是冤恨，什么是冷血。悲而憤，即興作詩：
“秋月秋花秋江水，秋風(fēng)漫城秋葉飛。 秋鴉哀啼冷秋意，秋夜憑欄我共誰？”
烏呼哀哉，知我心者，謂我心憂，不知我心者，謂我何求！
恍惚而行，見秋風(fēng)中，佇立一黃衣女子，輕一盈悠閑，不聞世愁。我的，紫絮師姐！大哭。在西安，她就是我最親近的人。我的學(xué)習(xí)，生活，都有她的幫助。此刻，我面對著她，再也控制不住激烈的萬丈狂瀾的心情了！可是，卻哭不出聲來，哭不出淚來！
她不勸我，只是口占了一首詩出來：
“秋風(fēng)吹花做落紅，秋雨碾輾化春泥。今夕秋意不憐人，明朝秋霾亮春霽�！�
秋風(fēng)秋雨何可懼！我忽然感悟，原來我如此熱愛秋的原因。盡管它，風(fēng)雨愁剎人；盡管它，任是無情搖枯葉；盡管它，不遂我心！我依舊熱愛它，深深地，因?yàn)槲颐靼鬃约旱拇嗳�，自己的�?jiān)強(qiáng)，愿像它一樣無憂，所以更向往自在，寧愿漂泊，依靠自己，為自己的理想而努力活下去。
我，忘懷地投入它，那看似無情實(shí)多情的寬廣心懷！
中學(xué)生作文 篇5
太陽當(dāng)頭照，天氣異常炎熱。全身都會不由自主地流汗。突然天空驟然變化，一下子烏云密布。風(fēng)襲來，感覺好涼爽拉！一群同學(xué)蜂擁而上，走廊上擠滿了人群，聲音一陣高過一陣，都在為習(xí)習(xí)的涼風(fēng)而高興呢！盡情享受，風(fēng)吹拂臉龐真的好愜意！此時天空下起了蒙蒙細(xì)雨，朋友找我，拉著我一起跑到操場，三步并做兩步地跑。來到操場，張開雙手，盡情享受，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，雨點(diǎn)拍打著臉龐，涼涼的，好舒服！朋友拉著我要我和她一起在雨中散布。哇，難得的意見！于是就和朋友一起散布。腳剛這么一蹋出去，感覺自己就像一位詩人，漫步雨中，盡情享受雨的美麗；感覺我就是一位歌手，跟著雨點(diǎn)的節(jié)拍，唱起歡快的歌來；感覺我就是一位舞蹈家，跟著雨的.舞姿，伴著雨一起翩翩起舞。“鈴...”詩意般的美也要拋掉了。---上課了。
剛來到班上，再看一下天空，烏云密布，黑沉沉的，好像即將大雨傾盆了，剛才還只是小點(diǎn)的雨。就在那一瞬間，雷電交加，聲音似乎要把大地震裂，同學(xué)們一個個尖叫了起來，一個個表情異常奇怪，十分吃驚。一張張面孔都朝外看！同樣在那一瞬間，閃電刺眼，讓人感受害怕！“閃電好漂亮��！”同學(xué)的一句話讓我感到十分吃驚，就這還漂亮？嚇都嚇?biāo)廊肆�。再看看，一道閃電在半山腰劃過，讓我感覺就像一瞬間滑落的流星。果然，我明白了用不同的心態(tài)去看待事物會得出不動的感受！“同學(xué)們，不要靠墻！”話剛這么一出口，我馬上反映過來，把桌子往外靠，看來我們班的同學(xué)還真是心有靈犀啊，動作是這么一致�！芭荆 甭曇舸蟮煤喼卑堰@個學(xué)校都搖動起來了，剎那間，電燈一閃-----暗了。同學(xué)們驚恐得簡直想要跳起來了。課也到詞為止，大家沉浸在驚恐之中。傻傻地看著天氣，真是變化得快啊！一瞬間的，讓人捉摸不透。雷雨交加.....大家的吵鬧聲.議論聲也此起彼伏。
就這么談?wù)撝�，再看天氣，一下子晴朗了。望著這晴朗的天空，剛才的一瞬間宛如一場夢。突如其來，卻又一晃而過。千變?nèi)f化，奇妙！真是奇妙的感覺。剛才的所有的震驚.所有的喜愛都是一瞬間的。宛如一場夢，這夢卻很美，很特別。這個短暫d的，瞬間的美麗定格在我腦海里。
宛如一場夢。美麗。難忘。
……
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