中學(xué)生作文10篇【熱門】

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的中學(xué)生作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中學(xué)生作文 篇1

　　今天是大年三十，為姨娘帶娃娃的婆婆被我們請(qǐng)來(lái)一起過(guò)節(jié)。今年，為了響應(yīng)政府號(hào)召，市民們都沒(méi)有鳴放鞭炮，周圍的空氣的確好了許多，沒(méi)有了往常的硫磺煙味，但是禁放鞭炮，讓周圍安靜了許多，各家各戶都在自己家里團(tuán)聚，再加上我們這個(gè)小區(qū)很多人的老家在外地的居多，他們?cè)缭缇突丶疫^(guò)年了，這讓周圍更顯得冷清的怕人，但是也有熱鬧的地方，那就是精彩紛呈的電視節(jié)目，廣大電視人為了給全國(guó)人民送上一道道“大餐”，他們放棄了與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，表現(xiàn)了一種偉大的“舍小家為大家”的'奉獻(xiàn)精神。

　　記得去年在邳州老家過(guò)年的，一大家子人守在一起，有說(shuō)有笑，大人們聚攏在一起打牌聊天，我們小孩子們?cè)谝黄鹱鲇螒�，彼此好久沒(méi)見(jiàn)面了，互相對(duì)對(duì)方的游戲方式充滿了好奇和新鮮感。時(shí)不時(shí)有鄰居大叔或大伯家放起了“霹靂啪啦”的鞭炮，我們站在遠(yuǎn)處捂住耳朵，笑著跳著！大年初一的早晨把農(nóng)歷春節(jié)的氛圍推上了高潮，持續(xù)不斷的鞭炮聲自是不必說(shuō)，就連大人也趕早，去他的叔叔伯伯或爺爺奶奶等長(zhǎng)輩家磕頭拜年，小孩子們也單獨(dú)或一起去長(zhǎng)輩家磕頭拜年，長(zhǎng)輩們?cè)缭鐪?zhǔn)備好了最好的香煙和好吃的，磕頭拜年的大人一邊說(shuō)著祝福拜年的話，一邊接過(guò)長(zhǎng)輩遞來(lái)的香煙，做在火爐旁向長(zhǎng)輩匯報(bào)一年來(lái)的收獲和心得。小孩子們磕過(guò)頭后，自然會(huì)討得果子、土豆片等平時(shí)吃不到的好東西。

　　今年春節(jié)因?yàn)橐�陪婆婆，所以是在南京過(guò)的，年三十這天，我們家功勞最大的要數(shù)我的媽媽了，她從早一直忙到晚，燒了一大桌子的飯菜，有烤鴨、肉圓子、紅燒雞、香腸、香菇菜心等等，我數(shù)了數(shù)，有十六道菜，兩份湯，晚飯開(kāi)始前，爸爸笑盈盈地說(shuō)道：“今天是大年三十，也是年夜飯，我們請(qǐng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的好學(xué)生姚路恬同學(xué)給我們說(shuō)幾句祝詞，好不好？”，大家一起鼓掌。我清了清嗓子，有點(diǎn)害羞的說(shuō)：“今天是除夕，明天就是新年了，祝愿大家在新的一年里身體健康，事事如意！恭喜發(fā)財(cái)”一邊說(shuō)，我一邊拱手，擺了一個(gè)恭喜發(fā)財(cái)?shù)淖藙?shì)，接著我看著爸爸說(shuō)：“下面請(qǐng)爸爸我的媽媽婆婆各說(shuō)幾句�！卑职终f(shuō)：祝愿大家新的一年里身體健康，平安順利。我的媽媽說(shuō)：祝愿恬恬在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步，越來(lái)越漂亮。婆婆說(shuō)：祝愿孩子們新的一年里平安健康順利！每個(gè)人說(shuō)完后都獲得了大家熱烈的掌聲。說(shuō)完祝詞，大家動(dòng)起了手中的筷子，品嘗著豐盛的佳肴，我心里也是陶醉了：雖不能算是山珍海味，但是有家人的陪伴，讓我們都陶醉了！大家一邊說(shuō)著，一邊夾著菜吃，每個(gè)人都以飲料代酒，互相碰杯，互相祝福著，每個(gè)人的臉上都洋溢著滿滿的笑容。

　　吃過(guò)年夜飯，我們一家上床圍著被子，等待春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的開(kāi)始！

中學(xué)生作文 篇2

　　那晚，我手里拿著一張以前的舊照，靜靜地望著。

　　我在書房的角落里發(fā)現(xiàn)了這張丟失的照片，這張照片是我在三、四歲照的，那時(shí)的我，臉圓圓的，還是短頭發(fā)�，F(xiàn)在的我變化大了，甚至都還有點(diǎn)認(rèn)不出自已了。那時(shí)的我和

　　現(xiàn)在的我是一個(gè)人嗎？

　　我以前有點(diǎn)嬰兒肥，胖嘟嘟的身體在照片中顯得很搶眼。那是在海邊拍的，風(fēng)把短發(fā)吹得比較“飄逸”，劉海剛好到眉毛上。我真希望現(xiàn)在也有劉海，把額頭上的幾個(gè)痘痘給

　　遮住，青春期了，難免會(huì)有些青春的痘痕，而冒出最多的就是額頭了�，F(xiàn)在，我陸陸續(xù)續(xù)地長(zhǎng)了一些青春痘，劉海卻沒(méi)了。我一想到這，再看看照片上那可愛(ài)的劉海，真是有點(diǎn)后

　　悔，為什么當(dāng)初剪了劉海，現(xiàn)在一時(shí)半會(huì)兒留不起來(lái)了。

　　我再次望著照片，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得好快。照片里的我，臉上干干凈凈，白嫩嫩的`，看得我特別想去揉一揉“那時(shí)的自己的”臉�？涩F(xiàn)在，完全變了。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的緣故，遲睡了，

　　黑色素沉淀，臉上有了些雀斑，我想把雀斑淡化，可并沒(méi)有什么效果。還有我最惋惜的一點(diǎn)，鼻子，我瞪大了眼睛仔細(xì)找，可照片里我的鼻子也是白白的，并不像現(xiàn)在油油的，有

　　黑頭，還油油的，這一點(diǎn)，連我自已都有點(diǎn)“嫌棄”自已了。我再看了看照片上的自已，鼻子比現(xiàn)在高，也比現(xiàn)在尖，多好看��！我幼兒園時(shí)還那么漂亮，可一年級(jí)時(shí)玩多了，一

　　會(huì)兒撞那兒，一會(huì)撞到這兒。鼻子似乎就變得又扁又平了。照片上小時(shí)候的我，以現(xiàn)在的視角，那時(shí)的我是如此“完美”。

　　這張照片，是在20xx年拍的，我想起來(lái)了。我望著以前的自已，再想了想現(xiàn)在的自已，變化真大��！

中學(xué)生作文 篇3

　　在我們的校園里，有著許許多多的小學(xué)生，但是，他們知不知道遵紀(jì)守法呢？也許，他們不明白遵紀(jì)守法的意思是什么？遵紀(jì)守法是每個(gè)人應(yīng)該遵守的。而又有誰(shuí)認(rèn)真聽(tīng)呢？我們也不知道。

　　又一次，那是一個(gè)讓人膽戰(zhàn)心驚的日子，我們放學(xué)了，但是，有很多的小學(xué)生像剛發(fā)出來(lái)的小狗一樣，亂跑、亂叫。我呀！也沒(méi)有太理睬。一放學(xué)，我就想著去買一些學(xué)習(xí)用品。因?yàn)轳R上就要考試了，要是考不好，又要被挨罵了。我站在馬路邊上，看見(jiàn)還是紅燈，但有些小朋友卻像那些盲人一樣，如果說(shuō)是盲人，他們因該還會(huì)等一會(huì)呢！但那些小學(xué)生連看多不看直接沖過(guò)去，那些正在開(kāi)車的叔叔們多氣急了，但是也奇怪，他們都異口同聲地說(shuō)：“小孩，不想活了，讀了這么多年書，也不知道學(xué)了什么�！钡�那些小學(xué)生都不理睬。連看都不看。我想：要是那些叔叔沒(méi)有停下來(lái)，那么，不是又有無(wú)辜的生命消失了嗎？

　　還有一次是在學(xué)校里，但是學(xué)校里明明發(fā)了遵紀(jì)守法的呀！他們?yōu)槭裁催�不遵守。下課了，有很多同學(xué)都興高采烈的出來(lái)玩游戲�，F(xiàn)在的六年級(jí)是在最低樓。被校長(zhǎng)看著。所以，不會(huì)那么調(diào)皮。但是那些低年級(jí)的呢？一點(diǎn)都不懂事。他們?cè)跇巧贤�，而有一些小孩在樓下玩，有一些小朋友玩歸玩，他們看著底下的人，就往下面扔?xùn)|西。還好是一些小東西，要是杯子呀！或是一些鐵制的東西。那么頭上就多了一個(gè)洞了嗎？多不危險(xiǎn)呀！說(shuō)不定又會(huì)出事呢？

　　我現(xiàn)在還是小學(xué)生，只知道有小學(xué)生日常行為規(guī)范準(zhǔn)則，以后的'事我就不知道了，因該高年級(jí)也有吧！但是我現(xiàn)在連小學(xué)生日常行為規(guī)范準(zhǔn)則都沒(méi)有背下來(lái)。我試一下吧！

　　1、尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，升降國(guó)旗，奏國(guó)歌時(shí)肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。2、尊進(jìn)父母，關(guān)心父母身體健康，主動(dòng)為家庭做力所能及的事。聽(tīng)從父母和長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，外出或回到家主動(dòng)打招呼。3、尊進(jìn)老師，見(jiàn)面行禮，主動(dòng)問(wèn)好，接受老師的教導(dǎo)，與老師交流。以下六個(gè)我都會(huì)。但以下的。就說(shuō)不定了。所以。請(qǐng)別的小學(xué)生要努力遵守，不要違反，既是保護(hù)好自己，也是保護(hù)別人。

　　不管是小學(xué)生還是成年人也好。保護(hù)自己、關(guān)心他人。人人有責(zé)。

中學(xué)生作文 篇4

　　在床上翻來(lái)覆去的睡不著覺(jué)，星星低垂在我的眼角，昏黃的燈光打在我疲倦不已的雙眼上，疲倦如潮一般向我涌來(lái)，胸口一陣陣悶疼，我知道，今晚我又睡不著。不知何時(shí)，我開(kāi)始變得如此疲倦，我開(kāi)始厭倦這樣的生活，誤解，責(zé)罵，不削的眼神，它們就像利刃一樣，一道道的瓦解著我，突如其來(lái)的不適應(yīng)，讓我無(wú)力抵抗，我一遍遍的告訴自己，你行的，有什么？它們都沒(méi)什么？我難以相信，自己竟變得如此不堪一擊，如此的草木皆兵，我越來(lái)越覺(jué)得難受，胸口的悶疼，像鐵錘一樣敲打著我，額頭上滲滿了密密的汗珠，侵濕了我的衣角，看著床頭上的鬧鐘，滴答滴答，每一聲都讓我感到難受，感到害怕，夜已經(jīng)很深了，突如其來(lái)的壓迫感還在胸口蔓延，我對(duì)這個(gè)深不可測(cè)的夜感到害怕，我甚至不知道，我在害怕什么，無(wú)助，只是無(wú)助，就好像我失去了一切，一切都沒(méi)有了。

　　我揪著自己的衣角，恐懼的盯著墻角，莫名的`孤獨(dú)，沒(méi)有依靠，是，我是失去了很多，我失去了我最要好的朋友，永遠(yuǎn)的失去了！沒(méi)錯(cuò)，是永遠(yuǎn)！我們從形影不離，到現(xiàn)在我孤身一人，我不知道，是她太自私嗎？還是我不能承受這種突降的孤獨(dú)感？我不知道，真的不知道，我只感覺(jué)我的腦子亂成一團(tuán)，我就像一個(gè)孤立在雪地里的孩子，任憑刺骨的雪風(fēng)，掛傷我的臉，我掙扎，我叫喊，卻沒(méi)有一個(gè)人，我在沒(méi)有邊際的雪地里，留下我扭曲的腳印。

　　可是，我不能這樣！我不能被這種壓迫感占據(jù)，我還是我！我不能放棄！是，她走了，可是我還在這個(gè)世界上！我不是一個(gè)人，我要有面對(duì)這一切的勇氣，而不是逃避，一味的逃避，她會(huì)和我在一起的，她會(huì)給我加油打氣，我想就算她在，她也不愿意看到我現(xiàn)在這個(gè)墮落的樣子，就像一個(gè)沒(méi)有靈魂的軀殼，我不能失掉對(duì)生活的勇氣，我會(huì)帶著她的信念而活，我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，我不在是一個(gè)人！我一定不能再像這樣了，即使我遇到再多的困難，我也不會(huì)怯乏，因?yàn)�，和你一起我不�?huì)孤單。

　　我多么的不應(yīng)該啊，我忘記你一直都在！一直都在鼓勵(lì)我，一直都在我身邊。夜已經(jīng)很深了，我不在害怕，我有勇氣面對(duì)著無(wú)盡的黑夜，望著那顆最亮的星星，我笑了。

中學(xué)生作文 篇5

　　作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的地位日益突現(xiàn)，作文能力是語(yǔ)文能力的綜合表現(xiàn)，作文教學(xué)是衡量語(yǔ)文教學(xué)效率高低的重要標(biāo)志，因而，作文教學(xué)毫無(wú)疑義地構(gòu)成了語(yǔ)文教學(xué)極為重要的組成部分，被人們喻為語(yǔ)文教學(xué)的半壁江山。

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：語(yǔ)文教學(xué)要緊扣聽(tīng)說(shuō)讀寫四個(gè)環(huán)節(jié)，做好對(duì)學(xué)生語(yǔ)文基本功的培養(yǎng)及提高。作文占了語(yǔ)文的重要比例，它是聽(tīng)說(shuō)讀寫的高度結(jié)合�？紙�(chǎng)作文是學(xué)生即時(shí)生成的體現(xiàn)，而我們的大部分學(xué)生卻難以應(yīng)付，難寫出高分作文。在平時(shí)的作文教學(xué)中，常常出現(xiàn)學(xué)生難學(xué)難寫作文的現(xiàn)象，在短時(shí)期內(nèi)提高學(xué)生考場(chǎng)作文的效率并不是一件手到擒來(lái)的易事。

　　20xx年河北普通中考語(yǔ)文120滿分的試卷中，考察作文的分值高達(dá)50分；同時(shí)作文水平是一個(gè)人語(yǔ)文能力的綜合體現(xiàn)，直接反映一個(gè)人知識(shí)積淀的多少、生活閱歷的豐瘠、思想水平的高低、認(rèn)識(shí)能力的深淺、情感體驗(yàn)的濃淡、布局謀篇的巧拙、語(yǔ)言文字的暢澀。隨著新課程改革的日漸深入，新課標(biāo)更加注重考察教師的作文教學(xué)水平和學(xué)生的綜合寫作能力，面對(duì)當(dāng)前作文教學(xué)不容樂(lè)觀、作文教學(xué)成效不大，甚至有越來(lái)越差趨勢(shì)的現(xiàn)象，我們進(jìn)行了認(rèn)真的思考研究，并對(duì)當(dāng)前問(wèn)題的解決進(jìn)行了一定的探索與實(shí)踐。經(jīng)過(guò)一年的作文教學(xué)及對(duì)學(xué)生考場(chǎng)作文低效的成因的分析，發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，如：學(xué)生語(yǔ)文基本功不到位，文章的立意較淺，辭藻貧乏，文章結(jié)構(gòu)不合理等�，F(xiàn)將這些問(wèn)題的成因及對(duì)策分析如下：

　　一、學(xué)生語(yǔ)文基本功不到位

　　在平時(shí)的作文批閱中，常�？吹胶枚鄬W(xué)生寫錯(cuò)字、別字，即以讀音相同或相近的字來(lái)代替自己不會(huì)寫的字。而這些不會(huì)寫的字，大部分是常見(jiàn)字，卻因?yàn)樗麄兤綍r(shí)不愿意動(dòng)筆動(dòng)腦去識(shí)記，才導(dǎo)致“書到用時(shí)方恨少”的局面；少部分的字，平時(shí)少見(jiàn)，拿不準(zhǔn)，又懶得動(dòng)手翻工具書，這就使他們作文中錯(cuò)別字連連。

　　在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，我讓學(xué)生自己借助工具書去預(yù)習(xí)課文中的生字詞，讓學(xué)生互當(dāng)小老師進(jìn)行測(cè)試。對(duì)于讀音相同或相似的字，進(jìn)行組詞對(duì)比，分析它們的意思，從而提高他們的語(yǔ)言基本功。同時(shí)，在平時(shí)的教學(xué)中，挖掘?qū)W生平時(shí)習(xí)作中的好的文字，“奇文共欣賞，疑義相與析”，學(xué)生們?cè)诔晒Φ捏w驗(yàn)中激發(fā)了興趣，習(xí)作中的錯(cuò)別字逐漸減少。

　　二、文章的立意較淺

　　立意要有深度。創(chuàng)意的表象往往是輕松有趣的,似乎只是靈感的瞬間閃現(xiàn)。其實(shí),創(chuàng)意的背后是有底蘊(yùn)、才氣作為支撐的。所以寫作時(shí)不能只停留在創(chuàng)意本身及淺層面上,應(yīng)該寫出創(chuàng)意背后更有分量的東西。這樣,“創(chuàng)意”就不僅僅是一次單獨(dú)的、偶然的現(xiàn)象,而是自我品質(zhì)、精神與追求的展現(xiàn),文章的意蘊(yùn)也就迥然不同了。在蘇教版語(yǔ)文第三冊(cè)的第一單元，有“…的新鮮事”一題，我班有一學(xué)生寫在放學(xué)回家的路上看到罕見(jiàn)的白鷺竟嬉戲云端，感到十分新鮮，叫自己的媽媽一起來(lái)觀看。文章選材源自生活，主題也很鮮明，本來(lái)可以借此抒發(fā)胸臆，但他就此收尾，僅僅表達(dá)了和媽媽一起看白鷺這件“新鮮事”，點(diǎn)到為止。他只寫了表象的新鮮，而沒(méi)有讓他的主題更深入。

　　我把這位學(xué)生喊道身邊，問(wèn)他當(dāng)時(shí)看到白鷺的心情，了解他習(xí)作的思維火花。在交談中，他仍然抑制不住看到白鷺的激動(dòng)心情，可見(jiàn)對(duì)他而言，的確是件新鮮事。我在批閱時(shí)寫道：“白鷺的歸來(lái)，是什么的結(jié)果？”來(lái)引導(dǎo)他去進(jìn)一步思索、探究，懂得這是人類跟大自然和諧相處的結(jié)果。這樣，他文章的主題就在文末得到升華。

　　三、辭藻貧乏

　　寫作過(guò)程中，有些學(xué)生覺(jué)得有事可寫，但卻無(wú)話可說(shuō)，辭藻干癟，像記流水賬一樣，讓人讀來(lái)生膩，無(wú)法引人入勝。其實(shí)，這種現(xiàn)象的生成源自于學(xué)生平時(shí)不注重好詞佳句的收集積累，從而導(dǎo)致運(yùn)用時(shí)方知“窮途末路”。

　　針對(duì)學(xué)生見(jiàn)識(shí)面窄的問(wèn)題，我讓學(xué)生每天都讀課外閱讀文章，閱讀時(shí)，帶筆及時(shí)作批注，見(jiàn)到美段美句時(shí)，美段進(jìn)行摘抄，美句進(jìn)行仿寫。同時(shí)，因是初二年級(jí)，課程繁多，我推崇量少但必精的`原則，讓學(xué)生只摘抄一段，只仿寫兩句原則，但摘抄跟仿句都必須牢記腦海中，這樣在寫作時(shí)才能信手拈來(lái)。如此以往，習(xí)慣成自然，學(xué)生的文采必然有所提升。

　　四、文章結(jié)構(gòu)不合理

　　時(shí)下，片段式結(jié)構(gòu)很流行，但并不是每位學(xué)生都能寫好，學(xué)生習(xí)慣于寫并列式結(jié)構(gòu)，但文章最后卻忘了點(diǎn)題，從而給人材料很零散的感覺(jué)。就像珍珠項(xiàng)鏈很美，但卻少了“穿珍珠”的線，即文章中少了線索。

　　另外，在文章材料的詳略安排上，要么不會(huì)安排，或根本不注意安排，所有的環(huán)節(jié)一碗水端平，面面俱到，且啰里吧嗦的，一點(diǎn)兒都不簡(jiǎn)潔，不能讓典型材料起到突出主題的作用。

　　在新授課中，常講到首尾呼應(yīng)、倒敘插敘、懸念的設(shè)置，但學(xué)生卻還是用總分總的結(jié)構(gòu)來(lái)構(gòu)思。這就要求學(xué)生在修改過(guò)程中調(diào)整文章結(jié)構(gòu)。同樣是“…的新鮮事”練習(xí)中，我班有位同學(xué)寫自己的奶奶第一次下廚煎荷包蛋，按照事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果的順序平淡的寫下來(lái)。我建議她文章開(kāi)頭就用“真新鮮，我奶奶竟然親自下廚煎荷包蛋了”來(lái)吸引讀者，然后介紹這是奶奶第一次下廚，而我是她師傅，再交代奶奶下廚的原因，在我沉思的過(guò)程中聞到焦味，奶奶請(qǐng)我這個(gè)師傅品嘗，到最后點(diǎn)題。這樣，事情的經(jīng)過(guò)到原因再到結(jié)果，運(yùn)用插敘的結(jié)構(gòu)，比平鋪直敘更有趣味。

　　通過(guò)對(duì)學(xué)生習(xí)作問(wèn)題的分析并采取恰當(dāng)?shù)膶?duì)策，讓學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中逐漸積累這些知識(shí)、運(yùn)用這些知識(shí)，才能循序漸進(jìn)的改進(jìn)他們的作文現(xiàn)狀。為學(xué)生在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)，愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上寫作，從而愛(ài)上生活。

中學(xué)生作文 篇6

　　我家有個(gè)老糊涂——爺爺。他常常會(huì)干一些糊涂事。比如：他會(huì)把糖當(dāng)做鹽來(lái)炒菜。

　　自從爺爺買了個(gè)寶貝手機(jī)，他天天把手機(jī)帶在身邊，甚至連吃飯也要放在桌子上，目不轉(zhuǎn)睛地看著它，飯都吃到鼻子里去了。

　　在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早上，爺爺要打個(gè)電話，卻發(fā)現(xiàn)手機(jī)不見(jiàn)了。大叫一聲“我得手機(jī)不見(jiàn)了�！蔽覀�?nèi)�家人東找西找，把家搞得天翻地覆。

　　后來(lái)，我問(wèn)爺爺手開(kāi)著嗎？他說(shuō)“開(kāi)著�！蔽倚闹杏辛藬�(shù)，我立即撥通了爺爺?shù)氖謾C(jī)號(hào)碼，然后一個(gè)一個(gè)房間地找。后來(lái)，我無(wú)意中走到冰箱旁，聽(tīng)到手機(jī)的鈴聲，我打開(kāi)冰箱，手機(jī)果真在里面。我大叫：“找到了，找到了……”我趕緊把手機(jī)取出來(lái)交給爺爺。大家都驚訝地看著爺爺，爺爺握著手機(jī)，不好意思地說(shuō)：“老了哦！老了哦！”

　　原來(lái)，爺爺把菜放到冰箱里，連手機(jī)也帶進(jìn)去了。哈哈、哈哈……

　　老糊涂爺爺也是我家老頑童，會(huì)給我們的'生活帶來(lái)不少樂(lè)趣和驚喜。

中學(xué)生作文 篇7

　　有一種品格，歷經(jīng)五千多年的沖刷侵蝕仍舊光彩奪目；有一種修養(yǎng)，跨越二十個(gè)世紀(jì)的血雨腥風(fēng)依然褶褶生輝；有一種美好，貫穿無(wú)數(shù)個(gè)日夜的浮沉更替照舊璀璨耀眼。它就是尊嚴(yán)！尊嚴(yán)，是每個(gè)人生存的基礎(chǔ)，是推動(dòng)每個(gè)人不斷前進(jìn)的動(dòng)力，是支撐大廈拔地而起的有力支柱。

　　沿著歷史的長(zhǎng)河逆流而上，一個(gè)個(gè)為了尊嚴(yán)而戰(zhàn)的先賢向我們款款走來(lái)。

　　為了尊嚴(yán)，他投江以死明志。

　　獨(dú)立岸邊，被君王疏遠(yuǎn)，被佞臣陷害，單憑一己之力如何喚醒腐朽麻木不仁的統(tǒng)治集團(tuán)，又怎能撐扶將傾的楚國(guó)大廈？他滿心都是悲憤。面對(duì)世俗的排擠，他沒(méi)有低頭，他知道，心志高潔不是他的錯(cuò)，他用最無(wú)奈也是最悲壯的方式來(lái)證明他的尊嚴(yán)。汨羅江水緩緩流淌，帶著屈原不屈的尊嚴(yán)。

　　為了尊嚴(yán)，他始終傲然挺立。

　　貧賤不移，富貴不淫，威武不屈，這是他崇高人格的寫照。他經(jīng)受住了血與火的考驗(yàn)，抵御住了功名與富貴的`誘惑，舉一枝漢節(jié)，奔走在茫茫大漠，逐一群羔羊，游蕩于寒沙衰草，在富貴享樂(lè)的誘惑下，他把尊嚴(yán)詮釋得淋漓盡致。為了尊嚴(yán)，留胡19載的蘇武不俯首、不變節(jié)，他如梅花綻放于寒冬，芳香遠(yuǎn)飄。

　　為了尊嚴(yán)，他堅(jiān)定理想情操。

　　高唱“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的他曾是帝王面前的紅人，卻又屢屢遭疏遠(yuǎn)貶滴。也曾郁郁不得志，但又唱“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏！”他明白，他的尊嚴(yán)在于明白自己的使命，不對(duì)權(quán)勢(shì)低頭，他的尊嚴(yán)，被盡數(shù)寫進(jìn)他的詩(shī)里，得到后世的無(wú)數(shù)贊嘆。

　　尊嚴(yán)，如一盞明燈，能讓人們看到挺直的脊梁；如聳立的高山，能讓人們感受到莊嚴(yán)的心靈；如高昂的進(jìn)行曲，能讓人們聽(tīng)到英雄的悲壯。旅程漫漫，讓我們?cè)诼猛局?選擇尊嚴(yán)，撣去遮蔽雙眼的黃塵，在生命里，踏出一路芳華！

中學(xué)生作文 篇8

　　開(kāi)頭：今天我和嬸嬸等人，來(lái)到濰坊遠(yuǎn)近聞名的富華游樂(lè)園。玩的非常開(kāi)心。我們玩了美人魚，摩天輪，碰碰車，瘋狂老鼠，4D影院，快樂(lè)轉(zhuǎn)盤，激光射擊等都可有意思了！

　　首先玩美人魚，我們座的小海豚突然轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，象要掉下去了一樣，我，雖然這是第二次做可還是有些害怕。但是我表現(xiàn)還是很勇敢。感覺(jué)很有意思！

　　下一個(gè)項(xiàng)目摩天輪，我膽怯兒很小，摩天輪雖然轉(zhuǎn)的很慢，但是很高。我上去之后有些后悔。起初不敢向看。但轉(zhuǎn)了大約五分鐘后我漸漸放松了。慢慢的向窗外看去，啊整個(gè)濰坊盡收眼底，有高樓，有樹木。……真像一幅美麗的畫。

　　在玩碰碰車的時(shí)候，我駕駛紅色的'車，嬸嬸駕駛著綠色的車，我左腳加油門，快轉(zhuǎn)方向盤，和周圍的哥哥姐姐撞撞撞可有意思了。真想再玩幾次！

　　走走，我們走到了瘋狂老鼠，啊！好驚險(xiǎn)��！我本不敢上去，可我想了想：克服自己，刺激一下吧！我走進(jìn)“小老鼠”閉上眼睛。游戲開(kāi)始，小老鼠在軌道快速的轉(zhuǎn)動(dòng)著，到了最驚險(xiǎn)的地方了，我可以感覺(jué)到我的腿軟了。終于游戲結(jié)束，我雖然很害怕，但是我克服了自己的恐懼，玩了今天第一個(gè)超越自我的游戲。我很高興。

　　到了，快樂(lè)轉(zhuǎn)盤了。我們坐在上面，由于夢(mèng)游安全帶，所以我們必須抓住兩邊的的扶手，游戲開(kāi)始，就像在跳舞，顛呀顛呀。還時(shí)不時(shí)的把我顛下去。游戲結(jié)束，可能因?yàn)槲疫^(guò)度緊張，把扶手的時(shí)候抓的太緊，肩膀有些疼。不過(guò)還是挺有意思的

　　今天我超越了自我玩了許多比較驚險(xiǎn)的游戲，我知道了只要敢于嘗試沒(méi)什么大不了，要走了我依依不舍的看著富華游樂(lè)園，回想著今天那些精彩的瞬間，今天的富華一游我很開(kāi)心！

中學(xué)生作文 篇9

　　淚水，是讓人用來(lái)抒發(fā)情緒的，但它卻不可能讓你的情緒好起來(lái)；淚水，是讓人表達(dá)情緒的一種方法，但它卻不可能使人完完全全的明白你此刻的想法；淚水，是讓人……淚水，可以有很多種使用的方法，但淚水永遠(yuǎn)不是人的武器，它只是讓你顯得更加可憐，但更多的，還是懦弱。

　　天空上，黑壓壓的一片，黑漆漆的烏云使人透不過(guò)氣來(lái)，太陽(yáng)的光線無(wú)論如何都穿不過(guò)厚厚的云層。我頹廢的拖著沉重的書包，有一下沒(méi)一下的挪動(dòng)雙腿，整個(gè)人看上去就跟黑氣籠罩一般，身旁的超低氣壓都讓人無(wú)法靠近。

　　“居然考這么低……怎么可能會(huì)考這么低……”我半睜著一雙朦朧的眼睛，眼前一片模糊，嘴里不停地喃喃自語(yǔ)，“哦？到家了？”我看著近在咫尺的家門，忽然不想進(jìn)去，不想看見(jiàn)爸爸媽媽那一臉期待的`樣子。但是，不進(jìn)去又能怎么樣呢？我自嘲的搖了搖頭，伸出手去輕輕將門打開(kāi)，小心翼翼的觀察了一下家中的樣子，直至沒(méi)有發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽的蹤影才松了一口氣。

　　“啪！”我一把把手中的書包扔到床上去，整個(gè)人也隨之一下子摔倒在床上。感受著身下的柔軟，我不自覺(jué)的把眼睛閉起來(lái)，緩緩的，我仿佛感受到有什么溫溫的液體從我的眼角滑落。我再度睜開(kāi)眼睛，輕輕用手擦拭了一下臉上的液體，然后放置眼前：我居然哭了，我居然又哭了。察覺(jué)到這個(gè)事實(shí)之后，我再也按耐不住心中的委屈，眼淚一股腦全部涌了出來(lái)。

　　就這么靜靜的哭了一會(huì)，我慢慢的從床鋪上爬了起來(lái)，臉上，眼角滿是淚水，我伸出手來(lái)，也不管手上有沒(méi)有細(xì)菌，就這么直接往眼睛上擦，就這么將眼睛蹂躡了一會(huì)，直到眼睛被揉紅了，我才罷手。瞥了一眼靜靜的呆在一旁的書包，我抿了抿嘴，顫抖著手從書包里拿出來(lái)一張被折的皺巴巴的考卷：86。鮮紅的字跡提醒著我，我這次數(shù)學(xué)考試居然只考了86分。如果只是語(yǔ)文我也許不會(huì)哭得這么痛徹心扉，畢竟，語(yǔ)文本來(lái)就比數(shù)學(xué)難一點(diǎn)，考到90分以上我就已經(jīng)很滿足了。但是，數(shù)學(xué)，我居然只考了86分。我的心又一次被人狠狠的揪住。我的眼淚又一次不爭(zhēng)氣的跑了出來(lái)。

　　我擦了擦眼淚，看著考卷，耳邊忽然回想起以前某一個(gè)人曾說(shuō)的話：“考差沒(méi)有關(guān)系，遇到挫折沒(méi)有關(guān)系，只要你懂得爬起來(lái)，只要你明白原因，下一刻，失敗的絕對(duì)不是你�！�

　　沒(méi)有關(guān)系……

　　我看了看手中的考試卷，再看了看被子上那被我浸濕的一塊，我忽然覺(jué)得剛才的眼淚好廉價(jià)，廉價(jià)到只是為我造成了這么一張被浸濕的被子。剎那間，我宛若如夢(mèng)初醒：眼淚，不可能對(duì)你有什么幫助。

　　意識(shí)的這個(gè)道理，我好似柳暗花明又一村，拿起筆，開(kāi)始找出自己錯(cuò)誤的地方。

　　你失敗的時(shí)候，眼淚不會(huì)為你做什么，只會(huì)為你造成一些不必要的麻煩；你受傷的時(shí)候，眼淚只是你懦弱的表現(xiàn)。如果硬要說(shuō)眼淚有什么用處的話，有的，只是女生對(duì)男生哭得時(shí)候會(huì)使對(duì)方一個(gè)頭兩個(gè)大。所以，從那時(shí)開(kāi)始，我不再相信眼淚。

中學(xué)生作文 篇10

　　我很愛(ài)聽(tīng)神話。仿佛每個(gè)神話都有自己的孤獨(dú)，雖然嫦娥奔月的故事我很早就聽(tīng)過(guò)，但是細(xì)細(xì)回味嫦娥飄到月亮上的過(guò)程應(yīng)該是很夢(mèng)幻般的。

　　可是我長(zhǎng)大了。明白了事實(shí)，明白了嫦娥畢竟是神話中一女，她并不存在的。月亮上有什么？什么也沒(méi)有，會(huì)和我一樣孤獨(dú)。就連月光也不是她本身的。假如去處客觀的事物，她就更孤獨(dú)了。

　　但我又不得不相信神話，因?yàn)橹挥兴�才能帶給我美好，才能讓我有所追求，才能讓我……

　　今晚很靜，天無(wú)雜色。一輪殘?jiān)履�默呆在蒼穹，我關(guān)掉電燈，呆呆的走到窗前。自認(rèn)為祥和的目光注視著那殘?jiān)聝�，憐，憐……你為何如此仿我？沒(méi)有事嗎？呆在那里干嘛？可以下來(lái)陪陪我嗎？我這里有甜美的櫻花糕，可以給你吃的哦……

　　雖然現(xiàn)在我有許多的好同學(xué)，能給我?guī)��?lái)歡笑，一起分享快樂(lè)，一起到處游玩，一起喝果汁的時(shí)光……，但是仿佛沒(méi)有能為我哭，沒(méi)有能和我同艱難的同學(xué)。哦，90后的初中同學(xué)都這么的現(xiàn)實(shí)，都是為自己的利益而活著，我一直在等待，等待著我的真正的朋友，不知現(xiàn)在的你在哪里。能不能早一點(diǎn)和我見(jiàn)見(jiàn)面？想起13歲之前仿佛與之后的我是兩個(gè)異世界的人，一個(gè)是太陽(yáng)的、櫻花香的、微笑的、搖滾的、激情的、燦爛的、五彩的、純潔的。另一個(gè)是月光的、敗葉的、惆悵的、凄涼的.、內(nèi)向的、憔悴的、灰色的、囊臟的。現(xiàn)在的我屬于后者吧。12歲前，很天真，朋友到處都是，隨時(shí)在公車上，在大街上，超市里，公園里……都能碰見(jiàn)他們，我不敢說(shuō)我是個(gè)好孩子，但也不至于小混混。只要有時(shí)間，我都會(huì)和朋友們一起游山玩水，仿佛整個(gè)市都被我走透了。上網(wǎng)大多時(shí)候都是聊天，與朋友交換心事。每天都瘋瘋癲癲的，這我自己都承認(rèn)，但這樣的人我感覺(jué)很不錯(cuò)，可以把自己想表達(dá)的東西都統(tǒng)統(tǒng)說(shuō)出來(lái)，至少我很少生氣�？涩F(xiàn)在的我呢？我自己也不知道變成了何樣？是人么？仿佛一個(gè)被輸入了特定程序的機(jī)器人，每天都按程序執(zhí)行任務(wù)，起床、上學(xué)、放學(xué)、作業(yè)、睡覺(jué)。再也沒(méi)有別的事了。很少見(jiàn)著我的那些好朋友了，即使見(jiàn)著了又怎樣呢？他們還會(huì)是以前的他們嗎？還會(huì)是天真的、活潑、快樂(lè)的嗎？我想不會(huì)，時(shí)間和學(xué)校會(huì)慢慢改造你，直到互不認(rèn)識(shí)，我再也不瘋瘋了，因?yàn)槊總�(gè)人都有目的，都在互相利用，不再自由，不再微笑，不再游玩，不再淚水……

　　月亮啊，月亮。聽(tīng)說(shuō)你以往是地球的一部分，那時(shí)的你很開(kāi)心吧，每天會(huì)和來(lái)來(lái)往往的人兒們打交道，會(huì)和可愛(ài)的大熊貓一起曬太陽(yáng)……現(xiàn)在呢？我們是不是兄妹關(guān)系呢？都和我一樣，時(shí)間都過(guò)了這么久了，還沒(méi)有找到快樂(lè)呀？我亦是啊。

　　讓我們互相祝福吧，找到屬于我們的快樂(lè)……

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