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教師節(jié)周記
不經(jīng)意間，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，相信大家都有不少體會(huì)吧，是不是該好好寫(xiě)一篇周記記錄一下呢？為了讓您不再為寫(xiě)周記頭疼，下面是小編為大家收集的教師節(jié)周記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師節(jié)周記1
9月10日是教師節(jié)，我們?cè)缭鐏?lái)到學(xué)校，拿著事先準(zhǔn)備好的氣球、香水和花瓣，靜靜地等候著老師的到來(lái)。
叮鈴鈴，上課鈴聲響了，徐老師和李老師笑瞇瞇地走進(jìn)了教室。躲在門(mén)后的任瑤突然跑到老師的面前，向兩位老師身上噴灑香水。老師驚喜地說(shuō)聲：“孩子們，原來(lái)你們?cè)缬袦?zhǔn)備！”老師的話音剛落，玥璽把手中的花瓣灑在老師的頭上。看著老師頭上的花瓣，同學(xué)們歡呼起來(lái)：“祝徐老師和李老師教師節(jié)快樂(lè)！”小主持人王海巖和楊玥璽登上了講臺(tái)，齊聲宣布：“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，第xx屆教師節(jié)聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”同學(xué)們熱烈鼓起掌來(lái)。
接著，我們班的班長(zhǎng)任瑤和文娛委員楊玥璽大聲為老師演唱歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》。“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”聽(tīng)著這首歌，我不由得想起在上個(gè)周二，徐老師為了上好《國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)課》，晚上熬夜，眼睛都紅腫了。于是，我鼓起勇氣，走上了講臺(tái)，向老師深鞠一躬，大聲朗誦了一首詩(shī)《老師，您辛苦了！》聽(tīng)著我動(dòng)情的`朗誦，徐老師流下了激動(dòng)的淚水。
看到這感人的場(chǎng)景，李老師和劉老師笑著登上了講臺(tái)，為徐老師朗讀了一首詩(shī)歌《教師頌》。徐老師認(rèn)真傾聽(tīng)，神情是那樣專注。聽(tīng)著聽(tīng)著，徐老師潸然淚下。她擦去眼角上的淚，笑著說(shuō)聲：“謝謝！同學(xué)們，李老師的嗓音甜美，我們請(qǐng)她唱一首歌好嗎？”同學(xué)們熱烈鼓掌，李老師爽快地答應(yīng)了，大聲唱了一首《媽媽的吻》。沒(méi)有想到平時(shí)那樣嚴(yán)厲的李老師，今天是那樣溫柔，歌聲是如此美妙。我們沉醉在李老師的歌聲中，竟忘記了鼓掌。過(guò)了好久，我們才如夢(mèng)方醒，站起身來(lái)，為李老師鼓掌。
就這樣，同學(xué)們你唱一首歌，我背一首詩(shī)，他講一個(gè)故事。我們用不同的方式向老師表達(dá)心中的愛(ài)。不知不覺(jué)，已經(jīng)到了下課的時(shí)間，我們才戀戀不舍地離開(kāi)了教室。這是多么愉快的教師節(jié)啊！
教師節(jié)周記2
教師節(jié)到了，有許多同學(xué)都打算給老師準(zhǔn)備一件禮物：有的想送花，有的想送巧克力，還有的想送含片，每一件禮物都是同學(xué)們的心意�？粗瑢W(xué)們送這些東西，我也想送老師一件禮物，可是，大家都送這些東西沒(méi)有什么意思，我決定，要為老師準(zhǔn)備一件與眾不同的禮物。
送什么禮物才算與眾不同呢？這時(shí)候，我突然想起來(lái)一件事：趙老師一直教我們寫(xiě)作文，并且希望我們能出書(shū)，現(xiàn)在，我的《數(shù)學(xué)王國(guó)歷險(xiǎn)記》大結(jié)局寫(xiě)完了，能不能自己出一本書(shū)送給趙老師呢？趙老師一定會(huì)非常開(kāi)心的`。這個(gè)愿望很快就實(shí)現(xiàn)了，當(dāng)我說(shuō)出這個(gè)心愿時(shí)，很快得到爸爸媽媽的認(rèn)同，于是，我們開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。
星期天上午，我和媽媽找好圖片，設(shè)計(jì)了封面，又找了一些合適的小插圖粘貼在每一集后面。媽媽幫我把文字和圖片編輯好，然后整理了目錄和前言。因?yàn)榧依镏荒艽蚝诎椎�，打完后，我和媽媽認(rèn)真地為封面涂上顏色，整整齊齊地裝訂起來(lái)，為了防止損壞，媽媽還特意為它包上了整齊的書(shū)皮，一本漂亮的《數(shù)學(xué)王國(guó)歷險(xiǎn)記》就做好了。這本書(shū)看起來(lái)非常精美，雖然是自己制作的，但是翻開(kāi)以后就和外面賣的書(shū)一樣，如果這本書(shū)真的出版了，小朋友們一定很喜歡看！
今天就是教師節(jié)了，早上升完國(guó)旗，我從書(shū)包里小心翼翼地掏出這本《數(shù)學(xué)王國(guó)歷險(xiǎn)記》，把它抱在懷里，輕輕地交給趙老師，還對(duì)老師說(shuō)：“趙老師節(jié)日快樂(lè)！這是我自己做的書(shū)�！壁w老師露出驚訝的表情：“哦，謝謝，這是送給我的嗎？”我心里非常激動(dòng)，看來(lái)趙老師非常喜歡：“當(dāng)然是了！”趙老師摸摸我的腦袋，開(kāi)心地說(shuō)：“謝謝！”“不用謝！”我高興地回到座位。趙老師以前說(shuō)過(guò)，等我們畢業(yè)的時(shí)候，她要準(zhǔn)備一個(gè)大大的書(shū)柜，里面全部放上我們自己做的書(shū)籍，我想，我的書(shū)一定是第一個(gè)被放進(jìn)這個(gè)書(shū)柜的。想到這兒，我心里像吃了蜜一樣甜。
今天是教師節(jié)，我相信，我送給老師的禮物是獨(dú)一無(wú)二的，希望老師在寂寞的時(shí)候能看看我寫(xiě)的《數(shù)學(xué)王國(guó)歷險(xiǎn)記》，讓老師永遠(yuǎn)沉浸在童趣中，永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)快樂(lè)！
最后，祝愿所有的老師節(jié)日快樂(lè)！笑口常開(kāi)！
教師節(jié)周記3
今天教師節(jié)，也是普通的一個(gè)星期四，我早上四節(jié)課，一個(gè)早讀，課間參加了一個(gè)值日老師會(huì)議;中午依舊如昔，在辦公室整理孩子們的作文;下午改作業(yè)，印試卷;學(xué)生來(lái)訪，品讀孩子們家長(zhǎng)們發(fā)來(lái)的祝福文字，用我并不熟練的電腦業(yè)務(wù)技能回復(fù)孩子們家長(zhǎng)們的條條祝福......
終于閑下來(lái)了，一定要用心感謝人生路上我的所有恩師們，是他們教我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了感恩.....
就這樣平凡普通的一天，本想說(shuō)一句“別怕已經(jīng)過(guò)了十一個(gè)教師節(jié)，第n個(gè)十一個(gè)教師節(jié)也會(huì)溫暖地到來(lái)的!”當(dāng)然最終還是沒(méi)有發(fā)到微博上、朋友圈里。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我都有隱隱地?fù)?dān)憂，不知道哪一天會(huì)有無(wú)法承受之負(fù)荷，就那么一下子堅(jiān)持不住了，放棄了。
事實(shí)又并不是這樣的，真的不是這樣的：朝六晚十，別人休息的中午，我們繼續(xù)我們的繼續(xù)，下班回家手頭的工作還繼續(xù)完成，因?yàn)槲覀冎馈敖袢帐墙袢债叀�，明天還有新的工作，還有如葉校長(zhǎng)說(shuō)到心坎上的話“我知道，大家的壓力很大，開(kāi)學(xué)指標(biāo)重如山，工作繁瑣多如毛，還有無(wú)窮無(wú)盡的工作信息”，所以啊，時(shí)間如我們，它只是平靜流淌著的“滴答滴答”聲;早上中午睡到自然醒，那只是我們聊天調(diào)侃時(shí)的真誠(chéng)祝福吧。
即使這樣，難道你就有理由說(shuō)“累了，放棄吧，不想干了?”即使說(shuō)了那也只是在心里飄過(guò)，如云被風(fēng)吹走那樣輕盈，那樣沒(méi)有分量。事實(shí)并不是這樣的：孩子們求知若渴的眼神里你讀到的一定是一種叫做希望的溫暖;孩子們天真的嬉笑打鬧里你感悟到的一定是一種叫做成長(zhǎng)的快樂(lè);孩子們跌倒又爬起的.堅(jiān)強(qiáng)里你感受到的一定是一種叫做前進(jìn)的力量......
他們也會(huì)噓寒問(wèn)暖，他們也會(huì)體諒，他們帶給我們的是難忘，是感動(dòng);他們成功時(shí)，他們開(kāi)心時(shí)，他們......那一定會(huì)給你一種叫做你不能放棄，不能拋棄的信念......這時(shí)的你，累了，也不會(huì)說(shuō)累，也一定覺(jué)得“一路上有你們，累一點(diǎn)苦一點(diǎn)也值得”，原來(lái)事實(shí)是這樣的：累了學(xué)會(huì)堅(jiān)持是教育的一種情懷。
教師節(jié)周記4
是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是偉大的園丁。這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血?哪一朵上沒(méi)有您的笑影?有一種情愫叫感動(dòng)，因?yàn)橛幸环N精神叫做奉獻(xiàn)。有一顆心叫做感恩，因?yàn)橛幸环N愛(ài)叫做無(wú)私。轉(zhuǎn)眼間，我將升上初中了， 李秀珍老師，溜走的是歲月，但留下的是我對(duì)您最誠(chéng)摯的思念。
李老師有一雙炯炯有神的大眼睛，她經(jīng)常穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的連衣裙，可漂亮了。她上課時(shí)十分嚴(yán)格，只要有同學(xué)在說(shuō)話，她用她那“順風(fēng)耳”馬上就能知道到底是哪位同學(xué)在說(shuō)話;她只要橫掃課室，就知道是誰(shuí)在走神。
記得有一次，同學(xué)們都在一本正經(jīng)地聽(tīng)老師講課，這種安靜的氣氛是多么和諧，也許這時(shí)掉下來(lái)一根針你也會(huì)聽(tīng)到的，鬧鐘聲“滴答，滴答”地響著;翻書(shū)聲“嘩啦，嘩啦”地響著;寫(xiě)字聲“擦啦，擦啦”地響著，這些響聲奏成了美妙的樂(lè)譜，可好景不長(zhǎng)，這種安靜的氣氛很快就沒(méi)有了，因?yàn)橛袃擅瑢W(xué)在打架。老師看到后，瞪了他們一眼，而他們可能沒(méi)有察覺(jué)到老師已發(fā)現(xiàn)他們的舉動(dòng)。慢慢地，氣氛仿佛越來(lái)越緊張，老師走到他們面前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“別打了，當(dāng)一名學(xué)生是來(lái)學(xué)校打架的嗎?不好好學(xué)習(xí)，專做一些傷害別人的事是不應(yīng)該的……”說(shuō)完后，老師走上講臺(tái)，望著老師的背影，我心里特別沉重。
老師雖然上課很嚴(yán)格，但下課她可是我們的知心姐姐。每天一下課同學(xué)們都會(huì)和她一起聊天，一起游戲，一起討論。我知道，也許在別人眼里她不是最美的，但是在我眼里她是美的。
再見(jiàn)了，李老師，時(shí)空的流轉(zhuǎn)把我與您之間的`距離越拉越大， 但我對(duì)您思念的卻永遠(yuǎn)不會(huì)改變。如春風(fēng)拂過(guò)百花齊放。如艷陽(yáng)普照碩果累累。您的引領(lǐng)，使我從小插上理想的翅膀。您如一葉扁舟，載著我駛向知識(shí)的海洋。如果說(shuō)，父母教會(huì)了我們邁出了人生的第一步，那么是您教我邁上人生的第一級(jí)臺(tái)階。
教師節(jié)周記5
今天早晨的太陽(yáng)是那么美好，空氣是那么清新，“我”收拾好書(shū)包，才意識(shí)到今天是教師節(jié)。是該送林老師禮物的時(shí)候了。
昨天林老師說(shuō)過(guò)不能送給老師要花錢的禮物，不花錢的禮物？送什么好呢？“我”左思右想，突然想到了一個(gè)好點(diǎn)子�！拔摇边B忙跑到學(xué)校一座山坡，只見(jiàn)山坡上開(kāi)滿了五顏六色的野菊花，有黃的、紫的、淡紅的，在晨光中，野菊花顯得是那么異常嬌嫩，芳香四溢，我摘了黃、紫的兩束野菊花，便向?qū)W校跑去。校園是那么安靜，林老師還沒(méi)來(lái)，“我”躡手躡腳地走進(jìn)辦公室，辦公室依然放著令我熟悉的物品：一副老花鏡、墨水、一本日歷和地球儀。在陽(yáng)光的照射下，這些物品像是披上了一層金紗，這時(shí)，“我“腦海中浮起林老師剛剛來(lái)教“我”們的情景。記得在“我”五年級(jí)的時(shí)候，林老師就成了“我”們班的'語(yǔ)文老師，那時(shí)候“我”的作文很差，連寫(xiě)400字的作文都覺(jué)得很難，每次作文都只得了個(gè)“合格”，老師知道后，每天下午放學(xué)后都讓我留下來(lái)幫“我”補(bǔ)作文，他知道“我”沒(méi)錢買作文書(shū)，便去幫“我”買了幾本作文書(shū)，就這樣，一天天地過(guò)去了，“我”的作文一步一步地提高，不僅是寫(xiě)400字的作文，連寫(xiě)500字的作文也覺(jué)得很容易。依次在作文比賽里，“我”還得了第一名。當(dāng)“我”拿著那枚寫(xiě)了第一名的獎(jiǎng)牌時(shí)，心里激動(dòng)極了，要不是林老師這么細(xì)心輔導(dǎo)我，“我”能得到這個(gè)好成績(jī)嗎？
林老師十分照顧“我”們。記得有一次，原本晴朗的天空隨著幾聲雷電聲，下起了大雨，“我”望著這場(chǎng)雨傻了，今天早上天還是那么晴朗，怎么也不會(huì)想到竟然會(huì)下這么大的雨。這時(shí)，正要回家的林老師看到了正在校門(mén)口走來(lái)走去的“我”，他見(jiàn)“我”沒(méi)有帶雨傘便把他的雨傘塞給了“我”，自己卻淋著雨跑回家�？上攵�，第二天上課時(shí)林老師不停地用紙巾擦鼻涕。還有一次……現(xiàn)在想起這些事來(lái)，仿佛就發(fā)生在昨天，那么熟悉，那么親切�！拔摇卑褍墒r花插在筆筒上，心里默默念到：林老師謝謝您為我們付出的一切，祝您節(jié)日快樂(lè)。
想象著林老師發(fā)現(xiàn)到這兩束“我”送給的花的情景，是驚訝也是高興呢？“我”看著筆筒上被鍍上金紗的野菊花，美滋滋地笑了。
教師節(jié)周記6
XX年9月9日星期五天氣：晴
明天是9月10日，早晨，小華早早就起床了。小華正望著窗外出神呢！她在想什么呢？哦，原來(lái)她是在想：明天是教師節(jié)了，我該送老師什么禮物呢？一件件小東西從她腦海閃過(guò)：水晶、布娃娃、鮮花……該送什么呢？這個(gè)，那個(gè)，怎么選啊？
正當(dāng)小華左右為難的時(shí)候，一陣微風(fēng)夾著鮮花淡淡的香味“送”到了窗前，咦，哪來(lái)的香味？小華探頭一望，哦原來(lái)是幾個(gè)月前小華種下的菊花，已經(jīng)開(kāi)花了。看，那菊花的花瓣像螃蟹的爪子一樣多又彎；還散發(fā)出一陣陣清香，好香！對(duì)了，小華心里突然有了想法，就送老師一束菊花吧！
于是，小華從花叢中挑了又挑，選了又選，終于采到了兩束開(kāi)得正旺的鮮艷的菊花，小華還特地用小紅繩把鮮花綁住呢！經(jīng)過(guò)一番打扮，小華手拿著鮮花，蹦蹦跳跳的上學(xué)了。
你瞧，她身穿圓領(lǐng)衫、佩帶紅領(lǐng)巾，顯得多精神啊！小華一路上，哼著曲兒，不知不覺(jué)地就來(lái)到老師的辦公室。
剛好辦公室的窗戶打開(kāi)著，小華向里面一望，首先映入眼簾的是那張舊辦公桌上的東西：右上角有一本日歷，已翻到今天的一頁(yè)了，下面寫(xiě)著5個(gè)鮮紅的大字“中國(guó)教師節(jié)”；左上角是一個(gè)地球儀，平時(shí)是它帶著老師周游世界的；在靠近地球儀的地方還放著一個(gè)精美的筆筒、一瓶“紅巖”墨水；中間放著一本教案本，課文書(shū)，上面還蓋著老師平常戴的眼鏡，小華想，老師昨晚一定又加班到深夜才去休息……
目睹老師這些教學(xué)用品，小華思緒萬(wàn)千……
這眼前的教學(xué)用品凝聚著老師多少心血呀！她想著，搖動(dòng)頭上的'羊角辮，紅領(lǐng)巾也隨之而動(dòng)，她的注意力聚在那筆筒上，“對(duì)了，就放在這兒”，接著，她把其中一束鮮花小心翼翼地插進(jìn)了那筆筒中。她如釋負(fù)重地笑了，臉上露出了一絲甜蜜的微笑。她想讓老師在工作時(shí)聞一下菊花的清香，好驅(qū)走老師的煩勞。帶著這美好的愿望，小華一一不舍地離開(kāi)了老師的辦公室。作文
教師節(jié)周記7
9月9日晚上，我在床上翻來(lái)覆去，輾轉(zhuǎn)難眠，明天就是教師節(jié)，我送什么禮物給我最愛(ài)的老師呢？我在想，在使勁的想 ……
咦 —— 我怎么成了"x老師"了？怎么回事。本文向您介紹有關(guān)《教師節(jié)的早讀課》的內(nèi)容我奇怪的打量著自己。突然，我轉(zhuǎn)念一想。反正我都當(dāng)老師了，我還是要盡好做老師的責(zé)任，不要給“老師”丟臉！
走進(jìn)學(xué)校，來(lái)到教室里，我習(xí)慣的.走向自己的座位。這時(shí)， “ 我 ” 已經(jīng)到了，正專心地看書(shū)呢。我們班 46 人居然只有幾個(gè)人看書(shū)。其實(shí)，我們班不就是這樣嗎？老師，老師為什么還表?yè)P(yáng)我們班的同學(xué)呢。大家把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)，看第三課《古詩(shī)三首》，預(yù)備起！我開(kāi)始領(lǐng)同學(xué)們讀書(shū)。 “ 宋老師真是的，直接叫我們背得了。 ” 只聽(tīng)小明悄悄地跟小強(qiáng)說(shuō)。我氣急了，大聲說(shuō)： “ 小明，你給我站起來(lái)！你想背書(shū)是吧？好，你給我把第三課背十遍！ ” …… 我和同學(xué)們第一次早讀課就這樣不愉快了 ……
第一節(jié)課就是語(yǔ)文課，又到我出馬了， “ 嘀鈴鈴 ” 我準(zhǔn)時(shí)到了班級(jí)，門(mén)口里面的同學(xué)說(shuō)的說(shuō)，鬧的鬧，有的書(shū)還沒(méi)有拿出來(lái)！這還不算什么，最可恨的是小鵬與小胖居然在打架！我在門(mén)口大吼一聲： “ 現(xiàn)在上課， ” 他們才靜下來(lái)，拿出書(shū)來(lái)準(zhǔn)備上課。 “ 你們這是在干什么��？無(wú)法無(wú)天嗎？你們看看自己的表現(xiàn)，除了比賽上場(chǎng)，你們什么時(shí)候乖一點(diǎn)啊！你們對(duì)的起滿墻的獎(jiǎng)狀嗎？對(duì)得起你們的父母嗎？��！ …… ”
我教了同學(xué)們一節(jié)課，本以為他們會(huì)“乖”起來(lái)。沒(méi)想到，他們安靜了一節(jié)課后，又猖狂起來(lái)！我在想才明白宋老師的心情！這個(gè)老師可真難當(dāng)啊。我要變回去 ……
“燕子，你在說(shuō)什么呀，”媽媽的叫聲驚醒了我，噢，原來(lái)是夢(mèng)。我告訴了媽媽夢(mèng)里的一切，媽媽聽(tīng)了微笑著說(shuō)：“老師為了你們這么辛苦地工作，明天是他們的生日，你要給老師送上節(jié)日的禮物啊�！甭�(tīng)了媽媽的話，我沉思好久， 說(shuō)： “宋 老師最想得到的是我們同學(xué)變乖了，變得更懂事，這就是我要送給語(yǔ)文老師的禮物！我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們一起去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。 ”
x老師，祝你教師節(jié)快樂(lè)！
教師節(jié)周記8
這一周教師節(jié)就要到來(lái)了，教師節(jié)這一天我最想對(duì)我敬愛(ài)的老師說(shuō)一聲教師節(jié)快樂(lè)，我最敬愛(ài)的老師有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)一雙有神的大眼睛，那挺立著的鼻子顯得那般堅(jiān)定與端莊。
她的背后是一塊四四方方的黑板，她的前面是一群渴望知識(shí)的孩子。她就像金鑰匙，開(kāi)啟我們知識(shí)的大門(mén)!她就像一艘大船，將無(wú)知天真的我們送到成功的彼岸!她看著我們漸漸成長(zhǎng)，她就是我們敬愛(ài)的老師——鄭老師。
上課的時(shí)候，鄭老師是一本“少兒百科全書(shū)”。她帶著我們閱讀，瀏覽，指引我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，去尋找知識(shí)的真諦!同學(xué)們上課有疑問(wèn)都會(huì)一股腦兒提出來(lái)，即使是一些千奇百怪的'問(wèn)題也可以大聲問(wèn)，誰(shuí)都不會(huì)笑，因?yàn)猷嵗蠋熆倳?huì)認(rèn)真傾聽(tīng)和耐心解答。這就是鄭老師，一個(gè)我最感謝的人。
記得那是我上三年級(jí)的時(shí)候，我被老師選去參加鋼筆書(shū)法比賽。鄭老師怕我在家訓(xùn)練不夠，就犧牲她的休息時(shí)間，特意叫我去她辦公室指導(dǎo)我練習(xí)鋼筆字。當(dāng)老師握住我的手教我寫(xiě)字的時(shí)候，我心里特緊張，生怕出差錯(cuò)。老師一筆一畫(huà)地寫(xiě)著，字跡是那么清晰，筆墨是那么均衡。等老師寫(xiě)完我驚奇地發(fā)現(xiàn)老師在紙上寫(xiě)著“加油”兩個(gè)字。我抬頭望著老師，老師用慈愛(ài)的目光看著我，對(duì)我微微一笑。哦!老師是在給我鼓勵(lì)，當(dāng)時(shí)我心里樂(lè)開(kāi)了花。我學(xué)著老師一筆一筆地寫(xiě)著，而老師坐在旁邊陪著我。當(dāng)我把字寫(xiě)完時(shí)，只見(jiàn)老師拿著兩個(gè)剝好的桔子親切地說(shuō)：“辛苦了!”此時(shí)無(wú)聲勝有聲，我感激萬(wàn)分，老師就像是媽媽一樣，頓時(shí)，我感到一股暖流傳遍全身。我接過(guò)桔子，高高興興地吃起來(lái)。啊!真甜，這是我吃過(guò)最甜的桔子。老師的愛(ài)就像桔子那甜甜的汁水，滋潤(rùn)著我的心田。
“你們的進(jìn)步，就是送給老師最好的禮物�！边@是鄭老師經(jīng)常說(shuō)的一句話，我將更加努力，把這最好的禮物送給鄭老師。感謝您，老師!感謝您鼓勵(lì)的目光，感謝您慈母般的愛(ài)!
教師節(jié)周記9
今天教師節(jié)，也是普通的一個(gè)星期四，我早上四節(jié)課，一個(gè)早讀，課間參加了一個(gè)值日老師會(huì)議；中午依舊如昔，在辦公室整理孩子們的作文；下午改作業(yè)，印試卷；學(xué)生來(lái)訪，品讀孩子們家長(zhǎng)們發(fā)來(lái)的祝福文字，用我并不熟練的電腦業(yè)務(wù)技能回復(fù)孩子們家長(zhǎng)們的條條祝福......終于閑下來(lái)了，一定要用心感謝人生路上我的所有恩師們，是他們教我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了感恩。。。。。
就這樣平凡普通的一天，本想說(shuō)一句“別怕已經(jīng)過(guò)了十一個(gè)教師節(jié)，第n個(gè)十一個(gè)教師節(jié)也會(huì)溫暖地到來(lái)的！”當(dāng)然最終還是沒(méi)有發(fā)到微博上、朋友圈里。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我都有隱隱地?fù)?dān)憂，不知道哪一天會(huì)有無(wú)法承受之負(fù)荷，就那么一下子堅(jiān)持不住了，放棄了。
事實(shí)又并不是這樣的，真的不是這樣的：朝六晚十，別人休息的`中午，我們繼續(xù)我們的繼續(xù)，下班回家手頭的工作還繼續(xù)完成，因?yàn)槲覀冎馈敖袢帐墙袢债叀保魈爝�有新的工作，還有如葉校長(zhǎng)說(shuō)到心坎上的話“我知道，大家的壓力很大，開(kāi)學(xué)指標(biāo)重如山，工作繁瑣多如毛，還有無(wú)窮無(wú)盡的工作信息”，所以啊，時(shí)間如我們，它只是平靜流淌著的“滴答滴答”聲；早上中午睡到自然醒，那只是我們聊天調(diào)侃時(shí)的真誠(chéng)祝福吧。即使這樣，難道你就有理由說(shuō)“累了，放棄吧，不想干了？”即使說(shuō)了那也只是在心里飄過(guò)，如云被風(fēng)吹走那樣輕盈，那樣沒(méi)有分量。事實(shí)并不是這樣的：孩子們求知若渴的眼神里你讀到的一定是一種叫做希望的溫暖；孩子們天真的嬉笑打鬧里你感悟到的一定是一種叫做成長(zhǎng)的快樂(lè)；孩子們跌倒又爬起的堅(jiān)強(qiáng)里你感受到的一定是一種叫做前進(jìn)的力量......他們也會(huì)噓寒問(wèn)暖，他們也會(huì)體諒，他們帶給我們的是難忘，是感動(dòng)；他們成功時(shí)，他們開(kāi)心時(shí)，他們......那一定會(huì)給你一種叫做你不能放棄，不能拋棄的信念......這時(shí)的你，累了，也不會(huì)說(shuō)累，也一定覺(jué)得“一路上有你們，累一點(diǎn)苦一點(diǎn)也值得”，原來(lái)事實(shí)是這樣的：累了學(xué)會(huì)堅(jiān)持是教育的一種情懷。
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