中學(xué)生作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)生作文10篇，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)生作文 篇1

　　夏雨雖沒有秋雨的凄涼，

　　夏雨雖沒有冬雨的肅疏，

　　但夏雨有她自己的狂野美！

　　——題記

　　某天，在路上，我的臉上被風兒吹得有些發(fā)痛了，頭發(fā)被風兒抓亂了，耳邊有風兒飛過的聲音“呼——”隨時傳來“嗖嗖”樹葉碰撞的聲音。眼前的天空不再藍了，而變得灰蒙蒙一片，有數(shù)片云聚在一起，把太陽的光芒遮住了，給人一個感覺——好沉悶啊，幾乎要把天壓到地上了。

　　忽然感覺臉上好像被涼絲絲的'什么東西打下來，一摸，看見手指上有一絲水滑過。接著，雨水一滴一滴往地上跳下來。呀，下雨了！快去避雨吧！

　　我躲在屋檐下靜靜的觀看著夏雨的演奏——

　　“轟隆隆……”眼前有一道美麗的泛著藍光的閃電一瞬間閃過，接著傳來了一個震耳欲聾的卻能給人極大震撼的聲音。我知道，這是夏雨演奏之前的前奏樂。“轟隆隆……”“嘩啦啦……”一些風雨的樂音交雜在一起，云兒隨著節(jié)奏漸漸壓黑了。

　　“嘩啦啦……”我無意往地上掃視了下，啊，水洼上有無數(shù)雨滴在上面不時地跳著華爾茲，水洼上也不時地展開了無數(shù)的美麗的粼波，微微地泛著光……

　　夏雨不像春雨那樣“隨風潛入夜，潤物細無聲”，而像街頭少年一樣狂野，在閃電、雷鳴的配合下邊唱著節(jié)奏極強的歌“嘩啦啦！嘩啦啦！……”邊在大空舞臺上打著鼓“咚咚！咚咚！”在夏雨演奏時她的汗水不斷從云上滴下來！感覺有些像“風聲撼山翻怒濤，雨點飛空射強弩”。

　　聽到夏雨他們的演奏出的聲音，我聯(lián)想到有一個狂野風格的叫娜娜的女孩和一些很有個性的男孩在華麗絢目的舞臺上唱著搖滾風格的歌，各自各打自己的樂器奏出令人情緒高漲的聲音……

　　不知不覺地過了很長時間，夏雨他們唱累了，演奏完了，當然，他們不會讓我們失望——雨停了，太陽悄悄拔開沉沉的云，吹散了他們，露出了他那燦爛的笑容，照射到還未退去的夏雨——一瞬間藍藍的清澈的天空中出現(xiàn)了一道七色彩虹橋，“赤橙黃綠青藍紫，誰持彩當空舞？”吶，彩虹最外層是紅色、橘黃色、黃色、綠色、青色……最里層是紫色，七彩之間銜接和諧，濃淡變化相宜，宛如仙女從空中拋下的彩帶一樣絢麗色彩。

　　在太陽溫和的陽光照耀下，我懶懶地伸了一大腰，吸吮了一下被雨水沖刷得一塵不染的清新的空氣，于是走回去了……風兒在那時候?qū)ξ艺f，那場雨呀，可謂“風雨過去了，才會有一道美麗的彩虹”！

　　是呀，經(jīng)歷風雨之后彩虹才會出現(xiàn)。

中學(xué)生作文 篇2

　　又是一個把你雙眼點燃的七月，

　　又是一個把你心靈點燃的七月，

　　騎上你的駿馬穿上美麗的衣裳，

　　小伙姑娘一起走進愛的火把節(jié)。

　　又是一個把你青春點燃的七月，

　　又是一個把你夢想點燃的七月，

　　跳起你的舞蹈奏起古老的音樂，

　　彝家和你一起走進愛的火把節(jié)。

　　——《七月火把節(jié)》

　　時光飛逝，眼間又到了期待已久的篝火盛會——火把節(jié)。

　　火把節(jié)是傳統(tǒng)的彝族盛會，而現(xiàn)在卻已經(jīng)成為了各民族共同慶賀的節(jié)日，其時熱鬧異常，有“東方狂歡節(jié)”之稱。對彝族人民來說，過火把節(jié)甚至比過春節(jié)還要隆重。從早上開始，人們就在為晚上的盛會積極準備著。周圍彌漫著濃濃的節(jié)日氣息。

　　在人們的無比期待下，終于，夜幕降臨，篝火盛會拉開了序幕——廣場中央的篝火點燃了，如同星星之火，大人，小孩子手中的許許多多的小火把也被引燃燃了，霎時間廣場上一片金碧輝煌。孩子們可樂了，拿著火把奔跑著，歡笑著……大地霎時成了另一片星空。

　　更為熱鬧的還是篝火周圍，身著盛裝的彝族同胞拉著各民族的`人們圍著篝火組成了一個彩環(huán)，隨著傳統(tǒng)音樂跳起了獨具風情的舞蹈�；鸸鈸崦�著人們的臉頰，打量著人們的盛裝，也映紅了大地——一片橘黃！漸漸地，聞曲起舞的人越來越多，不管你是什么民族，也不論你我是否相識，既然來了就是一家人，都手拉手，肩并肩，如潮水般向外迅速伸延為一個又一個的彩環(huán)，圍著熊熊的篝火盡情的舞蹈，奔走……一曲結(jié)束，篝火不甘寂寞，慫恿許多火星竄出為大家助興，人們興奮地鼓掌歡呼，又手拉手準備迎接下一支狂歡曲……

　　不知何時，空中升起了幾盞明燈，猶如一顆顆璀璨的紅寶石在空中飄蕩。隨著明燈光芒，我也登上了高處，期望可以進一步距離接觸這飄飛的精靈。仰望高空，感嘆明燈耀比星空的光芒；不經(jīng)意間的俯視，更讓我倍感震撼——整個地面被一團紅光所籠罩，紅光之中的無數(shù)點火光，猶如滿天繁星，繁星之中綻開了幾朵七彩之花，令上方的星空也為之黯然。

　　也許是人們擾亂了太陽的清夢，東方已露出了魚肚白，人們才漸漸離去。

　　篝火盛會，我期待你的再次到來！

中學(xué)生作文 篇3

　　懵懵懂懂的夏夜不知如何就帶走了t锝懵懂懂的我們，不老的夏，留給我們的只是無盡的感傷�；蛟S，你不會知道，因為你仍被丟棄在幼稚的童話故事里，滿懷憧憬地向往著美好的生活，卻從未讀過生活的滄桑與現(xiàn)實，從未觸摸過人性的冷血與孤傲。

　　不知道，何時開始，被人用“想得多”這個i司來形容，是與多愁善感的舊友分別太久了嗎？以此來緬懷�；仡^看看，稚嫩的文筆不曾遠去，童真的氣息也從未走遠�？墒牵�就總會有一層該有抑或不該有的成熟夾雜其中。漸漸地，美文以能夠給我安慰的角色走人我的生活，嘈雜、喧鬧的城市中，這樣的知音總能給我一片寧靜的海，偶爾的漣漪、波濤仿佛也成了樂趣。

　　小時候，總有那么幾個公主，幾個王子，兒只青蛙，幾只天鵝，還有少不了的幾片森林，這些仿佛都是安神的藥劑，咽下后，總能寧靜人睡。夢中，盡是美好。森林，猶如幸福的生產(chǎn)地一般，從不曾有過邪惡、丑陋。甚至夸張到將自己的心放入樹洞，都不怕被偷。好像——生命。

　　那時，森林就是我的世界，它可以容納下我的一切，就像它可以容納下白雪公主的災(zāi)難，給她一次又一次的生命；容納下灰姑娘對王子隱忍的愛，給她一次又一次的喜出望外；容納下拇指姑娘的彷徨與無助，給她一次義一次的溫暖……她的森林，離不開。

　　大了，思想所渴望的不僅僅只是能夠給自己帶來幸�；孟氲纳�林了，而是仿佛能夠給自己心如止水的一片中靜草原了。暑假中，《呼倫貝爾草原的夏天》帶給我從未有過的思考。在一個顛簸的旅途中，給我一個能夠放空自己的空間。以家的平淡、生活的平凡、愛的平靜詮釋自然的唯美，一種氣息寧靜而祥和。不急、不躁、不煩、不鬧，找一個不喧囂的角落，用心去品讀。讀作者的兩年寒暑，四度往返，十萬性靈文字，九十幅原生畫面。收藏最純凈自然的記憶與情感，接近最古老清澈的靈魂與生活。呼倫貝爾，本就是一個干凈的同；夏，本就是一個不老的傳奇；草原，本就是用來凈化靈魂的圣地。

　　我的草原，放不下。

　　從森林到草原，或許，少掉的.不是幻想，多出的也不是老練；從她到我，或許，少掉的不是天真，多出的也不是成熟。

　　“當你可以抬頭仰望整個的天空，俯首注視孕育希望的大地，那么，還有什么，不能夠放下，或者忘記？”追求——安寧。

　　正如安寧所說，與天空大地相比，我們似乎過于渺小，看看周圍的一切，或許讓你放下內(nèi)心的沉重。但是，多仰望書籍，讓你放下的可能不只是內(nèi)心的沉重，放下的，也許有思想的沉重。

　　讀書吧，努力讓自己在浮華的城市中顯得不那么浮躁；閱讀吧，努力讓自己在物質(zhì)的世界中顯得不那么勢利。以書的名義，宣泄出內(nèi)心的重擔；以筆的行動，吶喊出思想的委屈。

　　我們，不遺棄；努力，讓自己堅持。

　　我們，不放棄；努力，讓自己更好。

　　我們，不躲避；努力，讓自己面對。

　　閱讀是一門值得深究的學(xué)問，帶給我們的，與時光交融，所有精神支柱滲透時光。

　　時光不老，我們不倒。

中學(xué)生作文 篇4

　　無數(shù)次夢過綠色江南，夢過細雨春風，夢過一汪清泉流淌我心，夢過一聲空靈梵音縈繞云間。那樹桃花，在細雨中向我款款而來。

　　那年早春，屋前那株桃花開得格外熱鬧，白如雪，粉似霞，擠擠攘攘笑開在枝頭，氤氳著淡淡香氣，如同幽咽的簫聲回蕩在月夜，于清冷中噴薄無限朝氣，沖散早春清冷的寒意。

　　那是一株倔強的桃樹，扎根在小河邊斜坡上。攀援的藤蔓與她相隨，叢生的雜草和她相伴，偶爾經(jīng)過的牛群蹭給她滿身的污泥。然而，一年又一年，每個冷冽灰蒙的初春，那先于綠葉奉獻的嬌美又羞澀的笑靨，仿佛忘卻先年的寂寞，依舊蕩開溫暖的弧度。

　　“桃花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風”。

　　她滿懷希望，輕輕掠過那些緊裹在圍巾里的臉龐，那抹嬌紅還未來得及留下任何色彩，人們便只能看到一個背影，匆匆遠去。偶爾有淘氣的小孩吵嚷著索要枝頭盛開的花朵，連日的寂靜才被一聲粗嘎的斷枝聲打破，搖落滿枝芬芳。但也或許，在某個隱蔽的山丘，她是詩人心中深沉的愛戀，是畫家筆下奔放的色彩，是游子眼中溫暖的港灣。一切的一切，她都無從知曉，只默默地、固執(zhí)地溫暖殘冬遺留的氣息，在早春的天空下，無言地流光溢彩。

　　當風微微帶著柔和的濕意，太陽睜開了惺忪的眼。脫下帽子，摘下手套，活潑的身影奔跑在松軟的小路上。她褪下耀眼的裙裝，蔥綠的外衣小心隱藏住毛茸的青色的桃果——延續(xù)美麗的希望。樹下，是一片殘紅，有的已融入泥土，更多的猶如熟睡的美人，吐露最后的香氣。一雙嫩白的小手，拾起滿地花瓣，“媽媽，好多好看的花！”最后一片粉紅飛落，輕輕拂過孩子粉紅的臉頰，飄向汩汩的清泉，奔向遠方。清脆的童音悠揚地消散在曠野。

　　從來就知道傲雪是梅的品行，斗霜是菊的.性情，但當所有的花都在沉眠的季節(jié)的時候，滿眼的緋紅代替了灰暗的色彩，桃花為我點燃一盞小燈，搖曳著美麗。梅太冷傲，菊太隱逸，她們遙遠到只能讓我們以詩去歌頌，以畫去膜拜，卻不曾真正在清冷的寒氣中撫慰壓抑的情感。

　　“汪洋中沉得一座座丘岡，大海沙漠發(fā)生滄桑，歲月的長河中，創(chuàng)造的沖突錘煉這小花的初始的信念”。這是泰戈爾的“杯形花”，我眼前倔強的桃花又何嘗不是如此？古樸的信念，鮮活，生動，即使最終的形象尚未顯露，也在不為人知處，默默吐露滿樹芬芳。斗霜傲雪千古吟誦的背后，有一雙明媚的眼睛，淡然地凝視著這一切。她身上散發(fā)的幽香，開啟我的心智之門——原來，無言的奉獻也很美麗。

　　“它的無形的信念，不用線條勾畫的肖像，存在于哪種不可目睹的冥想之中？”慶幸自己未曾錯過這份隱秘的美麗，正如華茲華斯所言“最微小的花朵對于我，能激起非淚水所能表現(xiàn)的深思�！睙o須執(zhí)著，淡然處之，桃花對我說。

　　春寒料峭，她，淺語笑春風。

中學(xué)生作文 篇5

　　夏日的黃昏很美，歲月的故事。 穿一套很隨意的衣服，在街上漫無目的地游逛。帶著點溫熱和咸味的風迎面撲來，撩起發(fā)絲，拂過衣襟，如蜻蜓點水般點過心湖。夕陽把身影拉得很長，思緒也被拉得很長。 邁著很小很輕的步子，帶著一種恍惚的愁思，從街頭到街尾，從這邊到那邊，從川流不息的車流到熙熙攘攘的人群，從燈火輝煌喧囂熱鬧處到黑暗寂靜的角落，眼中忽然涌起一股溫熱的東西，為這種與世無爭的感覺，為這種寧靜淡泊的心境。 偶爾，一些事物會擋住確切地說應(yīng)是吸引了你的視線———這是一位年輕而美麗的母親，她手上拎著大包小包的東西，以致無暇顧及身后的小女孩。

　　該過馬路了，小女孩緊跟在母親的身后，好像生怕一不留神媽媽就會丟失似的'。忽然，一輛摩托車飛馳而過，母親的衣裙被風拂起。這一刻，你便會看到小女孩的眼睛睜得如此的大，從那里透出了無限的恐慌。于是，她白嫩的小手很迅速地揪緊了母親的衣裙，可同時，你會聽到那稚嫩而令人心疼的聲音：“小心，媽媽！”是的，此刻的你會很詫異，為小女孩為什么是說“小心，媽媽”而不是說“我怕，媽媽”而詫異，而在這時，你也看到了那位年輕母親眼里閃爍著一種東西，一種飽含了愉悅、驕傲與滿足的晶瑩剔透的東西。 很快，我的眼睛濕潤了，總覺得這一幕很熟悉，似乎在哪兒見過。終于，我想起來了，多年以前，我就是這個小女孩！

　　于是，淚霧又很快地布滿了我的雙眸。是啊，多少年后，我又會成為這位母親呢？ 年華似水啊！不管你是否在乎過，無論你是否珍惜過，它總是從你的肩邊擦過，從你的臉上滑過，從你的心里流過，那樣無聲無息，那樣不留痕跡，如雁過無痕，風過無蹤。 看著與自己擦肩而過的每一個行人，試圖想從那匆匆的腳步中尋找些什么，從那眸子深處發(fā)掘些什么。最后，我發(fā)覺，其實我是在尋覓自己。我在想，我到底是他們中的哪一個呢？是那個晃著小辮活蹦亂跳的小女孩？是那恬靜憂郁而又愛胡思亂想的少女？

　　還是那懷抱嬰兒的年輕快樂的母親？抑或是那手拄拐杖、白發(fā)蒼蒼的老婦人？在這迷惘、困惑、惆悵和無助中，我似乎無法再思想，甚至無力掙扎。我只是覺得生命是如此矛盾、脆弱和無奈。 街燈亮了，我依然獨自穿行于這繁華的街頭。依舊從街頭到街尾，從這邊到那邊。走著走著，那一盞盞街燈似乎模糊了，因為我的眼里又不知不覺地溢滿了一種溫熱的感動，一種沒有緣由的感動。 而這種感動很快又化作一種感悟，一種來自懵懂年華的感悟。是呀，也許這里的每一個都是我，而我也或許是這里的每一個人。

　　可不是么？無論是小姑娘、少女、少婦還是老婦人，都是自己演繹過演繹著或是將要演繹的角色，只不過是昨天、今天與明天的不同罷了。 穿過時光的隧道，從童真到火熱的青春，再由成熟到最終的歸復(fù)于平靜，如戲那樣，一場場地上演著，而我們似是主角又像觀眾。 在像剝洋蔥頭一樣一層層地剝著自己的此刻，我突然發(fā)覺，其實我不該在這樣的回顧、瞻前和尋覓中迷失自己，重要的是我懂得今天的我，敢于面對今天的我———一個由過去堆積而成的我，一個走向明天的我，一個可以無緣無故落淚又可以瘋喊瘋叫的我，一個笑話別人幼稚卻又傻傻地躺在草地上數(shù)星星的我，一個剛剛還在母親懷里撒嬌一轉(zhuǎn)身又想知道做母親滋味的我，一個渴望能干出一番轟轟烈烈的大事又向往平平淡淡過一生的我。 這便是我，一個矛盾的雖不完美但卻完整的女孩。

中學(xué)生作文 篇6

　　作者憎惡的“死水”不僅僅是路旁的一個臭水溝，而是有更深刻的象征意義，死水讀后感。從詩人聞一多創(chuàng)作、發(fā)表、出版《死水》的有關(guān)情況可看楚“死水”象征的社會現(xiàn)實：

　　一、從《死水》的創(chuàng)作時間看，“死水”是美國社會的象征。 《死水》創(chuàng)作于1925年4月的芝加哥，華美外表的下面是污穢和罪惡。這樣的“死水”，不正是美國社會最真實的寫照嗎?

　　二、從《死水》的發(fā)表時間看，“死水”象征的是北洋政府。 1926年3月18日，震驚中外的“三一八”慘-案發(fā)生。聞一多先生懷著滿腔義憤，聲援學(xué)生的愛國斗爭。他選擇此時發(fā)表《死水》，正是用以表達自己對北洋政府的深惡痛絕。也就是說：這個北洋政府已是“一溝絕望的死水”，“這里斷不是美的所在”，那就讓它見鬼去吧。

　　三、從《死水》詩集出版時間看，“死水”象征的是黑暗的中國現(xiàn)實。 1927年，轟轟烈烈的大革命失敗了。聞一多先生對于祖國的美好希望破滅了。1928年，他編成他自己的第二部詩集，取名“死水”出版，作為向詩壇的告別。他親自為詩集設(shè)計了封面與封底，采用的是通盤的黑紙。整個封面封底散發(fā)著憂郁、沉悶的氣息。人們看到這以“死水”命名的黑色詩集，心中就會浮起“這是一溝絕望的死水”的詩句。這個時候，在聞一多先生心目中，“死水”象征的是黑暗的中國現(xiàn)實。

　　詩歌中反映的厭惡、失望是作者理想中美麗的祖國形象在現(xiàn)實面前碰壁后產(chǎn)生的一種過激情緒，讀后感《死水讀后感》。而隱藏在揭露丑惡的背后，是對祖國無比強烈的眷戀之情和為祖國利益而獻身的決心。死水 聞一多 這是一溝絕望的死水， 清風吹不起半點漪淪。 不如多扔些破銅爛鐵， 爽性潑你的剩菜殘羹。 也許銅的要綠成翡翠， 鐵罐上銹出幾瓣桃花; 再讓油膩織一層羅綺， 霉菌給他蒸出些云霞。 讓死水酵成一溝綠酒， 漂滿了珍珠似的白沫; 小珠們笑聲變成大珠， 又被偷酒的花蚊咬破。 那么一溝絕望的死水， 也就夸得上幾分鮮明。 如果青蛙耐不住寂寞， 又算死水叫出了歌聲。 這是一溝絕望的死水， 這里斷不是美的所在， 不如讓給丑惡來開墾， 看它造出個什么世

　　聞一多是最早提倡和實踐新格律詩的詩人，這首詩也是實踐其新格律詩主張的范例。

　　聞一多在《詩的格律》中主張“詩的實力不獨包括音樂的美(音節(jié))，繪畫的美(詞藻)，并且還有建筑的美(節(jié)的勻稱和句的均齊)”。這首詩完全符合他的上述主張。

　　首先，從音節(jié)上看，該詩具有音節(jié)的和諧美，這主要表現(xiàn)在詩的節(jié)奏上。這首詩的節(jié)奏非常整齊，每一行詩都有四個停頓，如：

　　這是/一溝/絕望的/死水，清風/吹不起/半點/漪淪。不如/多扔些/破銅/爛鐵，爽性/潑你的/剩菜/殘羹。

　　這里，每四個停頓又是由三個“二字尺”一個“三字尺”組成，這樣整齊的停頓，使這首詩的音節(jié)十分和諧，就如同四拍子的歌曲一樣，使其節(jié)奏具有了格律化的音樂美。這首詩的音樂美還表現(xiàn)在韻律上。全詩除第一節(jié)外，第二、三、四、五節(jié)都采用隔句韻的形式，并且每節(jié)換一次韻，在統(tǒng)一中有所變化，使聲律整齊而不呆板。這也就使新格律詩與舊格律詩在形式上有了明顯的區(qū)別。另外，這首詩的首尾兩節(jié)都用“這是一溝絕望的'死水”做首句，這種復(fù)沓不僅在意義上是一種強調(diào)和呼應(yīng)，在韻律上也有回還往復(fù)之美。

　　其次，這首詩的建筑美也是顯而易見的。所謂詩的建筑美，是指詩行與詩節(jié)的排列均齊而言。這首詩共五節(jié)，每節(jié)均四句，每句九字，做到了節(jié)的勻稱，句的均齊。每節(jié)詩都四四方方，整整齊齊，好像一座有棱有角、剛勁挺拔的大廈，具有建筑美。

　　再次，這首詩也具有較強的繪畫美。這主要表現(xiàn)為詩的詞藻美上。詩人在描寫死水時，特別注意選取那些易于引起人們視覺聯(lián)想的詞藻，以加強詩句的繪畫美感。如詩中既有色彩豐富、鮮明的“翡翠”綠，又有“桃花”紅，“珍珠”白，再加上“羅綺”、“云霞”、“綠酒”等描寫，使死水顯現(xiàn)出繁復(fù)的色彩來，這無疑大大增強了詩歌的繪畫美。詩人用美麗的色彩來描繪死水的“表”，當然正是為了有力地揭示它那丑惡的“里”。表與里的強烈對比，造成強烈的反諷效果，猶如漫畫中的夸張，修辭中的反語。

　　《死水》一詩相當成功地實踐了聞一多自己的詩歌主張，不愧為詩人眾多詩作中的精品。

中學(xué)生作文 篇7

　　花兒昂著頭，迎著從天而降雨點的敲打，它因雨點的滋潤而變得更加美麗。

　　大樹張開臂膀，迎著肆虐狂風的捶打，它因風兒的吹拂而變得更加粗壯。

　　魚兒挺著胸膛，擁抱著洶涌而來的波濤。它是因水兒的輕撫而變得更加健壯。

　　面對這些挫折，它們毫不畏懼，卻是熱情的張開臂膀，盡情的享受著這些挫折，讓挫折成為自己成長的動力。這不由得讓我陷入深思，我們?nèi)祟愂欠駪?yīng)該如此呢？

　　在現(xiàn)實生活中，面對挫折有人將之拒之門外，選擇了逃避，因為他們恐懼生活中的風風雨雨，坎坷和荊棘，躲在安樂之所，享受著閑居的生活情趣。由此可以看出，這些人是多么愚昧無知啊，他們并不知道風雨過后還會有美麗的彩虹�？部肋^后是平坦的大道，荊棘過后是柔軟的草坪。因為逃避挫折，使他們錯過了生活的美好，世界的多彩，因為一次愚昧的選擇，是那些美好與他們失之交臂。

　　生活中也有更多的人積極的對待挫折，敢于直面挫折，因為他們的明智，讓他們得到了成長，得到了成功的喜悅。

　　我們都聽說過愛迪生的故事，他是一位科學(xué)家，他所做出的貢獻是我們眾所周知的'，在這突出的成就背后，當然也有許多辛酸。在愛迪生發(fā)明燈泡的過程中，曾有過成千上萬次的失敗，但他并沒有氣餒，而是積極樂觀的說“我發(fā)現(xiàn)了一千多種不能做燈泡的材料”。由此可以看出，愛迪生的這種積極的面對挫折的態(tài)度是多么的熱烈，正因為這些過人的毅力，最終才獲得成功。

　　因為直面挫折，才能見到生活中的美好，抓到生活中的良機。

　　因為坦待挫折，才能登上人生上的頂峰，成為生活中的佼佼者。

　　生活中我們難免會遇到挫折，當我們面對它時，我們是應(yīng)該躲避嗎？不，我們不能如此愚昧，應(yīng)該要認識到挫折的本質(zhì)，積極、樂觀的對待挫折，化痛苦為動力，邁過這些崎嶇之道，向成功的彼岸前進，為人生增添光彩！

中學(xué)生作文 篇8

　　長城的雄在中國是家喻戶曉，西湖的美在中國人人皆知，而襄樊的古隆中，又有多少人了解它，長城作文。知道它？暑假我去了襄樊，游了隆中，感受到了它有一種獨特的美，美的實在。

　　初到古隆中，覺的自己置身于公園中，有這個感覺是很自然的。你看，那鮮艷的花朵，翠綠的小草向你毫無保留的展示它們的美麗。石頭露出棱角分明的'肌肉；桃花早已被游客夸紅了臉……這里還有許多有著濃郁古風味的住房，原來是大軍師諸葛亮的故居呀！我心中產(chǎn)生了一種自豪，也是，回想他那真叫用兵如神呀！

　　他曾經(jīng)七擒孟獲，如果不是他足智多謀，蜀漢那時恐怕滅亡了。

　　古隆中，美里溢著古風味，真是湖北一絕呀！

　　我在圓里走著，看見一位老爺爺抱著他的孫子坐在三顧堂門前，老爺爺盯著諸葛亮的像一動不動，我在他身旁坐下，老爺爺很熱情，他給我講起了他的往事。

　　他告訴我他是伯鄧大軍的戰(zhàn)士，當時他們最崇敬的人除了毛澤東就是諸葛亮。他自己很喜歡諸葛亮，非常敬佩諸葛亮的才志，他就住在這傍邊，幾乎每天都帶孫子來玩，他希望孫子也做個像諸葛亮樣的人，為國家做些貢獻。時候不早了，我告別那爺孫兩告別，小孫子看看爺爺又看看那幅畫，好像懂得了什么。

　　我又去觀賞了隆中的其他風景，真的很美麗，每個游客都掛著笑容，好像很滿足；有的看著一些物品出神；有的人直接躺在早地上“閉目養(yǎng)神”……

　　在出圓門時，我又看見了那爺孫兩，小孩子好像充滿了“光輝”。

　　古隆中，你雖然沒有長城雄偉，也不及西湖的美麗，可你有一種西湖沒有的美，一種長城沒有的雄，我一時也想不出來那獨一無二的東西是什么呢？我還在考慮著，你想到了嗎？

中學(xué)生作文 篇9

　　“一個海員說，他最喜歡的是起錨所激起的那一片潔白的浪花……

　　一個海員說，最使他高興的是拋錨所發(fā)出的那一陣鐵鏈的喧嘩……

　　一個盼望出發(fā)，

　　一個盼望到達”

　　——題記

　　載著滿滿的鄉(xiāng)思，小船出發(fā)了，它將到達家的彼岸；唱著歡快的歌謠，小溪出發(fā)了，它將奔向無垠的大海；伴著迷人的花香，花兒出發(fā)了，它將孕育出豐碩的果實。然而，我忙亂的心啊，你是否也該出發(fā)了呢？

　　青鬢轉(zhuǎn)白，是美人心事；尚能飯否，是良將憂愁；安能凱旋，是妻子祈愿。為何我不可將目的地選為一間草屋，做一個青衫垂地的隱士，漫步于田間草地。我也可選一處山舍，山留啞樵，水留釣叟，做一個山民，請那山猿守屋，百鳥相伴。或許我也可以駕一匹馬，做一名無怨無悔的騎士，在塵世中揚鞭，白石、晚夕、雪暮，姓名任你呼。只是這些都是哲人心靈的目的地，而我無如此高的境界。我也許可以平凡一些，做遮蓋土地的一片野草，草間一朵小花，花朵上的一滴露珠，露珠反射的`第一縷陽光�；蛟S我可以在夕陽欲頹時，品香茗、賞鳶影、誦小詩，潑灑一幅山水畫，彈奏一曲逍遙游。或許我會選擇這些作為我的目的地，只是這些是否真是我心中所想？

　　李白一路瀟瀟灑灑，帶著飄逸，吟出“狂笑一聲出門去，我輩豈是蓬蒿人”，成就了詩仙；黛玉“心較比干多一竅，病如西子勝三分”，帶著堅韌和柔美，成就了一段“黛玉葬花”的美談；昭君不愿深居內(nèi)宮，帶著大義和對邊疆和平的美好希冀，遠嫁匈奴，成就了漢匈之間五十多年的友好往來。而我，我該怎樣出發(fā)？

　　當今社會競爭愈發(fā)激烈，我們不必強求自己做個多面手，正如一位詩人所說：“我驕傲，我是這崗上最出色的麥子。”我們只需做個盡量好一點的自己。是啊，我不奢望成為人中龍鳳，但我也不甘于平庸，我要成為這崗上最出色的麥子。搏擊長空是鷹的理想，躍出龍門是鯉魚的理想，成為最出色的麥子是我的理想。即使在這條布滿荊棘的道路上，被扎得渾身是血，我也不退縮。我將乘理想之馬，揮鞭從此啟程，路上青色正好，天上太陽正晴。

中學(xué)生作文 篇10

　　其實，有時候，不知名的陌生人往往會給你更大的力量。

　　——題記

　　時間的腳步太匆匆，太多太多的陌生人擦肩而過，留下的大多卻是一張隱藏著內(nèi)心世界、面無表情的臉。而那張充滿陽光、充滿微笑的臉，足以讓我受用終身。

　　記得那是一個沒有太陽的陰天。我揣著沉甸甸的思緒坐在廣場上，風吹過，很涼。

　　我記得當時的我很落魄，充滿了挫敗感，大概是因為下棋比賽的失利。那次比賽是省級的，老師、父母都賦予了我極高的期望，希望我拿個好名次。可我卻自以為是班上的尖子，掉以輕心，結(jié)果卻收獲了一個近乎完敗的“新紀錄”，我十分苦惱。

　　廣場上沒有人，很靜，連風吹過的聲音都聽得見。可我聽著像無數(shù)聲的嘲諷，刺耳，十分得刺耳。

　　我再也坐不住了，便起來走走。沉甸甸的心壓得腳沉甸甸的`，步子也沉甸甸的。我開始繞著廣場轉(zhuǎn)圈，一圈又一圈。

　　始終沒碰見一個行人，即使是一陣急匆匆的腳步和一張冷漠的臉。我又有些煩躁與孤單。心里開始亂成一團，腳步也亂了，便不知道走向什么方向了。走了很久，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)到花壇那里了。

　　花開得似乎比昨天更盛了，但我卻無心去賞。遠處隱隱約約有個人影，很緩慢地過來�，F(xiàn)在的社會能見到這樣的身影，真是難過。于是我也走了過去。

　　走了一會兒，才辨清眼前的人。那是一個殘疾人，殘了雙腳，只是上半前靠在輪椅上，正是輪椅在移動，兩只褲腿耷拉在輪椅上，正訴說著什么。他我見過，幾次來廣場都見過他，印象也深了，只是今天才這么近距離地觀察他。他的臉上皺紋有些多，但臉上卻泛著一層健康人才有的紅暈。

　　他看見我了，向我笑了笑。又轉(zhuǎn)頭看了一下花，也笑了笑，喃喃似的說：“今天的花開得比昨天更好看呢。”

　　真的，真的更好看嗎？我怔了怔，看著他笑著從我身邊過去，一個光點從我心中開始蔓延，隨即便照亮了我的心。與一個身體有殘缺的人比，我這點挫敗算什么？這時陽光撕開了烏云，從裂隙中鉆了出來、我猛然回頭，看見金燦的陽光照著他的背影，亮堂堂的。

　　記憶中的陌生人，記憶中陌生但又熟悉的微笑，記憶中那不逝的風景，照亮我的人生。

【中學(xué)生作文】相關(guān)文章：

中學(xué)生作文05-04

中學(xué)生作文11-04

【經(jīng)典】中學(xué)生作文07-21

中學(xué)生作文[經(jīng)典]07-31

中學(xué)生作文【經(jīng)典】08-23

中學(xué)生作文（精選）08-13

中學(xué)生作文（經(jīng)典）09-16

中學(xué)生作文【精選】09-16

（精選）中學(xué)生作文09-25

中學(xué)生作文(精選)09-05