實用的中學(xué)生作文通用[5篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的中學(xué)生作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中學(xué)生作文 篇1

　　我經(jīng)常為同學(xué)服務(wù)，雖然收獲只是“謝謝”二字，但我覺得十分快樂。

　　上學(xué)期，同學(xué)們一下課就玩“修改帶大戰(zhàn)”因此，修改帶可遭了殃，有的蓋裂了，有的帶斷了，每當(dāng)這個時候，大家都會找到我這個修理“高手”這回我可忙了！

　　有一次下課了，同學(xué)們又到一起“開戰(zhàn)了”，我聽見他們說：“我彈”“哈大搓！”我一聽就知道有事情要發(fā)生了，只聽“叭啦”一聲，原來是陳貝奇的修正帶摔到了“懸崖”下面陣亡了，陳貝奇拿起來說“劉高手，失誤啦，快幫我修修吧！”著急時刻，我挺身而出！我拿起修正帶觀察了一番，不僅斷了帶，就連沒有使用的.帶都一圈一圈出來了，像一條長蛇。我先把沒用的帶卷起，那紙帶又細(xì)又長，我的小胖手一圈一圈地卷著，一會工夫，手都快麻了，可想到是同學(xué)對我信任，我堅持卷，我繼續(xù)卷，過了一會卷完了。我又把用過的帶給截肢了，我開始讓修正帶重新纏起來了，可我剛拉過去帶子，就“吐溜”卷上去了，又彈起來亂了，哎！真難，我停了幾秒，又纏繞起圈來了。繞好了，我又用橡皮把繞好的帶壓上，又拿出一段帶，再拉到前面放到頭上，再拉回去，還是反著拉，然后再拿別的一個小齒輪，把有修正帶的那面繞起來，因為有粘性，而且工人們在設(shè)計時又正好是有修正帶的那面和小齒輪相對，所以到這就簡單多了，我不一會就繞好了，我又把蓋蓋上，我試看用了一下，可是，修正帶可以出卻不能收呀，怎么回事？我又折出來一看，哦，原來那根固定齒輪的小棍斷了，我又找到小輥把它粘到那個蓋子的上面，我高興的叫“陳貝奇，修好了！”陳貝奇高興地拿走了。

　　我又修好了一個修正帶，看到陳貝奇笑了，我內(nèi)心也火熱起來。我想說幫助別人是一件快樂的事，我一定有求必應(yīng)。

中學(xué)生作文 篇2

　　作家是個大類，往下分還有許多，如暢銷作家、文學(xué)作家等。這無非是作家的價值取向決定的。是藝術(shù)，還是金錢？然而，藝術(shù)和金錢是分不開的。

　　我們得先明白，作家這一職業(yè)是做什么的。顧名思義，寫。所以，身為職業(yè)作家，你先得不停地寫，同時也得有目的。書寫，用字用詞造句，之于作家就像運動員每天的訓(xùn)練一樣，不斷地刺激使大腦維持狀態(tài)。

　　作家的人格也不能完全以其作品的高低貴賤來判別，至少人家是敬業(yè)的，而是既然書出版了，想必就會有讀者，便承擔(dān)了服務(wù)大眾的責(zé)任。

　　當(dāng)今的閱讀取向，無非是快、準(zhǔn)、狠，有故事有情節(jié)有人物有創(chuàng)新，如此必能在圖書市場掀起一股風(fēng)浪。暢銷作家就像應(yīng)試，熟練了做題技巧（對應(yīng)過來是寫作），還得應(yīng)出題者（即讀者）的需求而變。再者，寫出自己的幻想而出的玄幻世界的作者不見得都比連自己在寫什么也不懂的純文學(xué)作家低端；讀張嘉佳的讀者也不見得比讀卡夫卡、普魯斯特都讀不懂的讀者水平低下。

　　可是回過頭來，還是價值取向的問題。席勒有言：“哲學(xué)家和有思想力的作家的任務(wù)和使命，即是脫離于當(dāng)代的束縛，成為任何時代的同代人。”由此觀之，大部分暢銷作家，也許是自認(rèn)的，選擇了影響同時代的人，收去這小名，再賺得大利，過好這一生。

　　到了純文學(xué)領(lǐng)域，則復(fù)雜得多。諸如托爾斯泰、普希金之屬，他們有顯著的貴族身份和足夠的物質(zhì)財力支撐，不必為謀生而早早交上文稿，像《安娜·卡列尼娜》等著作可以用上好幾年去斟酌，成為藝術(shù)性極高的`作品。反觀陳忠實、卡佛等作家，他們在貧窮中堅守著，生活著寫作，寫作著生活，在各方面巨大的壓力下積聚苦痛，訴諸文字，以其獨特的創(chuàng)作手法表現(xiàn)生活中的瞬間，一鳴驚人。

　　以上兩者的歸宿是永恒，但痛苦在精神和生活上的程度各不相同。

　　當(dāng)然，異類并不是沒有。異類作家大都是遇上了好的出版社，結(jié)識了有想法的編輯，可讓其作品在抒發(fā)自己的心情、表現(xiàn)個人意識、寄托自我理想之時不失暢銷性�！笆桩�(dāng)其沖”的便是拉美文學(xué)大爆炸運動的扛旗手之一略薩，以及獨攬日本文學(xué)市場的村上春樹。

　　而在這新新時代，如此異類會越來越多，會不會像染色體畸變的重復(fù)一樣，重復(fù)的個體多了，重復(fù)后的基因反過來，成了正統(tǒng)呢？

　　心之所向似是可以調(diào)和，正如段首所言的金錢與藝術(shù)的不矛盾�？神T驥才先生說：“如今中國畫家們聚在一起，不聊誰的畫質(zhì)好，只聊誰的畫價高。”不知是否值得悲哀？

　　畢竟作家是文藝工作者，心之所向，還是藝術(shù)為重吧！

中學(xué)生作文 篇3

　　“正能量是什么？“當(dāng)我第次接觸到這個詞語，困惑地說。

　　夏季的炙熱隨著風(fēng)浪點點席卷而來，這個飛速向前發(fā)展的城市，并沒有因為那在街角發(fā)生的幕顯得不同。年輕白領(lǐng)依舊拎著各種各樣價格不菲的包包從擁擠的地鐵站走出，銀隆四樓的名牌店里依舊有著奢侈品的擺放。

　　我拉著媽媽的胳膊，以最慵懶的步伐漫步在河坊街上。我最喜歡逛這條街了，因為它人山人海而并不使你感到空虛，因為它琳瑯滿目的商品總是讓你愛不釋手，還 因為，在這人山人海中，總是可以看到幕幕匪夷所思的劇情在我們彼此之間上演。也許下秒，張三揪著李四的脖子大聲咆哮，也許，李四吐了口痰然后假裝什么事也沒有的走開了，也許，王二大聲地沖身邊的人大吼“你離我遠(yuǎn)點！你身上的臭味太濃了！“，又也許，李四生氣地把張三連皮帶殼嚼碎了吐到馬路邊的綠化帶里喂蟑螂。

　　——但是，真正吸引我的并不是這令人咂舌的幕，而是個平凡的不能再平凡的瞬間。

　　她頭發(fā)花白，弓著身子，蹲在垃圾桶旁，她的臉上布滿皺紋，像塊揉成團的'抹布。她從圍墻下蹣跚走過， 瘦弱的身軀在習(xí)習(xí)夏風(fēng)中尤顯的可憐。 她穿著件破破爛爛的藍外套，還 有幾處地方爛得翻出白布來。她的嘴唇不停地蠕動著，像是在對我說些什么，但又像在喃喃自語。她顫抖的伸出雙手，那雙手，是蒼老的，爆出青筋，還 有很多很多老繭。她手中的鐵碗告訴我，她是個乞討者。

　　她的身旁圍了大群人。

　　她爬到每個人的跟前，用無奈而又顫抖的眼神看著她，目光里寫滿了滄桑。

　　然而圍在她身邊的人，那些人們，原來臉上布滿了同情和可憐，仿佛副要幫助她的樣子，這時下子緊張起來，尷尬的看著她，他們下意識地摸摸鼻子然后走開。

　　她無奈地?fù)u搖頭，爬到了另個滿臉長痘的大學(xué)生模樣的男生旁邊。他沒有走開，也沒有緊張，只是默默地看著那個老奶奶，他皺起眉頭，依然凝視著老奶奶。他的目光是那么深邃，就像銀白色的琥珀，他的瞳孔里透出股子令人捉摸不透的氣息。

　　他還 是走開了。這時，眾人都嘆了口氣。不，他是跑開的。

　　老人的目光暗淡下去，她繼續(xù)爬向下個人。

　　這時，人群中擠進來個人，不顧眾人驚訝的目光，往老奶奶手里塞了個包子。

　　是那個大學(xué)生！是他！他拍了拍那個老奶奶的肩，然后輕輕地說了句：“趁熱吃吧�！�

　　老奶奶顫抖著接過包子，向他說了聲“謝謝“。

　　那刻我真想對他立正敬禮！

　　我們年少的時候，總是把夢想喊得很大聲，仿佛全世界都在與我們共鳴，暴雪是我們純白的披風(fēng)，閃電是我們手中的權(quán)杖，山脈是我們年輕的肩線，前方的汪洋，是屬于我們的歲月狂潮。在我們眼里，沒有什么事情是不被允許的，在我們心里，沒有什么事情是辦不到的——

　　“我要考上清華大學(xué)！”

　　“我要創(chuàng)建屬于自己的公司！”

　　“我要揮霍青春，瀟灑生！”

　　這是真正的正能量嗎？！

　　——而那時的我們并不會意識到，這種年少輕狂的認(rèn)定，會在時間無情的大手里，被緩慢地擦去，只剩下圈灰白色的影子，淺淺地留在不甘心的心上。

　　那刻我終于明白了什么叫正能量……

中學(xué)生作文 篇4

　　哭，我為了感動誰。笑，又為了喚醒誰。在患得患失之間我們學(xué)著努力長大。

　　偶然看到了這句話，內(nèi)心涌起些許小小的感觸。已經(jīng)記不得哭過或笑過多少次，只知道在成長的足跡里那些眼淚與微笑占據(jù)了很多空間，原來哭和笑是相互依存的。

　　一直以來，我就認(rèn)為哭是脆弱的象征，它牽絆著我。所以我發(fā)誓堅決不在別人面前哭泣。傷心又怎樣？痛苦又怎樣？難道哭后就能解決一切問題嗎？我不喜歡那些苦澀的淚水。

　　直到畢業(yè)那天，我竟奇跡般得流下了眼淚。也許是內(nèi)心積存已久的情感在釋放，又或者真正感動了。六年的友誼，六年的生活，曾經(jīng)一起歡笑，一起傷悲，而如今，又將各奔東西。我只能對微笑說一聲對不起，因為我無法抑制住自己的情緒。終于明白，哭不僅僅是脆弱的代表，同時也夾雜著許多情感。也許，這也是一種宣泄感情的方式，只是形式不同罷了。

　　笑這個字眼真的好復(fù)雜。我們快樂時笑，得意時笑，甚至連悲傷時也笑。那么，笑得太久會不會哭得越久？有人說：笑一笑，十年少。這顯然有些夸張，其本意只是想讓人們都擁有一個豁達開朗的心態(tài)。這種心態(tài)必然好，可是，又有誰能一輩子歡笑呢？所以，要靠人與人之間的和諧相處來傳遞這種快樂，即使短暫也是好的。在摔跤時，有人扶你一把，你是否會感到溫暖？在公交車上，有人把自己的座位讓給你，你又是否會感到無比地感動？是啊，我們不需要過度地去追求所謂的快樂天堂，只要自己能夠快樂地微笑就行，因為任何華麗的語言都比不上微笑。

　　我承認(rèn)，現(xiàn)在的'我們還不能正確地控制自己的情感。可是換個角度來想這樣不也是挺好的嗎？在這無所顧忌，無所憂慮的青春海洋里我們盡情暢游。當(dāng)我們踏入了社會，接觸了更多的人，事，物，了解了更多的人情世故后，只怕再沒精力去游了。因為那時我們已不再是現(xiàn)在的孩子。所以，不需要刻意隱藏自己，我們要成長，就必須表達出自己最真實的一面，讓自己活得更精彩。

　　即使微笑與哭泣都是短暫的，我們依然珍惜。因為眼淚與笑聲中記載著成長的點點滴滴。

中學(xué)生作文 篇5

　　成功，是每個人都期盼的，但上蒼并不將它賜給每一個人，因為成功需要你自己有所準(zhǔn)備，成功需要你不懈追求，更需要你能把握機遇。

　　隔壁一對夫婦，真是有福氣，二十五年前，生了一對龍鳳胎，皆大歡喜，便取名為“歡歡”和“喜喜”。這對龍鳳胎，天資聰明，而且勤學(xué)好問，每次考試總是能拿第一第二名的好成績，因此，深受父母和老師的喜愛，同學(xué)們也敬佩不已。村里的人也夸這兩個孩子有出息，將來準(zhǔn)能考個清華北大。姐弟倆勁頭十足，互勉互進，對未來充滿了希望。20xx中考命題作文選集：機遇成功之花

　　二十五年后的今天，大家再來看看現(xiàn)實中的龍鳳胎吧——姐姐歡歡，走出清華大學(xué)，在資力雄厚的××公司任翻譯工作，深受上司的賞識，月薪八千。住在一所帶有花園和娛樂場的小公寓里，日子過得充實而富有色彩;弟弟呢?一位普通的農(nóng)民，天天臉朝黃土背朝天，年薪還不過八千，雖然已成家，但是住在父母的舊房里。他現(xiàn)在想的'是請姐姐幫點忙，能做點小生意，攢點錢換新房。讀到這里，您也許會問怎么會這樣?

　　原來是弟弟在中考時失利了，中考前兩天，他因患有感冒，但這并未引起他的注意，他認(rèn)為小小的咳嗽不會有什么大礙，而且他也不想為貧困的家再增添負(fù)擔(dān)，就這樣，他進入了考場，考完第一科，感覺還不錯，覺得考上重點中是有希望的�？墒强嫉诙�天的數(shù)學(xué)時，漸漸地，他發(fā)現(xiàn)頭越來越暈，越來越痛，結(jié)果是把自己最強的一科考成了最弱的一科，其他幾科也考得不咋樣，弟弟落榜了。本以為第二年能繼續(xù)實現(xiàn)夢想，沒想到，第二年弟弟的病情加重了，越是臨考越是頭痛。就這樣，弟弟放棄了讀書的機會回家務(wù)了農(nóng)。姐姐卻在中考中，以優(yōu)異的成績進了全市最好的重點中學(xué)，后來，又順利考上了清華大學(xué)。

　　姐弟倆論實力，不分上下，論人品，你夸我贊，可結(jié)果截然相反。這只因為機遇與弟弟擦肩而過。

　　機遇是成功之花，抓住它就猶如抓住了走向成功的方向，抓住了新生活，抓住了人生。

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