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陪伴初中作文15篇(合集)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的陪伴初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
陪伴初中作文1
其實(shí)，愛(ài)情不奢求什么，也不需要付出很多。但是人們往往做到為愛(ài)情拼盡一切，用愛(ài)情滿足自己。殊不知，相伴到老的愛(ài)情最美麗。
那一年，您貌美如花，年輕漂亮，家里比較富裕，一副嬌氣可人的樣子。
那一年，您雖年輕，可臉上灰色的污漬卻盡顯您的蒼老 ，您衣衫襤褸，鞋子早已被磨破，但是您走起路來(lái)的步伐卻堅(jiān)定有力 。
您出生于1940，在當(dāng)時(shí)的歷史背景下，您由于父母雙亡，親戚也不幫助您，您只得流落街頭，過(guò)著異常艱苦的生活。但就是因?yàn)檫@樣，您才能與她相遇，相知，相伴。
她走在街頭上十分顯眼，全身打扮的極其精美，以至于那些小偷盯上了她，搶了她的錢(qián)包。您見(jiàn)此景毫不猶豫的沖上去替她把錢(qián)包搶了回來(lái)。為此，您的手臂受傷了。她急忙幫您找了個(gè)醫(yī)生 。您卻果斷拒絕了，因?yàn)槟J(rèn)為不礙事。
后來(lái)，您們又相遇了。只是她不再那么有錢(qián)，全身打扮的也不再精美了。她一直流淚，卻不說(shuō)原因，您就也沒(méi)有問(wèn)。您沒(méi)有拋棄她，而是和她在一起了。
您帶她回到了您那已經(jīng)破爛不堪的家，她一點(diǎn)也不嫌棄 ，你們開(kāi)始了新的生活。再后來(lái)有了幾個(gè)孩子，孩子長(zhǎng)大后早早地外出了。在夏天，你們?cè)谛≡鹤永�，放張�(zhí)梢�。�?yáng)光燦爛的午后，躺在上面休憩。你們想只是曬曬太陽(yáng)，就好了。在寒冷的冬季，您總是先起床，穿著一件不保暖的秋衣，腳上是一雙已經(jīng)由軟變硬的拖鞋，頭發(fā)全白，佝僂著背走進(jìn)那已經(jīng)被煙熏了幾十年的小廚房，墻壁也已有裂縫，用油黑的大鍋煮幾碗熱水，水開(kāi)了，您將它蓋緊，惟恐涼了。又走回沒(méi)有亮光的`小屋子中，叫她起床用熱水洗臉。即使院子的雪堆積的很厚，你們依舊如往常一樣。先搬兩個(gè)凳子，再把那張已經(jīng)發(fā)黑且黃的桌子抬到院子里。您在后面燒柴，即使煙很嗆口，您也從來(lái)不說(shuō)。您在前面炒菜，無(wú)論味道如何，她總是吃得一干二凈。一年四季如此，幾十年如此，一輩子如此。
約在兩年前，您由于心肌梗塞離開(kāi)了，留下她獨(dú)自一人在這孤獨(dú)的人世間。雖說(shuō)我不能理解那種痛，但我知道你們一起相伴到老了。我想您也應(yīng)該沒(méi)有遺憾了吧，因?yàn)槟銈儾恢幌喟榈嚼狭�，您陪了她一輩子�?/p>
你們，就是我的爺爺奶奶，你們之間的故事正如人們所說(shuō)的，相遇，靠緣分；相知，靠理解；相守，靠人心 。
陪伴初中作文2
在我的印象中，父母好像一直都特別忙，一年也不過(guò)只見(jiàn)數(shù)面。匆匆忙忙的回來(lái)，又匆忙的離開(kāi)。小時(shí)候，總盼著父母早些時(shí)日回來(lái)，算著日子的等。天天盼著，當(dāng)他們回來(lái)了，反倒又不是那么想了。
記得之前有一次撞破了頭，不哭也不鬧，就呆呆的坐在地上，小伙伴們可急壞了，連忙去叫我大姨。那時(shí)候，我滿臉的血，衣服上也有，把我大姨給急壞了。我一抬頭便看見(jiàn)我姨那著急的臉，哇的一聲就哭出來(lái)了。臉上的，脖子上的，不知到底是淚還是血。
我大姨連忙帶我去包扎，一連縫了好幾針，頭上裹著紗布。額頭上火辣辣的疼。包扎完以后，我大姨便牽著我滿是血污的臟手，回到家給我洗澡，當(dāng)時(shí)也還小，受了這么嚴(yán)重的'傷，也把家里人給急壞了
我大姨給我媽打電話說(shuō)了這件事，然后繼續(xù)念叨我，也不知道是埋怨還是心疼，大抵是都有吧。
媽媽知道了這件事，趕著也就回來(lái)了。我回了家，小日子過(guò)得也滋潤(rùn)了，媽媽問(wèn)我怎么受的傷，我就把事情完完整整的復(fù)達(dá)了一通，把我是怎么撞到石柱然后受傷的事講了一遍，至今看見(jiàn)那個(gè)石在還有陰影。
媽媽聽(tīng)完了又跟我大姨講了一遍，我大姨和我媽筒直哭笑不得，玩?zhèn)�游戲也能把頭撞破，但好像也不是壞事，但也肯定不是好事。
養(yǎng)傷那段時(shí)間可把我媽折騰壞了。我媽哪里帶過(guò)人啊，雖談不上忙手忙腳，但也是無(wú)可奈何，因?yàn)槲沂莻麊T啊。我媽媽一天就要做這樣，做那樣。有空呢就陪我聊聊天，那幾天我玩得無(wú)可厚非，雖然頭是很疼，但那段時(shí)間也很快樂(lè)。
我成天坐在床上指點(diǎn)著我的江山社稷，看著母親為我滿里忙外，可開(kāi)心了。所幸，當(dāng)然受傷的時(shí)候是暑假，不用上課，可以安心養(yǎng)傷。媽媽有事就去做自己的事，但也不敢忽略我，生怕自己一個(gè)不小心，我頭上的傷就又多了一個(gè)。媽媽天天陪我?guī)页鋈ス浣�，給我買(mǎi)衣服，買(mǎi)零食，玩具。
但快樂(lè)永遠(yuǎn)都是短暫的，我的傷養(yǎng)得差不多了，媽媽也要走了。學(xué)校也快開(kāi)學(xué)了。雖說(shuō)受傷這件事，說(shuō)大也不大說(shuō)小也小，可母親專(zhuān)程回來(lái)陪我，我還是非常的開(kāi)心。
其實(shí)，身為孩子的我，不需要母親那么努力，需要的只是陪伴，陪伴才是最長(zhǎng)情的告白，這句話，在任何時(shí)候都很有用。
陪伴初中作文3
又是一個(gè)月朗星稀的夜，像牛乳一樣，濃稠地從屋檐上柔柔地傾斜下來(lái)-----那是溫涼的光呀-------月光。
童稚的時(shí)候，我像個(gè)野孩子一樣寄居在鄉(xiāng)下。一天中翹首祈盼著夜的翩然而至，這才是最快樂(lè)的時(shí)光。一群小伙伴拎著小砂罐，拿著小紗罩，浩浩蕩蕩地向草叢進(jìn)軍，去捉蟋蟀。憑借著月亮仙子的“夜明珠”的指引 ，我們滿載而歸。而回家的歸路，也需要月亮的陪伴，指點(diǎn)迷津，使我們確定方向。
再大一點(diǎn)，我的啟蒙教育也是在這澄澈的月光下進(jìn)行的。奶奶搬出一把藤椅坐在院子中乘涼，我則乖巧地倚在她身邊，像只溫順的貓咪一樣。奶奶用她那細(xì)膩綿長(zhǎng)的嗓音，娓娓講述：嫦娥奔月，廣寒宮清冷寂寞；吳剛伐桂，晝夜不休；加加林，人類(lèi)歷史上第一個(gè)登上月球的人，永遠(yuǎn)值得我們傳頌......隔著一層虛無(wú)縹緲的夢(mèng)紗，朦朧中，月亮里似乎映襯出桂樹(shù)稀疏的枝干，婀娜多姿的倩影，哦，還有此時(shí)奶奶的慈祥的目光，院內(nèi)馥郁的花香。
當(dāng)我長(zhǎng)成婷婷少女時(shí)，我們都飛向了遠(yuǎn)方，一家人的團(tuán)聚便猶顯難得。幸好，中秋是一種恩賜。叔叔，阿姨，姐姐，都會(huì)不遠(yuǎn)千里趕回老家。奶奶早早地備好了各式月餅，泡好了一壺香茶，賞明月，促膝談。每個(gè)人的心都得到了甜蜜的滿足，又大又圓，一席清輝，凝聚無(wú)際人間真情。
月亮陪我走進(jìn)了初中�，F(xiàn)在最多的是月兒，在無(wú)數(shù)個(gè)挑燈夜戰(zhàn)的.深夜默默伴著我。寫(xiě)作時(shí)間久了，全身酸痛，眼睛被瞌睡的淚水充斥時(shí)，我便仰頭望窗外：深深的夜啊，明月高懸，月光白的透明，卻身披一層時(shí)有時(shí)無(wú)的云幔。月色如水，灑在我桌前的一盞盆栽上，素白素白。孤獨(dú)的月亮，照著我孤獨(dú)的窗。還有我遠(yuǎn)方的人呀，孤獨(dú)的行走，他鄉(xiāng)的長(zhǎng)巷。
陳奕迅用低沉磁性的嗓音深情吟唱：陪伴是最長(zhǎng)情的告白......
在這大自然多姿的美妙中，這十四年的歲月里，月亮的柔情如春水蕩漾入我懷。陪著我，伴著我，把沿路的感想活出了答案。
月亮的一路伴隨令我們，洗落風(fēng)塵，充盈希望！
青春的旋律在舞動(dòng)，讓我們攀一座座峰，追一個(gè)個(gè)夢(mèng)！
陪伴初中作文4
4歲，第一次親密接觸
在我有記憶以來(lái)，直到4歲我才擁有一本真正屬于我自己的書(shū)，所以，直到現(xiàn)在我還記得，那本《舒塔與貝克》的連環(huán)畫(huà)，還記得他倆的一些英雄事跡呢。于是，它便為我讀書(shū)的生涯拉開(kāi)了帷幕。所以，我注定要一直被它所吸引。
10歲，既是朋友，又是幫手
連環(huán)畫(huà)早已經(jīng)收入箱底，那似乎已經(jīng)不能滿足我對(duì)書(shū)的渴望，或者說(shuō)是欲望。在那些美麗故事的引導(dǎo)下，《中國(guó)成語(yǔ)故事》，《格林童話》漸漸住進(jìn)了我的書(shū)櫥，當(dāng)我用《十萬(wàn)個(gè)為什么》中的知識(shí)解決掉一些問(wèn)題后，我可以高興到不吃飯，高興到忘乎所以，那時(shí)候可真是天真呢，書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)數(shù)的歡樂(lè)，我總是用稚嫩的聲音像爸爸媽媽撒嬌：我還要一本書(shū)可以嗎？一定要幫我買(mǎi)好不好？
13歲，Made in abroda(國(guó)外制造)
是上初中，從語(yǔ)文書(shū)后的名著導(dǎo)航中，我認(rèn)識(shí)了保爾，魯濱遜。于是，我的書(shū)櫥中又多了好多的外國(guó)血液，從《簡(jiǎn)愛(ài)》中，我了解了愛(ài)的真諦，從《飄》中，我學(xué)到了思嘉堅(jiān)強(qiáng)的一面。仿佛了瞬間學(xué)到了好多東西，像是在一夜中崛起，而這些東西都是課本上學(xué)不到的，后來(lái)，暗暗發(fā)誓要像大衛(wèi)？科波菲爾一樣努力的證明自己，像他一樣堅(jiān)持直到取得最后的.勝利！
14歲，Made in China(中國(guó)制造)
不知道是什么時(shí)候開(kāi)始，學(xué)校刮起了一陣古典風(fēng)，我當(dāng)然也是深受其害，《論語(yǔ)》，《宋詞300首》什么的，一下子就竄入了我的書(shū)櫥，所以，那些天總是喜歡把之乎者也掛在嘴邊，像是在炫耀著什么，雖然現(xiàn)在對(duì)那些古典的東西沒(méi)那么大的興趣，但回想那段日子，真的很有趣．
15歲，就這么飄來(lái)飄去
或許是思想上成熟了許多，或許是有了更多自己的想法，不像以前那么樣，現(xiàn)在總小看一些80后的作品，韓寒的《三重門(mén)》，小四的《夢(mèng)里花落知多少》什么的，當(dāng)知道年僅16歲的子尤走了后，更是抱著那本《誰(shuí)的青春有我狂》看了N遍，當(dāng)想到這個(gè)青春的沒(méi)邊的男孩的離去，就要傷心好一陣子，當(dāng)看到小4書(shū)中那些可憐的女子(我不知道可不可以怎么說(shuō))也會(huì)黯然淚下。那時(shí)候，書(shū)櫥已經(jīng)滿了，這些書(shū)只能胡亂的堆在書(shū)桌上。
生活的日子里，書(shū)將繼續(xù)陪伴我，直到走完全程。
陪伴初中作文5
濃濃的霧霾將沁陽(yáng)這座小城籠罩得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，像是一座牢房。即使陽(yáng)光拼盡了全力卻還是未能向人們散播出一絲希望。
在這忽冷忽熱的天氣下，我得到了壞消息：姥爺病了。因?yàn)榘职謰寢尮ぷ髅�，安排我�?lái)到醫(yī)院，完成一項(xiàng)艱巨的任務(wù)——陪姥爺輸液。
一路上，樹(shù)木似乎也受不了霾的陰沉停止了張狂，行人更是沒(méi)有幾個(gè)，只能看見(jiàn)一片飄忽不定的樹(shù)葉在馬路上胡亂翻滾，呼嘯著飛向了遠(yuǎn)方。我更全副武裝，口罩幾乎蒙住了整個(gè)面孔，棉質(zhì)的厚手套戴在手上。
病房?jī)?nèi)，姥爺正躺在床上一個(gè)人呆呆的不知在想什么。我的推門(mén)而入給了他一個(gè)驚喜，姥爺身子微微的向前靠了靠，臉上擠出一絲的笑容“你怎么來(lái)了�！�
“我來(lái)看看您�！�
“哦，來(lái)坐這兒吧。”姥爺拍了拍床邊的空位。我慢慢地坐了下來(lái)，緊接下來(lái)，我與姥爺都沒(méi)有再開(kāi)口，時(shí)間似乎停滯下來(lái)，我想安慰一下姥爺，卻不知道該怎么說(shuō)，姥爺有些激動(dòng)，想說(shuō)些什么但又不知從何說(shuō)起。
“外面冷么。”最終姥爺還是抓到了一個(gè)話題。
“嗯，挺冷的，還有很大的霧�！�
“外面還有霧？”姥爺像是很驚奇。
“當(dāng)然，霧很大。”
之后又是久久的沉默，兩人又失去了話題。在無(wú)聊之極我還是拿出了手機(jī)，沒(méi)能忍住誘惑。姥爺將目光移向天花板，又發(fā)起呆來(lái)。他在想什么呢？估計(jì)是在想鄉(xiāng)下的`外婆吧，姥爺跟外婆總有話可以說(shuō)，兩人在一起才不會(huì)寂寞。玩手機(jī)的我忽然感到身上有些發(fā)熱，難道是醫(yī)院溫度太高了么？
“來(lái)，把藥瓶給我，我要去一趟廁所�！辈恢嗑弥蠖呁蝗欢厒鱽�(lái)姥爺?shù)穆曇�。我快速的將藥瓶取下小心翼翼地遞給了姥爺。
“要不我陪您去？”
“不用了就一小段路�！蔽也环判牡母S在姥爺身后，姥爺一步又一步慢慢的往外移，到了門(mén)口，只能用那只正在輸液的手推動(dòng)門(mén)把，一下又一下門(mén)卻始終未開(kāi)。
看著他行走的身影我忽然發(fā)現(xiàn)，老爺真的老了，而他此刻最需要的就是陪伴��！這才是最根本的病。
我快速走了過(guò)去，為他開(kāi)了門(mén)，陪他走了一路。在我一步一步走動(dòng)之時(shí)才明白，陪伴也許就是病人做好的藥。
陪伴初中作文6
爸爸陪我深夜掌燈學(xué)習(xí)，是我最溫暖的陪伴。
每次考試的前幾周，都免不了一場(chǎng)奮斗。那天晚上，爸爸在我回家前為我準(zhǔn)備了豐盛的晚餐。我吃下后，爸爸匆忙收拾了碗筷，走到我的房間門(mén)口語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“鑫鑫，再堅(jiān)持這最后一個(gè)晚上，我會(huì)陪著你，你看看你的錯(cuò)題，看看你的提綱，最好還是猜一猜題，沒(méi)準(zhǔn)能用上……”爸爸說(shuō)了很多，我沖他點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“知道了。”
時(shí)間一滴一滴地如同水一樣快速地流過(guò)。我出去倒了杯水，看到父親那雙疲憊的眼睛正看著一本書(shū)，燈光照在他那蒼白的臉上，是我的心里一陣酸，一陣暖。我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸，你睡覺(jué)去吧，我自己學(xué)就可以�！卑职譀](méi)有順從，反駁我說(shuō)，“不用了，這書(shū)挺好看的，我不困，你去看書(shū)吧！”
我看著他那布滿血絲的眼說(shuō)：“爸，書(shū)可以明天看，你快睡吧！”爸爸說(shuō)：“你去學(xué)習(xí)吧！我既然說(shuō)過(guò)要陪著你，便一定要陪著你。我一大人，怎會(huì)比一個(gè)小孩子還經(jīng)不起熬夜。”我實(shí)在勸不動(dòng)他，便回屋去了。
看著書(shū)中的文字，想著屋外的父親，我的心中不禁一陣溫暖。我多么幸福啊，即使黑夜奮斗，也有父親的陪伴。他白天上班很辛苦，照顧我的吃喝加上接送我上學(xué)放學(xué)已經(jīng)讓他忙碌不堪，可是他仍然關(guān)心著我的學(xué)習(xí)，期待著我的成功，我一定要努力。
世界仿佛安靜了，蟬不叫了，風(fēng)不動(dòng)了，我的耳邊只有爸爸輕微的翻書(shū)聲。
等到我學(xué)習(xí)結(jié)束，爸爸依然在屋外保持著看書(shū)的姿勢(shì)，只是他的身影看起來(lái)更疲憊。他的眼睛已被血絲侵占，他努力地睜著眼睛，生怕眼皮將眼睛覆蓋后，便深深地睡去�？吹轿页鰜�(lái)，他張口了，說(shuō)：“學(xué)得如何了？有沒(méi)有把握將基礎(chǔ)做好？”
我說(shuō)：“嗯，那是必須的�！�
爸爸又說(shuō)：“星期一只需認(rèn)真，把你會(huì)做的做對(duì)，結(jié)果并不重要。重要的是你的奮斗過(guò)程�！�
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暖暖的，甜甜的。我一定會(huì)認(rèn)真對(duì)待這次考試，不會(huì)讓您失望的，我心想。
“慈父之愛(ài)子，非為報(bào)也�！彼皇窍Ｍ易兊酶�，我明白。和別人的`父母相比，也許我的父親很普通，他沒(méi)有英俊的外表，更沒(méi)有顯赫的官職。但他的細(xì)心呵護(hù)，卻是我一生中最寶貴的財(cái)富。
那天晚上，爸爸所做的一切，于我來(lái)說(shuō)，是最溫暖的陪伴。
陪伴初中作文7
書(shū)，砍斷枝條還可以再生;草，燒毀了還可以在長(zhǎng)。懸崖上的青松茁壯地成長(zhǎng)著，但他不想被遺忘。目前在中國(guó)有農(nóng)村留守兒童近20xx萬(wàn)人，且隨著社會(huì)的發(fā)展，呈不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)。即使在經(jīng)濟(jì)大省廣東，農(nóng)村中也有大量的留守兒童，他們中的大多數(shù)在隔代教育中成長(zhǎng)。父母外出打工使這些農(nóng)村的留守兒童在教育、安全、生活、心理和生理方面面臨著更多的困難和考驗(yàn)，從調(diào)查情況看，留守兒童在身體發(fā)育、智力水平、學(xué)習(xí)成績(jī)、思想品德和心理素質(zhì)等多方面的.綜合表現(xiàn)，明顯差于其他孩子。習(xí)狀況一般。由于臨時(shí)監(jiān)護(hù)人水平較低，沒(méi)有能力輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，重養(yǎng)輕教，使留守兒童得不到有效的督促和引導(dǎo)，大多數(shù)留守兒童在學(xué)習(xí)上自覺(jué)性差，紀(jì)律觀念不強(qiáng)，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。心理素質(zhì)不健全。不少留守兒童性格內(nèi)向，情感淡漠，情緒低迷，心理承受力差，不愿意也不善于同他人交往，存在抑郁自卑的思想，有較強(qiáng)的孤獨(dú)感。這是我國(guó)留守兒童的一些現(xiàn)狀，看完這些，你有什么感慨嗎？打開(kāi)電視機(jī)的時(shí)候，有時(shí)會(huì)看到一些關(guān)于留守兒童的公益廣告，那些孩子很活潑，很可愛(ài)，因?yàn)閺男「改覆辉谏磉叄@得更邋遢，也顯得更懂事，更自立。他們的內(nèi)心一直有一個(gè)小小而又偉大的心愿，心里渴望與父母，趕快重逢，哪怕只是短暫的停留。盼望著春節(jié)的到來(lái)，因?yàn)橐话愎?jié)假日，父母是肯定不會(huì)回來(lái)的，就連春節(jié)也很難說(shuō)。
但出于生活所迫，大部分父母不得不這樣，沒(méi)有哪一個(gè)父母是不希望和孩子們待在一起的留守兒童作為一個(gè)普遍存在的社會(huì)問(wèn)題，理應(yīng)受到高度重視。解決農(nóng)村留守兒童問(wèn)題，不應(yīng)視為只是農(nóng)民工自身和農(nóng)村的問(wèn)題，而應(yīng)該由全社會(huì)共同努力為留守兒童創(chuàng)造享受教育和健康成長(zhǎng)的環(huán)境和空間。從我國(guó)的國(guó)情看，留守兒童問(wèn)題，還不能得到完全解決，但我希望父母能多抽出一點(diǎn)時(shí)間看看孩子，現(xiàn)在通訊這么發(fā)達(dá)，多和孩子溝通溝通，不要在孩子成長(zhǎng)的最佳時(shí)期，疏忽了對(duì)孩子的教育，疏遠(yuǎn)了，子女間的感情。也希望社會(huì)上的，愛(ài)心人士多關(guān)心留守兒童，多為他們幼小的心靈，增添溫暖！鳥(niǎo)有一個(gè)巢,人有一個(gè)家.”對(duì)每個(gè)人而言：家是感受親情的港灣，父母的愛(ài)，給了我們無(wú)限的溫馨。我希望父母多給孩子一些愛(ài)的陪伴，陪伴孩子度過(guò)最美好的童年。
陪伴初中作文8
書(shū)，是人類(lèi)終身的伴侶，更是最誠(chéng)摯的朋友。書(shū)，記載著人類(lèi)的歷史與文明，傳遞著人類(lèi)的精神與情操。是啊，一本本好書(shū)，是精神的食糧，是奮進(jìn)的腳步，更是伴我成長(zhǎng)的好伙伴。
從小，我就與書(shū)結(jié)緣。最早的讀物是童話《夏洛的網(wǎng)》，這是一部關(guān)于友情的童話。谷倉(cāng)里，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。威爾伯要被人宰割了，夏洛為救威爾伯，織出了被人類(lèi)視為奇跡的網(wǎng)上文字。這徹底改變了威爾伯的命運(yùn)，可此時(shí)，夏洛的'生命也走到盡頭……從此，它的子子孫孫們都和小豬威爾伯結(jié)成了好朋友。從這本書(shū)中我懂得了：友誼是光，它將永遠(yuǎn)存在，不但讓生命有意義，還會(huì)給你生存的勇氣，讓我在學(xué)校生活中，也結(jié)識(shí)了許多好朋友。
后來(lái)稍大些，《愛(ài)麗絲漫游奇境》又帶我走進(jìn)了神奇的地下世界。在這個(gè)世界里，喝一口水就能縮得如同老鼠大小，吃一塊蛋糕就會(huì)變成巨人同一個(gè)蘑菇吃右邊就變矮，吃左邊則長(zhǎng)高……似乎所有的東西都很古怪。書(shū)中的一切，都讓我沉迷其中，不能自拔。從此，我也開(kāi)始有了豐富想象力。
現(xiàn)在，我開(kāi)始喜歡冒險(xiǎn)，其中讓我印象最深的就是《查理九世》。好奇心強(qiáng)的墨多多，聰明機(jī)智的堯婷婷，力大無(wú)窮的虎鯊，愛(ài)好發(fā)明的扶幽及一只帶著發(fā)聲領(lǐng)結(jié)的小狗查理組成的探險(xiǎn)小隊(duì)。這本書(shū)也讓我深受啟迪：遇到危險(xiǎn)或者困難，千萬(wàn)不要慌張，要冷靜，要耐心、沉著地來(lái)面對(duì)，堅(jiān)信自己一定可以克服困難重見(jiàn)光明。直到現(xiàn)在，我還經(jīng)常不厭其煩地翻看這本書(shū)。
俗話說(shuō)“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！彪S著年齡的增長(zhǎng)，書(shū)讀得越多，我也越是體會(huì)到了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。每次寫(xiě)作的時(shí)候我都能穩(wěn)穩(wěn)的拿到“優(yōu)”，小小的成就感也就在我心中一直蕩漾。
書(shū)，是盛放的百花園，將我?guī)雺?mèng)一般的天堂；書(shū)，是隱形的翅膀，帶著我遨游神奇的心靈世界；書(shū)，是飛奔的駿馬，載著我的靈魂在遼闊的大草原上自由飛翔。好書(shū)百讀不厭，我也從好書(shū)中不斷汲取營(yíng)養(yǎng)，茁壯成長(zhǎng)。
陪伴初中作文9
人的一生總會(huì)碰到生老病死，似乎這些都是常事，但莫因?yàn)楸瘋�，而忘了身邊陪伴你的人�?/p>
——題記
“下雨了，我送你回去吧？”
她沒(méi)有說(shuō)好，也沒(méi)有說(shuō)不好，只是自己向前走著。我趕緊跟上去，為她撐著傘。一路上，小雨淅淅瀝瀝，我們相互沉默不語(yǔ)。我不知該如何安慰她了，就在一星期之前，她的爺爺永遠(yuǎn)地離開(kāi)了這世界，也許很多人會(huì)認(rèn)為，沒(méi)必要那么痛苦�？墒撬龔男【透鸂敔斈棠桃黄鹕�，她的爸爸媽媽在外地，一年都回不了兩三次。與我相似，陪伴在她身邊的也只有疼愛(ài)她的爺爺奶奶了，可想而知，爺爺?shù)碾x別對(duì)她的打擊有多么大！
想到這里，我不禁覺(jué)得此時(shí)此刻的她是多么需要一個(gè)安慰，一個(gè)擁抱。于是，我鼓起勇氣，輕聲地說(shuō)：“汐汐，時(shí)間無(wú)情，人與人之間卻有情。你看開(kāi)點(diǎn)吧，這也許就是老天和時(shí)間給你的考驗(yàn)吧！”她沒(méi)有說(shuō)什么，依舊自顧自地往前走。我不知該如何是好，出于對(duì)朋友的關(guān)心，我再度鼓起勇氣：“你是有情感的人啊，而不是機(jī)器人！有情感就應(yīng)該表達(dá)出來(lái)，我永遠(yuǎn)都是你的‘垃圾桶’，你需要我的時(shí)候，我就陪伴在你的身邊。替他做他想做的事吧，替他活著吧……”話音未落，她猛然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，因?yàn)榍榫w失控，兩眼通紅，眼淚如同決堤一般傾瀉下來(lái)，抱著我痛哭：“為什么，他是我的爺爺呀！世界為什么要這樣啊，我不要！”唉，汐汐，這個(gè)世界本來(lái)就很殘酷啊，就連我也不能一直陪伴著你吧。我默默地想著，看著她崩潰的樣子，我只能默默地陪伴著她，抱著她。我和她旁若無(wú)人地?fù)肀г谝黄�，給她臂膀，予她溫暖。
她哭完了，我們默默地走著，不一會(huì)兒，就到了路口，本來(lái)我還想再陪她一段，但她對(duì)我說(shuō)：“乖，到這里就好了，剛才把情緒發(fā)泄出來(lái)，心里舒服多了，謝謝你�！�
在淅淅瀝瀝的雨幕中，我默默地站著，望著她的`背影漸行漸遠(yuǎn)。雨打濕了我的眼角，親愛(ài)的朋友啊，我不知道我能為你做點(diǎn)什么。但是只要你需要，我就會(huì)陪伴在你的身邊，借你依靠！
生老病死，皆為常事，但勿因?yàn)檫@些常事，而忘記了陪伴在你身邊的每一個(gè)愛(ài)你的人！
陪伴初中作文10
“黑夜等待著煙火，風(fēng)箏依偎著弦，愛(ài)到最美是陪伴。”張杰的這首歌打動(dòng)了許多人，當(dāng)然，也撥動(dòng)了我的心弦，它告訴我愛(ài)最簡(jiǎn)單、最樸實(shí)的方式是陪伴。
車(chē)子緩緩地行駛著，眼淚一滴一滴的下落，回想起與大媽的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仿佛是昨日一般，而今天，她卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們。
大媽?zhuān)覀兌〖业拇蠹议L(zhǎng)！什么雞毛蒜皮的事，她都要親自過(guò)問(wèn)，就這樣為我們幾家忙碌了一輩子。在我小時(shí)候，她家里有什么好吃的，好玩的，她第一個(gè)想到的便是我，但我卻總是不領(lǐng)情，每次要么板著一副很不情愿的.表情，要么沒(méi)好聲氣的敷衍。后來(lái)，我轉(zhuǎn)來(lái)斯辰學(xué)校，見(jiàn)面的時(shí)間便少了，而她卻總是在我到家的那一天拿著一堆好吃的過(guò)來(lái)看我，還叮囑我好好學(xué)習(xí)。而我也總是淡淡的敷衍幾句，但漸漸地她來(lái)的次數(shù)少了，到最后甚至不來(lái)了，我原以為是她忙或因我從沒(méi)有給她好臉色，后來(lái)才知道她是生病了，是癌癥晚期。再過(guò)一段時(shí)間聽(tīng)大人們說(shuō)她活不了多久了，瞬間我如五雷轟頂。急忙的跑去她家，她瘦了，是那般的瘦骨嶙峋。而她看到我的剎那間，卻依舊對(duì)我笑——我扭過(guò)頭去，偷偷地抹去了自己的淚水——我恨我之前的不領(lǐng)情和敷衍，我恨我從未陪伴過(guò)她，說(shuō)一句安慰的話。
沒(méi)過(guò)幾天，大媽離去的噩耗傳入我的耳中，今天我就坐在這輛殯車(chē)中，我埋怨、我恨我為什么不珍惜她的好。送走大媽?zhuān)蚁肓撕芏嗪芏�，既然我沒(méi)有陪她走完最后一段時(shí)光，就應(yīng)該牢記她的囑托，好好的學(xué)習(xí)。以后將自己的父母帶在自己身邊，好好地陪伴和孝敬他們，盡管我不一定能給他們最好的，但我能盡我最大的努力給他們最多的愛(ài)與陪伴。讓那份未完成的愛(ài)延續(xù)下去，讓自己不再遺憾。
回顧大媽的最后時(shí)光，讓我懂得老人們其實(shí)要的不是多好的物質(zhì)生活，而是心靈的陪伴，但這最簡(jiǎn)單的心愿卻難以實(shí)現(xiàn)，多陪伴在自己的親人身邊吧，其實(shí)愛(ài)到最美處是陪伴啊。
陪伴初中作文11
你的鼓勵(lì)，安撫了我熾痛的心，成為我最溫暖的陪伴，帶我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。
那日風(fēng)雨交加，大雨從昏黑的天上傾瀉而出，路燈時(shí)明時(shí)暗地發(fā)出微弱的光。風(fēng)從我的后背穿過(guò)，吹疼的不是我的肌膚，而是心靈。我手中拿著那份考砸的試卷，走在回家的路上。因懼怕你的批評(píng)，回家的路都顯得那么漫長(zhǎng)，世界都變得那么寒冷。
不遠(yuǎn)就看見(jiàn)你撐著傘在路口張望，像是巢中的大鳥(niǎo)焦急地等待著歸巢的小鳥(niǎo)�？匆�(jiàn)雨下的我，你快步走來(lái)。我趕緊把試卷塞進(jìn)書(shū)包中。你焦急地過(guò)來(lái)了，問(wèn)我：“沒(méi)淋壞吧？”
我慚愧地小聲答應(yīng)一聲“沒(méi)有”，剛想責(zé)備你不該冒雨出來(lái)接我，卻抬頭看到你慌張又關(guān)心的表情，帶著工作操勞的憔悴和疲憊，那樣讓人心疼。
回到家，我不安地把試卷交給你，羞愧地低下頭，想著無(wú)數(shù)個(gè)推托的'理由。你一定很生氣吧？早起晚歸地照顧我，我卻只能拿這個(gè)來(lái)回報(bào)你。
我不敢看你，屋內(nèi)一片寂靜，讓我心里更加不安。你看了好一會(huì)兒，才輕輕地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次努力就好了……”
我詫異地抬頭看你，你的眼神溫柔清澈，沒(méi)有責(zé)備，沒(méi)有憤怒。我腦子中想要推脫的理由全部煙消云散。你笑著說(shuō)：“等會(huì)兒好好分析一下這回的錯(cuò)題，下次，我相信你肯定不會(huì)出錯(cuò)了！”
我看到你鼓勵(lì)的眼神，看到你仿佛在說(shuō)，別難過(guò)，你可以，你是可以的！我心中一振，是啊，只不過(guò)是一次小小的考試，我為什么要否定自己呢？你說(shuō)得對(duì)，只要我認(rèn)真改正錯(cuò)題，有什么會(huì)做不好呢？傷心難過(guò)不能解決任何問(wèn)題，只有行動(dòng)，只有努力。
從你手中接過(guò)那張傷痕累累的試卷，我開(kāi)始奮筆疾書(shū)，夜讓我漸漸愈合的心靈獲得寧?kù)o。成績(jī)給我?guī)?lái)的創(chuàng)傷，在你的鼓勵(lì)面前是多么渺小。你鼓勵(lì)的話語(yǔ)融化了我內(nèi)心的凄涼，帶給它溫暖，帶給他希望，讓他知道，即使有挫折，但有你的鼓勵(lì)，有你溫暖的陪伴，他也一定能勇敢地走下去。
你溫柔的鼓勵(lì)和陪伴，讓我不再計(jì)較過(guò)往的得失，努力向前看。后來(lái)，你說(shuō)，那天我學(xué)到很晚。其實(shí)，我想告訴你，你溫暖的陪伴，是我前進(jìn)和努力的最大動(dòng)力。
落筆時(shí)，我又想起我們的一段對(duì)話：
你說(shuō)，我是你永遠(yuǎn)的希望。
我說(shuō)，你是我永遠(yuǎn)最溫暖的陪伴。
陪伴初中作文12
我家門(mén)前有一株香樟和一株金銀花。
每當(dāng)夏天，香樟樹(shù)的枝葉密匝匝的撐起，樹(shù)下一大片陰涼。而金銀花恰好蔽在陰涼中，碧綠的葉子，或金或銀的小花舒展著自己迷人的嬌軀，坐于樹(shù)下，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，花香撲鼻，真叫一個(gè)愜意!
鄰家有一位小姐姐，與我打小在一起玩，兩個(gè)人要好得不得了，是村里有名的一對(duì)“姐妹花”。那株金銀花便是她親手種下的，她說(shuō)金銀花特別香。我親手種下了一株香樟樹(shù)苗，我說(shuō)香樟樹(shù)下特別涼快。兩株植物就這樣在我們的.笑聲中長(zhǎng)成了。
“你怎么變成了這個(gè)樣子!?”我生氣地摔門(mén)而去。半年前，她隨她父親去城里上學(xué)。半年后，她回來(lái)了，打扮變得更加時(shí)尚，披著一頭長(zhǎng)發(fā)。她回來(lái)兩天了，一直沒(méi)有消息。我去她家找她，她卻在擺弄一個(gè)航模。我喊她：“小緣，走啊，我們?nèi)ゲ山疸y花泡茶喝吧�！薄安蝗ィ阕约喝グ�，我沒(méi)空�！薄澳悄闵稌r(shí)候有空?”“不知道�！薄拔覀兛磿�(huì)兒電視吧�！薄班��！彼龑⑦b控扔給我，仍低頭看航模。我急了，上去扯她的胳膊，不巧，一下將她快拼好的航模扯在地上，摔了開(kāi)來(lái)。
“你干嘛?!”“對(duì)不起，我們能出去玩了嗎?”“不能!玩什么玩，你看你干的好事!”她大聲斥責(zé)，我則憤怒離去。
回去后，我將金銀花的枝葉剪得干干凈凈，“什么好朋友，都變了!”我對(duì)著滿地殘葉大喊。
奇怪的是，本枝繁葉茂的香樟驀地萎靡了，枝葉稀疏而泛黃。
她來(lái)了，帶著滿滿歉意，她向我認(rèn)錯(cuò)。畢竟一起玩到大，我本已不太生氣，也滿懷歉意地向她承認(rèn)我的粗魯。
曾經(jīng)的姐妹花又回來(lái)了，她笑著向我解釋香樟的怪狀“沒(méi)有金銀花為香樟的根部擋炎熱陽(yáng)光，香樟自然就蔫了。
第二年，金銀花的枝葉又如泉水般冒了出來(lái)。依舊是翠綠的碧葉，嬌小的花朵兒。香樟也一如以前，密匝匝地投下一大片陰影。我與她坐在樹(shù)下，聞著花香，笑聲很亮，很亮……
有你陪伴，人生才有一片蔭涼。
陪伴初中作文13
從小到大，陪伴我的書(shū)有很多。兒時(shí)沉醉《格林童話》、《安徒生童語(yǔ)》的奇幻；稍大些，便開(kāi)始思考《你不努力，誰(shuí)替你堅(jiān)強(qiáng)》、《你不努力，誰(shuí)也給不了你想要的生活》中的哲理�？膳c我交情最深的，還得是《西游記》和《水滸傳》。
許是對(duì)名著都心存了些敬意，初讀《西游記》，便記得這么一回：師徒四人來(lái)到廟堂，仙童卻只想把珍貴的人參果給唐僧個(gè)人，孫悟空等人便偷來(lái)幾個(gè)吃了。大師回來(lái)后，從仙童口中得知消息，前去捉拿唐僧四人，懲罰他們。原來(lái)是孫悟空把人參果樹(shù)給打死了！他們?cè)鴥纱翁优�，卻還是被捉了回來(lái)，情急之下，還是觀音把果樹(shù)救活，此事才得以平息。
如果沒(méi)有觀音出場(chǎng)，齊天大圣會(huì)去承擔(dān)嗎？我饒有興致地思考大圣的不實(shí)在。直到后來(lái)自己做錯(cuò)了事，才若有所思地重讀。我做錯(cuò)了事不敢承認(rèn)，還罪加一等——把罪過(guò)推到別人身上，方知大圣也有凡人之心。況且我還碰不到救苦救難的觀世音菩薩，不免感慨，做錯(cuò)了事，不能選擇“逃避”，當(dāng)果斷承認(rèn)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)。“敢做敢當(dāng)”是每個(gè)人都該具備的美德。自那之后，我就再也沒(méi)撒過(guò)謊。
隨著身高的增長(zhǎng)，我沖動(dòng)的個(gè)性也愈發(fā)明顯。我的腦海中時(shí)常浮現(xiàn)出《魯智深大鬧野豬林》的畫(huà)面：高俅陷害林沖后，還買(mǎi)通押林沖的差人在野豬林殺掉他。倆差人正要?jiǎng)邮謺r(shí)，一胖大和尚揮著禪仗過(guò)來(lái)，救下了林沖。這仗義救兄之人，正是魯智深！正當(dāng)我感嘆魯智深的豪邁之時(shí)，他卻被林沖勸阻：“他們也是逼不得已，上有老下有小的，饒他們一命吧！”
林沖三番五次地被差人為難，卻求魯智深饒了他們，我也隨著情節(jié)發(fā)展而冷靜下來(lái)，若真的不管不顧殺了差人，這番行為與無(wú)義的差人有何不同？可差人并不領(lǐng)情，依舊跟上去，想要置林沖于死地！幸好被魯智深瞧見(jiàn)，才被阻止。每每讀到這，我都會(huì)想，若魯智深沒(méi)有這般縝密的.心思，恐與一般粗人無(wú)異。也由此，我年少?zèng)_動(dòng)的性格也在《水滸傳》的暢想中得到了沉淀。
好書(shū)不是華麗詞藻的堆砌，更不是寫(xiě)書(shū)之人的無(wú)病呻吟。我的成長(zhǎng)，離不開(kāi)好書(shū)帶給我的感動(dòng)與震撼，也因?yàn)楹脮?shū)的陪伴，讓我能在人生這本“冊(cè)子”上沉心細(xì)翻。
陪伴初中作文14
親人的陪伴，讓我們感到親情的溫暖；朋友的陪伴，讓我們感到友誼的可貴；老師的陪伴，使我們感到無(wú)私的關(guān)懷……生活中陪伴無(wú)所不在就像——母親的陪伴。
晚上，我從學(xué)�；貋�(lái)已是8：00，媽媽此時(shí)也剛好下班，她也不回家，而是直奔學(xué)校去接我，不到兩分鐘，我也出來(lái)了，背著重得就像一座大山的書(shū)包出來(lái)了，我仿佛變成了一個(gè)有幾百?lài)嵵氐呐肿�，走一步地上就是一個(gè)大洞。媽媽在門(mén)口一眼就看到了我，疲憊不堪的她看見(jiàn)我卻勉強(qiáng)擠出笑容，她用纖細(xì)的肩膀背起我身上的“大山”，媽媽幫我移開(kāi)大山后，我的肩膀瞬間感覺(jué)不到一點(diǎn)的酸痛，突然一輛汽車(chē)開(kāi)了過(guò)來(lái)，母親立馬將我抱在懷中，車(chē)的燈光照在了她的臉上，我仔細(xì)地向母親的臉看去，母親的臉上居然長(zhǎng)了皺紋，一直愛(ài)美的母親，卻在我上初中后眼角長(zhǎng)出了許許多多的皺紋……我想從母親的身上把那座大山移到我身上，母親卻慈祥的對(duì)我說(shuō)：“孩子，你剛剛下課，學(xué)了一天了，也怪累的，我來(lái)，沒(méi)事的.！”“那好吧！”我只好聽(tīng)從母親的話了。
到了家，我直奔房間，拿出堆積成山的作業(yè)，奮筆疾書(shū)地寫(xiě)著，母親也沒(méi)有閑著，走進(jìn)廚房熱起了牛奶，我偶然地向門(mén)外看去——母親靠著窗戶，用手捶打著自己的腿，嘴巴里還說(shuō)著些什么，“�！鼻宕嗟囊宦暸Ｄ虩岷昧�，母親又端著牛奶悄悄地走進(jìn)我的房間，把牛奶輕輕地放在桌子上，慢慢地坐在了床上，在一邊看著我寫(xiě)作業(yè)。不知不覺(jué)我已經(jīng)寫(xiě)到了9：00，母親在一旁用手撐著頭，十分的想睡，卻又努力地讓自己不睡。我拍了拍母親的肩膀?qū)λf(shuō)：“媽媽?zhuān)阆人�，我還有10分鐘也睡了�！蹦赣H卻說(shuō)：“沒(méi)事，10分鐘而已我陪你。”
10分鐘后我的作業(yè)寫(xiě)完了，回頭看向母親，她已經(jīng)不知不覺(jué)地睡著了，我給她蓋上了被子，又仔細(xì)地看了看母親，她的眼角好似又有了一條皺紋……
母親眼角的皺紋有多少條是為了能夠多陪伴我而生長(zhǎng)出來(lái)的��！一條條皺紋一天天的陪伴。母親陪伴的時(shí)間比任何一個(gè)人都長(zhǎng)，母親眼角的皺紋比任何一個(gè)人都多……陪伴是母親對(duì)我默默無(wú)聞的愛(ài)。
陪伴初中作文15
我的影子丟了，丟失在了迷失城里，永恒的孤獨(dú)陪伴800字。題記
少女修長(zhǎng)的身影佇立在馬路邊，看著如螞蟻般忙碌來(lái)往的人群，她的心靈和表情早已同樣木然。果然哦，世間輪回人們來(lái)了又走，而我身邊還是沒(méi)有任何一個(gè)人，朋友、家人一個(gè)都沒(méi)有。琳試圖揚(yáng)起僵硬的嘴角作出幸福的微笑，可最后還是無(wú)奈的撇撇嘴轉(zhuǎn)身走掉，決絕，毫不留戀。
曾經(jīng)琳有一個(gè)單純的直白的朋友，在她看過(guò)琳的作文后，說(shuō)出了一句殺死了琳好多腦細(xì)胞的話。
阿琳，你的文章有種悲傷的味道。悲傷嗎？我擁有這種東西嗎？
有的，我的影子這么說(shuō)道，在你一個(gè)人時(shí)、發(fā)呆時(shí)、莫名其妙就流淚時(shí)，它都在，一直都在你的身邊。
你是誰(shuí)？
我是影子，你唯一的影子，一直都在，在你的身邊。
你又怎么會(huì)懂我的.心情呢？琳的臉糾結(jié)到了一起。
影子笑了因?yàn)槲揖褪悄惆�，我們是同一人，同一魂�?/p>
琳與影子的頭發(fā)忽的被風(fēng)吹的飛揚(yáng)起來(lái)。琳哭了，她抽噎著，可是影子并沒(méi)有安慰她。
為什么一開(kāi)始不出現(xiàn)？為什么不安慰我？為什么......
琳影子無(wú)奈的用手摸摸她的頭，你要記住，每個(gè)人都會(huì)悲傷，沒(méi)有人的人生是一帆風(fēng)順的。人們?cè)诿悦o(wú)措時(shí)，也許有時(shí)會(huì)被其他人一語(yǔ)點(diǎn)醒，但更多的是依靠著自己的力量清醒過(guò)來(lái)。而我們，人們唯一的影子們，只能默不作聲的在你們身邊，一同感受著你們的快樂(lè)和悲傷。
那......會(huì)一直在一起嗎？琳難得孩子氣的揚(yáng)起臉問(wèn)。
會(huì)一直在一起，哪怕，在你死后。影子明白琳心中所想，但是，會(huì)很孤單的，我......
我們是同一人，同一魂嘛。琳凝視著那和自己一模一樣的面容，我會(huì)依靠自己的。
后記：
人們很笨，明明不到百年生命卻妄談理想，明知世事無(wú)常卻期待永恒。出生和死去時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生，但這一切的一切，都需要自己方能挺過(guò)。
如果你感到了孤單，請(qǐng)看看你的腳底，環(huán)顧一下四周你的影子還在。影子依然在遵守著它和你從一出生起就互相答應(yīng)的無(wú)形承諾陪伴。
笑一笑吧，影子一直都在，在你的身邊。你孤獨(dú)，但卻又都不孤獨(dú)，就像琳一樣。
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