中學(xué)生作文精華（6篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的中學(xué)生作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)生作文 篇1
不知道為什么？那個(gè)我認(rèn)為會(huì)緊張到讓我窒息的中考，在我記憶中竟如此模糊，我只記得一張張?jiān)嚲砩狭粝挛移＞氲淖舟E，我只記得窗外的花兒，落了，又開。我只看到倒計(jì)時(shí)只剩下7天，眼前一片模糊。
百日中刺了，我們站在操場(chǎng)上，莊嚴(yán)宣誓，我告訴自己 要努力，加油！我給自己許下一個(gè)承諾，一個(gè)一百天的承諾。
教室里，空氣郁悶，一切凝重，再?zèng)]有人會(huì)瘋玩嬉鬧了，偶爾聽見窗外的歡笑，我會(huì)告訴自己：那樣的日子遠(yuǎn)了
在我以為時(shí)間很多，離別很遠(yuǎn)時(shí)，不少人已經(jīng)離開了，他們有自己的'夢(mèng)去努力，于是，他們走了，只留下一張回憶的書簽，讓我記住，我們?cè)谝黄穑?/p>
生活還在繼續(xù)，每天兩點(diǎn)一些的生活，無聊，壓抑，偶爾的笑聲，試圖打破沉寂，三模的成績(jī)出來了，刺眼的分?jǐn)?shù)，我看見窗外有一只小小鳥，有些趔趄的想要飛，我就是那小小鳥，我要努力的，我要在7天之后，一飛沖天
拍畢業(yè)照了，那天，天氣陰沉，老天也不舍我們離開，可是，這是命中注定的，我們不能，也不敢反抗，我想起了初一，我們初次相識(shí)，然而如今卻要離開，這就是命運(yùn)把？
這個(gè)夏天，我明白了許多，付出了許多
淡淡的花香，讓我銘記
這個(gè)夏天，我記憶中的格�；ā�
中學(xué)生作文 篇2
愛像是碧藍(lán)的海水，只有掬起一捧，才能感受到它的清涼；愛像路邊的野花，只有俯下身去欣賞，才能領(lǐng)略到它的美；愛像翠綠的樹葉，只有細(xì)細(xì)去聞，才能品味到它的淡淡清香……愛，無處不在，但只有用心感悟，才能體會(huì)到它的溫暖。
這個(gè)星期的作業(yè)可真多呀，我一邊嘀咕著，一邊埋頭做著《小學(xué)生英語課課練》。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)啥時(shí)才能結(jié)束啊，一旁還有三面《數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)》等著我呢！我揉了揉早已發(fā)酸的雙眼，此時(shí)我的手心中已布滿了汗水，右手雖累，還是在一刻不停地動(dòng)著筆。真想立刻躺在床上閉目養(yǎng)神一會(huì)兒，我望了望一旁的《數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)》，真不知右手什么時(shí)候能解放。就在我和作業(yè)進(jìn)行著艱苦的斗爭(zhēng)時(shí)，耳畔傳來奶奶關(guān)切的詢問聲：“豆丁，想要吃火龍果還是哈密瓜啊？”我顧不得抬頭，隨隨便便答了一句：“火龍果！”又爭(zhēng)分奪秒地埋首于作業(yè)中。
皇天不負(fù)有心人，在我的艱苦拼搏下，兩本練習(xí)冊(cè)都被我搞定了。伸了個(gè)懶腰，一回過頭，忽望見身后的長(zhǎng)臺(tái)上，有一盆火龍果靜靜地躺在那兒，仿佛正在等待我把它們送入口中�；叵肫饎偛诺膯栐�，不用說看，這一定是奶奶送來的。為了不打擾我，奶奶不知什么時(shí)候悄悄地來了，又默默地離去了。只見，火龍果的果肉全都被精心地切成了三角形，個(gè)個(gè)身上都穿著華麗的白色“蓬蓬裙”，上面還點(diǎn)綴著黑色的'小點(diǎn)點(diǎn)，黑白相間，活像一頂頂黑白色的圣誕帽，顯得分外可愛，它們有的頭上還插著蛋黃的小牙簽。我小心翼翼地叉起一塊火龍果，放入嘴中，頓時(shí)，一股甜滋滋的、清涼清涼的味道在我的口中彌漫開來。這份清涼，這份用心，讓我不由得想象著奶奶剝火龍果的情景：奶奶先用刀小心翼翼地把火龍果的兩端去掉，再輕輕地在“幸存者”的上方把皮切成兩半，切得是那么仔細(xì)，一點(diǎn)兒也沒有碰到里面雪白的果肉，然后細(xì)心地用一雙手慢慢把它的外衣脫掉，最后有耐心地把它們切成一個(gè)個(gè)小三角塊。呵，可真用心哪，每一塊都差不多大小哩！為了讓我吃起來更方便，奶奶還插上了一些牙簽。此刻，看著這些小牙簽，它們仿佛就是一個(gè)個(gè)愛的標(biāo)簽，上面書寫著愛和關(guān)懷。
愛，處處都在，有時(shí)候是一盤火龍果；有時(shí)候，則是一把為我們遮風(fēng)擋雨的傘，有時(shí)候，便是一件暖和的毛大衣……只要我們用心去體會(huì)，我們就能發(fā)現(xiàn)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛，我們就能感受到生活的美好和幸福。
中學(xué)生作文 篇3
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，清明節(jié)這一天，細(xì)雨綿綿下個(gè)不停。渲染啦迷蒙黯然的氣氛，給人帶來憂愁和悲傷。我和爸爸媽媽 因?yàn)樗寄?家鄉(xiāng) ，便一起到美麗 的鄉(xiāng)村 踏青。
一路上，春景明朗絢麗，生機(jī)盎然。讓我們倍受感染，我不禁低吟：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)�！弊嗟纳酱�，千里大地花紅柳綠，鶯歌燕舞，郁郁蔥蔥的樹林綠遍啦山陵和原野稻田里的水色映著天空的光輝，呈現(xiàn)出一片白色。山間到處鳴響著鳥兒歡快清脆的叫聲，蒙蒙的細(xì)雨如煙似云，輕輕地飄灑著，這真是“綠遍山原白滿川，
子規(guī)聲里雨如煙”啊！我們欣賞著美景，興致勃勃地前進(jìn)著。這時(shí)，兩個(gè)天真爛漫的孩子映入啦我們的眼簾，他們?cè)诼愤呑分鸫螋[，在和煦的東風(fēng)中放起啦風(fēng)箏�！皟和W(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！蔽乙髡b詩句，這兩個(gè)活潑的孩子給美好的春天 平添啦幾分生機(jī)。
“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼�！蔽覀冏哌M(jìn)農(nóng)家的花園，美麗的>景色讓我們驚嘆。小路兩旁開滿啦鮮花，壓得花枝都彎下啦腰。游戲的蝴蝶在花叢中時(shí)來時(shí)往，盤旋飛舞，依戀著不愿離去。自由自在的黃鶯在樹上發(fā)出嬌柔的鳴叫，聲音 是那么和諧 動(dòng)聽，這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服。
我們又來到田野 ，真是“離離原上草，一歲一枯榮”。田野上長(zhǎng)得茂盛的野草，每年一度枯榮，又一度繁榮，春風(fēng)吹來，它們生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)著，充滿啦生氣�！疤焐n蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”。田野無邊無際，一陣清風(fēng)吹過，草兒低伏下去，顯現(xiàn)出成群的牛羊，給靜寂的田野增添啦無限樂趣！
今天 ，清明踏青讓我體會(huì)到啦農(nóng)村簡(jiǎn)樸而富有樂趣的生活，農(nóng)村是多么的美好，四月的鄉(xiāng)村，到處呈現(xiàn)著別樣的風(fēng)景 。
夕陽的最后一抹余輝沉啦下去�？諝猱惓５哪兀穹e滿啦灰塵的古屋，凝重、凄清、幽暗。微風(fēng)在樹枝上纏繞著，像是淘氣的孩子，弄得早春的嫩葉瑟瑟發(fā)抖。一切都是濕漉漉的'，擁擠的街道，門前的自行車，懸掛的條幅，還有那些表情凝重的人們。就像白居易《寒食野望吟》里說的那樣：“烏啼鵲噪昏喬木，清明寒食誰家哭。風(fēng)吹曠野紙錢飛，古墓壘壘春草綠。
棠梨花映白楊樹，盡是死生別離處。冥冥重泉哭不聞，蕭蕭暮雨人歸去。”一切的一切都在想我們傳遞著一種清冷的氣息。
中學(xué)生作文 篇4
寬容是什么？寬容是人與人之間情感的橋梁，學(xué)會(huì)寬容，是我們每個(gè)人都應(yīng)該做到的。
有一個(gè)早晨，天上下起雨，使我的心情一團(tuán)糟，往往都是這樣，不幸的事情才會(huì)發(fā)生。在吃早飯時(shí)，我不小心打碎了盤子，被媽媽拳打腳踢，臭罵了一頓。我一臉憤怒，匆匆忙忙地拿起書包，向?qū)W校走去。到了教室旁，我一腳踹開了教室的前門，把書包往桌上一扔，把作業(yè)往講臺(tái)上一放，然后，我就大搖大擺地上位了。突然，又一件不幸的事情發(fā)生了，這使我更生氣了。我前面的同學(xué)把水灑到我的書包上，害我的書包洗了一個(gè)澡。我抑制不住憤怒的情緒，一腳踹倒了他的椅子，拿起書往桌子上一砸，脫口大罵：“小屁孩，想死啊！”
他被激怒了，我們兩個(gè)就這樣一直對(duì)罵著，過了一會(huì)兒時(shí)間，我徹底忍不住了，跟他打了起來。
第二天一大早，我早早地來到了學(xué)校。當(dāng)我剛拿出鉛筆盒時(shí)，他神不知鬼不覺地來到我的.身邊，一字一頓，不好意思地說：“對(duì)不起，昨天是我錯(cuò)了！”
可是，我的氣還沒有消掉，我洋洋得意，大笑道：“早知今日，何必當(dāng)初呢！”這句話，一箭穿心，傷了他的心，他一句話也沒有說，回到了座位上。
現(xiàn)在回想起來，我感到非常慚愧，為什么我當(dāng)初就不能寬容一點(diǎn)呢？為何我要讓那么多不愉快的事情發(fā)生呢？那時(shí)候，我為何就不能寬容一點(diǎn)呢？
是啊，時(shí)間一秒一秒地流逝，我們的回憶永遠(yuǎn)也不會(huì)長(zhǎng)流。寬容，是一個(gè)人的美德，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能學(xué)會(huì)寬容。
中學(xué)生作文 篇5
窗里是現(xiàn)實(shí)，那么窗外便是夢(mèng)想。堅(jiān)持不懈，從窗里走向窗外，自由飛翔。
——題記
站在舞臺(tái)上，我深深地向評(píng)委、觀眾鞠躬，緊緊抿著嘴唇，但心里在微笑。面對(duì)一片掌聲和歡笑，我告訴自己：我成功了！在淚水模糊視線的那一刻，我想到了窗。那扇窗，那只小蟲……
鋼琴——我五歲時(shí)選擇的樂器就在一扇窗的旁邊。那窗很大，是透明的，我習(xí)慣性地把它叫做“希望之窗”，因?yàn)榇袄飶椙俚奈乙恢毕Ｍ叱龃白樱ふ椅业囊魳啡松?/p>
就在上個(gè)月，鋼琴老師給我?guī)砹艘粋�(gè)好消息：我將代表琴校參加市里的比賽。我既高興又緊張：這是我第一次參加比賽，高興的是終于可以在大家面前得到肯定，但如果彈得不好，那豈不是……老師似乎看透了我的心思，她笑著鼓勵(lì)我：“你的琴技不錯(cuò)，參加練習(xí)一定會(huì)更好�！闭f著，給了我一首肖邦的《練習(xí)曲》，讓我練習(xí)。
于是從那時(shí)起，我就開始努力，讓自己浸在那首曲子中。久而久之，我?guī)缀鯇?duì)那首曲子產(chǎn)生了條件反射。因?yàn)樗菬o休止的升降、特快的節(jié)奏、眼花繚亂的音符讓我頭疼。那一陣，老師對(duì)我感到了失望，母親也有些憂愁地看著鋼琴，就連我也感到了從未有過的壓力。
呆呆坐在琴凳上，愣愣地看著琴譜，頭腦一陣暈眩。不由自主的'，我轉(zhuǎn)向了窗。窗子似乎有些暗了，玻璃上也有些許灰塵，但越過窗，我看到了外邊無比美好的世界，陽光撒遍各處，鮮花在綻放，鳥兒在歌唱。我的心劇烈地顫抖起來，我是多么渴望窗外的世界啊！我的目光久久地停留在那兒，不肯移開。突然，我看見了一只小蟲，它正在攀窗欄，試圖越過那一道道障礙，到外面的世界中去。但它太小了，小得顯得力不從心。它一次次從窗邊上掉下來，又一次次搖搖晃晃地爬起，繼續(xù)向上攀。有時(shí)只是剛爬起來，卻又倒了下去。我笑了起來，笑它的笨拙，笑它的不自量力。因?yàn)檫@一次，它快要接近頂?shù)臅r(shí)候，又重重地摔了下去。我以為，它肯定絕望了，一定不會(huì)再爬了。但我錯(cuò)了。它艱難地立起來，用很慢的速度向上爬，向外面美好的世界一步一步挪去。
我突然就止住了笑，愣愣地目送小蟲爬出了窗欄，從玻璃縫中擠了出去，自由地展開翅膀，飛向遠(yuǎn)方。我知道，陽光一定會(huì)溫暖它。就在那一刻，我知道了窗外世界是可以用堅(jiān)持、用汗水換取的。輕輕地扭過頭，將目光重新落到琴譜上。這時(shí)，我感到全身都充滿了力量，琴譜上蝌蚪般的音符又一次在我手指尖流淌。我不再害怕多而繁的升降，不再抱怨手的勞累，不再厭煩一遍又一遍重復(fù)彈奏的段落。因?yàn)�，小蟲在支持我，窗外在向我招手，所以我何以畏懼窗里的枯燥與昏暗？我堅(jiān)信，我會(huì)飛翔！
是的，站在舞臺(tái)上，站在窗外的世界里，幸福感油然而生。讓陽光溫暖著我，我知道，我找到了夢(mèng)想！
中學(xué)生作文 篇6
春還沒來得及完全送走冬入夜的冷，清晨我卻看見了那孑然獨(dú)立的白玫瑰含羞開放。
觸摸著那稚嫩柔軟的花瓣，我仿佛聽見了它在微冷的夜里堅(jiān)強(qiáng)而執(zhí)拗地沖破土地發(fā)出的脆響;聽見了它迎風(fēng)而立時(shí)艱難地打開美麗的花瓣時(shí)的動(dòng)人聲響。然后，你在熾紅的太陽下妖嬈地?fù)u曳著，告訴我，這是成長(zhǎng)的聲音啊。
那么我呢?我成長(zhǎng)的`聲音呢?我問它，它卻說，聆聽吧，聆聽你成長(zhǎng)的聲音。
于是，我開始聆聽我成長(zhǎng)的聲音。
當(dāng)我在手術(shù)臺(tái)上誕生于這個(gè)世上，我發(fā)出了哭喊;當(dāng)我牙牙學(xué)語時(shí)是似而非的話語到終于說出一句標(biāo)準(zhǔn)的話語;當(dāng)我蹣跚學(xué)步時(shí)，一次次跌倒在地的撞擊聲;當(dāng)我對(duì)著家人無理取鬧的哭喊聲;當(dāng)我和小伙伴玩耍發(fā)出的歡笑聲。這些是成長(zhǎng)的聲音嗎?
當(dāng)我從兒童成為少年，當(dāng)我與父母意見不合時(shí)不讓的吵鬧聲;當(dāng)我與朋友發(fā)生矛盾時(shí)的哭泣聲;當(dāng)我和同伴朝著同一目標(biāo)前進(jìn)時(shí)雄心壯志的吶喊聲;當(dāng)我終于嘗到與親人朋友分離時(shí)悲傷的啜泣聲。這些也是我成長(zhǎng)的聲音，是嗎?
當(dāng)我從少年成為壯年，當(dāng)我終于找到一份穩(wěn)定工作時(shí)與友人興奮的碰杯聲;當(dāng)我遇到一份忠貞不渝的愛情時(shí)的甜蜜歡笑聲;當(dāng)我遇到老板譴責(zé)質(zhì)疑時(shí)向愛人抱怨的埋怨聲;當(dāng)我看見世道不公時(shí)不甘又無奈的嘆息聲;當(dāng)我步入婚姻殿堂親人聲聲的祝福聲;當(dāng)我的孩子呱呱落地時(shí)發(fā)出的第一聲哭聲;當(dāng)父母逐一離去時(shí)悲痛欲絕又無可奈何的哭聲……這些這么多也是我成長(zhǎng)的聲音嗎?
原來我成長(zhǎng)的聲音如此跌宕，如此動(dòng)人，卻又是不可倒帶。
我欣喜地找到了白玫瑰想告訴它我找到了我成長(zhǎng)的聲音了，卻發(fā)現(xiàn)玫瑰的花瓣已落盡，只剩花莖在風(fēng)中搖搖欲墜。
孩子啊。白玫瑰對(duì)我說，我成長(zhǎng)的聲音已經(jīng)進(jìn)入尾聲了，而你的聲音盡管還有很長(zhǎng)，但我們卻只能聽那么一次，所以，用心聽每一個(gè)音符，用心記住它們，或者忘記仔細(xì)聽時(shí)想想我吧。
我懂了，或許，我們每個(gè)人都只是白玫瑰，忙著證明自己的妖嬈奪目，卻忘了聆聽那一路上上帝給我們最珍貴的——成長(zhǎng)的聲音。
【教師評(píng)語】本篇說理散文，“聆聽成長(zhǎng)的聲音”立意淺顯而耐人尋味，“我們每個(gè)人都只是白玫瑰，忙著證明自己的妖嬈奪目，卻忘了聆聽那一路上上帝給我們最珍貴的——成長(zhǎng)的聲音”富有豐富的意蘊(yùn)。首尾圓合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，以白玫瑰含羞開放為始，又以玫瑰的花瓣已落盡，只�；ㄇo在風(fēng)中搖搖欲墜作結(jié)。
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