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中學(xué)生作文

時(shí)間:2024-02-11 10:46:02 中學(xué)生作文 我要投稿

中學(xué)生作文(必備7篇)

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的中學(xué)生作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)生作文(必備7篇)

中學(xué)生作文 篇1

  公元20xx年的一天,陽(yáng)光明媚,身邊不時(shí)吹來(lái)陣陣微風(fēng)。我和同學(xué)周衛(wèi)國(guó)一大早就高高興興的來(lái)到了“未來(lái)侏羅紀(jì)公園”。

  “未來(lái)侏羅紀(jì)公園”的圍墻是用一種非常特殊的透明材料建造而成的。它有很強(qiáng)的抗沖擊能力,并且還能向外發(fā)射一種肉眼看不見(jiàn)的射線。它可以掃描到每個(gè)游客的大腦思維電波,并把這種思維電波輸送到公園負(fù)責(zé)安保的工作人員的電腦上。經(jīng)過(guò)電腦的解析,工作人員就可了解到所有游客的思想動(dòng)態(tài),有效的杜絕一切安全隱患的發(fā)生。

  我們走進(jìn)公園,眼前是一片一眼望不到邊的綠草地。突然,一個(gè)機(jī)器人出現(xiàn)在我們的眼前。它高大的身軀上長(zhǎng)著兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的胳膊,圓圓的臉上充滿笑容。它輕輕地按了一下手里的遙控器,地面上立刻出現(xiàn)了一大片森林,在我們面前還有一輛古怪的轎車(chē)。機(jī)器人和藹的介紹說(shuō):“這輛汽車(chē)是世界上速度最快的車(chē),它的名字叫超光速極速轎車(chē)。它的速度可高達(dá)到光速的幾千倍以上,可把我們帶到史前和未來(lái)。它使用的燃料也是當(dāng)今最環(huán)保的燃料--水。它把水分解成氫和氧,再使氫、氧混合爆破產(chǎn)生推動(dòng)力和水,這樣水就可以反復(fù)使用,不用為燃料不夠而傷腦筋了!

  我們?cè)跈C(jī)器人的指揮下迫不及待的跑進(jìn)車(chē)子里。車(chē)子里設(shè)備齊全,沙發(fā)、電視、桌子、椅子一應(yīng)俱全,在車(chē)子的前部還有一個(gè)小酒吧呢。

  車(chē)子只開(kāi)了十幾分鐘,我們到了要去的地方。我們穿上了激光防護(hù)服走出了車(chē)子?匆(jiàn)眼前的景色,我們都不敢相信自己的眼睛。啊!原來(lái)我們已經(jīng)通過(guò)時(shí)間隧道來(lái)到了史前。

  許許多多的恐龍慢慢的向我們走來(lái)。它們搖著頭、擺著尾、眨著眼睛,有的還不時(shí)的吼叫一聲,嚇人一大跳。好在它們已經(jīng)習(xí)慣了人類(lèi)到它們的世界來(lái)做客了。知道我們穿著防護(hù)服,它們也不敢向人類(lèi)攻擊了。

  它們中間有體型巨大的板龍、地震龍、蜥腳類(lèi)的.馬門(mén)溪龍、兩足行走,趾端長(zhǎng)有銳利的爪子的霸王龍、特暴龍、異特龍、鳥(niǎo)腳類(lèi)的鴨嘴龍、禽龍、甲龍類(lèi)的多刺甲龍、包頭龍、埃德蒙頓甲龍、頭上長(zhǎng)角的三角龍……,還有我最喜歡的棘龍、暴龍、似急馳龍和牛角龍。

  看完恐龍后,車(chē)子又載著我們?nèi)チ爽F(xiàn)代世界最大的、古化石最多、科技含量最高的恐龍博物館。我們一走進(jìn)博物館,就看到了許許多多的恐龍化石,和許多其他史前生物的化石,有鸚鵡螺、猛犸象、劍齒虎、長(zhǎng)頸副巨犀、板齒犀、始祖鳥(niǎo)……的化石。

  我們繼續(xù)往前走,忽然看到了前面放了許許多多用于挖掘化石的工具。有護(hù)目鏡、手套、丁字鎬、鏟子、氣刷、麻布條、鋸子等等,還為游客準(zhǔn)備了做挖掘記錄的筆記本呢!

  漸漸地我們開(kāi)始走不動(dòng)了,機(jī)器人導(dǎo)游給了我們一張類(lèi)似地毯的東西。他向我們介紹說(shuō):“這是博物館的最新發(fā)明---多功能飛毯。你只要向它發(fā)出你要去的地方的語(yǔ)音指令,它就會(huì)馬上帶你去到你要去的地方!

  我半信半疑的說(shuō):“請(qǐng)帶我們?nèi)セ诰蝮w驗(yàn)區(qū)。”毯子馬上飛了起來(lái)。不到幾秒鐘的時(shí)間,我們就到了化石挖掘體驗(yàn)區(qū);诰蝮w驗(yàn)區(qū)里有許許多多的恐龍化石,有似鳥(niǎo)龍的、迪布勒伊洛龍的、艾伯塔龍的、鯊齒龍的、南方巨獸龍、還有哈提格翼龍……。

  我們?cè)跈C(jī)器人導(dǎo)游的指導(dǎo)下挖出了一只始祖鳥(niǎo)的化石,并在機(jī)器人導(dǎo)游的幫助下拼裝成一只只有骨骼,栩栩如生的始祖鳥(niǎo)標(biāo)本。

  天快黑了,我們也很累了。但是我們看著自己親手做的標(biāo)本,既高興又興奮,累也不覺(jué)得了。

  我們戀戀不舍的離開(kāi)了“未來(lái)侏羅紀(jì)公園”。

  同學(xué)們,你們喜歡這樣的“未來(lái)侏羅紀(jì)公園”嗎?別著急,不久的將來(lái),我們一定會(huì)使美夢(mèng)成真的!

中學(xué)生作文 篇2

  “感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己,感恩的心,感謝命運(yùn),花開(kāi)花落,我一樣會(huì)珍惜。感恩的心,永遠(yuǎn)年輕!感恩的心,永遠(yuǎn)快樂(lè)!”

  在這個(gè)暑假里,我經(jīng)常聽(tīng)這首歌,因?yàn)檫@首歌令我明白了每一個(gè)人都要常懷感恩的心!

  我要感謝父母,讓我來(lái)到這個(gè)和平的世界上,我的生命來(lái)源是父母,是父母給了我寶貴的生命。我應(yīng)該感謝父母,感謝他們對(duì)我的用心培養(yǎng);感謝他們的細(xì)心呵護(hù);感謝他們一路上對(duì)我的陪伴,讓我能夠健康的成長(zhǎng)!

  我要感謝我的老師,讓我擁有一顆能分辨黑白的頭腦。老師是人類(lèi)的'靈魂,是他們無(wú)私的把自己的只是全部傳授給我們。老師,我要真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)一聲謝謝!沒(méi)有你們,我的人生將是不可想象,將會(huì)是一片空白。

  我要感謝我的同學(xué),在我的人生中給了我祝福,幫助和關(guān)心,是你們讓我感受到了友情的珍貴,是你們讓我感受到真誠(chéng)的友情是一件令人多么快樂(lè)的事。你們的幫助,鼓勵(lì),時(shí)時(shí)讓我感到溫暖,你們的問(wèn)候,祝福,我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心上!

  我要感謝命運(yùn),感謝命運(yùn)賜予我的一切;我要感謝成功,感謝成功讓我體會(huì)到生命中的美麗;我要感謝失敗,感謝失敗讓我自己在失敗的教訓(xùn)中增長(zhǎng)了心智,一步步的校準(zhǔn)了自己前進(jìn)的方向!

  常懷感恩的心,可以獲取真情。一顆心,是一束光,萬(wàn)眾一心能把整個(gè)世界照亮......

中學(xué)生作文 篇3

  踏路上,不懼蜿蜒,追尋著夢(mèng)想;心向陽(yáng),無(wú)畏悲傷,迎來(lái)那曙光。海倫·凱勒,你,我心目中的英雄。

  ——題記

  人生如徑,信念便是那引航的燈塔。正因?yàn)樾拍睿珲庺~(yú)溯水而上,躍過(guò)龍門(mén),化作蛟龍。在人生欲要放棄之時(shí),總會(huì)想起你——海倫·凱勒,你是我心目中的英雄。

  是你,教會(huì)我如何面對(duì)人生。人,生來(lái)皆不如意。有人天生殘疾,有的人雖身體健全但或許不善言辭,沒(méi)有主見(jiàn),缺乏自信……常常生活在抱怨之中,認(rèn)為自己的缺點(diǎn)如同像陽(yáng)光照射下的黑影,揮之不去。我,正是如此,自認(rèn)天性愚笨,學(xué)習(xí)的罅隙,所有的想法皆是自己的不足與缺點(diǎn)。然而,無(wú)意之中,我邂逅了你——海倫。你因?yàn)榛疾,奪去了你看世間美好的權(quán)利。那世界好像還沒(méi)有完全注入你心然而卻悄然離去。但,你并沒(méi)有為此一蹶不振。而是你用樂(lè)觀的心態(tài)度過(guò)每一天。那陽(yáng)光通過(guò)魚(yú)肚白的天空照在你身,也同時(shí)照亮你心。正因?yàn)橛心,青春的路上有你陪伴、激?lì),青春更加翩躚。海倫·凱勒,我心目中的英雄。

  是你,讓我堅(jiān)定信念,追尋著夢(mèng)想。夢(mèng)想,是黑暗中的燈光,不會(huì)像一片孤舟,迷茫在無(wú)際大海。你,人們眼中的殘障人士,然而,也就是這樣的一個(gè)你用不屈的信念和卓絕的努力,成為生命中的成功者。你——海倫,精通英、法、德等五國(guó)文字,又以優(yōu)異的`成績(jī)考入美國(guó)麻省理工大學(xué),這無(wú)疑你不輸于常人的證明。因?yàn)槟阌袎?mèng)想,你希望別人會(huì)用對(duì)待平凡人一樣對(duì)待你,然而,努力的同時(shí),你書(shū)寫(xiě)了不凡。同樣,處于花季的我,又有何理由不去為夢(mèng)想而努力呢?海倫,我心目中的英雄。

  普希金在《假如生活欺騙了你》中“假如生活欺騙了你,不要難過(guò),不要心急……”海倫,何嘗不是被開(kāi)了一個(gè)大大的玩笑,而她卻用她的信念與努力書(shū)寫(xiě)了輝煌,戰(zhàn)勝了自己。你,海倫·凱勒,我心目中的英雄。

  海鷗之于波濤,明月之于山崖,終究瀟湘遠(yuǎn)去。然而,不變的是你的信念,你的精神,茫茫人海中顯現(xiàn)你的魄力與堅(jiān)強(qiáng)……

  海倫·凱勒,你是我心目中的英雄。

中學(xué)生作文 篇4

  有些花生來(lái)嫵媚動(dòng)人,花瓣精致嬌媚,裊裊花香令人陶醉,誘人極了。有些花便不那么幸運(yùn),暫不論花冠美麗與否,單是沒(méi)有香味這一點(diǎn)就讓人覺(jué)得十分遺憾,單調(diào)乏味了。向日葵就是第二種花。

  有些人的生命向來(lái)精彩紛呈,如波濤一般洶涌,如油畫(huà)一樣絢爛,滿是機(jī)遇和挑戰(zhàn)、鮮花和掌聲。而有的人,日復(fù)一日重復(fù)簡(jiǎn)單的工作,生活如一潭死水不起波瀾。我就是第二種人。小時(shí)候曾經(jīng)討厭向日葵,亦不屑于平淡的生活。害怕瑣碎的日常事務(wù)會(huì)磨粗了心靈,平淡無(wú)奇的日子會(huì)使感官遲鈍。但是凡人終究是凡人,我想每一個(gè)平凡的孩子一樣,過(guò)著格式化的學(xué)生生活。然而隨著年紀(jì)一次次升高,我卻逐漸驚奇地發(fā)現(xiàn),越是長(zhǎng)大,越是習(xí)慣于這種平淡。不是時(shí)間磨鈍了心靈的棱角——我的志向仍在四方,我只是發(fā)現(xiàn)了那平淡日子里的美。每一天,懷著安靜而充實(shí)的心從宿舍走到教學(xué)樓,又走向辦公室,每一個(gè)步子都飽滿而踏實(shí)地在心里留下腳印。我也仍不忘給親朋好友寄送賀卡,忙里偷閑地讀書(shū)看報(bào),甚至拜望路邊的一草一木。當(dāng)我在傍晚時(shí)分,在落日余暉中站定,讓金光堆滿全身,品味到了那樣一種喜悅,積蓄著耕耘,享受著收獲的喜悅!

  那陽(yáng)光的金輝讓我聯(lián)想到向日葵。陽(yáng)光下向日葵直直地挺立,腳踏一番沃土,頭頂一片藍(lán)天。閉上眼,空氣中似乎彌漫起向日葵的味道。這不是任何一種花香,更不是任何香精矯揉造作的味道。這是它汲取土地中的營(yíng)養(yǎng)散發(fā)的味道,是它吸收水分蒸發(fā)出的清香,是它沉甸甸的種子等待成熟時(shí)不安分地躁動(dòng)著釋放的.能量,是成長(zhǎng),是收獲。

  既然向日葵的意義在于耕耘和收獲,我又疑慮起來(lái):那它為什么還要花的姿態(tài),需要遠(yuǎn)離的金黃裝扮自己高昂著的頭。一幅幅向日葵的景象在腦海中閃過(guò)。陽(yáng)光穿透著的向日葵的薄薄花瓣,像微微浮動(dòng)的、耀眼的黃色小旗。它高傲地用前額追隨太陽(yáng),好像一副宣誓的姿態(tài),好像要對(duì)天地世界發(fā)出一種呼喊一般的承諾。盡管向日葵的姿態(tài)有生物學(xué)上的解釋?zhuān)腋敢庾约航忉屨f(shuō)——那是它自己的高傲,是它在耕耘中仍不忘堅(jiān)持自己張揚(yáng)的個(gè)性,敢于因自己驕傲。

  我說(shuō)過(guò),凡人的生活如靜水不起波瀾。盛一杯凈水含在嘴里細(xì)細(xì)品味,卻未必不能品嘗到一縷甘甜,一絲輕松,只是它們緊緊混合在一起,不能明顯地分出罷了。也只有這平淡至極的清水,才敢于如此的清澈透亮,不用任何色素的粉飾,保持著最初、最本真的色彩。

中學(xué)生作文 篇5

  也曾幻想過(guò)金戈鐵馬,馳騁沙場(chǎng)也曾幻想過(guò)名震四海,流芳百世。于是站在窗前,迎著蕭瑟的風(fēng),伴著花開(kāi)時(shí)的呢喃,在心中許下每一個(gè)真誠(chéng)的希望。

  窗前有一株玫瑰,那種妖艷的紅讓人看了觸目驚心,卻又不得不折服于它們辛酸甜美的生命。但我知道這樣令人驚羨的生命有著太多的憂傷,它們?cè)诿倒宓幕ò曛谐恋沓赡敲囱D康膫郏餐瑫r(shí)化成一種深切的苦楚。當(dāng)玫瑰在陽(yáng)光下驕傲地綻放時(shí),它會(huì)不會(huì)想起那些曾經(jīng)讓人為之心剜的悲傷呢?抑或是這種悲傷已融化在它的微笑中。

  我不由得敬畏起它的樂(lè)觀豁達(dá),但我無(wú)法真切的去面對(duì)那種綻放前的苦楚與辛酸。于是上天讓我注定我不能有玫瑰的甜美生命,我必須另選一條路。

  于是抬頭仰望藍(lán)天,湛藍(lán)的天空上點(diǎn)綴著幾朵閑散的云,光澤盈動(dòng)。在我眩暈的目光中,我看見(jiàn)了往事翻動(dòng)的痕跡。微風(fēng)蕩起了我的思緒,飄向了時(shí)光與天空的交錯(cuò)點(diǎn),朦朧中看見(jiàn)了兒時(shí)未能數(shù)清滿天星斗的蒼穹,星光閃爍,飄浮不定依稀中記得在繁密的林蔭旁,有一張微笑的面孔坐在老屋的窗前,默默等候我的歸來(lái)恍惚中聽(tīng)到了那稚嫩的童聲在唱著漸漸老去的童謠……

  一縷清風(fēng)輕輕吹送,把我從思緒中拉了回來(lái),我用手輕輕地?fù)崦翱颍D悟:生命中沒(méi)有四時(shí)不變的風(fēng)景,只要心永遠(yuǎn)朝著太陽(yáng),依然會(huì)有滿天的'繁星與你作伴,正如雨洗過(guò)的人生才有那般的空靈澄澈。于是打開(kāi)窗,讓自己守在心靈的窗畔。

  其實(shí)人生的生滅故事早已蘊(yùn)含在大自然的榮枯里。即使對(duì)一顆草而言,春萌秋萎,即具一生。

  獨(dú)坐窗前無(wú)語(yǔ),感悟平凡的生活即是最好的向往。

中學(xué)生作文 篇6

  說(shuō)起我們班啊,那可是天天都風(fēng)起云涌,吵鬧聲不絕耳?墒俏覀儼嘤幸粋(gè)活寶,她可是專(zhuān)門(mén)用來(lái)治我們的。每當(dāng)我們大吵大鬧時(shí)。她一聲“獅吼”,就可以讓我們服服貼貼地背書(shū)了?梢(jiàn)她的獅吼功是多么利害。一天,我發(fā)現(xiàn)我們班已分成四大門(mén)派,詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文:

  學(xué)習(xí)精英門(mén)派

  此門(mén)派的掌門(mén)人———班長(zhǎng)沙蔓。她們的人都在我們班當(dāng)“官”,而且不是九品芝麻官。班長(zhǎng),副班長(zhǎng),學(xué)習(xí)代表,學(xué)習(xí)委員當(dāng)然,他們的勢(shì)力大得很。所以其它門(mén)派的人都不敢惹,要是有誰(shuí)和他們作對(duì)。后果可是不堪設(shè)想。(其實(shí)是怕老師)所以,學(xué)習(xí)精英派的和平時(shí)期特別長(zhǎng)久。

  搗蛋鬼門(mén)派

  這個(gè)門(mén)派的勢(shì)力比學(xué)習(xí)精英派的小。但是也不乏人才。有的會(huì)“大朋展翅”,有的會(huì)“猴子功”,還有的會(huì)“銅皮鐵骨”,真是人才擠擠!他們經(jīng)常捉弄?jiǎng)e人,應(yīng)該這樣會(huì)讓他們很高興吧。可是,天不怕地不怕的搗蛋鬼也怕班主任。有一次,他們的掌門(mén)人業(yè)成把同學(xué)的鋼筆扔進(jìn)了垃圾筒。于是,火氣沖天的`受害人便添油加醋地告訴了老班。結(jié)果可想而知,業(yè)成被罵得狗血淋頭,還被罰抄(中學(xué)生守則)二十幾遍。從此,搗蛋鬼們都不敢那么猖狂了!

  書(shū)蟲(chóng)門(mén)派

  說(shuō)起書(shū)蟲(chóng)門(mén)派啊,最令我折服的是她們的閱讀速度,常常一本幾百頁(yè)厚的小說(shuō)竟然被她們一兩個(gè)小時(shí)就啃完。當(dāng)然,她們讀的是愛(ài)情小說(shuō)。要是你能在課間看到她們?cè)谀闷鹫n本,那可就是奇跡了!還有,有的書(shū)蟲(chóng)很膽大包天,就連上課的時(shí)間也用來(lái)看小說(shuō),真不浪費(fèi)!但是有一次慘劇發(fā)生了,當(dāng)一個(gè)女孩正在津津有味地品嘗著她的“小說(shuō)大餐”時(shí),突然,躲在課桌的小說(shuō)被數(shù)學(xué)老師抽了出去,“呼啦”一下,書(shū)便被分家了,聽(tīng)說(shuō)她還賠了書(shū)店老板三十幾塊。好可憐啊!

  運(yùn)動(dòng)狂門(mén)派

  他們都忙得不亦樂(lè)乎,而且天天都滿頭大汗。當(dāng)然,不是運(yùn)動(dòng)狂,怎么能加入運(yùn)動(dòng)狂門(mén)派呢。他們十分節(jié)約,時(shí)間一點(diǎn)也不浪費(fèi),就連課間的幾分鐘都用來(lái)打球了?墒,再怎么狂也只是業(yè)余球員,抓到球只會(huì)一味地亂扔,射十球絕對(duì)不超三球是進(jìn)的。而且,撞人,犯窺的事簡(jiǎn)直就是家常便飯。唉,真希望哪天他們能成為專(zhuān)業(yè)球員啊!

  哎!我們班已經(jīng)被“四大門(mén)派”四分天下了。

中學(xué)生作文 篇7

  一次期中考試

  昨天,我們進(jìn)行了一次激動(dòng)人心的期中考試。

  數(shù)學(xué)、語(yǔ)文老師先強(qiáng)調(diào)了一些重點(diǎn),然后才開(kāi)考。首先考的是數(shù)學(xué),開(kāi)始發(fā)卷了,同學(xué)們很緊張,我手中的筆都有些把握不住。卷子到手了,我先打量了一下各個(gè)題,還好,都不難。我緊張的心逐漸放松下來(lái)?勺鲋鲋,半路卻殺出了個(gè)程咬金,一道填空題用分?jǐn)?shù)方法做是一種結(jié)果,用小數(shù)方法做是另一個(gè)結(jié)果,我急得抓耳撓腮,百思不得其解。

  就在這時(shí),我耳邊響起老師的那句話:“遇到不會(huì)的.題不要總冥思苦想,先做其它題,回頭再來(lái)研究不會(huì)的那道題!蔽荫R上放開(kāi)這道題,往下做去,接下來(lái)的題做得倒也順利。我回過(guò)頭來(lái)去檢查驗(yàn)算紙上的計(jì)算步驟時(shí),才發(fā)現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)了,趕忙改正。可當(dāng)我交了卷時(shí)才得知,那題的單位竟不統(tǒng)一,這令我懊喪不已。

  語(yǔ)文考試了,有了數(shù)學(xué)考試的經(jīng)驗(yàn),我變得格外細(xì)心?蛇@次的試卷頗有難度,我也不知道究竟對(duì)還是不對(duì),這令我心中仿佛有十五只吊桶在打水——七上八下的。

  下午考的是科學(xué)和英語(yǔ)。

  科學(xué)考試我認(rèn)為考得還不錯(cuò),尤其是那道實(shí)驗(yàn)題,我早已背得滾瓜爛熟。只可惜有一道判斷題,我一開(kāi)始打了一個(gè)對(duì)號(hào),后來(lái)檢查時(shí)我改為錯(cuò)號(hào),檢查第二遍時(shí)我又改為對(duì)號(hào)。下課了,我一翻書(shū)才發(fā)現(xiàn)該打錯(cuò)號(hào),這令我有了小小的遺憾。

  至于英語(yǔ)考試,平時(shí)我認(rèn)為自己學(xué)得最好的是這科,可這回一考試我才發(fā)現(xiàn)我對(duì)音標(biāo)題格外生疏,我小心翼翼地做這道題,結(jié)果卻還是錯(cuò)了一道,我對(duì)此有些沮喪。

  這次考試令我懂了很多。并且懊喪、疑惑、遺憾、喜悅、沮喪等種種情緒交織在我心頭,使我對(duì)這次考試有了深刻印象。而且這次考試還令我知道了自己有哪些不足,比如說(shuō)音標(biāo)題,這些問(wèn)題我以后一定要改正。

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