【精選】小學(xué)周記模板集合6篇
時(shí)間乘著年輪循序往前，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，一定有不少的收獲，這時(shí)候，最關(guān)鍵的周記怎么能落下！一起來(lái)參考周記是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編精心整理的小學(xué)周記6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)周記 篇1
五一小長(zhǎng)假的時(shí)候，我和表姐兩家人一起去位于江西宜春的白龍洞游玩。
白龍洞洞口由巨大的巖石包圍著，洞口的左邊雕刻著一個(gè)大大的紅色繁體龍字，邊上還刻著一些小龍，栩栩如生，像是要飛出來(lái)似的。
走進(jìn)白龍洞，一股清涼的風(fēng)撲面而來(lái)，讓人身上涼颼颼的，我趕緊穿好上衣，才不會(huì)感覺(jué)到寒冷。走下臺(tái)階要乘船走一段水路，小船在水洞里航行，曲折蕩漾、奇幻異常，猶如遨游東海龍宮一般。洞里很暗，但兩旁的山石里都嵌著五彩繽紛的迷幻燈，散發(fā)出一種朦朧的色彩，使洞里顯得很神秘。洞里有無(wú)數(shù)巨大的.石鐘乳，有的像駿馬奔馳，有的像猴子撈月，還有的像海洋中的一群比目魚(yú)，真是千奇百怪，令人嘆為觀止。慢慢的，洞里越來(lái)越開(kāi)闊，我們下了小船，踏上石板路繼續(xù)向前走，展現(xiàn)在我們眼前的是一個(gè)大水池，清澈見(jiàn)底的河水在各種彩色燈光的照射下，水面變得五顏六色，我和表姐忍不住拿著竹竿拍打著水面，濺起的水花像珍珠一樣灑落下來(lái)，洞里回響起一陣陣歡快的笑聲。
時(shí)間過(guò)得真快，我們很快就到了出口，我卻感覺(jué)意猶未盡，真懷念里面的景物，好想下次還能再進(jìn)去游玩一次。
小學(xué)周記 篇2
星期六的這一天我和同學(xué)一起去圖書(shū)館看書(shū)。
我最喜歡的地方去圖書(shū)館看書(shū)，因?yàn)閳D書(shū)館有許許多多的書(shū)，一本本好看的書(shū)讓我們?nèi)绔@至寶，興奮不已，我們一起遨游在書(shū)的海洋中。我從《上下五千年》里了解了我們中華民族的悠久的歷史和燦爛的文化；從《唐詩(shī)宋詞》里讀出了詩(shī)人的智慧與詩(shī)的魅力；從《少兒百科全書(shū)》中學(xué)到了許多課本里學(xué)不到的常識(shí)和奧秘，；從《十萬(wàn)個(gè)為什么》中查到了我想了解的各種各樣的問(wèn)題；從《安徒生童話》中學(xué)到了許多做人的.道理。
在圖書(shū)館里我和同學(xué)一起如饑似渴的讀書(shū)、學(xué)習(xí)，我們的好像忘記了一切，盡情的和書(shū)本共舞。我最喜歡看的是鬼怪故事書(shū)了，因?yàn)槟穷?lèi)書(shū)的情節(jié)曲折，扣人心弦，經(jīng)�？吹梦遗d奮不已。
我不會(huì)忘記我在圖書(shū)館讀書(shū)的美好時(shí)光，因?yàn)樗恢獛Ыo我多少歡樂(lè)，給予我多少知識(shí)，是圖書(shū)館讓我在書(shū)的海洋中快樂(lè)成長(zhǎng)，是圖書(shū)館讓我向著知識(shí)海岸奮勇前進(jìn)。
小學(xué)周記 篇3
星期六的下午，媽媽帶我去圖書(shū)館。這可是我第一次去圖書(shū)館，一路上我想象著圖書(shū)館究竟是什么樣子的。
穿過(guò)漪汾橋，沿濱河西路走不遠(yuǎn)，便看到了市圖書(shū)館。我望著這高大、莊嚴(yán)的建筑物，心中對(duì)它產(chǎn)生了敬畏感。一進(jìn)門(mén)，我有些意外，雖然是雙休日，但這里仍然有很多人，老的、少的、學(xué)生、成人……更讓我吃驚的是雖然這里有很多人，但靜得出奇，仿佛掉根針都能聽(tīng)見(jiàn)。到了自習(xí)室，這里更安靜了，只有一點(diǎn)兒“沙沙”的筆記聲和輕微的翻書(shū)聲。
我迫不及待地辦了閱覽證，到位于二樓的少兒閱覽室去讀書(shū)。這里可真大��！一排排書(shū)架上擺滿了書(shū)，有科普類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、童話類(lèi)……有幾千冊(cè)書(shū)。我如獲至寶，拿起這本，放下那本，眼睛都不夠用了。最終挑了兩本書(shū)，開(kāi)始專(zhuān)心致志地讀起來(lái)。從書(shū)中我知道了熱氣球的飛行原理，在洞穴里怎樣生存等知識(shí)。
之后我們又來(lái)到了圖書(shū)館的三樓，這里是電子閱覽室和期刊雜志室。在期刊雜志室里有170多種最新的.雜志。一進(jìn)門(mén)就看到了我最?lèi)?ài)看的《米老鼠》、《小哥白尼》、《動(dòng)漫世界》雜志。我興奮地拿了兩本津津有味地讀起來(lái)。
不知不覺(jué)，閉館的時(shí)間就到了，我戀戀不舍地離開(kāi)了這知識(shí)的海洋。
小學(xué)周記 篇4
xxxx年x月x日 星期x 天氣：x
對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō),作文成了語(yǔ)文教師的一大難題，習(xí)作成了學(xué)生望而生畏的科目。為了寫(xiě)好作文，師生都必須付出許多努力，但常常收效不大。通過(guò)《語(yǔ)文課n/target=_blank>語(yǔ)文課程》標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，加之自己十多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本人認(rèn)為，小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)。
一、注重平時(shí)積累，作文也像語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等。
1、根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)積累，
“重視文本”也是新課標(biāo)的要求，而且很多課文的思考練習(xí)中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習(xí)，讓學(xué)生在背誦時(shí)感受語(yǔ)言文字的優(yōu)美，摘抄中積累材料。如果學(xué)生能掌握一些好詞佳句就為寫(xiě)作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說(shuō)。比如：在教完《頤和園》這課后，就讓學(xué)生以后寫(xiě)熟悉的景物作鋪墊。
2、通過(guò)寫(xiě)日記來(lái)積累，
堅(jiān)持寫(xiě)日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最途徑，由于日記的內(nèi)容很廣，可寫(xiě)聽(tīng)到的、可寫(xiě)看到的、也可寫(xiě)想到的�？傊�，自己的喜怒哀樂(lè)都可無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)出來(lái)。這樣就讓學(xué)生有一個(gè)自由表達(dá)的空間，也能夠?qū)懻鎸?shí)的事情。比如：每組織學(xué)生看完一場(chǎng)電影，搞完一次大掃除，都可讓學(xué)生把當(dāng)時(shí)的情景和感受用日記的形式寫(xiě)出來(lái)。
二、注重學(xué)以致用，結(jié)合實(shí)際及時(shí)指導(dǎo)。
小學(xué)生的知識(shí)有一定的局限性，教師結(jié)合課文和生活實(shí)際及時(shí)指導(dǎo)很重要。大家都知道《十里長(zhǎng)街送》是一篇包含深情的文章，我在教完這篇課文后，舉行了一次“我思念的××”為主題班會(huì)活動(dòng)。要求學(xué)生把自己最思念的親人(不管是生離的，還是死別的.)用幾句話描述出來(lái)。(同學(xué)們踴躍發(fā)言，其中有一位女同學(xué)是這樣說(shuō)的“每逢佳節(jié)倍思親”是啊，轉(zhuǎn)眼間一年的中秋節(jié)又到了，半年前與媽媽分別的情景又浮瑞在我的眼前，記得媽媽要去廣東的前一天夜晚，我總跟在跟身旁，她出去我跟著，她睡覺(jué)我伴著，而且我還緊緊地捏著她的手，生怕她即將離去。第二天，我早早地起床了，發(fā)現(xiàn)媽媽提著包已跑出了家門(mén)，我連頭也沒(méi)梳，散著發(fā)就在后面追，我邊追邊喊，媽媽也邊跑邊抹淚。到了夜晚，我覺(jué)得房子里空蕩蕩的，怎么也睡不著，只好抱著媽媽睡過(guò)的枕頭聞聞她留下的體味)這樣的描寫(xiě)最感人，學(xué)生也能說(shuō)真話、實(shí)話。
三、注重作文的評(píng)價(jià)
教師的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生十分重要。評(píng)價(jià)得當(dāng)，能激勵(lì)學(xué)生敢于作文、樂(lè)于作文，因而對(duì)學(xué)生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。應(yīng)根據(jù)不同水平的學(xué)生給予不同要求的評(píng)價(jià)，對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生要有較高的要求�；A(chǔ)差的哪怕是用了一個(gè)好詞、一個(gè)佳句也應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)。(記得有一次，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)平時(shí)作文很差的學(xué)生在文章中準(zhǔn)確地用了一個(gè)表示時(shí)間過(guò)得很快的詞“剎那間”，于是我在批語(yǔ)中這樣寫(xiě)道：今后能多看點(diǎn)書(shū)，認(rèn)真作好記錄，教師相信你的作文會(huì)更上一層樓!)這樣做，能讓一些差生得到鼓勵(lì)，看到希望。
總之，作文教學(xué)不是件容易的事，教師必須在教學(xué)理論中不斷探索，在教學(xué)實(shí)踐中獲得啟發(fā)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能于學(xué)生有所裨益。
小學(xué)周記 篇5
春姑娘用花籃收走了冬爺爺?shù)拿薇�，在棉被下睡著的萬(wàn)物被春風(fēng)吹醒了，大地一片生機(jī)勃勃。
叢林里，原本安靜的環(huán)境，現(xiàn)在卻變得像菜市場(chǎng)。有熊不安分的吼聲；有森林之王的咆哮；有鳥(niǎo)兒的歌聲；還有蛇“絲絲”的警告聲。光禿禿的樹(shù)枝上長(zhǎng)出了嫩芽，地上的花萬(wàn)紫千紅，冬天結(jié)冰的湖也解凍了，樂(lè)得小魚(yú)直往上蹦。不過(guò)，這可不是明智的，因?yàn)橐灿性S許多多吃魚(yú)的動(dòng)物正等著它們呢！
公園里，以前來(lái)玩雪的人們，現(xiàn)在都來(lái)放風(fēng)箏。原來(lái)那光禿禿的地，現(xiàn)在五顏六色。冬天在湖面上滑冰的人們，現(xiàn)在卻乘上了小船，躺在大湖的懷抱。天上的風(fēng)箏飛得老高，各種各樣。有的鳥(niǎo)兒還把鳥(niǎo)形的風(fēng)箏當(dāng)成自己的同伴呢！
鄉(xiāng)間里，一道道亮麗的'身影閃過(guò)，這些身影就是去上學(xué)的孩子們。霞光張開(kāi)那絢麗的翅膀，飛向孩子們；太陽(yáng)露出笑臉，走向孩子們；鳥(niǎo)兒們的歌聲穿出樹(shù)林，飄向孩子們；學(xué)校搖響清脆的鈴聲，撲向孩子們。鄉(xiāng)下的孩子當(dāng)然比城里的孩子更懂得“一年之季在于春”這句話。他們摘下一朵花，送給敬愛(ài)的老師。
我愛(ài)這美麗的春天。
小學(xué)周記 篇6
童年是一朵花，每個(gè)花瓣都是一件快樂(lè)的事。這些花瓣永不凋謝，看著它，就能讓你想起快樂(lè)的事。
一天下午放學(xué)，我去找林一杰玩抓人，林一杰說(shuō)了一聲好，就馬上去找人了。
這個(gè)游戲真出名，一下子就召集了許多人，我們選出朱燦寧當(dāng)抓的'，其他人逃跑，朱燦寧要在原地?cái)?shù)十秒，我們趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，快速的走路，我故意繞了個(gè)圈子，走到了朱燦寧的后面，結(jié)果朱燦寧一個(gè)人也沒(méi)抓著。我們贏了。
童年真快樂(lè)。
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