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30年后的我周記
30年后的我周記1
穿著一身教師服，教著一群可愛的學(xué)生——這便是20年后的我，是一位30多歲的，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。
我的職責(zé)跟工作也就是身為一位老師應(yīng)做的事情——教育好每一位學(xué)生，我會(huì)教他們?nèi)绾巫鋈�，如何學(xué)習(xí)，如果為人處事，甚至于把我全部的精力貢獻(xiàn)給他們。
有了知識(shí)就有等于有了財(cái)富，我會(huì)讓我的學(xué)生在知識(shí)的海洋里徘徊。讓他們動(dòng)得學(xué)海無(wú)崖苦作舟，學(xué)若逆是行舟，不進(jìn)則退。還要讓他們懂得學(xué)習(xí)的重要性。不僅如此，我還要教會(huì)他們知恩圖報(bào)，孝敬父母，明白錢財(cái)不易來，但最重要的是一個(gè)道理：父母為了我們付出的一切，我們是永遠(yuǎn)都報(bào)不完的！
責(zé)任心是人人都必備的，我們要對(duì)事情有責(zé)任心，對(duì)任何的東西都要有責(zé)任心，這也是我作為一個(gè)老師的品質(zhì)。我要給學(xué)生做個(gè)好榜樣。讓他們?cè)俨痪玫?將來，不管從事什么工作，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)同事負(fù)責(zé)，對(duì)父母負(fù)責(zé)。
以上我說明了一切，但我不靠說，我要用我的實(shí)際行動(dòng)來表示：首先要讓我的學(xué)生們天天完成好我給他們布置的作業(yè)；再考試期間讓他們自己抓緊自己，給自己充分的復(fù)習(xí)，取得個(gè)好成績(jī)。
這就是20年后的我，在教師行列仲，忙忙碌碌，碌碌茫茫，就像蜜蜂一樣，不知疲倦，不知?jiǎng)诳�，無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的一生。
30年后的我周記2
三十年后的我有一頭黃色的卷發(fā)，水靈靈的大眼睛里透出智慧的光芒。
三十年后的我可能是一位優(yōu)秀的人民教師，在講臺(tái)上捧著課本聲情并茂地給同學(xué)們上課。當(dāng)所有的同學(xué)都沉浸在學(xué)習(xí)的快樂中時(shí)，一種喜悅與自豪涌上心頭，因?yàn)樗麄儗W(xué)到了更多的知識(shí)，懂得了許多科學(xué)道理。當(dāng)我的學(xué)生向我請(qǐng)教問題時(shí)，我會(huì)耐心地回答并仔細(xì)地講解給他聽。至于比較調(diào)皮，學(xué)習(xí)成績(jī)一貫落后的同學(xué)，我也會(huì)用各種各樣的方法，來把他的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，讓每個(gè)學(xué)生都跨上理想的'駿馬，在知識(shí)的田野中馳騁，帶著問號(hào)去讀書，去分析，去思考。
三十年后的我可能是外企單位的一位銷售部門的高級(jí)白領(lǐng)，我與同事合作愉快，互幫互助。高效率高質(zhì)量地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，經(jīng)過我的努力與拼搏，我的工作得到同事的認(rèn)可跟領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。
三十年后的我可能是才華橫溢而又溫文爾雅的節(jié)目主持人，此時(shí)此刻，我正站在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的舞臺(tái)上，用娓娓動(dòng)聽的聲音跟流利的語(yǔ)言以及高雅的氣質(zhì)吸引了全國(guó)的廣大觀眾。
三十年后的我可能是……
一份耕耘，一份收獲，我們從今天起，只要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，那么勝利的曙光在向我們招手，讓我們共同努力創(chuàng)造美好的明天吧！
30年后的我周記3
三十年后的我三十年后的我是一所機(jī)器人制造公司的老板。我要制造出幾種可以幫助人類的智能機(jī)器人。
第一種，我要制造出智能老師。這個(gè)老師跟人的智慧相符。同樣跟人類老師的智慧相同，如克隆的`一樣。同樣可以跟同學(xué)們上幽默、笑聲連連的課。同樣可以在同學(xué)們需要時(shí)，第一時(shí)間出現(xiàn)，甚至連外貌都一樣。這樣，不但可以讓老師們?cè)诩倚菹ⅲ�可以利用機(jī)器人的一項(xiàng)功能：讓老師配音，讓老師也樂在其中。
第二種，我要制造只能學(xué)生。這個(gè)學(xué)生可以讓同學(xué)們?cè)诩疑险n，因?yàn)樵谥悄軐W(xué)生的制造過程中，還加了一個(gè)助聽器。只要學(xué)生在家呆著耳機(jī)，就可以聽到老師講課，既可以讓同學(xué)們學(xué)習(xí)，又不會(huì)誤了玩樂，真是一舉兩得。這個(gè)機(jī)器人還有一個(gè)特點(diǎn)，就是不會(huì)生病，可以生了病的學(xué)生在家躺著聽課。
第三種，我要制造出智能服務(wù)生，這個(gè)智能服務(wù)生也是很有用的，他能讓媽媽“罷工”。他可以做飯，還可以幫人們做家務(wù)、買菜，還可以幫人們看家……他不需要人們付給他工資，可以免費(fèi)使用。幫人們干活只是一小部分功能，他還有一個(gè)“安全警戒”—指紋驗(yàn)證。如果哪一個(gè)人要用，可以蓋上自己的指紋。如果不蓋上，機(jī)器人就會(huì)不聽話了。
三十年后的我一定我一定可以制造出機(jī)器人的。但是現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急是學(xué)習(xí)，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，我才能制造出智能機(jī)器人為人類服務(wù)。（勵(lì)志天
30年后的我周記4
三十年，那么漫長(zhǎng)的時(shí)間。遙想三十年后的事，該是多么有趣啊！三十年后的我，肯定是個(gè)動(dòng)物學(xué)家。
那時(shí)我要去一個(gè)大森林，天天跟動(dòng)物打交道，是多么自由��！我的實(shí)驗(yàn)室就在森林里，用木頭筑成，干燥舒適。
早晨，森林里的小鳥唱起晨曲，新的一天開始了。我要先去河邊洗個(gè)澡，涼爽一下，再回到我的實(shí)驗(yàn)室，開始了我的工作。
在小木屋里，鳥兒們爬上我的工作臺(tái)，讓我一個(gè)個(gè)檢查、研究，讓我知道了它們身體的'秘密。
雨天，我穿著雨衣，去拯救遇難的昆蟲，以保護(hù)物種的生存。
三十年后的我是個(gè)科學(xué)家，該是多么有趣啊！
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