中學(xué)生作文【實(shí)用10篇】

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的中學(xué)生作文10篇，歡迎大家分享。

中學(xué)生作文 篇1

　　灼灼夏日。

　　因日前在晚會(huì)上一次“出風(fēng)頭”，我久不能釋懷，便愈發(fā)覺(jué)得天氣悶熱。

　　傍晚時(shí)分，外出走走。四下草木葳蕤，卻唯獨(dú)不見(jiàn)盛開的各色花朵。

　　然而——目光為之一轉(zhuǎn)，但見(jiàn)路邊一大池荷花逼上眼來(lái)：那樣蓬勃的綠，那樣?jì)擅赖姆邸?/p>

　　滿眼的綠，鮮活，純凈;其間星星點(diǎn)綴的粉白，嬌妍，圣潔。亭亭的花，襯著碧綠的葉，在湖上盡情開放。我細(xì)細(xì)地欣賞著它：精致的花瓣，潔白如雪，邊緣微微暈染的粉紅，恰似嬌羞女子臉頰上一點(diǎn)紅，艷得恰到好處，美好得像造物主描摹的一幅栩栩如生的畫作;碧生生的荷葉上猶有幾滴透明水珠，在陽(yáng)光的照射下微微顫動(dòng)，分外惹人憐愛(ài)。荷花曼妙的身姿，優(yōu)雅，傲然，在熾熱陽(yáng)光下，獨(dú)綻自己的美好。

　　在呆板炎熱的夏，它們這樣突然的送來(lái)一股子宜人的清爽與如畫的意境。真好!

　　暮靄漸濃，池水漸顯暗黑，細(xì)看，就見(jiàn)出渾濁和淤泥來(lái)。荷花雪白的花瓣與之相映，顯得如此格格不入;加之滿池菡萏獨(dú)向晚，再無(wú)嬌花肯為伴。不由嘆一聲：開得再美，也終究是污濁之地的花，是邊緣之處的花。荷花啊，荷花，生在泥潭，又長(zhǎng)在夏日，你為何還要這么固執(zhí)地開放?明明不是什么嬌貴花卉，為何還要開得這么絢爛?

　　于是，久未釋懷的煩惱涌上心頭：每每有班會(huì)課，交流讀書心得，我表現(xiàn)得尤為積極;每次語(yǔ)文課，我總是頻頻舉手;學(xué)校組織學(xué)生去養(yǎng)老院做義工，也總是有我的身影。自然，我的一個(gè)被理解為愛(ài)出風(fēng)頭，幾次下來(lái)，再大的熱情也被打擊得一點(diǎn)不剩。

　　但，一池白荷只是于傍晚的微風(fēng)中輕輕舞動(dòng)著，仿佛淺淺的笑意，仿佛禪者的從容，仿佛從沒(méi)有這樣的惱人的心事。就又想到了那早開的迎春花，普通得很，一身鄉(xiāng)村丫頭的樣兒，絕不嬌艷，絕不高貴，但照樣嗅到了春天的氣息就迫不及待的綻放了……

　　是啊，為何一定要這樣在乎別人的話語(yǔ)呢?它只是做一種花應(yīng)該做的'、喜歡做的。這樣想時(shí)，就似乎聽(tīng)到了荷花淡淡的話語(yǔ)：生在泥潭又如何?我不為任何人而生，哪怕無(wú)人賞，哪怕無(wú)人憐，哪怕面對(duì)再多的不理解，我依舊當(dāng)笑得燦爛，我只是想做自己，做最好的自己，綻放自己的美好!

　　其時(shí)，郁結(jié)于心的煩惱，慢慢的散去，心頭寬松了許多。我只是熱情的做我喜歡的事呢，如這荷花，出身淤泥而不自餒，一身圣潔而不自傲，靜靜地生長(zhǎng)，綻放為自己喜歡的模樣。

　　再望荷花時(shí)，心頭豁然，給予她粲然一笑。而夕照下，荷花于微風(fēng)吹拂中，輕輕晃動(dòng)，也在與我微笑告別。

中學(xué)生作文 篇2

　　放學(xué)后，我走在雨中，任憑雨點(diǎn)兒往我的脖子里鉆。它們一個(gè)個(gè)的又像頑皮的小精靈，又像云姑娘傷心的淚水，滋潤(rùn)著大地。在雨中騎車，是一件很美（得）的事，你想呀，在淅淅瀝瀝的雨中，一個(gè)人騎著自行車穿梭其間，既朦朧，又美麗，就像在霧里做游戲一樣。

　　可惜的是，我沒(méi)有興致在雨中玩耍了，因?yàn)槲蚁朐缫稽c(diǎn)回家去，不然，我就要變成落湯雞了。一路上的景色好極了，剛（張）長(zhǎng)出來(lái)的小草經(jīng)過(guò)春雨的滋潤(rùn)變的更加精神了；那些（張）長(zhǎng)出來(lái)有一段時(shí)間的小草的身上落滿了灰塵，被那些雨點(diǎn)滑過(guò)后，又恢復(fù)了鮮亮的翠綠色；灰頭土臉的松樹是變化最大的，一個(gè)冬季的休息，被春雨叫醒了，又變得生機(jī)勃勃起來(lái)�；氐叫�區(qū)后，我發(fā)現(xiàn)有兩棵樹已經(jīng)開花了，花是粉白色的，在雨中更增加了它的那種樸素高雅的美。那兩棵樹是在花池的兩邊，但是花池中那些嬌艷的花還沒(méi)有開，它們就好像兩個(gè)婷婷玉立的`大姑娘，裝點(diǎn)著那片沒(méi)有植物，荒涼的土地。

　　雨下了一陣后，我打開窗戶，俯視著小區(qū)，是那樣的祥和，平靜，路上的行人少極了，偶爾出現(xiàn)的一兩個(gè)人，也會(huì)迅速消失在我的視線里回到他們溫暖的家中。在蘑菇亭那里雨水把紅色的小路沖洗的干干凈凈的，它旁邊的草地是黃中帶綠的顏色，和小路異常搭配。再往前看，那座處在兩棟樓交接處前方的古典的亭子，就好像沖刷了漆一樣，美極了。就在這時(shí)，一陣久違的泥土的芳香撲鼻而來(lái)，叫人沁透心脾，呼吸著新鮮的空氣，使人覺(jué)得非常舒心，精神倍增。天漸漸黑了以后，雨變得神秘起來(lái)，忽而在空中玩耍，忽而在風(fēng)的吹動(dòng)下，刮向某個(gè)地方，使人捉摸不透。

　　今天的這場(chǎng)雨下的真是太好了，沖走了一個(gè)冬季的塵土，送來(lái)了春天最有價(jià)值的雨精靈，還是俗話說(shuō)的好：春雨貴如油呀！

中學(xué)生作文 篇3

　　按照中國(guó)人的中庸思想，我們會(huì)在走得快和走得遠(yuǎn)之間做一個(gè)折中，選擇既要走快又要走的遠(yuǎn)的的兩全其美的方法。進(jìn)一步我們?cè)讵?dú)自行走和結(jié)伴同行之間搖擺。因?yàn)榭炫c遠(yuǎn)，都是我們的追求。追求快中的獨(dú)立，追求快中的堅(jiān)強(qiáng)，給自己留一片屬于自己的天空。追求遠(yuǎn)中的歡聲笑語(yǔ)，追求遠(yuǎn)中的結(jié)伴同行，便不會(huì)有孤單。然而二者之間要達(dá)到一個(gè)平衡何其難也。因此我做了一個(gè)另類的選擇獨(dú)自而行。

　　前面即使注定是失敗和坎坷，既然做了選擇，即便是失敗了，那也無(wú)所謂，失敗了，總是搏了一回，不后悔。其實(shí)選擇獨(dú)自而行更深刻的意義在于這是一個(gè)舍我其誰(shuí)的自我擔(dān)當(dāng)。 曾幾何時(shí)，我們的祖先和父母輩交給我們的是中庸和圓潤(rùn)。孔子的中庸之道成了中國(guó)人篤信不疑的生存之道治國(guó)之道。然而就是這樣一個(gè)中庸之道，傷害愚弄了多少人。許多人滿腹才華而不敢展示，壓抑著自己。實(shí)在壓抑的受不了的時(shí)候就變通著走終南捷徑。 槍打出頭鳥，出頭的椽子先爛這些古訓(xùn)從我們出生的那天起。就被父母用心良苦的管書給我們。于是在課堂上我們習(xí)慣于聽(tīng)老師的滔滔不絕，對(duì)其中的問(wèn)題要么漠然視之要么疑而不問(wèn)，因?yàn)橹鲃?dòng)質(zhì)問(wèn)老師，無(wú)疑就是一個(gè)愛(ài)挑刺的壞孩子。于是課堂上同學(xué)們昏昏欲睡，老師們滔滔不絕沉醉于自己設(shè)計(jì)好的'劇本表演之中。學(xué)生習(xí)慣了從眾的心理，于是懶于思考懶于回答，今天的課堂就成了死氣沉沉的課堂。

　　教育如此，其它的行業(yè)亦是如此，看看今天的制造業(yè)，貼牌生產(chǎn)、山寨流行等等諸如此類的現(xiàn)象不一而舉。而獨(dú)自而行，就是要在自我們的教育行業(yè)發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，拋棄那些作為的顧慮，發(fā)揚(yáng)獨(dú)立思考獨(dú)立行走的精神。每一個(gè)人都能夠有了獨(dú)自而行的能力都能夠走遠(yuǎn)，一個(gè)民族才能足夠強(qiáng)壯，才能有足夠的能量走的更遠(yuǎn)。歸根結(jié)底一個(gè)團(tuán)隊(duì)走的距離還是取決于每一個(gè)個(gè)體。

　　獨(dú)立而行，不僅是一種能力，而且是一種積極的人生品質(zhì)。

　　某地有位擅長(zhǎng)畫牡丹的畫家，有一次，某人慕名買了一幅他的牡丹畫，回到家就高興地掛在客廳里。此人的一位朋友看到后，大呼不吉利：“牡丹代表著富貴，而這朵花沒(méi)有畫完全，缺了一部分，這豈不是‘富貴不全’嗎？”此人一聽(tīng)也大為吃驚，認(rèn)為牡丹缺了一邊總是不妥，于是拿回去讓畫家重新畫一幅。畫家聽(tīng)買者的話，略一沉思，便微笑著告訴他：“牡丹代表富貴，畫缺了一邊，不正代表‘富貴無(wú)邊’嗎？”那人聽(tīng)后覺(jué)得很有道理，抱著畫高高興興地回家去了。

　　諸如此類的被干擾隨波逐流的心態(tài)在人生的時(shí)時(shí)刻刻會(huì)阻礙我們前進(jìn)。在人生中那些要你獨(dú)立自主做出決斷的關(guān)鍵時(shí)刻，你能否排除外界干擾，迅速而正確地做出選擇？ 獨(dú)自而行，說(shuō)易行難。往往，很多時(shí)候我們都在不知不覺(jué)中被別人左右。

中學(xué)生作文 篇4

　　記憶就像手中的水，不論你攤開還是握緊，都會(huì)一點(diǎn)一滴的流走。

　　現(xiàn)在，十七八歲的我們，還有誰(shuí)記得十六歲青春那么深刻的愛(ài)一個(gè)人是什么滋味？還有誰(shuí)記得失戀后對(duì)生活的失望，還有誰(shuí)記得自己曾經(jīng)因?yàn)橐恍┤嗽诮锹淅锿低档目奁�？可能都�?huì)有這些經(jīng)歷，只不過(guò)，你忘了或者你不愿回想而已，我也一樣，但是我現(xiàn)在說(shuō)出來(lái)，就是要面對(duì)，面對(duì)曾經(jīng)那些傷疤，因?yàn)椋�記憶就像手中的水，一點(diǎn)一滴的流走，不管你是緊握還是攤開。

　　小時(shí)候的疼，你們記得嗎？摔倒了，會(huì)哭，覺(jué)得自己快死了，流血了，會(huì)怕，覺(jué)得自己快死了。想想小時(shí)候，多么天真多么可愛(ài)，又有誰(shuí)，記得呢？小時(shí)候的天空是藍(lán)色的，至少記憶中是這樣的，那么美麗，那么單純，那么潔凈，總是在一遍又一遍的想著快點(diǎn)長(zhǎng)大，你們還記得嗎？那些年，那么天真的想法，現(xiàn)在，你們實(shí)現(xiàn)了，得到了什么？失去了什么？得到的沒(méi)有失去的多，對(duì)吧，因?yàn)槿嗽诔砷L(zhǎng)，那些年的.所有，都在一點(diǎn)一滴的流走，你想抓，抓不住，聽(tīng)到這句話，你應(yīng)該明白你以后該怎么做了吧，對(duì)的，去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，游戲，少玩點(diǎn)吧，沒(méi)用，浪費(fèi)了青春浪費(fèi)了金錢，去得到你以前失去的，去得到你以前想都不敢想的東西，去轟轟烈烈的奮斗一次，至少，到老了，你會(huì)說(shuō)，我曾經(jīng)奮斗過(guò)，努力過(guò)，不管成功與否，我都努力過(guò)。

　　記憶，那么深刻的東西，都會(huì)像時(shí)間一樣，一點(diǎn)一滴的流走，別彷徨，別傷心，人是會(huì)成長(zhǎng)的，去追求自己的目標(biāo)吧，別讓那些記憶中的東西就那樣一點(diǎn)一滴，一點(diǎn)一滴的流走，你想抓，卻抓不住。

中學(xué)生作文 篇5

　　呼倫貝爾大草原的天空是那么的藍(lán)，藍(lán)的純粹，藍(lán)的純潔，藍(lán)的澄明，藍(lán)的透亮。天空上的云，白的似雪，如棉花糖，宛若羊脂玉。

　　天地之間的那條線，自然、分明、蜿蜒。一望無(wú)際的大草原，郁郁蔥蔥，綠得豐富而有層次，有墨綠、深綠、草綠、鮮綠、淡綠……風(fēng)兒拂過(guò)，綠浪滾滾。

　　在各色的綠的簇?fù)硐�，有一片金色的花海，那是明艷艷的油菜花，在風(fēng)中飄飄搖搖，仿佛草原的'一抹亮麗的風(fēng)景線。

　　草地上，羊兒、牛兒、馬兒皆成群。那一群群羊兒，猶如雪球在地面上滾動(dòng)，仿佛白云飄落到了地面，一朵朵，一片片，洋洋灑灑，煞是好看。那一群群牛兒，大都穿著花花衣，聽(tīng)著優(yōu)美的樂(lè)曲，哞哞地和著音樂(lè)，又是搖頭又是擺尾的，美美地跳著草原廣場(chǎng)舞。小牛犢們，圍著媽媽轉(zhuǎn)了晃去的，一會(huì)兒，一頭扎進(jìn)母牛的懷里，貪婪地吮吸著甘甜的乳汁，快樂(lè)似神仙�。∧且蝗喝厚R兒，一會(huì)兒昂著頭，飛奔向前；一會(huì)兒駐足觀望草原的美景；一會(huì)兒悠閑地散著步；一會(huì)兒停下腳步，低頭啃幾口青草，美美地嚼著；一會(huì)兒臥在草地上打瞌睡……這馬兒有的紅，有的棕，有的白，有的花。特別是花馬中竟有幾匹是罕見(jiàn)的黑白斑點(diǎn)馬呀，真是讓人大飽眼福啊！

　　草地上，除了馬牛羊，還有可愛(ài)的鳥兒、青蛙、野花等。鳥兒飛飛停停，自由快樂(lè)。青蛙一會(huì)兒跳，一會(huì)兒蹲，一會(huì)兒唱，一會(huì)兒捉蟲子吃，很是愜意。而野花，高高地擎著自己絢麗的花朵，搖曳著，享受著。個(gè)別肆意瘋長(zhǎng)的狗尾巴草，不緊不慢地?fù)u晃著自己的大腦袋，既像搖頭晃腦背書的孩童，又像在沉思或者遐想豐碩后打算的長(zhǎng)者。

　　草地間，有玉帶似的小河，清澈見(jiàn)底，波光粼粼。草地間還有一些大大小小的水洼，猶如綠草中一面面明晃晃的鏡子，恰似月兒靜靜地躺著回到了在地面……

　　草地間，還矗立著一座座蒙古包，白白的頂，彩色的圍墻，地面鋪著地板磚或者木地板，并且還鋪著美麗的地毯。夜晚時(shí)，這蒙古包猶如繁星，眨著亮晶晶的眼睛……

　　美麗的呼倫貝爾草原，牧民的美好家園，動(dòng)物的快樂(lè)天堂��！

中學(xué)生作文 篇6

　　那美麗的花朵，并不能讓我因此而舒服些；院落里小孩的嬉戲聲也沒(méi)能要我的愁容舒展……負(fù)擔(dān)，那沉重的負(fù)擔(dān)，壓得我有點(diǎn)喘不過(guò)氣了，為什么一定要給我們，我們這些還是那般懵懂的學(xué)生施加這么多的壓力呢?

　　老師施加的壓力，讓學(xué)生有苦難言。每天，總會(huì)有一個(gè)細(xì)小的聲音在耳邊回響：“要好好的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在是考初中的重要時(shí)期，不能怠慢了，否則一生都會(huì)后的……”老師的粉筆在黑板上吱吱地寫個(gè)不停，放松的課間十分鐘也被霸占了一半，老師敏銳的雙眼，那嚴(yán)厲的話音，讓我心驚膽戰(zhàn)，做事小心謹(jǐn)慎，生怕出什么差錯(cuò)。稍微犯錯(cuò)誤后，老師的語(yǔ)言總會(huì)刺傷我們幼小的心靈；抄作業(yè)時(shí)，一行又一行，連綿不斷，讓我們變得失落起來(lái)；下課零響啦，但老師卻絲毫沒(méi)有下課的意思，講、講、講……挨到下課，只能拖著疲憊不堪的身體回到家，開始狂趕作業(yè)。睡覺(jué)起來(lái)后，暗淡的一天又開始了！……我們學(xué)生不是機(jī)器，我們有血有肉，我們知道累，腦子里裝得東西是有限的。當(dāng)作業(yè)一旦有錯(cuò)時(shí)，老師的目光立刻從溫柔變的可怕！（這是一種無(wú)形的壓力，每天要強(qiáng)制地聽(tīng)一堆亂七八糟的課，回來(lái)還要做一堆難度系數(shù)高高的作業(yè)，簡(jiǎn)直不要人活了，壓力也就由此而升。上課不聽(tīng)，課后完不成作業(yè)，老師滔滔不絕的責(zé)備就會(huì)開始的！……老師累我們知道，但我們還是孩子呀！……）

　　家長(zhǎng)施加的壓力,又有開始了。這些難度還比老師布置的還高，老師布置的如果是‘高’的平方，那家長(zhǎng)布置的就是‘高’的立方（每天學(xué)學(xué)成這個(gè)了這樣）。家長(zhǎng)安排好后，自己去悠閑地玩，看電視了。而我們，無(wú)辜的我們，就只能絞盡腦汁的去完成任務(wù)，無(wú)論如何，不完成就累積到明天，為了明天不至于骨頭散架，被迫而無(wú)奈地做完。家長(zhǎng)偶然遇見(jiàn)老師后，老師對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行情況匯報(bào)，回來(lái)后，我們又只有挨罪的份了，不斷的'數(shù)落，讓我們失去自信，開始了自卑。（心靈上的受挫最不好受，但能怎么辦呢？我們是是兒女，只能聽(tīng)從父母的話，自己反駁的余地都沒(méi)有，能怎么呢？我們同病相憐，但是除了有過(guò)同感的朋友，還有誰(shuí)能理解我們呢？家長(zhǎng)用心良苦，我們也明白，但自己上輩子的愿望沒(méi)考上好的大學(xué)、找到好的工作……就一定要我們這一輩來(lái)完成嗎？我們累，我們苦，那些課外的東西占用了時(shí)間，讓我們放松的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了，但家長(zhǎng)只知道一而再再而三的給我們無(wú)數(shù)的壓力，我們能承受嗎？每當(dāng)我考不好時(shí)，爸爸總是嘮叨個(gè)不停，我考不好我已經(jīng)很難受了，但是再說(shuō)再講豈不更加難受，我已經(jīng)很不舒服了，為何還要在傷口上撒鹽呢？老師對(duì)成績(jī)的責(zé)備還不夠嗎？遭受的是‘挫折×2’） 社會(huì)的壓力也不小，只要學(xué)不好總會(huì)被淘汰，淘汰后能怎么樣呢？自己又能怎樣生活呢？會(huì)受指責(zé)，會(huì)受嘲笑，會(huì)……這些總促使著我們不斷地學(xué)，要忍受老師與家長(zhǎng)的壓力，我們還能怎樣呢？

中學(xué)生作文 篇7

　　我有一個(gè)慈祥、和藹可親的好奶奶。她那一頭銀白色的頭發(fā)中偶爾也有幾根烏黑的頭發(fā)。奶奶有一雙又大又圓的眼睛，我猜想，在奶奶年輕的時(shí)候一定是一位美少女。

　　奶奶也非常疼我。我只要想買什么，她就會(huì)給我買什么。奶奶還經(jīng)�？湮沂且粋�(gè)有愛(ài)心和懂事的孩子。不只是這樣，從我剛生下來(lái)到我兩歲這段時(shí)間，全是奶奶帶我的。奶奶對(duì)我的愛(ài)可以說(shuō)是無(wú)私的愛(ài)。

　　據(jù)說(shuō)，奶奶原來(lái)是待在老家照顧妞妞姐的�？墒悄棠搪�(tīng)說(shuō)我出生，就急匆匆地趕到麗水，丟下妞妞姐姐不管。奶奶到麗水來(lái)帶我，這樣一晃就是兩年。這兩年里發(fā)生許多有趣的`事。

　　小時(shí)候，奶奶天天都喂我吃飯。有一天，我也心血來(lái)潮，想喂奶奶吃飯，可是沒(méi)有勺子呀，怎么辦呢？嘿！有辦法。我隨手抓起一點(diǎn)飯，就往奶奶嘴巴里塞，害得嘴巴鼻子里都嗆進(jìn)許多飯。

　　奶奶還會(huì)做我最愛(ài)吃的藕片夾肉。每次奶奶一做我總能吃下一大盤。藕片夾肉一口咬去飄香萬(wàn)里。除藕片夾肉，奶奶還會(huì)做許多美味好吃的東西。所以，奶奶也是我們家的首席大廚。

　　最近，奶奶又到我家來(lái)。奶奶帶著我到超市買我最愛(ài)吃的薩拉咪雞翅，又燒我最最愛(ài)吃的炸藕片夾肉等等。反正奶奶是對(duì)我最好的。

中學(xué)生作文 篇8

　　我的父母對(duì)我的言行舉止管教很嚴(yán)，但是他們更加注重對(duì)我的獨(dú)立能力的培養(yǎng)。他們從小就告訴我：“人一定要學(xué)會(huì)獨(dú)立�！睘榇�，父母想盡了辦法培養(yǎng)我的獨(dú)立能力，我也在他們的培養(yǎng)下努力地去“包裝”自已。

　　大概在我四年級(jí)時(shí)，爸爸就給我立下了一個(gè)“法規(guī)”：上學(xué)的費(fèi)用全部由我自已一個(gè)人承擔(dān)。當(dāng)時(shí)我對(duì)爸爸的.決定表示強(qiáng)烈反對(duì)，但是總是無(wú)濟(jì)于事，最后還得乖乖地“依法行事”。當(dāng)時(shí)學(xué)校還沒(méi)有實(shí)施義務(wù)教育，一個(gè)學(xué)期要交上幾百元的學(xué)費(fèi)。升上初中、高中就更多了。一年、兩年、三年……我實(shí)在是不敢再往下數(shù)了，我該怎樣去承擔(dān)這一筆筆昂貴的學(xué)費(fèi)呢？

　　我向爸爸說(shuō)明我不能承擔(dān)這些昂貴的學(xué)費(fèi)，要求爸爸收回他的“法規(guī)&rdq

中學(xué)生作文 篇9

　　“蘿卜白菜，各有所愛(ài)。”有人喜歡五顏六色的玫瑰花；有人喜歡直插云天的勁松；有人喜歡迎風(fēng)傲雪的梅花；有人喜歡“出淤泥而不染”的荷花……可我卻最喜歡那默默無(wú)聞的仙人掌。

　　相傳在古時(shí)候，兩國(guó)發(fā)生了激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。一位勇士的母親被俘虜了，他一個(gè)人單槍匹馬沖進(jìn)兵營(yíng)救母親�？墒菙潮娢夜�，勇士被打敗了，可他卻永不服輸。狠心的敵人將他的心臟挖出來(lái)，仍在沙漠之中。久而久之，那心臟便化為了一種堅(jiān)強(qiáng)的植物——仙人掌。

　　我雖不敢說(shuō)仙人掌的傳說(shuō)是真實(shí)可信的，但我卻知道仙人掌是沙漠中的普通多刺植物，種類繁多，有40多個(gè)品種。綠色的莖球形態(tài)各異：有的像一個(gè)帶刺的大絨球，有的像一只長(zhǎng)滿長(zhǎng)毛的大手掌，還有的像一個(gè)高大威武的將軍，虎視眈眈地望著你，說(shuō)：“別碰我，你可惹不起！”記得我在科學(xué)書上看過(guò)：仙人掌有葉子，可它為了在干旱的沙漠中生存下來(lái)，就把葉子退化成了刺，以減少水份蒸發(fā)。呀，仙人掌真是一個(gè)聰明絕頂?shù)摹白宰o(hù)神”。

　　每到細(xì)雨紛飛的季節(jié)，仙人掌便盡情地吮吸著甘露，舒舒服服地享受著“雨花浴。”原本耷拉著腦袋的它，瞬間便綻放出迷人的笑臉。呦，不禁意間仙人掌居然開花了，一朵朵嬌美嫩黃的小花，在陽(yáng)光下顯得光彩奪目。

　　仙人掌不僅美麗，而且用途廣泛。它全身是寶：花可以供人欣賞，給人以美的享受；它的'莖可以消炎止痛。記得有一次，我再家門口的石頭堆上玩泥巴，這時(shí)，我不小心一滑，身體向后仰去。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我伸手用力一撐，頭才沒(méi)有被撞到。頭保住了，卻苦了我的手。我的手被鋒利的石頭割破了，疼得我“哇哇大哭”起來(lái)，媽媽看見(jiàn)了，一話不說(shuō)，立刻從仙人掌上割下一塊莖，剁成肉醬，敷在我手上的受傷處。頓時(shí)，一陣清涼傳遍全身，嘿，我的手竟奇跡地不痛了。過(guò)了四五天，傷口就愈合了。多虧有了仙人掌的鼎力相助啊！

　　從此，我便和仙人掌成了好朋友。它在我眼中是一個(gè)有情有義的忠實(shí)伙伴。我把仙人掌放在電腦桌前凈化空氣，減少輻射。每次放學(xué)回來(lái)，我便和仙人掌說(shuō)說(shuō)心里話。當(dāng)我長(zhǎng)時(shí)間沉浸在電腦時(shí)，只要一看到仙人掌，就仿佛覺(jué)得它在提醒我：“不要只盯著電腦，看看我，或是出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，給眼睛放個(gè)假吧！”愛(ài)眼心切的我，自然就不敢再貪戀電腦了。

　　仙人掌，我愛(ài)你，愛(ài)你的堅(jiān)強(qiáng)不屈，愛(ài)你的忠誠(chéng)無(wú)私。我愛(ài)你，如果要一個(gè)愛(ài)的程度，我會(huì)愛(ài)你一萬(wàn)分；如果要一個(gè)愛(ài)的期限，我會(huì)愛(ài)你一萬(wàn)年。

中學(xué)生作文 篇10

　　我們班上有29名同學(xué)。我是一名班干部，數(shù)學(xué)科代表，勞動(dòng)委員。一天媽媽給我講“兩袖清風(fēng)”的成語(yǔ)故事時(shí)，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“我就是兩袖清風(fēng)的班干部”媽媽聽(tīng)了笑了，夸我是個(gè)好孩子。我也笑了.從此我知道用“兩袖清風(fēng)”來(lái)形容一個(gè)干部是一件好事情。我更要做個(gè)助人為樂(lè)的好學(xué)生

　　在我們班上，我們每個(gè)班干部都是相互團(tuán)結(jié)、友愛(ài)。只要有同學(xué)需要幫助，我們都會(huì)積極的幫助他們。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我參加了跑步比賽，開始我非常緊張，心跳很快，生怕最后一名對(duì)不起同學(xué)和老師。但我們?nèi)�班同學(xué)在我準(zhǔn)備起跑的`那一刻開始大聲喊“童宇麟加油，童宇麟加油……聽(tīng)到了他們的喊聲，我一下子心里充滿了力量，在他們的幫助和鼓勵(lì)聲中我獲得了第四名的好成績(jī)！同學(xué)們都在為我驕傲，我為班上爭(zhēng)得榮譽(yù)。集體的力量使我獲得了成績(jī)。

　　在5月12日地震后。學(xué)校組織了“為汶川災(zāi)區(qū)學(xué)生捐款”的活動(dòng)。讓我們獻(xiàn)出一份愛(ài)心，伸出援助之手，讓災(zāi)區(qū)的小朋友們和我們一樣，能快樂(lè)的讀書，快樂(lè)的生活。我聽(tīng)到老師的這一番話后，心里一下子就想把我全部的壓歲錢都捐給災(zāi)區(qū)小朋友。晚上我看到電視里好多小朋友都失去了爸爸媽媽，我把我的錢和我平時(shí)最喜歡的玩具和書都整理出來(lái)，捐給了學(xué)校和社區(qū)。我看到我們班上所有的同學(xué)都捐了100或200元錢給災(zāi)區(qū)的小朋友。我希望他們能夠拿到錢去買他們心愛(ài)的東西。

　　在地震中我還透過(guò)電視看到好多帶著紅十字標(biāo)志的外國(guó)叔叔和中國(guó)叔叔都在幫助那些災(zāi)區(qū)的人們，他們不分晝夜的辛苦救人。在這里我看到了紅十字的“人道 博愛(ài) 奉獻(xiàn)”的精神在這里被發(fā)揚(yáng)光大……

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