中學(xué)生作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的中學(xué)生作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)生作文 篇1

　　8月11號(hào)上午多云下午暴曬

　　還以為是上午去篁邊，所以一大早就起來(lái)?yè)Q一個(gè)包，后來(lái)回到二中才知道下午才去--害得我早起了幾分鐘。

　　上午的前三節(jié)課我們的狀態(tài)似乎都不怎么好。第一節(jié)站軍姿的時(shí)候，隔壁班的教官不停的教訓(xùn)班上的一個(gè)肥仔，引得大家發(fā)出陣陣笑聲，可是，那畢竟不是我們班的教官，他們笑并不代表我們也可以笑，所以正當(dāng)我們想發(fā)出第二聲笑聲的時(shí)候，教官便嚴(yán)厲地制止了。如果就這點(diǎn)誘惑就算了，最可惡的是17班竟然唱起了《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》，《明年今日》，《好心分手》等多首在軍隊(duì)看來(lái)是難登大雅之堂的歌，這分明是撓我們的心口嘛，所以班上的一位女生發(fā)出了“如果我們也能唱就好了”的感慨，不幸的是又被聽(tīng)力絕頂?shù)慕坦俾?tīng)到，之后發(fā)表的一系列言論讓人覺(jué)得苦不堪言。

　　在第三節(jié)課的時(shí)候，其他班已經(jīng)在進(jìn)行拉歌和表演的環(huán)節(jié)了，可我們?nèi)匀辉谟?xùn)練，因?yàn)榕懿脚c立定是我們的弱項(xiàng)。教官講的時(shí)候異常嚴(yán)肅，一個(gè)勁地告訴我們這是最后的訓(xùn)練時(shí)間，希望我們要珍惜。而這時(shí)的我竟然涌現(xiàn)出一種難以言狀的感覺(jué)：我要訓(xùn)練，明天我要表現(xiàn)得很好，以至沒(méi)有一點(diǎn)責(zé)怪教官的意思；看看身邊的“戰(zhàn)友”，心情似乎也和我一樣，往日的.牢騷沒(méi)有了，取而代之的是一個(gè)個(gè)堅(jiān)定的表情，剛毅的面容。我知道，也相信我們可以做到最好！

　　下午的拉練是一場(chǎng)磨練人意志的考驗(yàn)，特別是由于隊(duì)伍長(zhǎng)而讓我們一會(huì)跑一會(huì)走一會(huì)停的時(shí)候簡(jiǎn)直比我參加校運(yùn)會(huì)跑1500還要辛苦，大家的牢騷似乎也一下子爆發(fā)出來(lái)，感覺(jué)也是越走越遠(yuǎn)。當(dāng)終于到了白廟的時(shí)候，眼前為之一亮，同行不知是出自真心還是其他，竟異口同聲地說(shuō)“江門(mén)最美的地方也許就是這里了！”但漂亮的地方通常停不長(zhǎng)，沿著西江江畔走了好一段時(shí)間，我一直忍不住有跳下去游泳的沖動(dòng)。再經(jīng)過(guò)一場(chǎng)汗流浹背后，我們來(lái)到了目的地--武警訓(xùn)練基地！

　　到了那里，還要參觀，可大家都沒(méi)心情，走到一半就又折回來(lái)，直到到了草坪上休息時(shí)心情才高昂起來(lái)。我知道大家都累了，我也累了。

　　后來(lái)回程的時(shí)候我們做了打頭，走起來(lái)也腳底生風(fēng)，漸漸超到了前面3班的位置。每到一個(gè)標(biāo)志性的建筑物時(shí)，大家的感覺(jué)都異常興奮，還伴隨著叫嚷之意。后來(lái)到了一個(gè)小賣(mài)部大家紛紛停下腳步去買(mǎi)水，竟出現(xiàn)小店斷銷(xiāo)的景象--看來(lái)，我們還是為經(jīng)濟(jì)做了點(diǎn)貢獻(xiàn)！回去的時(shí)候感覺(jué)快了好多，而且路上行人相對(duì)去的時(shí)候也少了許多（其實(shí)主要是少了看猩猩的人）。當(dāng)我們看到新一佳的時(shí)候，大家集體歡呼起來(lái)，士氣也達(dá)到了高潮，一路小跑回到了一中校內(nèi)。

　　點(diǎn)名后我的腳開(kāi)始出現(xiàn)抽筋狀，左腳尤甚。當(dāng)成功回到家后，已是8點(diǎn)，而左腳是再也伸不直了，這才知道當(dāng)瘸子的感覺(jué)原來(lái)是那么痛苦。更痛苦的是回家時(shí)飯已經(jīng)被消滅干凈了。原來(lái)我爸準(zhǔn)備請(qǐng)我去吃西餐，從6點(diǎn)等到7點(diǎn)半，實(shí)在熬不住，所以吃掉了所有的飯。好餓啊！

　　晚上的時(shí)候，腳已經(jīng)痛到碰一下都要叫好久的地步，我在夢(mèng)里哭泣，在夢(mèng)里祈禱明天我能順利站起來(lái)。

中學(xué)生作文 篇2

　　篇一

　　也不知哪位名人說(shuō)了：“生命在于運(yùn)動(dòng)”，也已忘記我何時(shí)愛(ài)上了運(yùn)動(dòng)，可我確實(shí)與運(yùn)動(dòng)結(jié)下了不解之緣，我始終信奉——我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)，我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)。 ——題記 或許是由于自己身子弱，亦或許是天生好動(dòng)，幼年的我便開(kāi)始與父親踢起了足球——這大概是我的第一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)了吧。只依稀記得當(dāng)時(shí)的自己毫不懂也毫不遵守規(guī)則，確是糊里糊涂地跟著球跑，四處亂踢罷了。瘋頭瘋腦地疲奔于綠茵場(chǎng)中，累了便一屁股坐在地上，望著足球憨憨傻傻地笑，運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣盎然升起。 隨著年歲的增長(zhǎng)，我已不屑去綠茵場(chǎng)中亂跑亂跳了。在水中暢游卻慢慢變成了我的最?lèi)?ài)。在岸上，我也許速度比不上你；但若在水中，那里則是任我叱咤的天下�；虺劣谒�，或浮于水；或悠閑，或疾速；或自然，或猛烈——水的滋潤(rùn)，旁人的贊賞，身體的暢快，無(wú)不讓我忘卻一切煩惱。 盡管游泳很符合我的胃口，可是一年四季中，乍暖還寒的春，風(fēng)霜高潔的秋，白雪皚皚的冬都不能入水，于是散步走近了我的身邊。輕輕松松，不緊不慢，配之以路旁的綠蔭，蔚藍(lán)的天空，難得的閑適感早已因散步萌發(fā)出來(lái)。日益沉重的學(xué)習(xí)早已壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，而散步——?jiǎng)t不失為一種改善心態(tài)的好方法。 不知不覺(jué)間，籃球、NBA已經(jīng)流行于身邊，一向酷愛(ài)籃球的父親自然不會(huì)讓我錯(cuò)過(guò)這一項(xiàng)激情四溢的運(yùn)動(dòng)。于是我又抱起了籃球，但是每當(dāng)全身心地投入其中，千辛萬(wàn)苦搶得一個(gè)球，然后毫不懈怠地將其傳給隊(duì)友，聽(tīng)到隊(duì)友的一聲鼓勵(lì)——“好樣兒的”“不錯(cuò)”時(shí)，我心里仍涌過(guò)一陣喜悅。一陣激動(dòng)，便又更全神貫注地?fù)寯鄤e人的球了。 運(yùn)動(dòng)伴我成長(zhǎng)。一位偉人曾說(shuō)：“生命不息，運(yùn)動(dòng)不止”，我雖然說(shuō)不出如此深刻的話(huà)語(yǔ)，但我也能自豪地高呼：“我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)！”

　　篇二

　　一個(gè)人對(duì)某項(xiàng)事業(yè)或某個(gè)目標(biāo)的選擇，大體只有兩種方案，要么是做，要么是不做。做，則有實(shí)現(xiàn)的可能；不做，則永遠(yuǎn)不會(huì)有機(jī)會(huì)，永遠(yuǎn)只是一個(gè)美好的愿望，也就永遠(yuǎn)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的可能。所以，要成就事業(yè)，要實(shí)現(xiàn)想象中的目標(biāo)，重要的前提就是做，就是使自己盡快地運(yùn)動(dòng)起來(lái)，在運(yùn)動(dòng)中求得平衡，在運(yùn)動(dòng)中求得發(fā)展，在運(yùn)動(dòng)中達(dá)到自己的目的。

　　有一種叫陀螺的兒童玩具，它是一種圓錐體，要使它錐尖朝下而不倒下，就得不停地使它旋轉(zhuǎn)。陀螺要運(yùn)行平穩(wěn)，還得不斷地給它加速度。陀螺的運(yùn)行原理，同樣適用于人類(lèi)的生存。人的身體如不運(yùn)動(dòng)，就會(huì)笨手笨腳，如果長(zhǎng)期不運(yùn)動(dòng)，最終會(huì)造成身體不適及各種疾病。人的腦子不運(yùn)動(dòng)，就會(huì)笨頭笨腦，甚至使腦機(jī)能萎縮。一個(gè)人如不善于開(kāi)動(dòng)腦筋，不善于析疑解惑，對(duì)事物就不會(huì)有敏銳的感悟力，更談不上對(duì)事物的洞察和對(duì)未來(lái)的運(yùn)籌與謀劃。生理學(xué)的.實(shí)踐告訴我們，體力和腦力是越用越靈，越運(yùn)動(dòng)越發(fā)展，相反，如果不運(yùn)動(dòng)，它就會(huì)，就會(huì)逐漸衰退，最終連原來(lái)?yè)碛械囊矔?huì)慢慢消逝。觸類(lèi)旁通，一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，就必須勇于實(shí)踐，就必須經(jīng)得起生活的摔打，不斷地讓艱難困苦來(lái)磨練自己，只有在探索和磨練中才能產(chǎn)生生機(jī)和活力。

　　一個(gè)人要在社會(huì)中求得生存和發(fā)展，就得象陀螺運(yùn)行那樣，始終圍繞重心來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)。如果陀螺制作得不規(guī)范，在運(yùn)動(dòng)中就會(huì)偏離重心，造成運(yùn)行不穩(wěn)，速度不快，甚至傾斜歪倒。因此，我們必須以重心為準(zhǔn)線，對(duì)那些產(chǎn)生失衡的部位進(jìn)行修整，該削減的削減，該規(guī)范的規(guī)范，使其成為一個(gè)平衡、和諧的整體。人生也是這樣，在人生旅行的過(guò)程中，我們也要在運(yùn)動(dòng)中求得平衡，首先要選準(zhǔn)那些最重要、最寶貴的東西，要善于放棄那些無(wú)足輕重的東西，特別要做到毫不猶豫地拋棄那些于生存生活有害無(wú)益的東西。

　　人生要卓有成效，就得象陀螺運(yùn)行那樣，不斷地給以鞭策和加速。井無(wú)壓力不出油，人無(wú)壓力不成事，我們要有所成就，就得不斷地鞭策自己，不斷地給自己施加壓力，為了寫(xiě)成每天忘我工作，就這樣描述過(guò)：這位歷史偉人為了爭(zhēng)取，他自己甘愿每天工作十六小時(shí)還不止。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?cè)S多人都看到了這樣一種現(xiàn)象：那些卓有成效的杰出人物，他們簡(jiǎn)直是為了工作而生存的！不同的人有不同的理解：勤勞的人說(shuō)，人生是耕耘；勇敢的人說(shuō)，人生是沖浪；自強(qiáng)的人說(shuō)，人生是競(jìng)賽；拼搏的人說(shuō)，人生是戰(zhàn)斗。不管怎么理解，在人生的旅途中，只要你勤勞、勇敢、自強(qiáng)、拼搏，你一定會(huì)取得運(yùn)動(dòng)的好成績(jī)。這是勿用懷疑的！

中學(xué)生作文 篇3

　　一號(hào)選手：銀鯧

　　姓名：銀鯧

　　別名：食人鯧

　　分布：亞馬遜

　　競(jìng)選優(yōu)勢(shì)：當(dāng)你走近我的大魚(yú)缸時(shí)，看著我們?cè)谒�中�?yōu)美的游姿，可能你還想摸摸我們的沖動(dòng)，大家可千萬(wàn)不要被我們可的可愛(ài)模樣迷惑哦，你仔細(xì)看看我的池中——有一具完整的人體尸骨（人體骨骼模型），你肯定明白了吧，我渾身都有血腥味兒，我們就是殺傷極強(qiáng)的食人鯧，名如其“人”，今天我相信會(huì)成為“渾身血腥就是我”類(lèi)型的冠軍！

　　形態(tài)特征：我的身體如變色龍一樣，渾身的顏色會(huì)因環(huán)境而變化，因?yàn)樵诤Ｑ箴^，光線比較暗，所以現(xiàn)在大家看到的我是黑色的，你會(huì)明顯的發(fā)現(xiàn)，我黑色的身體上，有著白色的斑點(diǎn)，你可能會(huì)誤認(rèn)為愛(ài)美的我們穿著“斑點(diǎn)裙”，其實(shí)，這是我和同伴爭(zhēng)奪食物時(shí)互相撕咬形成的傷口。我的身體側(cè)扁，看起了很可愛(ài)，可是，內(nèi)心卻很兇殘！

　　食物&捕食方法：肉類(lèi)食物是我們的最?lèi)?ài)，我可不是捕食啊，我應(yīng)該是掠食，當(dāng)看到飼養(yǎng)員拋灑食物扔進(jìn)我們的魚(yú)缸，我們都飛快的游向食物，爭(zhēng)先恐后搶食物，在我們總是以強(qiáng)欺弱，自私自利的我們根本不懂得謙讓之禮，看誰(shuí)游得快，吃的多，如果食物全被你吃了，“憤怒的銀鯧”們一定會(huì)向那些弱小的同類(lèi)發(fā)起攻擊，如果餓極了，我們還會(huì)將同類(lèi)發(fā)起進(jìn)攻，甚至咬死自己親兄弟！唉！我們夠殘忍吧，是不是很沒(méi)有“人性”。掠食的時(shí)候，在你還沒(méi)有看清食物長(zhǎng)什么樣子的時(shí)候，我們?cè)缫褜⑺�吞到了肚子里，厲害吧�?/p>

　　偶的照片：

　　二號(hào)選手：鱷魚(yú)

　　姓名：鱷魚(yú)

　　別名;土龍

　　分布：大多在亞熱帶地區(qū)。

　　競(jìng)選優(yōu)勢(shì)：我的優(yōu)勢(shì)很多哦，首先，我是祖龍現(xiàn)存的最早的最原始的爬行動(dòng)物的唯一后代，外貌丑陋，性格粗暴兇殘，其實(shí)，大家會(huì)經(jīng)常在電視上見(jiàn)到我，平常都悠閑地在岸上曬太陽(yáng)，可一到覓食時(shí)，我每次都是以偷襲出現(xiàn)，動(dòng)物們?cè)诎舶察o靜的喝水時(shí)，很多都因?yàn)槲业某霈F(xiàn)而丟了性命，我才不管小崽崽的媽媽是否傷心呢（夠兇吧）！所以，我有信心在這次“渾身血腥就是我”海生物比賽中獲得桂冠！

　　形態(tài)特征：有點(diǎn)像蜥蜴，當(dāng)然也很像恐龍的變異版and縮小版，我很胖，我平均體長(zhǎng)為6米，重一噸（夠厲害），我看起來(lái)就有那么一點(diǎn)點(diǎn)霸道，渾身上下放射出一股寒氣，還有一種殺機(jī)，血紅的牙齒是我兇殘的見(jiàn)證！

　　食物&捕食方法：我的'食物有很多，主要是魚(yú)類(lèi)和水禽、野兔等等，我的捕食方法就是偷襲！當(dāng)一群渴極了的草食動(dòng)物美美的喝著水的時(shí)候，我們就隱藏在水中，只露出一雙小眼睛，輕輕地靠近它們，當(dāng)我的鼻子快要碰到草食動(dòng)物的鼻子時(shí)，我會(huì)猛的跳起來(lái)，出其不意地攻擊，張開(kāi)血盆大口緊緊地咬住它，讓它拖下水，隨后慢慢享用，旁邊幸存的草食動(dòng)物心驚膽戰(zhàn)的看著同類(lèi)被我們吃下去，卻無(wú)能為力，嘮嘮叨叨的說(shuō)：“什么世道嘛，喝個(gè)水都得搭上命！”之后就逃命去了�？次覀儍窗桑�

中學(xué)生作文 篇4

　　翻開(kāi)《西游記》，一股濃烈的書(shū)香席面而來(lái)，真不愧是中國(guó)四大古典名著之一。這是一本長(zhǎng)篇小說(shuō)，剛沒(méi)看幾行，我便被深深的吸引，那濃郁的書(shū)香與芬芳的文字令我愛(ài)不釋手。

　　《西游記》的作者是明代的吳承恩，書(shū)中講述的是玄奘與他的三個(gè)徒弟——孫悟空、豬八戒、沙和尚在西天取經(jīng)路上歷經(jīng)九九八十一難降妖除魔的'精彩故事。一個(gè)個(gè)情景在我腦中飛速轉(zhuǎn)過(guò)：玄奘從東土大唐起身向西天取經(jīng);被壓在五指山下的孫悟空被玄奘收為徒弟;高老莊、流沙河收豬八戒、沙和尚為徒;師徒四人不畏辛勞、危難，堅(jiān)持取經(jīng)……合上書(shū)，我閉上眼睛慢慢回想——

　　我曾經(jīng)也是這么一個(gè)堅(jiān)持的人嗎?答案是否定的，我從小沒(méi)有耐心，無(wú)論做什么都是三分鐘熱度，還記得大班時(shí)我報(bào)名了學(xué)校的琵琶班，看著琵琶覺(jué)得很有趣，剛開(kāi)始還是興趣盎然，回家了還要抱著琵琶彈個(gè)不停。可是好景不長(zhǎng)，時(shí)間一久，我就對(duì)彈琵琶失去了興趣，認(rèn)為它索然無(wú)味，不僅重，還要花太多時(shí)間去學(xué)習(xí)、練習(xí)，可還是帶著抱怨學(xué)到了三年級(jí)，四年級(jí)時(shí)我終于“忍無(wú)可忍”，放下了琵琶，就這樣半途而廢。

　　可回頭再看看手中的這本《西游記》，玄奘師徒四人，他們盡管取經(jīng)路上危險(xiǎn)重重，可還是堅(jiān)持到了最后取得了真經(jīng)，就連一直吵著要分行李的豬八戒也到了西天。

　　難道我就做不到嗎?我不如他們嗎?我愧意油然而生，我的雙頰簡(jiǎn)直紅透了。自己平時(shí)嘴里高呼“堅(jiān)持到底!”“堅(jiān)持就是勝利!”可是事實(shí)呢?

　　我現(xiàn)在明白了，成功的精髓是堅(jiān)持!以后我們要耐心地去對(duì)待每一件事，要堅(jiān)持到最后，笑到最后才是勝者!

中學(xué)生作文 篇5

　　責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會(huì)一分子的時(shí)候，責(zé)任作為一份成年的禮物已不知不覺(jué)地卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)不得不付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個(gè)十字架，我們?yōu)槭裁匆�背�?fù)呢？因?yàn)樗�最終帶給你的是人類(lèi)的珍寶——人格的偉大。

　　20世紀(jì)初的一位美國(guó)意大利移民曾為人類(lèi)精神歷史寫(xiě)下?tīng)N爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄開(kāi)辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶(hù)失去了存款。當(dāng)他帶著一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒(méi)有責(zé)任的�！钡�他回答：“是的，在法律上也許我沒(méi)有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢(qián)。”

　　償還的`代價(jià)是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無(wú)債一身輕了�！彼�用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任，而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。

　　責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通不過(guò)這場(chǎng)考驗(yàn)，逃匿了。許多人承受了，自己戴上了荊冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒(méi)有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)匀换钪�，死了也仍然活著，精神使他們不朽�?/p>

　　我們都知道那個(gè)天黑了還不肯回家，站在路邊哭泣的孩子。因?yàn)樗�要站崗，別的孩子早散了，可他為了堅(jiān)守崗位寧愿站著哭泣，因?yàn)檫@是他的責(zé)任。

　　愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責(zé)任從小就在那里成長(zhǎng)。

　　愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝。

　　作為學(xué)生的我們，背上的責(zé)任讓我們?nèi)�力撲在課本之上；為人父母的人，背上的責(zé)任讓他們辛勤工作來(lái)贍養(yǎng)老人，扶養(yǎng)孩子；為人師表的人，背上的責(zé)任讓他們嘔心瀝血地在講臺(tái)上一站數(shù)十年；作為國(guó)家首腦的人，背上的責(zé)任讓他們四處奔波勞累，日夜書(shū)寫(xiě)計(jì)劃章程……

　　如此沉重的責(zé)任�。∶總�(gè)人都像一只蝸牛，殼里裝的是滿(mǎn)滿(mǎn)的責(zé)任，于是每邁出一步，都讓我們氣喘吁吁。

　　這討厭的殼！

　　我們何嘗不想拿掉這殼，輕盈地飛翔舞蹈；我們何嘗不想忘卻這份責(zé)任，在如蔭的綠草上奔跑跳越；我們何嘗不想拋掉這份重壓，自在地在生命賽場(chǎng)上輕裝搏擊�？墒�，我們可以嗎？

　　卸下這個(gè)殼，我們面前的生活道路一定會(huì)更加開(kāi)闊平坦嗎？不，我相信一定不會(huì)。我們的責(zé)任環(huán)環(huán)相扣，將每一個(gè)人緊緊地維系在一起。我們?cè)谥貕褐�下邁出的每一步或許艱難萬(wàn)分，卻切實(shí)地給我們身邊的人送去最真切的幫助。如果我們真的卸下這殼，或許在那短暫的一瞬，我們可以在蔚藍(lán)的天空中飛舞，也可以在青山綠水間自由奔跑，可我們，卻無(wú)法再書(shū)寫(xiě)自己的人生之書(shū)，我們也會(huì)如一只斷線的風(fēng)箏，不知不覺(jué)間只剩下自己。垂暮蒼老之際，翻開(kāi)那一本人生之書(shū)，空白，空白，我們就這樣渾渾噩噩地走完了一生！悔恨淚水爬上蒼老的臉頰，可是后悔早已來(lái)不及。

　　是的，這份責(zé)任，這沉重的殼，是我們?nèi)松�的意義，也是維系所有人的紐帶。試想一下，如果我們的國(guó)家首腦卸下他的殼，去過(guò)風(fēng)一般飄搖的日子，那我們呢，國(guó)家就會(huì)陷入驚恐之中。如果我們的父母厭倦了終日勞累的生活，棄我們而去，失掉的親情就這樣消散。自私地卸下自己的殼，就會(huì)讓他人的責(zé)任更沉重。

　　多少人曾想放棄自己的殼。你會(huì)，我會(huì)，偉人也會(huì)。屈原，這個(gè)中國(guó)歷史上第一位愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人，也曾在離開(kāi)朝廷，悠閑自在，乘奔御風(fēng)的日子里想卸下自己的殼。是啊，湘水潺潺，暖風(fēng)習(xí)習(xí)，鶯歌娓婉，離開(kāi)朝庭里沉重的責(zé)任，這樣的生活何嘗不讓他留戀！可澤畔行吟，夕陽(yáng)古道，干戈交響總是回蕩在他的耳邊，歸去歸去，責(zé)任的催促讓他拋卻一切美好，再次抓起為楚國(guó)面奮斗的利刃。

　　卸下殼的美好讓每個(gè)人向往，可正如卸掉殼的蝸牛就不再是蝸牛一樣，拋卻責(zé)任的我們也會(huì)是個(gè)失掉靈魂的人。

中學(xué)生作文 篇6

　　山是高大的，看著高大的山、高大的樹(shù)，你會(huì)知道天空有多高;聽(tīng)著樹(shù)葉宏亮的聲音、鳥(niǎo)兒清脆的聲音，你會(huì)知道云朵有多高;感受著樹(shù)縫中的陽(yáng)光，你會(huì)知道太陽(yáng)有多高——全都在山頂，在樹(shù)梢。因?yàn)楦叽�，所以山明�?/p>

　　水是柔美的。那小鎮(zhèn)中幾曲幾折的溪流，緩緩地欣賞著同樣柔美的地方;那春雨一絲絲，柔柔地染濕臉龐;露珠一顆顆，依偎在草尖，久久不愿落下——是水的柔，水的美。因?yàn)槿崦�，所以水秀�?/p>

　　水是活潑的。那小河中的激流，那大江中的旋渦，是多么性急的孩子呀;顯微鏡下的分子們，又是多么淘氣的互相追逐打鬧的小寶貝。那嘩嘩的聲音，是樂(lè)隊(duì)的演奏還是嬉笑的響動(dòng)?可是精靈藏在其中?水秀，因?yàn)榫�靈，因?yàn)榛顫姟?/p>

　　山是穩(wěn)重的。那長(zhǎng)滿(mǎn)了青苔的石頭，那挺拔高大的樹(shù)木，甚至就是這山，多少年來(lái)也沒(méi)走過(guò)半步;顯微鏡前也不能見(jiàn)到你的身影。穩(wěn)重的你可是在思考該怎么做才好?山明，因?yàn)樗伎迹�因�(yàn)榉�(wěn)重。

　　山是孤寂的。所以他時(shí)不時(shí)更換眩目的服裝;那朝夕變化、季節(jié)更替，也只是為了吸引愛(ài)美的你去與他做伴。有孤寂，所以山明。

　　水是悲傷的，因?yàn)橄爰叶�悲傷。這遠(yuǎn)游的旅人，一刻兒也不停下匆匆的腳步，不換去風(fēng)塵仆仆的藍(lán)衣。因?yàn)檫@一停下，可就想要飛奔回故鄉(xiāng)。有悲傷，所以水秀。

　　當(dāng)孤寂的山融入活潑的水，就創(chuàng)造出了河底那些圓圓的小精靈。他們?yōu)榱肆糇』顫姷乃�，將所有艷麗的'服裝都展示了出來(lái)，反倒成了小丑一般，什么顏色都有了，卻一件也沒(méi)穿全。他們被叫做“雨花石”。有水(雨)有山(花)，所以水秀山明。

　　當(dāng)悲傷的水流入穩(wěn)重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一齊碎了;水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了迷亂復(fù)雜的溶洞，就有了千姿百態(tài)的石筍，就有了洞口突突的泉水。有山有水，所以山明水秀。

　　當(dāng)高大的山與柔美的水交織在一起，高大的山庇護(hù)起柔美的水，所以有了清潭，有了池塘;柔美的水滋潤(rùn)著高大的山，所以有了花草，有了綠樹(shù);所以山水之間有了伊甸，有了桃緣。有伊甸，有桃緣，所以山明水秀。

　　有山，山明;有水，水秀;有山有水，所以山明水秀，所以水秀山明。

　　【教師評(píng)語(yǔ)】這篇寫(xiě)景散文情感真摯，打動(dòng)人心，語(yǔ)言靈動(dòng)，立意精巧。文章寫(xiě)山寫(xiě)水，結(jié)構(gòu)清晰，作者按照“山是高大的”“水是柔美的”“山是穩(wěn)重的”“水是悲傷的”“當(dāng)高大的山與柔美的水交織在一起”的思路結(jié)構(gòu)全文，立意深刻高遠(yuǎn)，富有啟迪。

中學(xué)生作文 篇7

　　忙碌的九月過(guò)去了，我們迎來(lái)了十一小長(zhǎng)假。以往的國(guó)慶我要么去湖北舅舅家玩幾天，放松一下心情，要么跟著媽媽去旅游，見(jiàn)識(shí)一下大自然的美景�？傊�，十一長(zhǎng)假都是快樂(lè)的時(shí)光。今年十一當(dāng)然也不例外，我早就和媽媽商量好了，去南通探險(xiǎn)王國(guó)。

　　十月一日早上，我和媽媽早早地起床了，一下樓我們就驚呆了。陰沉沉的天空怒氣沖沖，不一會(huì)兒便大發(fā)雷霆。霎時(shí)間，狂風(fēng)大作，密密麻麻的雨點(diǎn)在狂風(fēng)的席卷下毫不留情地落了下來(lái)�！斑祝≡趺聪麓笥炅�？”我一邊嘀咕一邊拿出手機(jī)查看天氣預(yù)報(bào)，原來(lái)是臺(tái)風(fēng)“杜鵑”向浙江發(fā)起攻勢(shì)，我們這邊受到了邊緣影響。天公如此不作美！媽媽和我的眼里都充滿(mǎn)了失望。望著屋外雨點(diǎn)和狂風(fēng)更加?jì)尚U狂橫，肆無(wú)忌憚地打擊著小草、樹(shù)枝，滿(mǎn)地的'枯枝敗葉被卷起，用最后的舞蹈對(duì)這片生育它的土地做最后的告別，我只能無(wú)可奈何地嘆了一口氣。看來(lái)這一次的探險(xiǎn)計(jì)劃得泡湯了，因?yàn)閶寢審S里工作忙，只放一天的假……

　　下午，雨停了，風(fēng)也小了許多，我又重新計(jì)劃假期該怎么過(guò)。忽然我想起了同學(xué)周翔，聽(tīng)說(shuō)他家有很多好書(shū)，我向媽媽提出了串門(mén)的要求，媽媽欣然答應(yīng)。

　　幾番周折我來(lái)到周翔家。輕輕推開(kāi)屋門(mén)，我看見(jiàn)周翔的父母正在看最近流行的電視劇《花千骨》，周翔就在一旁寫(xiě)作業(yè)，對(duì)大聲播放的電視置之不理，顯然是沉浸在了作業(yè)上�！笆迨灏⒁毯�！周翔，我來(lái)了！”我朝屋內(nèi)喊了一聲，周翔的爸爸媽媽不約而同地站了起來(lái)，可周翔卻專(zhuān)注在他的題目中，絲毫沒(méi)有聽(tīng)到我的叫聲。他媽媽又朝周翔喊了兩聲，周翔這才放下筆站了起來(lái)。周翔在學(xué)�？荚噹缀趺看味际堑谝幻�，同學(xué)、老師都認(rèn)為他是天才，學(xué)霸，而此刻我忽然明白原來(lái)我們平時(shí)只看到了周翔天才的一面，卻沒(méi)有看到他努力、專(zhuān)注學(xué)習(xí)的一面。在流行的電視劇前能做到如此專(zhuān)心的又能有幾個(gè)？難怪說(shuō)“天才的百分之一是靈感，百分之九十九是汗水”。

　　然后周翔帶著我在他家參觀了一番。周翔家雖然比較簡(jiǎn)陋，但隨處都可以看到書(shū)，孕育了一個(gè)書(shū)香的氛圍，或許這也是成為“天才”的秘密吧!

　　我向周翔借了一些喜歡的書(shū)滿(mǎn)載而歸。捧著這一大堆書(shū)的我，早就將上午不能游玩的沮喪拋到了九霄云外，因?yàn)檫@個(gè)長(zhǎng)假，我雖然沒(méi)能去探險(xiǎn)，但我卻借到了一大堆書(shū)，而且揭秘了天才之所以成為天才的原因——專(zhuān)注。

　　這就是我在這個(gè)小長(zhǎng)假里收獲的最重要的東西，而且我打算好好向周翔學(xué)習(xí)，將這份專(zhuān)注也融入到我的學(xué)習(xí)中去。

中學(xué)生作文 篇8

　　藍(lán)天，白云

　　我愛(ài)藍(lán)天，因?yàn)樗鼰o(wú)比廣闊，無(wú)比和諧。它碧藍(lán)碧藍(lán)的，像一塊巨大的碧玉，懸在我們的上空。

　　藍(lán)天上飄浮著雪白的云朵，隨著風(fēng)，慢慢地移動(dòng)著，不時(shí)地變化養(yǎng)形狀。龍、鳳、鳥(niǎo)、獸……栩栩如生，顯得那么奇妙，那么逍遙自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

　　我坐在秋千上，輕輕地蕩起來(lái)，仰望著天空，陶醉在其中……

　　我愛(ài)藍(lán)天，我愛(ài)自云。

　　綠色，生命的頗色

　　提起大自然，人們自然會(huì)想起那象征生命的顏色—綠色，又由綠色想到樹(shù)木。

　　樹(shù)木的種類(lèi)很多，但它們都離不開(kāi)充滿(mǎn)生機(jī)的綠色。我常常聯(lián)想到由許多高大喬木組成的大片的樹(shù)林，從上向下望去，茫茫林海，連綿起伏，郁郁蔥蔥、蓬蓬松松的，就像一個(gè)厚厚的、軟綿綿的大墊子，使人看了就想坐上去；它又像一床厚厚的大棉被，蓋在大地媽媽的身上。

　　人們常常形容春天生機(jī)勃勃，那是因?yàn)樵诖禾�，大地�?fù)蘇，樹(shù)木又長(zhǎng)出了新的、嫩綠色的枝葉，一切又都有了新的生命。

　　我愛(ài)綠色，這象征生命的顏色。

　　水，生命之源

　　水，晶瑩剔透，滋潤(rùn)了萬(wàn)物。它嘩嘩地流著，無(wú)論多么鋒利的鋼刀也無(wú)法將它斷開(kāi)。

　　自然界中水匯集的地方，在山間小溪，它清撤見(jiàn)底，周?chē)�的�?shù)木將它映綠；在河中，它波光粼粼；在湖中，它如一面明鏡；在無(wú)邊無(wú)際的大海，它如一位脾氣變化無(wú)常、帶著神秘面紗的老人。

　　打開(kāi)家中的自來(lái)水，一條透明的.水柱就流了下來(lái)。用手碰那水柱，使人感覺(jué)到分外柔和、無(wú)比清涼。

　　水是世間萬(wàn)物都離不開(kāi)的，是生命之源。我愛(ài)水！

　　我愛(ài)大自然

　　我常�；孟胱约涸谝黄�與世隔絕的犬森林中，周?chē)�全是一些�?shù)干粗壯、高聳人云的樹(shù)木。它們枝葉茂密，陽(yáng)光只能從枝葉問(wèn)的縫隙射進(jìn)來(lái)，使我感覺(jué)好像戴了一副淡綠色的墨鏡。周?chē)鷤鱽?lái)沙沙的聲晌，分不清是小溪的流水聲，還是風(fēng)吹樹(shù)葉的摩擦聲。

　　這兒真大呀！我長(zhǎng)這么大，還是頭一回看到如此廣闊的空間。我陶醉了，但又馬上清醒過(guò)來(lái)。空間，太棒了！我索性盡情地奔跑起來(lái)，直到氣喘吁吁，跌倒在草地上不再起來(lái)。真過(guò)癮！

　　我坐在地上那層厚厚的青苔上，如坐在軟綿綿的大墊子上，周舊真靜明！在這里，城市的喧鬧無(wú)影無(wú)蹤，有的只是“沙沙”聲。霎時(shí)間，我覺(jué)得自己好像變小了，變輕了，輕得有種裁段然、想要飛的感覺(jué)。忽然，我又覺(jué)得自己已經(jīng)不存在了，完全融入到大自然中去了。

　　我感到有一種從未有過(guò)的醉人的舒適。

　　人自然不只是一種美，還是我們生存的依靠。所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)大自然。我希望21世紀(jì)的祖國(guó)是個(gè)美麗的、令人神住的大花園。

中學(xué)生作文 篇9

　　似乎，世間真有“緣分”一詞。五個(gè)月前，我還是位初三的學(xué)子，而五個(gè)月后，我已坐在梅中窗明幾凈的教室中，為自己的理想而奮筆疾書(shū)；五個(gè)月前，我還身處霍城第四中學(xué)，在彌漫著薰衣草清香的校園中，度過(guò)了初中的最后一段光陰，而五個(gè)月后，我已身處無(wú)錫市梅村高中，在飄逸著桂花清香的校園中，拉開(kāi)了高中生活的嶄新帷幕。

　　回想當(dāng)初，剛剛收到來(lái)江蘇做交流生的通知時(shí)，心中既喜悅又不安，欣喜，是因?yàn)槲覒c幸自己可以從初三的眾多學(xué)子中脫穎而出，獲得這次難得而寶貴的機(jī)會(huì)；不安，是因?yàn)橥瑢W(xué)和老師的一聲聲囑咐與叮嚀�！奥�(tīng)說(shuō)那兒的學(xué)生可厲害了，你過(guò)去要是排倒數(shù)幾名，可怎么辦��？”“你以前是老師心目中的好學(xué)生，到那兒未必如以前一樣，你可以承受如此之大的心理落差嗎？”

　　一聲聲的叮嚀，一個(gè)個(gè)的問(wèn)號(hào)，在我心中來(lái)回游蕩，是啊，“能行嗎？”我情不自禁自言自語(yǔ)道。細(xì)致的母親，似乎早已察覺(jué)我內(nèi)心的焦慮與不安，臨走前的一天晚上，陪我練完琴，媽媽竟主動(dòng)提出與我一起散步。好久都沒(méi)有仔細(xì)欣賞夜晚的家鄉(xiāng)，一時(shí)竟不知該從何看起。

　　走在小區(qū)對(duì)面的廣場(chǎng)上，耀眼奪目的燈光，將整個(gè)廣場(chǎng)裝飾得金碧輝煌，母親指著馬路旁的路燈，輕聲問(wèn)道：“如果沒(méi)有了路燈，你覺(jué)得這里的夜晚還會(huì)如此亮麗奪目、引人注目嗎？”我輕輕地?fù)u搖頭。“是啊，路燈與霓虹燈相比，渺小而簡(jiǎn)陋，但它可以帶給人光亮，從而使走夜路的人不再孤單；一只蜜蜂與一只雄鷹相比，雖不起眼，可它可以傳播花粉，從而使大自然五彩繽紛；一粒沙石與一塊碧玉相比，雖然普通，但它可以奠基鋪路，以成就萬(wàn)丈高樓�，F(xiàn)在的你，雖然和江蘇的孩子存在著一定的差距，但誰(shuí)又敢肯定這種格局會(huì)一成不變呢？人的`潛力是無(wú)盡的，人的能力是未知的，‘世上無(wú)難事，只怕有心人’，任何時(shí)候，都不要看輕自己，只有你對(duì)自己充滿(mǎn)了信心，你的人生就會(huì)揭開(kāi)新的一頁(yè)�！眿寢尩囊环�話(huà)，讓我的焦慮與不安煙消云散。

　　是啊，相信自己，不僅僅是一句口號(hào)，更是對(duì)自己的肯定和激發(fā)�？粗刈约�，保留信心，不僅僅是一個(gè)誓言，更是對(duì)自己的一份憧憬與期待。

　　相信自己，相信未來(lái)，春暖花開(kāi)。

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