周記高中匯編4篇
時(shí)間乘著年輪循序往前，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，相信大家都有不少體會吧，是不是該好好寫一篇周記記錄一下呢？但是周記有什么要求呢？下面是小編為大家整理的周記高中5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
周記高中 篇1
夕陽下的殘陽顯得格外悠揚(yáng),只是少了份純真的熱情。
潔白如夢的花,開在夕陽下的那一角,顯得異樣的美。無喧囂的 與夕陽唯美而伴。
有人說,時(shí)間就是一把殺豬刀,殘忍且釋壓。余暉是隔了樹照過來的，就像籠著輕紗的夢，雖然是夕陽西下，但卻是一種唯美意境。獨(dú)自一人漫步在小徑，陽光的炙熱在身上來回?fù)崦坪踉诟嬖V我并不孤獨(dú)。即使沒了初陽，余暉也伴隨我眺望風(fēng)景。
眺望遠(yuǎn)處的山峰，沒有光與影的存在，僅留下淡漠的氣息和獨(dú)自的念想。光的`交相輝映形成了彩虹;風(fēng)的揮之如舞給我們陣陣清涼;樹的威武雄壯給我們一種安全感。不是每一次的感動都會熱淚迎眶，讓眼淚成為游樂者。心痛過，便害怕會再次痛;心寂寞過，所以喜歡夕陽下無人相伴的感覺;心存夢過，才懂得夢想對自己是多么的重要。
淚之陽，夢之心。有夢有方向，不是不愛笑，而是沒了驕傲;不是真的愛哭，而是怨自己太自負(fù);不是不積極，而是心存太多癡人說夢。
余暉下的那朵落花，隨風(fēng)而舞，隨風(fēng)而泣。如此，寂寞寂寞就好。
周記高中 篇2
最近，看到一篇微博，對其中的內(nèi)容不禁感到驚訝�！俺煽冊胶玫娜嗽脚Α保@是一個(gè)怎么樣的現(xiàn)象。我對其感到很不可思議。難道不是成績不太理想的人更應(yīng)該努力，進(jìn)而改變成績不好的現(xiàn)狀嗎？對此，我特意為了身邊的學(xué)霸與“小學(xué)渣”，以及我們的老師。令我再度吃驚的是，他們對成績越好的人越努力的現(xiàn)象一點(diǎn)都不感到吃驚。
學(xué)霸認(rèn)為，他們成績好的主要因素就是努力學(xué)習(xí)。他們需要努力學(xué)習(xí)來維持積極的好成績，以收獲成就感。他們覺得，如果不努力，那么他們的成績將會難以保持，從而會產(chǎn)生一定的落差感，這種感覺會使他們感到十分地失落與難過。因此，成績越好的'人越努力是正常的現(xiàn)象。
而小學(xué)渣對此也深有同感，并有另外一些看法。他們認(rèn)為，他們努力過了，卻沒有獲得相應(yīng)的好成績，這很難讓他們再次有動力去努力。而那些學(xué)霸，既然他們通過自身努力獲得了相應(yīng)的好成績，那么他們會有榮譽(yù)感與成功的欲望去驅(qū)使他們?nèi)ジ优ΑＲ虼�，成績越好越努力�?shí)屬平常。
對于學(xué)生們的看法，有如此看法。老師認(rèn)為，成績好的人之所以能夠越來越成功，是因?yàn)樗麄儼炎陨淼某删蜌w因于自身的努力，因此他們奮發(fā)學(xué)習(xí)，而成績不理想的人因?yàn)樗麄兣^了，但還是沒有取得成功，因此他們會把不成功歸因?yàn)榄h(huán)境因素等，而不是努力不夠。因此就會造成成績越好的人越努力地現(xiàn)象。
在我看來，即使這是普遍與正常的現(xiàn)象，我們也要從自身做起，把失敗歸因?yàn)榕Σ粔颍M(jìn)而繼續(xù)奮發(fā)，收獲成功。成績越好的人越努力是常理，但成績不好的人越需要努力是我們收獲成功的必要途徑。成功的人已經(jīng)有所努力的意識了，成績不好的人更應(yīng)該將此意識貫徹到行動中。讓我們所有人都努力，收獲各自的成功吧！
周記高中 篇3
我本來沒有記周記的習(xí)慣，也確實(shí)覺得無事可記。但進(jìn)入高中后，我才意識到，這是必要的。不論怎樣，三年后，成冊的周記或許可作為一種“史記”來看。
高中生活開始一個(gè)星期，感覺上還算適應(yīng)。只有一點(diǎn)，就是功課明顯比初三難，做起來不太得心應(yīng)手。才幾天工夫，就做到晚上九、十點(diǎn)鐘。然而，我對此十分贊成�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我現(xiàn)在時(shí)刻有一種憂患意識，怕被拉下，怕被打垮，怕被淘汰。
如果說在初三的日子里，我一邊拼命讀書，一邊還在想如何去玩，去偷幾次懶。但現(xiàn)在真的疑心想去讀書，讀好書。假設(shè)真要說有貪玩的心的話，那也只不過乞求多些時(shí)間看一下自己喜歡的'書，或者多一些時(shí)間休息放松。
以前的同學(xué)有的進(jìn)復(fù)興、師大一附中、北郊；有的進(jìn)北虹、虹口、澄衷；有的進(jìn)民辦。但是我想，無論我在哪所學(xué)校，就一定會為之奮斗。當(dāng)初在初中，整天無所事事，吃完午飯就天南地北亂吹，不抓緊時(shí)間�，F(xiàn)在不同，我的話少，把中午時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。盡管做得不快，卻幾乎沒有浪費(fèi)時(shí)間。
我也明白，做一個(gè)星期，幾個(gè)月容易，保持三年甚至一生很難，這需要毅力與信念。我相信自己會堅(jiān)持完整個(gè)高中生活的。
另一個(gè)現(xiàn)象，可能是我這一群人獨(dú)有的。那就是，從幼兒園、小學(xué)至初中，不少人與我是同窗。典型例子是王某某，這位已經(jīng)與我同學(xué)十一年的朋友還將繼續(xù)并肩下去。其余同學(xué)之間可理出一張條理非常清晰的關(guān)系圖。如今大家各奔前程，高中同學(xué)來自“五湖四�！保�有些陌生。不知道是不是我有狹隘的眼光，反正心中的同學(xué)情結(jié)還一時(shí)退不去。
人總是前進(jìn)的。
周記高中 篇4
今天，我到奶奶家包餃子。
一進(jìn)門，爺爺把剁好的肉和韭菜等調(diào)料拌在一起，不一會兒，一切準(zhǔn)備好，我便與姑姑、爺爺奶奶圍在一起包餃子。
我左手托著餃皮，右手拿著勺子舀一勺肉餡小心翼翼地放在餃皮上，對折一下，兩手用力一捏，餃皮破，餡露出來，我連忙拿起一塊餃皮堵住洞，誰知，這個(gè)洞補(bǔ)好，那里又破一個(gè)洞，我又拿起一塊餃皮堵住洞，這餃子才包成功，放在大家包的餃子中間，實(shí)在叫人不好意思。爺爺一起做示范，一邊教我包餃子的方法。耐心地對我說：“你剛才包的方法是對的，只不過捏的過猛，只要輕一點(diǎn)捏就行”。我沒想到包餃子還有那么多要注意的地方。我輕輕的一捏，一個(gè)小巧的餃子便出現(xiàn)在我手中，誰知，一下子就松開。這時(shí)，我才明白爺爺所指的“輕輕一捏”是指中等的力氣，我用中等的力氣一捏，一個(gè)小巧玲瓏的餃子又一次出現(xiàn)在我的'手中，這一次的餃子不僅好看，而且再也不會松開。
一個(gè)半小時(shí)過去，一百多個(gè)餃子包好。爺爺把餃子下鍋。不多久，一股香味就在屋子里飄蕩。我連忙跑過來揭開鍋蓋一看，喲，一個(gè)個(gè)飽滿的餃子浮在水面上，多么像一葉葉扁舟。我給爺爺盛一碗，并對爺爺說：“爺爺最大，應(yīng)該吃第一碗，我最小應(yīng)該吃最后一碗”。這么一說，大家都說我懂事，我心里美滋滋的。
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