中學(xué)生作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的中學(xué)生作文8篇，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)生作文 篇1

　　我們得到一些什么，便會失去另一些什么，正如魚和熊掌不可兼得。成長中的我們在不斷選擇中得到、失去。失去了的，我們稱之為遺憾。 ——題記

　　秋悄然而至

　　九月一口，對于任何一個學(xué)生都是不平常的。今天是我開學(xué)的第一天，我要開始我嶄新的初中生活了!

　　我如同一只快樂的小鹿。欣喜地迎接著全新的生活。我對一切充滿著好奇。我覺得自己長大了，認為自己已無所不能，但是我錯了。

　　學(xué)習(xí)成績像秋風(fēng)中的落葉，無奈的挫敗讓我痛心疾首，我感到很困惑。我不明白：電視的色彩斑斕的享樂、網(wǎng)絡(luò)的激揚文字的精彩、沉酒在音樂里的陶醉，就是那強烈秋風(fēng)的緣起。我因為享樂失去了自己應(yīng)有的好成績。

　　冬日狂風(fēng)在獵獵作響

　　凜冽的風(fēng)繼續(xù)加劇一次次成績的挫敗對我的打擊是強烈的，在寒冷的風(fēng)中我差點失去知覺。我仿佛覺得或許自己努力學(xué)習(xí)是無用的，因為我太愛音樂。每當(dāng)我靜坐或者沉默時，我都會聽到我血液中流淌著的音符在噴涌、刺痛著。可是，我不服輸，不愿意自己在成績的面前承認自己是弱者，我決定奮起。我為了學(xué)習(xí)放棄了電視、網(wǎng)絡(luò)和音樂。

　　春天的薔薇爬滿枝頭

　　我的決定讓我的學(xué)習(xí)有了很大的起色，雖然沒有電視和網(wǎng)絡(luò)的陪伴，但我的每一天過得也是充實快樂，在上輔導(dǎo)班時我結(jié)識了最好的朋友，我們一起騎單車，一起泡書店，我們要讓山林去診釋我們的友誼，讓大海聆聽我們的`誓言。我真的好快樂……

　　夏花寂靜開放

　　辛勤培育的花兒開了，我看到了蒸蒸日上的成績并體會到了充實帶來的快樂。我知道，放棄也是一種收獲一切都會好起來的，一切都是美麗的!勤汗水，就一定會有靜靜花兒開放……

　　這就是我那“痛并快樂著”的初中生活，在這里，我走過四季，走過青澀，走向青春，走向人生……

　　筆流暢，如“放棄也是一種收獲一切都會好起來的，一切都是美麗的，勤汗水，就一定會有靜靜花兒開放”，充滿哲思。

中學(xué)生作文 篇2

　　“你們家庭作業(yè)怎么做的？閉著眼睛做的嗎？”殷老師又在兇巴巴地教訓(xùn)我們了�！斑@幾天許多同學(xué)都帶了花草，他們關(guān)心集體值得表揚！”上課是一個嚴厲的殷老師，下課又是一個平易近人的殷老師。

　　殷老師相貌平平常常，穿一件樸素的長裙。最顯眼的是她那一頭褐色的頭發(fā)。她一般盤著頭發(fā)，顯得干凈利落。殷老師上課板個臉，下課卻親切和藹，和上課時判若兩人。下課時，經(jīng)常是一大伙同學(xué)圍在講臺上，漫不經(jīng)心地趴著，和殷老師說說笑笑。在我的印象中，她最顯著的特點是她的小虎牙，她笑的時候，總是露出那顆虎牙，太可愛了。

　　殷老師眼神令我印象最深。她的'眼神是最尖利的，讓我畏懼。有時考試考得一塌糊涂時，她就把一摞卷子往桌上“啪”地一放，然后一言不發(fā)，冷冷地盯著我們。她的目光如一支機關(guān)槍，“啪啪”地向我們掃射，射得我們心驚膽戰(zhàn)，全軍覆沒；她的目光如同一把尖銳的刀刃，“嗖”地一聲迎面過來，直刺胸膛，穿透心臟；她的目光如一大塊千斤的石頭，壓得我們喘不過氣來……也許有的同學(xué)在別的課上能嬉皮笑臉，但在殷老師的課上，沒有幾個敢吱聲。

　　有一次吃午飯，我的同桌正大口大口、狼吞虎咽地吃著，他的嘴里塞滿了米飯。突然，他打了一個噴嚏，我是沒噴著，可我的菜可遭了殃，全撒上米飯。我火冒三丈地喊了他一聲。他邊嚼著飯邊向我道歉。我氣沖沖地走進辦公室，向殷老師描述了情況。殷老師看了看我，沉默了一會兒，緩緩地說：“你吃我的飯吧�！痹捳Z輕輕地飄來，傳入我的耳中，讓我不可思議。我頓了頓，看了看殷老師，她一雙關(guān)愛的眼睛望著我。我又愣了愣，還是端走了飯盒。我的心突然溫暖起來，一股深深的感激和熱愛之情流入心田，讓我意猶未盡。這一頓普普通通的午餐，我吃得有滋有味。但又是一頓不平常的午餐，我吃的不僅是飯菜，還有殷老師深深的愛呀！其他同學(xué)只會說我“因禍得�！�，可誰又能體會到殷老師對我的愛呢？事后，我每次回憶起這件事，嘴角總是露出一抹淡淡的微笑，眼前總是浮現(xiàn)出她那雙充滿關(guān)愛的眼睛。每次看到殷老師，也增加了我對殷老師的感激、敬佩之情，還有那深情的愛……

　　也許時光會把殷老師的面容漸漸模糊，也許多少年后，我已忘記了有這樣一位平易近人、愛戴學(xué)生的老師。可是，我對殷老師的感情，已經(jīng)刻在了我的心中，一輩子也不會抹去。殷老師，您的教誨之恩，我終生難忘！我想深情地說一句：“我愛您！”

中學(xué)生作文 篇3

敬愛的教育部長:

　　您好!

　　我認為中國教育的漏洞越來越多，應(yīng)當(dāng)好好改善一下。以前的讀書人，至少知道君子有所為，有所不為�？涩F(xiàn)在的人呢？學(xué)識高的人吧，是挺厲害，可是就是因為學(xué)識高的緣故，就常常取笑一些不太懂文化的人，變得十分自傲，當(dāng)然，也有一些人很不錯。雖然已經(jīng)是碩士了，可依然很謙虛，不會給身邊的人帶來壓力。

　　現(xiàn)軋教育偏向技能方面，老師常常不關(guān)心學(xué)生心里想什么。當(dāng)然，我們老師是不錯，十分愛和學(xué)生溝通，端正一些不正確的思想�？蓜e的老師，我就不知道了。我覺得以前的古書，都在教育人們做什么事，是對的.；做什么事，是錯的。什么事能做，什么事不能做。

　　而現(xiàn)在的課本，全部都是帶著許許多多的修辭手法。大量的成語，當(dāng)然，也有些課文是教育我們的。但是，我還是認為，向以前那樣讀四書五經(jīng)比較好。 在以前，孝順是n重要的，在現(xiàn)在……似乎還沒有在課本看到過啊……

　　所以，在這，我請求教育部部長，改編一下課本。最好是多讀讀《三字經(jīng)》、《孝經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》等。

中學(xué)生作文 篇4

　　“挫折“在遭遇過種種沉重打擊后感到身心疲憊，悲觀的來到郊外，一座已建百年的石橋前，遙望著天邊，回想著曾經(jīng)一切痛苦的種種。它想：“為什么這世上就沒有真正一帆風(fēng)順的事呢?為什么?為什么生活總是這樣，當(dāng)你越想成功的時候就越是會事與愿違?我該如何跨過這道坎?還是該就此打住�！�

　　它無奈地苦笑了一下。

　　這時，橋上出現(xiàn)了一位白發(fā)蒼蒼的智者，迷蒙的細霧中，透著一絲光明，似乎在指引著“挫折”，暗示著它什么。可奇怪的是，“挫折”并沒有看到這位智者，只是一味地沉浸在失敗的愁云慘霧中，無法自拔，就像生活中的我們一樣，被絕望蒙住了雙眼，以至于養(yǎng)成自己弱不經(jīng)風(fēng)的性格。只懂得一味埋怨上天，不懂得好好振作，擁有自己的“智者”的人永遠都不可能跨過任何坎，任何改變?nèi)嗣�運的坎。

　　巴爾扎克曾經(jīng)說過，苦難是人生的.老師。難道你不覺得，人不能永遠只希望生活得一帆風(fēng)順嗎?你可曾想過：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?其實人的一生就像一只永遠漂浮在海上的小舟，隨時都有可能面對大風(fēng)浪的突如襲來。只有擁有拼搏的精神，擁有與海浪一較高低的信念，相信，終有一日，小舟也能擁有大船般的堅韌與無敵。在苦難中成長，又何嘗不是一種教育呢?

　　以微笑面對壓力和挫折，才是自信的表現(xiàn)。

　　只要走過人生中這座百年的石橋，以“智者”的信念微笑面對走時的顫抖，才是勇敢的表現(xiàn)�？邕^這道坎，其實，并不是件難事。

中學(xué)生作文 篇5

　　在學(xué)校生活中，我上過很多堂課，在記憶中卻都不是很深刻，可這一節(jié)課卻使我非常難忘。

　　記得那一天，我們班的同學(xué)懷著激動的心情，排著整齊的隊伍走進了階梯教室。教師說了一聲“上課” 后，科學(xué)課終于開始了。老師說：“這節(jié)課我們主要是說一些關(guān)于力的知識，學(xué)完還會有一個小游戲讓大家玩喔！”聽了老師的`話后，我們就更興奮了，個個都坐得端端正正的。老師說：“球是個可以滾動的物體，我來請一個同學(xué)和我做一個小實驗�！闭f罷，同學(xué)們就爭先恐后地舉起了手，我也毫不猶豫地把手舉了起來。老師請了我上來。老師說：“下面你要把它穩(wěn)定住。”說著，老師把球推了起來，我把球按住了。老師又說：“這們同學(xué)做得很對。同時，他是靠力把球穩(wěn)定住的，力是無處不在的，像我們國家的臺球王子丁俊暉，小巨人姚明，他們就是能很好地運用力，他們才能把球打得那么好。那么，同學(xué)們你們還知道生活中什么時候要用到力嗎？”教室里立刻炸開了鍋，有人說是推門的時候，有人說是寫字的時候，還有人說是彈彈珠的時候．老師說：“對，我們下面就給大家做一個關(guān)于彈珠的小游戲吧！首先，你是和坐在你旁邊的同學(xué)比賽，每人輪流把彈珠彈到洞里，最后比誰進洞的球多�！遍_始比賽了，我每彈一次都要瞄準一下洞，生怕彈到洞外。比賽漸漸進入了白熱外，同學(xué)們們打得很小心，周圍不停地發(fā)出彈珠進洞的聲音。“最后一球…進了！”我打敗了對手，獲得了冠軍。老師又給我們每個勝利者一個彈珠作為獎勵。我拿著它時，心里總是甜甜的。

　　這一節(jié)課我不僅學(xué)到了很多知識，還玩了有趣的游戲，這一節(jié)課可真難忘��！

中學(xué)生作文 篇6

　　當(dāng)一聲啼哭聲響起，就表示一個生命降落人間。我們的母親十月懷胎生下我們，哪有不愛的道理�？晌铱偛焕斫馑�，有時甚至還會頂撞他。記得有一次，母親怕我晚上睡的時候著涼，便給我的.房間配了一套備用鑰匙，引起我的不滿。

　　我認為我的房間要由我個人的隱私，因此頂撞了她，母親無所謂，仍然笑嘻嘻的對著我。我卻感到了前所未有的瀟灑和自豪。下午，母親要帶我去買衣服，萬般無奈下我走出家門。路上，我有意與母親對著干。我走在前面，把母親甩在后面。母親大步走上前，想與我并路，我可不吃這一套，任然大步流星，快步向前走。母親在后面喊道：“小心點，別摔著！”我不以為然，自豪之情又一次涌上心頭。這一次，是母親看我的背影。過馬路了，母親仍然在后面。為了不讓母親追上，我飛一般地往前走。這是，從拐角處來了一輛車，像一匹脫韁的駿馬飛馳而來。喇叭聲在我耳邊飄蕩。本能反應(yīng)是使的手向后伸，想拉住母親，可是沒人。見那車正向我逼近，已經(jīng)來不及了，救命！

　　這時，一只手將我拉住——是母親！我的心空蕩蕩的，頭垂著，不敢正眼看母親。當(dāng)我抬起頭時，母親的眼睛里并沒有一絲責(zé)備，這充滿了恐懼與惋惜。母親不再理我了，轉(zhuǎn)過身，朝家的方向走去。鑰匙的“叮�！甭曧懫�，原先的瀟灑與自豪蕩然無存。這次，是我看母親的背影。

中學(xué)生作文 篇7

　　清晨，一縷金燦燦的陽光映在我的臉上，邁著青春洋溢的步伐，我踏進了一家水餃店。

　　“阿姨，五元錢的餛飩一碗！”

　　“好的，馬上來，請稍等！”

　　坐下來閑得無聊之際，掏出手中的十五元錢，對著陽光，舉起十元鈔和五元鈔習(xí)慣性地看了一下水印——五元鈔竟是假鈔！我驚住了，但隨即馬上萌發(fā)了一個念頭……

　　看著不遠處正在工作的老板娘，來過這么多次，竟沒有仔細端詳過她。

　　也許已經(jīng)人過中年了吧，頭發(fā)上的幾根顯眼的白絲紀錄了那曾經(jīng)的滄桑，淡淡的皺紋就仿佛一把刻刀，刻下了歲月的流逝。她的長相很平凡，個頭中等，很難給人從外貌上留下深刻的印象。她站在煙霧梟梟的廚房中，臉上不斷冒著汗，皮膚黝黑，動作雖有些遲緩，卻能看出來她對顧客的'真誠。

　　正在思索之中，阿姨向我走了過來：“小朋友，快吃吧！吃了還要上學(xué)呢。”說著，就把一碗鮮美的餛飩端到了我的面前，“謝謝阿姨！”我沖她微笑道。

　　大口大口地吃著餛飩，心卻是不寧的。不經(jīng)意間，那辛勞的背景又浮現(xiàn)在我的眼前，我為自己剛才的愚蠢和自私感到羞愧，這種違背良心和道德的念頭怎能從我心頭閃過？

　　等一滿碗餛飩?cè)�部下了肚，我大聲對廚房中的阿姨喊道：“阿姨！我付錢！”“沒事兒，你就把錢放柜臺上就好！”“嗯，知道了！”

　　我悄悄地、輕輕地將十元鈔放進去。瞬間，整個屋子亮堂了許多，我的內(nèi)心也充滿了溫暖的陽光。

　　輕松地走出水餃店，捏起假鈔，撕碎、丟棄，瀟脫地走向?qū)W校�，F(xiàn)在，我一定也是一道陽光，一道無愧于心，一道燦爛的陽光。

中學(xué)生作文 篇8

　　比起鷹強健有力的翅膀，小鳥只能自愧弗如。但寬大的羽翼并不意味著它掌控了天空的至高高度。小鳥乘著鷹飛翔的翅膀，突破了自己原有的極限，以更高的起點開啟新的征途，比鷹更接近太陽。

　　選擇了不同的起點的高度就意味著選擇了不同的道路。我們都渴望接近夢想的曙光，早日到達理想的彼岸，從何起程，至關(guān)重要：從高處出發(fā)。

　　“吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也�！逼降貥O目，就會在咫尺的距離被地平線阻隔了視線；登上高山，“一覽眾山小”，才會有“山外青山樓外樓”，發(fā)現(xiàn)世界向你敞開了懷抱�！吧礁呷藶榉濉保�不同的高度為你展開人生不同的風(fēng)景，只有廣闊的圖景才有無盡的視野，只有遼遠的空間才易于縱橫馳騁。

　　牛頓是近代科學(xué)的奠基者，是他在黑暗渾濁的未知世界里建造物理學(xué)的摩天大樓，讓人們看到了光明的天宇。然而他都說，他只是站在巨人的肩膀上。的確，沒有笛卡爾、伽利略已的有研究，這座科學(xué)大樓就沒有了地基，也不會拔地而起，舉世矚目。高起點不僅使牛頓繼承了已有的`科學(xué)成就，更使他有能力突破，創(chuàng)新，不僅使他在前人的道路上越走越寬闊，更使他走出了新路，一條屬于他自己的道路。貝多芬在立足古典音樂高峰的基礎(chǔ)上不懈創(chuàng)作，終成大師，更開創(chuàng)了浪漫主義音樂的先河

　　古之集大成者都是在一定的基礎(chǔ)上攀登制高點。韓非子聚法家各派之精華，成為法家一代宗師，使法家學(xué)說成為執(zhí)政的理論基礎(chǔ)；董仲舒不僅充分發(fā)揮了儒家已較成熟的學(xué)說優(yōu)勢，同時從道、法等不同學(xué)派中博采眾長，成就儒家正統(tǒng)地位……高起點不僅使個人成功，更讓社會思想、文化、藝術(shù)等各領(lǐng)域都能從古到今流出異彩紛呈的河流，繼往開來，生生不息。

　　從高處出發(fā)，是睿智的選擇。高起點是一個跳板，是一次機會。從這里上路，你就有更豪邁的激情，有更充沛的力量，去摘取你心中的那顆閃耀的明星。

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