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中學(xué)生作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編整理的中學(xué)生作文9篇，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生作文 篇1
春的腳步近了，陽光一下子明媚起來。風(fēng)還是有些冷，可我已清楚的看到春的影子在街上晃來晃去。
我喜歡春天，喜歡春的成長和顏色。春好似一個(gè)十七八歲的小姑娘抽枝展葉努力綻放，幼稚得讓人心疼，美麗得讓人心動；又似一個(gè)不經(jīng)世事的孩子，不遺余力的涂抹冬的蒼白，渾然不。記冬的冷漠。
就在某天清晨，當(dāng)你睜開雙眼，你會驚訝的發(fā)現(xiàn)，那遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近深深淺淺的鵝黃淡綠，如夢如紗般籠罩著城市的遠(yuǎn)山近樹。如果說城市的秋天是空洞的，因?yàn)樗挥新淙~而沒有果實(shí)，那么城市的春天就是生動的，它有顏色’有花朵。如果你徹耳傾聽，還會聽到它成長的聲音。
春的日子每一天都是不同的，葉兒從小到大，花兒從蕾到花，衣服從厚到單……想著明天春的`樣子，在每個(gè)陰晴圓缺的夜里暖暖的入眠。
我渴望春天，渴望那種溫暖’細(xì)膩’體貼的感覺。當(dāng)和煦的陽光沐浴著你的身體，當(dāng)風(fēng)兒帶著春的味道撫過你的面頰，掠過你的發(fā)稍和指尖，心一下子便溫暖柔軟起來，不經(jīng)意間便原諒了春的泥濘的道路，并且無限柔情的想，在這樣的日子里應(yīng)該發(fā)生一些快樂的事情，或者就牽著愛人的手永遠(yuǎn)的散步。
春的腳步近了，它在城市的上空徜徉，輕柔地為每一個(gè)想念它的人放飛希望。
中學(xué)生作文 篇2
友誼，是一盞明燈，在我迷惑時(shí)為我照亮一條路；友誼是一味良藥，在我傷主時(shí)為我撫平心靈的創(chuàng)傷；友誼是一塊蜜糖，在平淡乏味時(shí)為我?guī)硖鹈�。我和佳佳的友誼，讓我體會到以上種種滋味。
數(shù)學(xué)是我的弱項(xiàng)，每次一見到那一道道的數(shù)學(xué)題，我就傻眼了，大腦短路，搜索不到解題的程序，所以，每次考試都一塌糊涂。望著分?jǐn)?shù)單薄的卷子，我獨(dú)自一人在教室里掉下傷心的眼淚。這時(shí)，佳佳走了過來，主動把我拉到她的位子上幫我講題，就連課間別的同學(xué)都出去“狂歡”時(shí)，佳佳還是賠上時(shí)間幫我補(bǔ)習(xí)，絲毫不被外面的世界所干擾。在她的幫助下，我的數(shù)學(xué)成績在穩(wěn)步提升。
我們的友誼體現(xiàn)在點(diǎn)滴生活中。有一天，她仿佛變了一個(gè)人，一向陽光向上的`她變得郁郁寡歡，有時(shí)還在座位上輕輕啜泣。我看在眼里，急在心上，便悄悄打聽，得知她父母離婚了。我想象得到，家庭破碎如一把利箭，刺痛了她的心。我沒說話，只是走到她的座位上，抱住她。她再也忍不住了，悲傷的淚水順頰而下，身體在不停地顫抖。我不停地安慰她。終于，在我的努力下，笑容又重新綻放在她的臉上，我耳邊又響起她清脆、爽朗有笑聲。
友誼是珍貴的，它仿佛一顆永恒不變的鉆石，值得我永遠(yuǎn)珍惜；友誼是無私的，它會讓你在最困難的時(shí)候重新看到一縷希望的光芒；友誼是難忘的，它會成為記憶沙灘上最寶貴的貝殼。
中學(xué)生作文 篇3
1、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。 故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。 文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
2、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
3、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
4、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
5、文章有理有據(jù)，說服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。
6、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡
7、通過仔細(xì)觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風(fēng)趣。
8、音樂是美的，而的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美��！
9、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
10、文章將…寫得細(xì)致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
11、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
12、文章自始自終充滿著對…的.尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是的震撼力之所在。
13、文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
14、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
15、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。
16、以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。
17、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
18、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實(shí)感。
19、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
20、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)�？梢娔闶莻�(gè)生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理
22、語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長。
23、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
24、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。
25、對人物的語言，神態(tài)，動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
26、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
27、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。(.)
28、在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果
中學(xué)生作文 篇4
自信是我的個(gè)性，倔強(qiáng)是我的本色。我正以倔強(qiáng)的姿態(tài)前行。
——題記
回首15年，發(fā)現(xiàn)自己沒有改變。只知自己正以何種姿態(tài)前行……
小時(shí)候，我特別倔，老爸老媽都拿我沒辦法。有一次，我正拿著紙飛機(jī)到處跑。忽然來了一陣風(fēng)，紙飛機(jī)從我的手中飛走了。我就連忙追紙飛機(jī)，追著追著，紙飛機(jī)飄到了一個(gè)屋頂上。我愣了，這可怎么辦，我想試試能不能夠得著。于是我努力踮起腳尖去夠紙飛機(jī)。小小的我怎知自己和它相差十萬八千里。我努力著，努力著，沒辦法了……我找來了高大的爸爸，希望爸爸能將紙飛機(jī)拿下來。爸爸看了看紙飛機(jī)所在的高度，拿來了一根竹竿。他用竹竿去夠紙飛機(jī)，也夠不下來紙飛機(jī)。爸爸讓我放棄吧，回頭再給我折一只。我搖了搖頭，說不要，我就要這一只。爸爸說不要任性哦。我沒有理爸爸，繼續(xù)努力著去夠那只紙飛機(jī)。一次，兩次，三次……爸爸被倔強(qiáng)的我打敗了，只好借一個(gè)梯子把紙飛機(jī)拿了下來�！凹堬w機(jī)飛回來了，我好開心啊�！蔽夷弥堬w機(jī)高興地圍著爸爸轉(zhuǎn)。幼小的我不知當(dāng)時(shí)的舉動意味著什么。我想這只是倔強(qiáng)的開始。
后來，長大了，我依然江山易改，本性難移。四五年級時(shí)，我成了一個(gè)小胖妞。為了減肥，我努力運(yùn)動，控制飲食，每天只吃水果蔬菜，不動半點(diǎn)葷腥。不知是老天有意為難，還是媽媽故意捉弄。晚飯燒的都是肉，糖醋排骨、紅燒魚……。道道勾起我的饞蟲。我在飯桌上啃著黃瓜，眼睛直勾勾地盯著桌上的.美味。哎呀，受不了了，爸爸看不下去了，夾起一塊肉放在我的碗里。我說：“不行，老爸，減肥不成功堅(jiān)決不動肉。”說完，又將肉夾了回去�！罢娌粍樱俊崩习衷囂降貑�。我將頭轉(zhuǎn)了過去，意志堅(jiān)定地說：“不動。”爸爸笑了，說：“傻孩子�！币欢螘r(shí)間后，體重恢復(fù)正常了。
現(xiàn)在的我依然這樣。有人說我任性，有人說我固執(zhí)，還有人說一根筋……無論他人如何說我，我只是做著自己認(rèn)為對的事。
人生就是這樣，選擇不了自己的出身，但可以選擇自己的姿態(tài)。我不悔恨自己當(dāng)初的選擇，我依然以倔強(qiáng)的姿態(tài)前行。
中學(xué)生作文 篇5
每個(gè)人的童年都是一首值得回顧的回憶錄，它蔓延著一股歲月沉積下來的醇香，聞一次全身都會舒暢了起來，所有的壞情緒都會煙消云散，翻開它，我們的思緒總會被帶到那個(gè)無憂無慮的時(shí)代，無比懷念，無法脫身。
在我的印象中，書包是一直陪伴著我的知心好友，雖然這個(gè)好友有時(shí)我總是對它充滿了厭惡，但是轉(zhuǎn)眼沒了它的存在，我又會感覺到無所適從。
從上小學(xué)起，我們學(xué)生的世界就只充斥作業(yè)，那一本本的作業(yè)堆在面前總是讓剛踏入學(xué)校的我心生恐懼，于是一次次的逃學(xué)回家，最后還是被爸爸媽媽押犯人似的押回“大牢”，幾次之后我開始不再動蕩，乖乖的接受了書包給我的現(xiàn)實(shí)，我開始期待起開學(xué)時(shí)發(fā)新書的時(shí)候，每次發(fā)了新書后，那種心里的滿足感總是難以言喻，我會把書用包書紙包的一絲不茍，然后好好的裝進(jìn)書包里，回家的時(shí)候我看著背著新書的書包好像順眼了很多，心里異常的歡喜，好像比吃糖還要高興，回到家我就著急的拿出來看，有弟弟妹妹過來喊著要看，我也不讓，因?yàn)槲抑浪麄儠盐业男聲闩K。
但是小孩子的熱度總是難以維持很久，很快我就對新書不感興趣來，這個(gè)時(shí)候的書已經(jīng)漸漸的被我拆去了包書紙，露出了最新的面目接受我對它的“毒手”，新書轉(zhuǎn)眼就變成了舊書，書包也變成了令人嫌棄的.物件。
對了應(yīng)付作業(yè)，毛毛躁躁的我總是在寫完作業(yè)后，放任已經(jīng)折了很多角的書孤獨(dú)的躺在桌子上。但是這個(gè)時(shí)候我總是能發(fā)現(xiàn)第二天我要把折了角的書要放到書包里時(shí)，
我竟然驚奇的發(fā)現(xiàn)那些書竟整齊地排列著，一點(diǎn)毛邊毛腳都沒有。讓我很是詫異。當(dāng)時(shí)的我還是個(gè)懵懂的孩子，沒心思考慮那書本是怎樣變“新”的。只是知道第二天早晨，書本就如若被施了魔法般，整齊的放在我的書包里。
終于有一天，我心中出現(xiàn)了這個(gè)疑惑。于是，晚上我便悄悄從床上爬起來，躡手躡腳的走到房間門口——哪里可以清楚地看見客廳。
客廳的中央散發(fā)著微弱的光芒，那光芒是柔和的，溫暖的。媽媽在淡淡的光芒的籠罩下，正把我的書本一個(gè)個(gè)從書包里拿出來，把毛邊毛角挨個(gè)仔細(xì)壓平，把折角向反方向一折，書本變整齊了許多。最后，媽媽還小心翼翼的把書本放回我的書包里，生怕驚醒了正在“熟睡”的我。
我只知曉我心中最柔軟的地方似乎被輕輕觸動了，一股暖流流入了我的心田。我點(diǎn)著腳回到床上，卻是一夜無眠……
之后的每天，我都會在睡覺前把自己的書本弄平，像當(dāng)時(shí)我看到的媽媽一樣。盡管我的動作很是笨拙……今天，當(dāng)我翻開書本看到久違的一個(gè)細(xì)小的折痕時(shí)，心中的回憶被慢慢勾起，記憶那么深，就好似在昨天發(fā)生的一樣。因?yàn)槲仪宄�，媽媽的愛，就藏在那不起眼的折痕里…�?/p>
中學(xué)生作文 篇6
謙讓，是尊敬別人的表現(xiàn)。學(xué)會謙讓，對我影響很大。
記得有一天，媽媽買了幾斤葡萄，帶回家里，大家分享。那葡萄水靈靈的，就像一串串紫色的'珍珠。當(dāng)葡萄剛被擺上桌時(shí)，我搶先一步，拿起一個(gè)大葡萄，津津有味地吃起來，吃了一個(gè)又一個(gè)。大人們才開始吃，葡萄已剩不多。
媽媽把我拉到屋里，語重心長地對我說：“做什么事都要謙讓，如果你不做到謙讓，其他人就會認(rèn)為你沒禮貌，不尊重別人。當(dāng)然，你就留給他不好的印象�！蔽也环䴕�，說：“如果什么事都謙讓，那會吃虧的�！薄霸撝t讓時(shí)才謙讓呀，比如說剛才，你就應(yīng)該讓大家先吃;如果你有權(quán)利先干什么，你也不去爭，這時(shí)你就先干什么�！薄芭叮瓉硎沁@樣�！蔽叶耍芏嗍率切枰t讓的。
媽媽轉(zhuǎn)身走出去，看見葡萄吃完了，又洗了一串葡萄放在盤子里。這下我不再那么“積極”了，招呼大家：“快吃葡萄吧�！彼麄兂粤艘恍┖螅也砰_始吃。我望了媽媽一眼，媽媽笑了，我終于學(xué)會了謙讓。
以后，我處處都謙讓，對我十分有益。許多事情稍稍謙讓一下，對大家還是十分有好處的。如果全世界的人都謙讓，那世界會變得多么美好。
中學(xué)生作文 篇7
在午自習(xí)，同學(xué)們竊竊私語的議論著某個(gè)同學(xué)。李猛勇知道那是誰。大家心里也明白。那個(gè)某人就是我們班上的葉佳輝同學(xué)，她是個(gè)不愛說話害羞的小姑娘，那天，她因腸胃不好，把來不及的排泄物排在了褲子上，雖說這不算出奇，但同學(xué)們都以異樣的神情對著她，甚至坐在她周圍的同學(xué)也遷移到了別人的位置上，孤獨(dú)一人坐在角落，沉默著，低思著�？丛谘劾锏睦蠲陀聦�(shí)在忍不住了，火已超出了他的'限制。他猛地站起來，拍了一下桌子斥責(zé)道:你們這樣做，實(shí)在太過分了，你們知道葉佳輝同學(xué)自己也是很難過的，她也不想這樣，你們應(yīng)該多體諒一下她。�！�
簡短的言語，震撼了全班，一個(gè)個(gè)都驚呆了，平時(shí)，無惡不作的搗蛋鬼，今天卻顯得如此有同情心。我聽后，心中不時(shí)的起雞皮疙瘩，因?yàn)槲乙崖爲(wèi)T了他粗魯?shù)脑�，而不�?xí)慣于聽如此振振有詞的話，但是這卻使我感動。
中學(xué)生作文 篇8
我是一個(gè)平凡又快樂的小女孩，但我身上也有很多閃光點(diǎn)。讓我為自己點(diǎn)個(gè)贊吧！
一年級時(shí)，有天爸爸對我說：“馬亮，下午我有事，你自己趕車回家。”下午放學(xué)后，我走到了車站，車來了，我正準(zhǔn)備上車時(shí)，卻發(fā)爸爸給我的錢找不到了，我只好眼睜睜的看著車從面前駛過，而我呢，當(dāng)時(shí)還小，腦里只想到了一個(gè)念頭—走路回家�，F(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)還真厲害，從學(xué)校到家大概有八公里。走在回家的路上自己給自己打氣好—困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。經(jīng)過2個(gè)多小時(shí)，終于走到家了，卻看見爸爸媽媽焦急的眼神……
在大家的眼里，會認(rèn)為我有點(diǎn)笨，但當(dāng)時(shí)我還小，根本不知道向別人借電話、借錢，現(xiàn)在回想起來，當(dāng)時(shí)的勇氣實(shí)在是令人佩服。
二、三年級時(shí)，也曾遇到過這樣的事情，但我已知道向別人借手機(jī)打給自己的`父母來接自己。
四、五年級時(shí)我開始喜歡上了音樂，但我覺得自己唱的不好聽，老是跑調(diào)，但是，我還是堅(jiān)信自己終有一天會唱好的。四年級音樂考試時(shí)，同學(xué)們都唱得很小聲，所以下面的同學(xué)更鬧得歡了。這也讓我變得更加緊張，但我還是在心里慢慢的說到，加油！發(fā)揮出最好的水平。該我上場了，雖然下面的同學(xué)們還是在說話，但我大聲把所有歌詞都完整的唱完了。同學(xué)們用熱烈的掌聲回報(bào)了我，老師也用滿分回報(bào)了我。
六年級，在面臨著人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)時(shí)，我揮灑著汗水，最終收獲了沉甸甸的果實(shí)。
現(xiàn)在，我是一名實(shí)中生了。剛開學(xué)時(shí)，我就當(dāng)了生活委員，雖然它不如班長、學(xué)習(xí)委員那么耀眼，但它也是在為班級默默的作出奉獻(xiàn)。
在班上，每位同學(xué)都有自身的閃光點(diǎn)。班長羅國丹那優(yōu)美的作文，讓我自嘆不如。好朋友吳楚祺那正宗的英語，讓我嘖嘖贊嘆不也，數(shù)學(xué)科代表李佳俊那獨(dú)特的解題方法，讓我知道人外有人、天外有天。
但是，在生活方面我比羅國丹更勝一籌，在體育方面，我比吳楚祺更能為班級增光，在心理方面，我比李佳俊更堅(jiān)強(qiáng)更樂觀。
這就是我，你是否會為我點(diǎn)個(gè)贊。
中學(xué)生作文 篇9
十三歲那年，我還夢想擁有一副眼鏡，一副高端大氣上檔次的眼鏡。因?yàn)槲铱匆姲嗌嫌型瑢W(xué)戴著眼鏡很酷，所以我也期盼自己也能擁有一副。
一天晚上，媽媽正在衛(wèi)生間洗臉，熱水吐出了一縷縷霧氣，像變魔術(shù)似的把鏡子變成朦朧一片。我笑著對媽媽說：“我想要一副眼鏡�！眿寢屄牶�，嫣然一笑，抿了抿嘴，說：“等你長大了再給你買�！薄罢娴膯�？太好了！”我高興地跳了起來，那熱水吐出的霧氣輕輕地籠罩著我，溫暖溢滿我的身心。
可如今，十四歲的我真的擁有了眼鏡，然而我卻不喜歡了。原來我只是喜歡十三歲夢想擁有眼鏡的那種感覺。
我珍惜那十三歲的“眼鏡夢”，它讓我嘗到兒時(shí)的稚氣與天真。
十三歲那年我說 “我要快快長大”，然而如今我卻已不想長大�？蓵r(shí)間從不為誰而停留，它的腳步在煙霧中也不曾逶迤。它無時(shí)無刻不推我走向前方，走向那未知的世界，但我知道，我的`十三歲會永遠(yuǎn)為我停留。
走在窗前拾起一片桂花瓣，我嗅到它還遺留的香氣，也嗅到了十三歲那年的芳香四溢。
�。ㄖ笇�(dǎo)老師 陳逢春）
文章回顧了自己十三歲那年的時(shí)光。從文中看出小作者的童真爛漫，而且語言富有情趣。開頭段起筆精妙，每個(gè)層次清晰，緊扣文題不放，證明就是會寫文章的好手。
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