中學(xué)生作文優(yōu)選9篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的中學(xué)生作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)生作文 篇1
人們都說：“眼睛是心靈的窗戶�！笨墒牵F(xiàn)在有許多被“玻璃蓋住的窗戶”。
我的小主人樂樂就是這樣的。我是小學(xué)生樂樂的“心靈的窗戶”——眼睛。雖然我長(zhǎng)得很大、很圓、很亮，可是樂樂卻一點(diǎn)也不珍惜。
一次，第三節(jié)課的上課鈴剛響，同學(xué)們都開始做眼保健操了，可樂樂才不緊不慢地拿出上課必須準(zhǔn)備的東西后，又開始寫課前預(yù)習(xí)，卻一點(diǎn)也沒有做眼保健操的意思，仿佛做眼保健操與他無關(guān)似的。正當(dāng)他寫到最關(guān)鍵的地方時(shí)，劉老師發(fā)現(xiàn)了他這個(gè)“漏網(wǎng)之魚”，便過來提醒他，哪知他不知悔改，等老師走后仍繼續(xù)寫，老師似乎猜透了他的心思，一回頭，哎呀！被劉老師逮個(gè)正著。我暗暗心想。果然不出我所料，劉老師很生氣，一個(gè)箭步?jīng)_上前來，奪走了樂樂的作業(yè)本，樂樂心里暗暗叫苦：哎呀！我怎么這么倒霉呀！我心里也暗暗叫苦：樂樂呀，你還叫苦呢，我比你更苦！你被奪走了作業(yè)本是小事，還可以要回來，可我呢，生病后就治不回來了！你怎么就不知悔改呢！唉！有你這樣一個(gè)主人我得短十年壽命，我怎么會(huì)有你這樣的一個(gè)主人呢？我正想著想著突然感覺全身都很舒服，原來，是劉老師發(fā)現(xiàn)他不做眼保健操時(shí)就已經(jīng)很生氣了，又發(fā)現(xiàn)他屢教不改，便等同學(xué)們做完眼保健操后讓他面對(duì)全班同學(xué)檢討，最后，又讓他當(dāng)著全班同學(xué)的'面做十遍眼保健操，這不，他正做著呢。劉老師真好呀！對(duì)同學(xué)這么負(fù)責(zé)、認(rèn)真。我暗暗心想。
結(jié)果，樂樂當(dāng)著全班同學(xué)的面做眼保健操時(shí)也偷工減料，所以，一般他對(duì)眼睛怎么樣也就不用說了，所以，導(dǎo)致，他的視力嚴(yán)重下降，他的眼睛，也就是我，被“光榮”地蓋上了一層厚厚的“玻璃”。
同學(xué)們，就算我求求你們了，千萬別讓我的同胞們?cè)偕w上那層厚厚的“玻璃”了，眼睛是心靈的窗戶，它可以讓你看見陽(yáng)光的明媚，綠草的芬芳，湛藍(lán)的天空，雪白的云彩……
同學(xué)們，讓我們一起來保護(hù)“心靈的窗戶”吧！
中學(xué)生作文 篇2
我學(xué)了一篇文章《爸爸的花兒落了》作者借爸爸的花兒落啦說明自己應(yīng)經(jīng)長(zhǎng)大啦，成熟啦，其實(shí)作者也不想承擔(dān)那么多，但是他自己明白他已經(jīng)長(zhǎng)大啦，不得不去面對(duì)，不得不承擔(dān)，作者只好擔(dān)負(fù)拉爸爸的`重托。
也許我也有同樣的命運(yùn)，背負(fù)著同樣的責(zé)任，去面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。
爸爸再過幾天就要出差啦，可媽媽還在上班，爺爺奶奶都在老家，我該怎么辦呢？在家我算老大，許多事都得我去做，但現(xiàn)在我還得上學(xué)，我還有兩個(gè)妹妹------一個(gè)八歲，一個(gè)才兩歲。
于是我哀求爸爸別去啦，不然我會(huì)累死的。我是個(gè)懶人，總想逃避困難，可爸爸對(duì)我說：你已經(jīng)長(zhǎng)大啦，該學(xué)會(huì)做點(diǎn)事啦！
可是.........
多想回到孩提時(shí)代，沒有妹妹，一個(gè)人享受天倫之樂！現(xiàn)在都想穿越時(shí)空啦！
但是我現(xiàn)在還是我，已經(jīng)是大姐姐啦，這是無法改變的事實(shí)。我不能讓父母對(duì)我失望，我長(zhǎng)大了！
能力越大，責(zé)任就越大，我擁有自己的能力，應(yīng)該承擔(dān)起屬于我那份責(zé)任，因?yàn)槲议L(zhǎng)大啦！
爸，你放心，我已經(jīng)長(zhǎng)大啦。我有平凡的能力，但是我可以背起我應(yīng)有的責(zé)任，請(qǐng)相信我！
中學(xué)生作文 篇3
低著頭，一直往前。沿著這條筆直的線游走，沒有方向，沒有目標(biāo)的挪動(dòng)。喜歡走在一個(gè)人的路上，沒有太多的同行者，就這樣靜靜的走下去。仰頭看那行同虛設(shè)的太陽(yáng)，沒有一絲暖意。偶爾可以感覺的到有風(fēng)在衣服上打，癡癡地望著車輛來來往往。站在路的岔口想像著一個(gè)點(diǎn)可以被幾條直線分割。
身后的路還是那么筆直的拐進(jìn)了校園，然后伸向無邊的寂寞�？諝庵心Y(jié)著空蕩蕩的心跳，心的路標(biāo)沒了方向折了根嫩綠的枝條銜在嘴里想掩飾心中的茫然，但茫然卻在嘴角漏出一絲愜意的笑。風(fēng)兒還是那么輕，但卻如酒精般麻痹了神經(jīng)。思想也在此錯(cuò)亂。一切變的若隱若現(xiàn)。然后蕩然無存。剩下那片寂寞在遠(yuǎn)處泛白的山坡上孤獨(dú)吟唱，陽(yáng)光變的有些暗淡。嘴角的枝條散發(fā)著澀澀的苦味，些許寂靜與寂寞和著那點(diǎn)苦澀成了這插曲的音符。
山坡下長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵路在這暗淡的陽(yáng)光下卻并不暗淡，鐵路上面很是空曠，遠(yuǎn)處的山坡，田野變的很空曠。軌道兩旁堆著的高高的巖石在陽(yáng)光的照耀下反到顯得有些刺眼，鐵道上的高壓架線連同鐵軌和它反射出的長(zhǎng)長(zhǎng)的光環(huán)伸的很遠(yuǎn)，停留在列車駛來的方向。
它快樂地奔跑著，嗚嗚地快樂地鳴叫著震耳欲聾地聲音似乎要把一切蘇醒。那種聲音似乎可以在無形中紿人一種勇氣和力量。那種聲音穿越城市穿越黑暗。那種聲音給人一種興奮與期待。給人一種坦然與淡定。眼神久久地凝望著隆隆而過的列車有些眼花。風(fēng)很大，白色的T恤在強(qiáng)烈的顫動(dòng)。似乎要跟隨飛馳的列車一道遠(yuǎn)行。我傻傻的站著，看著列車在左右搖擺的.尾箱中離去。前輪輾過后輪的地方還殘留著暖暖的味道。持久的逛逛當(dāng)當(dāng)在手指間歡樂的跳動(dòng)著奏出一串美妙的音符。
一個(gè)人站在長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵道線上壓抑與悲傷發(fā)酵般擁擠著喉嚨，我朝向轟隆聲遠(yuǎn)去的方向揮著手瘋狂的奔跑，放聲的叫喊。聲音在撕裂的嘴唇邊緣顫顫的抖動(dòng)，有點(diǎn)想哭。在火車的轟鳴中放聲大哭，偷偷的抹去眼角的淚似乎那早已成了無法抗拒的淚，但卻還要假裝堅(jiān)強(qiáng)。一切開始變的安靜，太多的束縛與壓抑不再屬于我，心跳里回蕩著解脫還有逃離。
回頭看走過的距離，鐵軌延伸的依然很遠(yuǎn)。在前面那個(gè)拐角處會(huì)有怎樣的路？
那一下午的笑容絢爛的融入了流金的落日。
中學(xué)生作文 篇4
天，陰陰沉沉的。好似一塊灰色的玻璃。耳邊，還有令人發(fā)瑟的冷風(fēng)。昨晚的一幕幕還在我眼前浮現(xiàn)，如同這冷風(fēng)，寒徹心扉。
媽媽出去散步了，我在家里收拾衣物。偶然看見了媽媽平時(shí)背的包，想起媽媽從不收拾這包的習(xí)慣，便將這包里的所有統(tǒng)統(tǒng)倒了出來，細(xì)細(xì)分類，收拾起來。突然，一張折著的紙映入眼前，好奇心驅(qū)使我，緩緩的打開了……
“當(dāng)我知道了以后，我沒有生氣，只是默默地將它放回原處。我想，你一定是無聊所做的罷了�？墒牵前咨乃幤�，去總也揮之不去。我看著你吃，一盒，兩盒，三盒…··”
"我的心也隨著這白色的粉末，一起消失。碎了，就不再有了。從此，我的生命里，就只有我們的寶貝了，就，不會(huì)再有你了。假如，你哪一天說和我離婚，我一定會(huì)同意，我也會(huì)好好撫養(yǎng)我們的寶貝。為了寶貝，請(qǐng)不要告訴她··”
我看完后的第一反應(yīng)——這是什么意思！隨之而來的`是響徹心底痛苦，淚水布天蓋地。我的父親，我從小最最尊敬的人，竟然背叛了我。他，有了別人。我笑了，笑的張狂，笑的憤怒，笑的狂傲。憤怒充斥了我的雙眼。雙手也因此而微微發(fā)抖。
媽，為什么這么傻？居然幾年前就知道，就和他離婚啊。猛然想到，幾年前的一個(gè)下午，媽媽問我：“如果我和你爸爸離婚了，你會(huì)傷心嗎？”這是小孩子最敏感的問題，我當(dāng)然毫不猶豫的回答。“我會(huì)哭上三天三夜，傷心三春三夏，然后，恨你們倆一輩子！”可是我哪知道，那就是媽媽這幾年的承諾啊。
窗外的雨開始下了，突然想起在陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)著一盆百合。放眼望去，百合在房中瑟瑟發(fā)抖，潔白的花朵上還有些許雨點(diǎn)，綠色的葉片只能為百合保住柔韌的勁，卻無法也讓花朵免遭其害。
媽媽，你可以保住這件事情不讓我知道，可是，你卻保不住我受傷的心。我恨這個(gè)男人，恨他為什么把我們推向如此痛苦的深淵，你卻笑著告訴我“對(duì)他最大的傷害就是遺忘。”
忘得了嗎？我問你，你忘得了嗎！看著你憔悴的面容，我忽然發(fā)現(xiàn)，原來，媽媽沒有忘，她只是把這些都推向了她的背面，那，孤獨(dú)的背面。
媽媽，我發(fā)誓，為了你，我也會(huì)讓自己成長(zhǎng)起來，成長(zhǎng)成可以讓你依靠的樹，就像你要讓此時(shí)幼小的我依靠，而把所有的感情推到背面。
不知何時(shí)起，我開始留戀你的背面，但我從不觸碰，因?yàn)槲抑滥抢镉惺裁�，我看得到，感覺得到，從現(xiàn)在開始，我也有了。
耳邊依舊刮來那冷風(fēng)，百合也依舊搖晃，人，總是要被許多事實(shí)沖刷過，才會(huì)在暴雨來臨時(shí)高高的挺起。
不知不覺，另一朵百合開了，帶著她潔白的面容，沁人的芳香和另一朵百合的塵埃緩緩開放，剎那間，我以為聽到了花開的聲音。
聽到了，母親的心。
用愛呼喚我的，美麗的心。
中學(xué)生作文 篇5
去年夏天的一個(gè)周末，我懷著興奮的心情和家人一起去漁門鎮(zhèn)釣魚。
天剛亮，我們就出發(fā)了。一路上，公路邊的草綠油油的，像給地面鋪上了一層綠色的地毯。路旁的樹筆直筆直的，像一位位放哨的士兵。遠(yuǎn)處的山層巒疊翠、郁郁蔥蔥。車子開了一個(gè)多小時(shí)，我們終于到達(dá)目的地了。我迫不及待地下了車，往水邊跑去。
我讓爸爸給我一根魚竿，連魚食都沒放就急忙把魚鉤扔下水了，心想也許會(huì)有一只魚不小心撞上去呢。等了半天，魚漂還沒下沉，我不等了，我把魚竿放到草坪上，學(xué)著爸爸的樣子，拿了一些魚飼料，揉成團(tuán)，掛在魚鉤上，把鉤一扔，又開始等起來。等了半天，怎么還沒上來啊，真是的，這時(shí)，爸爸一甩魚竿，一條活蹦亂跳的鯽魚被釣了上來，啊，我羨慕極了!心想：魚肯定都在爸爸那邊。我趕緊拿起竿往爸爸那邊跑去，跟爸爸坐在一起釣魚�？晌异o靜的等待了一會(huì)，魚漂還是一動(dòng)不動(dòng)，想著爸爸剛才釣起魚的樣子，可我怎么釣不起來呢?我好奇的問爸爸：“您是怎么釣起魚的啊?”爸爸說：“釣魚要有恒心，魚是不會(huì)輕易上鉤的，要有掌握技巧，魚飼料是會(huì)融化的。”聽了爸爸的話，我趕緊把魚鉤拉上來，果然沒有魚飼料了。我給魚鉤補(bǔ)上了一些，專心致志的看起了魚漂。這時(shí)，火辣辣的太陽(yáng)已經(jīng)跑到了我的頭上，臉上的汗一顆顆的落了下來。過了一會(huì)，我看見魚漂突然下沉了，“啊!”我尖叫起來，“上鉤了，上鉤了!”說著把鉤一提，呀，一條活蹦亂跳的小鯽魚上鉤了。我興奮不已，小心翼翼的把我的寶貝魚從鉤上取了下來，再放進(jìn)魚簍里。我立即又拿了些魚食，像上次的樣子，又開始釣起了魚。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的在流逝，我焦急的'等待著魚兒的到來，魚漂突然又下沉了，這一回，我釣的可不是一般的魚，它是一條又肥又大的武昌魚。它的魚鱗像一片片銀子閃閃發(fā)光，我高興的又蹦又跳。就這樣，我釣了好幾條魚，時(shí)間也不知不覺的過去了，到了太陽(yáng)的下山，我依依不舍的離開了漁門鎮(zhèn)。
我喜歡釣魚，釣魚讓我知道了，不管做什么事都要有恒心，掌握方法，才能達(dá)到我們的目的和取得滿意的結(jié)果。
中學(xué)生作文 篇6
吃，是一件美好的并快樂的事。對(duì)我這個(gè)資深吃貨來講，當(dāng)然是想吃遍天下美食，但再好吃的美食吃多了也不好，我可是經(jīng)歷過這樣的事呢!
那年夏天，太陽(yáng)公公好像怒氣滿滿，肆意的放著毒辣的陽(yáng)光。但對(duì)于我這個(gè)吃貨，最好的方法，就是喝著冰涼可口的可樂，吃著甜姑娘做的冰淇淋。正好，爸爸剛買了幾箱冰棍，哈哈，這下我總不會(huì)被陽(yáng)光打敗了。
我立馬跑到冰箱前，打開冰箱門，選了一只白色的.“小布丁”，我拆開包裝紙，一股香氣逼人的奶油味便向我襲來，我心想：啊，是誰做出如此美妙的人間極品啊!想完便三下五除二地吃完了。可那股香氣，還在嘴邊盤旋，我坐定不安：怎么辦?吃多了要肚子痛，可不吃……，我口水就會(huì)流下幾十噸。吃與不吃在我腦海里轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。這時(shí)，我仿佛看到冰淇淋紙上的小人在向我招手，看到那晶白的雪花在跳舞，看到冰棍那誘人的身姿 我又仿佛聽到自己口水流下來的“滴答”聲，聽到舌頭在口腔來回“滋滋”聲，聽到那冰棍說：“我很美味，來一根唄!”最后，我終于忍不住了，一下子又吃了好幾根，直到滿足了為止。
晚上，我的肚子里好像進(jìn)了一個(gè)孫悟空，在肚子里大鬧。我可憐的小手小腳，也仿佛剛被雪花覆蓋過那樣冰冷。那扔在垃圾箱里的包裝紙上的小人，這時(shí)候也好像在嘲笑我。哎，下次一定不能吃太多冰棍了。
都是貪吃惹的禍，現(xiàn)在想起來，肚子好像又有點(diǎn)痛了。我一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。吃是很好，但是如果吃太多了就不好了。作為吃貨，要關(guān)好自己那不聽話的嘴巴，否則就會(huì)和我當(dāng)時(shí)那樣痛呢!
中學(xué)生作文 篇7
哭，我為了感動(dòng)誰。笑，又為了喚醒誰。在患得患失之間我們學(xué)著努力長(zhǎng)大。
偶然看到了這句話，內(nèi)心涌起些許小小的感觸。已經(jīng)記不得哭過或笑過多少次，只知道在成長(zhǎng)的足跡里那些眼淚與微笑占據(jù)了很多空間，原來哭和笑是相互依存的。
一直以來，我就認(rèn)為哭是脆弱的象征，它牽絆著我。所以我發(fā)誓堅(jiān)決不在別人面前哭泣。傷心又怎樣？痛苦又怎樣？難道哭后就能解決一切問題嗎？我不喜歡那些苦澀的淚水。
直到畢業(yè)那天，我竟奇跡般得流下了眼淚。也許是內(nèi)心積存已久的情感在釋放，又或者真正感動(dòng)了。六年的友誼，六年的生活，曾經(jīng)一起歡笑，一起傷悲，而如今，又將各奔東西。我只能對(duì)微笑說一聲對(duì)不起，因?yàn)槲覠o法抑制住自己的情緒。終于明白，哭不僅僅是脆弱的代表，同時(shí)也夾雜著許多情感。也許，這也是一種宣泄感情的方式，只是形式不同罷了。
笑這個(gè)字眼真的好復(fù)雜。我們快樂時(shí)笑，得意時(shí)笑，甚至連悲傷時(shí)也笑。那么，笑得太久會(huì)不會(huì)哭得越久？有人說：笑一笑，十年少。這顯然有些夸張，其本意只是想讓人們都擁有一個(gè)豁達(dá)開朗的心態(tài)。這種心態(tài)必然好，可是，又有誰能一輩子歡笑呢？所以，要靠人與人之間的和諧相處來傳遞這種快樂，即使短暫也是好的。在摔跤時(shí)，有人扶你一把，你是否會(huì)感到溫暖？在公交車上，有人把自己的座位讓給你，你又是否會(huì)感到無比地感動(dòng)？是啊，我們不需要過度地去追求所謂的快樂天堂，只要自己能夠快樂地微笑就行，因?yàn)槿魏稳A麗的語言都比不上微笑。
我承認(rèn)，現(xiàn)在的我們還不能正確地控制自己的情感�？墒菗Q個(gè)角度來想這樣不也是挺好的嗎？在這無所顧忌，無所憂慮的`青春海洋里我們盡情暢游。當(dāng)我們踏入了社會(huì)，接觸了更多的人，事，物，了解了更多的人情世故后，只怕再?zèng)]精力去游了。因?yàn)槟菚r(shí)我們已不再是現(xiàn)在的孩子。所以，不需要刻意隱藏自己，我們要成長(zhǎng)，就必須表達(dá)出自己最真實(shí)的一面，讓自己活得更精彩。
即使微笑與哭泣都是短暫的，我們依然珍惜。因?yàn)檠蹨I與笑聲中記載著成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
中學(xué)生作文 篇8
【教學(xué)目標(biāo)分析】
1、根據(jù)新課標(biāo)提出的訓(xùn)練體系低年級(jí)“樂于表達(dá)”，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)寫話的興趣，能樂于表達(dá)自己看到的、聽到的、想到的事物；
2、能夠把句子寫完整、通順；
3、能運(yùn)用好學(xué)過的詞語造句；
4、根據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用“。？！”等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
【學(xué)習(xí)者分析】
1、學(xué)生是7－8歲的兒童，思維活躍，課堂上喜歡表現(xiàn)自己，對(duì)語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣；
2、學(xué)生在學(xué)習(xí)中隨意性非常明顯，渴望得到教師或同學(xué)的贊許；
3、學(xué)生能夠根據(jù)提示仿、續(xù)或創(chuàng)編故事，并樂于表達(dá)。
【教學(xué)重難點(diǎn)分析】
傳統(tǒng)的語文教學(xué)往往是從小學(xué)中年級(jí)開始進(jìn)行作文教學(xué)，其實(shí)小學(xué)一年級(jí)的語文教學(xué)就開始重視作文教學(xué)了，然而小學(xué)生的語文功底差、觀察能力低，更沒有組織和駕馭用語言的能力。常常是條理不清、詞不達(dá)意、牛頭不對(duì)馬嘴。 教學(xué)的重難點(diǎn)：
1、閱讀訓(xùn)練與作文教學(xué)相結(jié)合；
2、“重視文本”根據(jù)課文內(nèi)容積累好詞、好句；
3、及時(shí)修改作文，加快思想交流；
4、培養(yǎng)學(xué)生自我修改能力；
5、培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣。
【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】
一、啟發(fā)回憶，確定寫作素材；
1、談話啟發(fā)
師：同學(xué)們，你們肯定有很多朋友。誰能說一說，你交了哪些朋友? 生：我的朋友有同學(xué)、鄰居、親戚，有小朋友，也有大朋友。
生：我有十分熟悉的小伙伴。
師：除了這些人以外，你們還有什么特別的朋友嗎?
生：有!自然界里的花草樹木、鳥獸蟲魚、家禽，這些也是我們的朋友。 師：這些有生命的動(dòng)植物，和人類共同生存在這個(gè)地球上。我們應(yīng)當(dāng)像
看待老朋友一樣，與它們和諧、友好地相處，甚至還要保護(hù)它們。 師：說一說，你們喜歡哪些動(dòng)物朋友，你對(duì)它知道些什么?
2、交流歸納
1親自喂養(yǎng)、接觸過的動(dòng)物，如金魚、貓、哈巴狗、小雞、小鴨?? ○
2到動(dòng)物園、○海洋世界觀察過的動(dòng)物，如老虎、孔雀、海龜、各種魚類??3在電視(動(dòng)物世界)和書本上了解到的動(dòng)物。 ○
3、明確要求
引導(dǎo)學(xué)生讀懂習(xí)作提示 ，弄清習(xí)作的訓(xùn)練目標(biāo)。
二、師生互動(dòng)、描摹觀察
1、畫一畫
選擇你喜愛的一種動(dòng)物，把它的外形簡(jiǎn)要畫下來，把自己當(dāng)成“動(dòng)物世界”
的解說員，準(zhǔn)備向別人介紹。
2、說一說
師：你畫的什么，能向別人介紹一下嗎?
生：我家養(yǎng)著一只小花貓，它的頭上有兩只耳朵，兩只眼睛，身上長(zhǎng)著
四條腿，還有一條尾巴。
師：你講得很清楚�？墒�，如果前面不說是貓，你們能知道所講的是什
么動(dòng)物嗎?不能!這是為什么?“兩只耳朵，兩只眼睛，四條腿，一
條尾巴”的動(dòng)物多著呢!
生：我知道了，要注意動(dòng)物的特征，找出動(dòng)物之間的'不同點(diǎn)來。師：你的領(lǐng)悟很好，能舉個(gè)例子嗎?
生：比喻說，雞的嘴巴是尖尖的，鴨的嘴巴是扁扁的，小豬的嘴巴是圓
圓的。鳥類的爪，獸類的蹄，貝類的殼，魚類的鱗，它們的外形和
作用是不一樣的。
師：這是采用與其他動(dòng)物進(jìn)行比較的方法，還可以用什么方法把動(dòng)物描
述得更加具體形象呢?
3、 師生歸納
4、 小組交流
三、評(píng)改延伸，深化習(xí)作感受
1、 小組評(píng)改；
1讀一讀：○邊讀邊把錯(cuò)別字和用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)改過來，把拗口的句子改通順。
2評(píng)一評(píng)：哪部分寫得欠具體，表達(dá)不準(zhǔn)確，相互提議改一改。 ○
3想一想:自己的感情表達(dá)充分嗎，還可以怎樣抒發(fā)自己的真情實(shí)感. ○
2、 班級(jí)交流如何寫作物作文。
【教學(xué)反思】在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生害怕作文，一提起筆就抓耳撓腮，經(jīng)了解有幾方面的原因：1、覺得無內(nèi)容可寫，亂編的多。2、語言積累少，干巴巴的，難以寫具體。3、對(duì)周圍事物沒有留心觀察。4、缺乏想象力。5、題材千篇一律，難以表達(dá)真情實(shí)感。
針對(duì)以上問題，如何來提高農(nóng)村孩子的寫作能力呢？下面談?wù)劚救说膸c(diǎn)看法。
一、 激發(fā)學(xué)生寫作興趣。
1、讓學(xué)生寫熟悉的內(nèi)容，以“趣”激趣。作文命題應(yīng)開放，出寬題，緊緊圍繞學(xué)生所熟悉的生活，以他們周圍的人或事、景或物作為作文內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。
2、以成功的喜悅，激發(fā)寫作欲望。要使學(xué)生堅(jiān)持不懈地自覺作文，最關(guān)鍵的是讓學(xué)生嘗到成功的喜悅，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣，滿懷樂趣地去學(xué)習(xí)。
3、開展形式多樣的作文活動(dòng)，激發(fā)寫作興趣。學(xué)生好奇心強(qiáng)，愛表現(xiàn)，形式多樣的習(xí)作活動(dòng)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作興趣。
二、 從讀學(xué)寫，讀寫結(jié)合。
閱讀是吸收，寫作是表達(dá)，閱讀是寫作的基礎(chǔ)，學(xué)生從閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)，利于學(xué)生從讀學(xué)寫，促進(jìn)寫作能力的提高，這也是作文教學(xué)的基本途徑。
1、 從閱讀中學(xué)習(xí)文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方法。
2、 聯(lián)系課文，適當(dāng)摹仿，仿中求創(chuàng)。中外作家歷來強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造，但在寫作中可以適當(dāng)摹仿。
3、 加強(qiáng)朗讀背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)語感。
中學(xué)生作文 篇9
父親不是一個(gè)沉默寡言的人，但我和他的交流卻少之又少。
小時(shí)候，我和爺爺奶奶生活在一起，而父親和母親卻帶著妹妹住在一個(gè)對(duì)當(dāng)時(shí)的我來講遙遠(yuǎn)而又陌生的城市——長(zhǎng)沙。
童年的記憶里，幾乎沒有父母親的影子，我也從沒想過我的父親是個(gè)什么樣子�！案赣H”這個(gè)詞讓小小的我那么陌生，卻又那么期待。
一直到上完幼兒園以后，我才明白，原來我也可以像其他小朋友一樣跟自己的爸爸撒嬌，可以騎在爸爸寬厚堅(jiān)實(shí)的肩膀上耍耍威風(fēng)。但是，當(dāng)我真的面對(duì)爸爸時(shí)，我卻總是怯怯地躲在奶奶身后。我的印象中，高大的父親總是微鎖著濃眉，滿臉的嚴(yán)肅。我開始害怕父親。
和我相比，妹妹顯得聰明伶俐、乖巧活潑，非常的討人喜歡。父親比較喜歡從小就在他膝下撒嬌的妹妹。每次父親出差回家都會(huì)給妹妹帶禮物，而我，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的'看著。所以，當(dāng)妹妹的玩具塞滿了整個(gè)床頭時(shí)，我卻什么也沒有。父親會(huì)默默地看我一會(huì)兒，然后輕輕的搖搖頭，嘆口氣。
第一次感受到父親的愛是六下班歲那年。那次父親也是剛剛出差回家。我以為他又會(huì)像以前那樣搖搖頭嘆口氣。沒想到他卻向我招招手，示意我過去，我怯怯地走近他。父親一把就將我抱起，讓我坐在他的膝上。我第一次感到，父親的大手那么有力，那么溫暖。我抬起臉第一次近距離地看自己的父親。我看見父親在笑，我忽然問：“爸爸你的眼睛怎么是紅的？”父親卻輕輕地?fù)崦业哪X袋，沒有回答我的問題。他說：“爸爸給你洗個(gè)頭好不好？”我開心地點(diǎn)點(diǎn)頭。我記得那次洗頭我沒閉上眼睛；雙手緊緊的抓著盆沿，看著盆里浮起的一堆堆白色的泡沫。我聽見父親似乎自言自語“多久沒洗了，怎么這么臟！”我稍稍偏了頭，父親發(fā)現(xiàn)我睜著眼，他說：“閉上眼睛�！蔽覅s一直固執(zhí)地睜著眼睛看那些白色的泡沫。我覺得好舒服！那種感覺至今我還記憶猶新。
他們都說父親不懂溫柔，我卻認(rèn)為我的父親很溫柔。我無法想像當(dāng)初父親風(fēng)塵仆仆地回到家后是怎樣的疲倦，卻還慢慢地幫我洗干凈了頭發(fā)，這該是一個(gè)男人怎樣的柔情�。�
現(xiàn)在，父親還是常年出差在外，平時(shí)月假也很少見到父親，然而那次……
然而那次我一踏進(jìn)家門，我卻詫異地發(fā)現(xiàn)父親在廚房里忙碌�？匆姼赣H略顯佝僂的背影我才發(fā)現(xiàn)，父親正一點(diǎn)一點(diǎn)地變老！我呆呆地站在門口，父親轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)了我，招呼我吃飯。菜竟是我小時(shí)候最喜歡的筍絲炒肉片！父親竟然還記得！父親對(duì)正扒飯的我說：“很久沒吃這個(gè)了吧！今天我特地趕回來……”我的淚大顆大顆地落在碗里……
父親！你是在怎樣的情況下才算出我回家的時(shí)間啊！何況你一直都在為這個(gè)家忙碌，為這個(gè)家奔波！
父親！在我的眼里，你永遠(yuǎn)是那么溫柔，那么細(xì)心那么體貼！
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