中學(xué)生作文精華3篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的中學(xué)生作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學(xué)生作文 篇1

　　空氣中氤氳著花的清香，還有太陽的味道。近一些是魚兒對(duì)湖水的暢飲，這些歡快的聲音，是我的追求——題記

　　初中，我們同在

　　記得初一時(shí)的懵懵懂懂，那個(gè)小女孩天真的笑容。現(xiàn)如今，微笑少了，談笑的聲音漸漸沉寂，周圍安靜的可以聽到自己的心跳。對(duì)，我們長(zhǎng)大了，成熟了，卻忘了是怎么樣的一個(gè)開始，我們丟掉微笑，卻只是為了在別人面前裝出自己的尊嚴(yán)。同樣的我是一名初中生，是學(xué)校里的“老”學(xué)生了，初中，教會(huì)了我去面對(duì)困境，去追求自己想要的。在沒有遇到成功之前，可以直立面對(duì)挫折的傷痛。初中，我與你同在。

　　我想要藍(lán)天的擁抱

　　初中的生活多姿多彩，友情之間的天長(zhǎng)地久，師生之間是兄弟朋友。馬上就要初四了，我們將會(huì)面臨著中考——一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。所有初中里的心酸日子都會(huì)在這里終結(jié)，野花追求美好的花園，泥土追求途徑的路人多看它一眼，凋零的花瓣追求著能有一雙手將它慢慢捧進(jìn)手心里。而我們一直在追求著自己的夢(mèng)想，渴望喜悅的眼神，讓自己展翅飛翔，迎接藍(lán)天的擁抱。

　　途徑你的美好心情

　　追求春暖花開，看四季的美好。追求大海湖泊，看海底的大千世界。追求夢(mèng)想，要有著堅(jiān)定的行動(dòng)。作為中學(xué)生，為了高中夢(mèng)，需要做的不僅僅是學(xué)習(xí)，各方面都要去積極參與，把自己鍛煉成一位全優(yōu)好少年。這個(gè)過程有時(shí)會(huì)是很艱苦，受到一些委屈，這是在所難免的，那么，當(dāng)遇到這種困境時(shí)，放棄是最可恨的方法。記得我曾途徑過你的心情，它不會(huì)在困境前不安，不會(huì)因?yàn)槟臣�事傷心，反之，不�?huì)因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異而傲嬌。它是美好的，記得那時(shí)它曾是我唯一的信念。

　　高中夢(mèng)！我的夢(mèng)！

　　即使是野花，也有著一時(shí)迷人的香氣。記得《海燕》一課，讓我獲益匪淺，一只小小的海燕，既然會(huì)有那么巨大的勇氣。當(dāng)暴風(fēng)雨來臨時(shí)，它不畏懼，不屈服，相反，它卻展露出最堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，在烏云密布的天空中展翅飛翔。懦弱有什么用，在社會(huì)中，沒有一個(gè)人會(huì)去理會(huì)你的'淚水，就算你把眼睛哭瞎了，對(duì)旁人毫無意義，后悔的只有自己。夢(mèng)想不是隨便一說，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)，幸運(yùn)不知將會(huì)落入某個(gè)人的手上，就算野花夭折了，它們也能留下自己的種子，讓它們繼續(xù)生根發(fā)芽。

　　追求，讓夢(mèng)想花開

　　小草也會(huì)微笑，夢(mèng)想的翅膀即將要飛翔，等待它的將會(huì)是欣喜和更加殘酷的考驗(yàn)，是的，進(jìn)入了高中，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，而歡喜背后隱藏著更加迷茫的未來，你看不清前面的路途，摸不著身旁的光亮，背后猜不出何時(shí)出現(xiàn)一個(gè)懸崖將你的前途全部掠走。珍惜吧，夢(mèng)想。讓自己別在后悔當(dāng)初，有夢(mèng)想就要實(shí)現(xiàn)，別等頹廢了，荒蕪了，迷茫了，才記起那片蔚藍(lán)的天空，那只展翅翱翔的海燕！

中學(xué)生作文 篇2

　　大家都知道，水是生命之源，世界上淡水資源只占地球總水量的不到百分之三。而且，近三分之二囤積在高山和極地的厚厚冰雪中，近三分之一深埋在地層里。而真正能被我們利用的淡水，只占地球總水量的百分之零點(diǎn)二六左右。淡水資源如此短缺，而占地球百分之九十的海水，又苦又咸，既不能喝，也不能用。如果海水能灌溉農(nóng)作物，也會(huì)使它們迅速死亡，如果用海水燒鍋爐，就會(huì)使鍋爐壁結(jié)成鍋垢而影響傳熱，甚至引起爆炸等等。

　　我們生活、工作用水和農(nóng)田澆灌主要利用的還是地下水。地下水藏在地面下，它受不到太陽光的照射，溫度也比較穩(wěn)定。如果不小心讓一些污染物滲透到地下，它就會(huì)長(zhǎng)久的留在那里，長(zhǎng)期的污染地下水。因?yàn)榈叵滤�不像河水那樣可以輕松的把污染物沖走。

　　地下水大部分是滲透下去的�？拷�地面的土層比較疏松、孔隙大，地面上的`雨水、雪水、水蒸氣等等就會(huì)沿著空隙滲透下去。地面上的雨水少，地下水肯定也少。所以，地下水是來之不易的。我們要從節(jié)約一滴水做起，保護(hù)水資源。據(jù)科學(xué)測(cè)定，如果“滴水”不停地流，可在1個(gè)小時(shí)內(nèi)集到3.6公斤水，1個(gè)月內(nèi)集到2.6噸水。這些水量，足可以給予一個(gè)人半年的生活所需。可見，一點(diǎn)一滴水的浪費(fèi)都是不應(yīng)該的。

　　為了更好地節(jié)約水資源，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面：

　　一、要保護(hù)水源。不要向河水、湖泊里投放垃圾，防止水資源受到污染。 二、要合理用水。生活中將洗完臉的水可以拖地，洗完衣服的水可以沖廁所，洗完菜的水可以澆花。經(jīng)過反復(fù)使用水一定節(jié)約很多。 三、要節(jié)約用水。勸說爸爸媽媽不要經(jīng)常洗車，水龍頭要擰好，如果水龍頭滴水要及時(shí)修理或更換。

　　作為一名小學(xué)生，我們雖然不能為節(jié)約用水做出驚天動(dòng)地的大事，但我們可以從自身做起，勸說周圍的人及身邊的朋友做到以上幾個(gè)方面。最后，我再次向全體同學(xué)倡議：請(qǐng)節(jié)約生命中的每一滴水吧，晶瑩剔透水，滴滴都珍貴。我相信，只要我們都珍惜我們賴以生存的水資源，我們的明天一定會(huì)更美好！

中學(xué)生作文 篇3

　　三尺講臺(tái)，三尺舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。

　　——題記

　　回憶被翻到五年前我們第一次見面的時(shí)候。那是，你身著灰色的長(zhǎng)裙，腳上是一雙有些年份的皮鞋。然而，與之不協(xié)調(diào)的是手上的那根讓人寒毛豎起的長(zhǎng)教鞭。放下教鞭，你清了清嗓子道：“大家好，我姓馬，你們可以叫我馬老師”，說著，給了我們一個(gè)大大的微笑。

　　在那之前，我一直都是一個(gè)害羞，不愛說話，上課連手都不愿意舉的學(xué)生。

　　一天上午，你提了一個(gè)問題，但班上沒有人知道，我也不例外。班上沉默了許久，我也漸漸地把頭越埋越低。突然間，我的眼神對(duì)到了你的眼神，是那種溫暖，信任他人的眼神，我怦然心跳，既興奮，又緊張。果然，你推了推眼鏡，喊到我的.名字，說：你來試試。我的心頭一顫，在慌亂中連忙起身，臉一下子就紅了，抬頭望望你，你的眼神里包含了信任，鼓勵(lì)，仿佛在說：加油，相信你自己！于是，這種眼神匯聚成一股巨大的力量，促使我大聲地把自己的答案說了出來。半響，教室里都沒人敢說話。我的心像一葉扁舟在波濤洶涌的大海里航行，我聽見它咚咚地響著，卻握不住，控不了！終于，你放下書，鼓起了掌，頓時(shí)間，全班的掌聲如海浪席卷而來。

　　直到后來，我才知道我的答案有多荒謬。

　　期末考試即將來臨，我們那時(shí)也不例外地做了模擬考試，我?guī)紫戮妥龊昧祟}，檢都沒檢查就將卷子交了上去，那是，你還給了一個(gè)滿意的微笑，我也回了一個(gè)開心的微笑，可是，當(dāng)卷子發(fā)下來時(shí)，我就笑不起來了。

　　后來，你把我叫到了辦公室，我埋著頭，不敢看你�！跋茸�下吧”。你終于開口說話了，但從你的表情上可以看出你的不開心“現(xiàn)在，我不是以一種命令的口吻和你說話的，而是商量，讓我們談?wù)�，談�(wù)勗鯓犹岣吣愕某煽?jī)以及你學(xué)習(xí)上面臨的難題�！蹦汩_始幫我找方法，找技巧；你開始為我析試卷，析難點(diǎn)；你開始替我定目標(biāo)，定目標(biāo)。再次，我從你期待的眼神里讀出了你的鼓勵(lì)，信任。于是，我又乘上了勇氣的翅膀，向前飛翔。

　　夜深了，你還在那盞白熾燈下批改作業(yè)，批改著那“改不完”的作業(yè)，但我說，那是你對(duì)我們剪不斷的關(guān)心。

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