中學生作文集合（6篇）
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的中學生作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
中學生作文 篇1
重陽節(jié)的種種風俗習慣，不辜負這大好光景，增添了這個秋天的快樂，有多少人畫上了這個秋天的快樂，為多少人畫上了一絲微笑，它看不見，摸不著，要發(fā)自內(nèi)心去感受。秋天是野游的好季節(jié)，可到郊外去采青啊，登山啊，或者再搞搞對身體有益的活動，這是對身體非常好的哦。我國已經(jīng)把九九重陽節(jié)定為老年人的節(jié)日。同學們，九月初九時，你為爺爺奶奶、外公外婆做了什么，怎樣讓他們過得難忘，快樂呢?聽聽我的親身經(jīng)歷吧。
又一次九月初九了，天上、屋頂上......到處是秋天的身影，大地都披上了一層厚而蓬松的金沙，金燦燦的，亮晶晶的'。我看了看日歷，原來今天是九月初九，九九是重陽節(jié)呀，是長輩們的節(jié)日，我怎么會忘了呢，應該向她送什么禮物呀。我想了好一會兒，想不好呀。課件下載[*]的節(jié)日。外婆恍然大悟，笑了。我又繼續(xù)說：我陪您出去玩玩吧!我和外婆出發(fā)了。我和外婆一邊說，一邊走，走得更遠了。我們看著清澈的池水，飽覽壯麗的山色，頓時感覺神清氣爽。我和外婆不知不覺度過了一天可愛的重陽節(jié)。
天暗下來了，媽媽爸爸回來了，還帶了一袋糕點，可真是雪中送炭啊。正準備給外婆過重陽節(jié)。上面綴著各種花紋，有的是嵌著幾棵小草......
中學生作文 篇2
一提起自由那一刻，有人認為是周末、寒暑假、節(jié)假日……屬于我最自由的那一刻，卻都不是這些時候。因為周末作業(yè)多得“嚇人”;寒暑假說是能出去玩，但作業(yè)也多，我最自由的那一刻是在無憂無慮上學日的中午，在學校里，媽媽管不了我，沒有作業(yè)的煩惱、沒有負擔。
在學校吃完午飯后，我通常會去圖書館，但不是去看書，是去幫忙的，當志愿者服務。圖書館老師是以前教我的莊老師，這學期我是圖書館管理員。待在圖書館里很愜意，邊管理邊看書，還能發(fā)現(xiàn)許多好書哩!圖書館里有字帖，我會邊走邊欣賞字;還有英漢大字典，可以記些單詞……圖書館每本書的位置，我都快記下來了。偶爾莊老師還會請我們喝奶茶、品咖啡。
有時我還要去大隊部開會，雖然這不算太“自由”，可也錯了。午休上課鈴響了，我們語數(shù)英科老師可能會安排考試或做練習，我正好借開會逃避了這些作業(yè)。總之可以用一句話概括：不用考試、做練習，真好啊!”
但最愜意的當然是肆意地在校園里散步。中午休息時，一出食堂，拐個彎兒就到操場了。操場上的大榕樹，筆直地立著，在這里乘涼是個很不錯的`選擇。再走下去，就是操場上的大草坪了，許多同學在踢足球，我偶爾會躺在上邊曬太陽。繼續(xù)走下去，就是游樂器械區(qū)了，許多同學在邊玩邊跳;向左拐，就是升旗臺，五星紅旗在頂上高高飄揚;轉(zhuǎn)個彎兒，就到了林蔭小路，小路旁種著許多桂花樹，品著桂花香，我感到神清氣爽。不一會兒，又溜達回到了食堂……
校園，不僅讓我學到了知識，也讓我的到了難得的自由時光。
中學生作文 篇3
終于迎來了一年一度的植樹節(jié)，我們決定和老師一起去植樹。我右手提著水桶，左手抱著鏟子，向曲江公園出發(fā)。春天的曲江公園更是生機勃勃，花團錦簇，春意盎然。老師和同學們帶著植樹工具和自己精心挑選的小樹苗，來到了一塊空地前，老師給我們講了植樹的要領后，大家就熱火朝天地干了起來，有的丈量，有的挖坑，有的打水，還有的搬運樹苗，我望著同學們，心想：太好了，這塊空地即將變成一片綠蔭!
我和XXX分在一組，我們倆找到了一個突出來的小山坡，決定在上面栽樹，我拿起鏟子，使勁一挖，沒想到竟然挖不出土來，我望了望身邊的張曉雪，想要從她的身上得到一點啟示，只見XXX彎著腰，緊握鏟子，腳蹬鏟背，使勁猛挖，臉上的汗珠也越來越多，她喘了幾口氣，用手擦去額頭上的.汗水，她突然抬起頭，疑惑地望著我，顯然，她也不知該如何挖，早在一旁望著的陳老師看見了，二話不說，拿起XXX的鏟子便開始鏟土，左一鏟，右一鏟，汗水不斷的從他的額頭上流下來，他也顧不上擦，不一會兒就把坑挖好了，真不愧是陳老師，真是太棒了!我發(fā)自內(nèi)心的感嘆，再看看張曉雪，她驚訝的眼神中似乎告訴我她也是這么想的�？油诤昧耍摲N小樹苗了，XXX小心翼翼地把樹苗放進坑里，左看看，右看看，把樹苗扶正了�！翱靵韼兔�!”她突然說話了，“哦”，聽到了她的話，我用鏟子一鏟一鏟地把周圍的碎土鏟進坑里。鏟完后，便用腳把土踩實，踩實后，便澆水。這樣一棵樹便栽成了。
由于我們的團結(jié)合作，還有陳老師的幫助，我倆早早完成了任務。再看看其他同學：韋棋和金晶正在給小樹澆水，王延妍把樹苗栽進土里……陳老師也忙壞了，他不僅幫我和張曉雪植樹，還幫其他同學植樹。大家齊心協(xié)力的干著，太陽漸漸下沉……
看著一棵棵充滿生機的小樹苗安了家，我仿佛看到了一片綠色的海洋。我想，小樹長大了，美化環(huán)境，凈化空氣，能真正為人類做好事。我也要想小樹一樣，快快長大，為社會作出貢獻。
中學生作文 篇4
溫存與苦難，殘酷與美好在故事中的界限往往沒有那么分明。于是這兩股力量之間的比例調(diào)和就顯得尤為重要。對于給孩子編選故事時想要控好這個度，關鍵是要去權衡利弊，可更要思考的是：我們想為孩子傳遞什么？啟蒙什么？
先從不少教育家的觀點立足，他們認為啟蒙書更應該給孩子傳遞世界的溫存。強調(diào)啟蒙是爭議的所在，啟蒙于一個人的思想乃像一個指明燈，它日里模糊卻時刻在提醒掌舵人船要行駛的方向。它是扎根人內(nèi)心最深處的信念，也是未來價值觀形成的根基。而它是最穩(wěn)固的也是最脆弱的，最長久也是最短暫的，它萌發(fā)于新生之時卻伴隨一生。孩子沒有形成剔除好壞信息，區(qū)分正負能量的潛意識，這便是這一觀點持有者的憂慮所在。
首先，這想法確實是無可厚非的，我們無法排除現(xiàn)實的陰暗面會對孩子的心態(tài)造成什么樣的影響。我們更多地是想給孩子傳遞正能量，以樂觀的心態(tài)面對未來。但我認為“溫存”這個概念定位得太為模糊與籠統(tǒng)。什么是溫存？講人人互幫互助的故事？相親相愛的一家人甜蜜的小生活？我覺得這個范圍太過狹隘，猶如讓孩子們坐在井里看頭頂上的一隅美景。倘若他們爬出井發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽在吵架，鄰里小朋友彼此不打招呼又會怎么樣呢？溫存太過空泛化，帶來的是美而不實的“別人家的故事”，并不會給孩子帶來濃郁的幸福感，只是像喝白開水一般平淡無味罷了。事物有時是需要相輔相成的，殘酷的.存在更能映照出溫存的真實感，在這一點上王安憶女士的話是經(jīng)得起驗證的。
她選擇以不少表現(xiàn)“苦難”和“殘酷”的故事來“澄澈地映照世界”，讓孩子們在故事里成長。這與對立觀點的基本差異在于：前者選擇客觀真實地表述，較為客觀地敘述生活但突出溫暖的力量，最后溫暖戰(zhàn)勝了困苦，是本質(zhì)上的光明和暗黑兩勢力的抗衡賽。而后者是選擇增加溫暖的故事，減少殘酷事件的發(fā)生概率、出現(xiàn)的頻率。這是字眼在量上的增添與減少，并不不能真正傳遞出美好的力量。而王安憶女士用的言語十分精確，“澄澈地映照世界”。一是更大程度上清晰地還原現(xiàn)實的模樣。二是注入美好的力量讓孩子盡可能看見一個圓滿明亮的結(jié)局。
我們想給孩子傳遞啟蒙的是勇敢樂觀地面對生活，那就應該告訴他們別人如何在困境中挫敗困難，從而激勵他們，而不是一昧傳述空而不實的溫存。
中學生作文 篇5
連接海與藍天的是地平線，地平線上充滿著向前奔跑的動力，蕩漾著愛。
——題記
它乘著一葉扁舟而來，想要行駛到愛的海洋，行駛到那無邊無際、可望不可即的地平線。
在我們的生活中，愛無處不在。之所以感受不到，是因為我們?nèi)狈σ浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛�？�!那樹梢上，鳥媽媽向巢里的'小鳥們喂食，那就是愛;那河水中，一群魚兒快樂地嬉戲，那就是愛;那路邊上，舐犢情深的狗爸，那就是愛。我們生活在愛的海洋中。
曾和幾時，我們每天都在被關愛，那愛無微不至、無私、偉大——父愛、母愛。
還記得小時候，在院子里玩耍。叔叔從外地回來，見了我，拿出兩個大蘋果遞給我，我用左手接住，他又遞給我一個，我用右手接住，他又給我了一個，這下怎么辦?我的小手不夠用了。聰明的我把左手上的蘋果用嘴巴咬住，用左手接住了第三個蘋果。頓時所有人都沉浸在歡笑中。
有一次，弟弟才出生沒多久，2歲的我就去叔叔家看望他，來到房門外，我要進去，嬸嬸問我進去干嘛，我說去看弟，她說看弟干啥?我說看弟那小丑樣兒!頓時所有的人有一次笑開了懷。
它載著一艘巨輪而去，想要行駛到愛的海洋，那伸手可觸、近在眼前的地平線!
中學生作文 篇6
接受了一個老同志“安排”的任務，上午沒有給他辦好，總覺得心里有點對他不住，下午到辦公室就聯(lián)系了他的事，一個電話打通了，他想要找的人聯(lián)系上了，問題也解決了，一下子覺得特別輕松。接著就給老同志打了電話，他很高興。很愉快地表揚了我，愉快的感覺隔著電波在剛剛認識的一老一少兩個人之間彼此傳遞著，心與心的距離也仿佛一下子拉近了。
中午帶女兒去洗澡，她自己邊穿衣服邊高興地唱著歌兒，快樂的情緒一下子就感染了我。跟她打趣說：“喲，還是個小小歌唱家呢，唱得那么好啊�！彼虼顺酶鼛帕耍覠o條件地成為她最忠實的聽眾。欣慰女兒那么快樂，快樂得象一只百靈鳥，而她的快樂，與我有關。
一直都想買一支稍微亮一點卻又不是很惹眼的那種口紅，好在寒冷的、色彩單調(diào)的冬天為自己添點柔和，終于買到。每天在鏡前的功課之一就是認真地劃好唇線、涂上口紅，那時覺得自己特淑女，鏡中的“美女”讓自己立刻又憑添了許多自信。紅唇白齒，讓我更樂意將笑容呈送給別人。
上了火車，發(fā)現(xiàn)每一節(jié)車廂都滿滿的了。找個過道站下，掏出新買的劉墉的新書，聽他娓娓道來�；疖嚨霓Z鳴聲與我無關，車廂內(nèi)的嘈雜不入我耳。書看到一半的`時候，我該下車了，一個多小時的行程很快結(jié)束。有點不舍地將劉墉“裝”入包中，邁著輕快的步子出站。夜晚的廣場有些寒冷，可是我的眸子清澈、內(nèi)心溫暖。
愛人很晚才回到家中，看不出醉酒的樣子。他用溫暖的雙手摸我的臉，搖晃我的肩膀，從我身后摟住我，象個孩子一樣說話，卻讓我有孩子般被寵的感覺。我不理他，但背對著他的面容上，笑意已掛在眉梢。拜托女兒給他兌了杯溫水，聽到父女倆親密的交談，幸福在剎那間又充溢了我的心。
因此快樂。
快樂其實真的很簡單，只要你愿意，隨時、隨地，你都可以將它一下抓住。
比如此刻，在如水的音樂里，我用指尖輕快地敲打出上面的文字，快樂也隨之流淌。
讓快樂，親吻我們的心。
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