周記,第三周
周記(第三周) 天氣:晴 日期: 9.8——9.13
作為這一周剛剛上手新班主任的我,我覺得這周的時(shí)間過得好快好快,每天忙碌而充實(shí)。
周一一大早,就急急忙忙地沖到教室里吩咐孩子們放下手中正要上交的作業(yè)本,催促來晚的孩子快快放下書包,整理好隊(duì)伍,像個(gè)“大孩子”一樣地帶領(lǐng)著他們?nèi)ヅ抨?duì)。緊接著兩節(jié)語文課上完,覺得課堂有點(diǎn)生疏,一些小環(huán)節(jié)會(huì)因?yàn)橥浂悬c(diǎn)小卡殼,當(dāng)然,學(xué)生并沒有查覺出來,我小心翼翼地進(jìn)行著原本備好的課......。兩節(jié)連堂課下來本身嗓子就很累了,但卻因?yàn)檫@邊政策原因這邊的副課都暫時(shí)沒有老師可以上,在周一的上午,我上了兩節(jié)連堂語文,一節(jié)品德與生活,然而生活http://www.msguai.com并沒有因?yàn)樾量喽鴷和R幌滤哪_步,中午的午休時(shí)間我都在批改作業(yè)......同樣地,下午的副課仍舊沒有老師上,我在教室里呆了一個(gè)下午,自習(xí)、講課、開班會(huì)。那天下午、連走路回宿舍都覺的沒有力氣.......周一的一天,時(shí)間溜過的太倉促,晚上卻依然忙到了很晚,我不知道何時(shí)開始,時(shí)間竟這般不夠用。
周二的一天,天氣和心情都格外晴朗。早上剛剛走到教室,孩子們一擁而上,大大小小的禮物,兩只手都拿不下,只可惜我咧開的笑臉我看不見。早讀課時(shí),走進(jìn)教室,確確實(shí)實(shí)地給了我一種溫馨,有的孩子們忙著吹氣球,幾個(gè)男同學(xué)站在桌子上往墻壁上貼氣球,黑板的底部幾個(gè)不怎么好看的“老師,節(jié)日快樂”,這是二年級(jí)的孩子們所能做的,我瞬間覺得感動(dòng),竟連早讀的秩序也都忽略了。這半天,跟孩子們都一樣,在激動(dòng)與快樂中渡過。下午,享受了一個(gè)半天的假期,
買了一堆吃的,為自己過了屬于我的第一個(gè)“教師節(jié)”。
接下來的兩天并沒發(fā)生什么異常,一如既往的忙。孩子們一周下來能給他們上課的老師,只剩下數(shù)學(xué)老師,體育老師,以及我。體育課一星期才不過三節(jié),數(shù)學(xué)課每天最多也就三節(jié),其余的時(shí)候,孩子們看見的都是我,我自己覺得難受,也同情我的孩子們。我會(huì)帶著他們做一些小游戲,也會(huì)帶著他們一起布置教室,會(huì)給他們盡量多的課間時(shí)間自由活動(dòng),會(huì)組織一些小比賽,我盡心的安排著,看見他們開心,覺得自己也會(huì)跟著快樂。這一周,我們班原本什么也沒有的墻壁上已經(jīng)多出了漂亮的“書法展示欄”,孩子們說教室漂亮了,他們很開心?墒呛⒆觽?cè)絹碓交钴S,我卻越來越擔(dān)心......
終于,我害怕的事兒還是來臨了,今日的孩子們似乎不怎么害怕我了,課堂上,我會(huì)因?yàn)閺?qiáng)調(diào)紀(jì)律問題而中止講課。而不交作業(yè)的孩子們也變得更多,總有孩子有告不完的狀,問題不解決我終究是后怕的。下午的班會(huì)課,開了一節(jié)課的批斗大會(huì),表現(xiàn)不好的放學(xué)后全留下大掃除,表現(xiàn)好的全部放回了家。不寫作業(yè)的留下補(bǔ)齊。最關(guān)鍵的是班上有孩子的書包莫名其妙地出現(xiàn)在了垃圾桶....我終究是憤怒了,問了半天也沒人鼓起勇氣承認(rèn),在聽到班里最后一排一較可靠同學(xué)說親眼看見了“兇手”之后,我沒有給那孩子一個(gè)還口的機(jī)會(huì),給了那個(gè)孩子一個(gè)不輕不重的耳光,當(dāng)時(shí)是沒想打他的,手卻像失去了控制一樣。那孩子委屈的眼淚,讓我相信他真的沒有做這樣一件事兒,那一記巴掌,我覺得我比那個(gè)孩子還要難受。我終究沒辦法像包拯一樣斷案,我對(duì)孩子道了個(gè)歉,用“道理”警戒了全班同學(xué),我不知道效果會(huì)
有多大,但我已經(jīng)覺得不知該怎么更好地處理這類事件了。
周末來了,我卻還是無法釋然,依然覺得心里有塊石頭,帶一個(gè)班的班主任,我承認(rèn),我確實(shí)覺得有壓力。
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