有關(guān)數(shù)學(xué)周記模板匯編七篇
轉(zhuǎn)眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去，一周的時間，想必你學(xué)習(xí)了很多新技巧，此時此刻我們需要寫一篇周記了。但是周記有什么要求呢？以下是小編為大家整理的數(shù)學(xué)周記7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
數(shù)學(xué)周記 篇1
我們的`生活離不開紙，寫作業(yè)、畫畫、做手工等，都需要紙。我做了一個統(tǒng)計表，看看我一天用多少紙，再看看我們一個班、一個學(xué)校一天用多少紙。
我做好統(tǒng)計表，便開始算起來：我每天做作業(yè)至少用6張紙，畫畫用一張紙，演草用2張紙，小測試用1張紙，我一天共用10張紙。我想，一天用10張紙，應(yīng)該不算多�？捎忠幌耄覀儼�80多名同學(xué)呢，按一人每天平均用10張紙來算，我們班一天就用了800多張紙。我們學(xué)校一共有42個班，一天共用33600多張紙，天呀!這可不是一個小數(shù)目了，33600多張紙不知道要砍掉多少大樹呢!我們要是這樣下去，要不了多少年，整個世界就沒有一棵樹了!
所以，我想，從現(xiàn)在起，我們就要開始學(xué)會節(jié)約用紙，養(yǎng)成一些良好的用紙習(xí)慣，比如：以前用過的作業(yè)本，可以收集起來用背面作演草本;看過的報紙可以用來做手工或練毛筆字……
生活中到處都有數(shù)學(xué)，你看，就連一張張普通的紙中也有數(shù)學(xué)!
數(shù)學(xué)周記 篇2
存錢罐已經(jīng)沉甸甸的了。到底有多少錢呢？我和媽媽把存錢罐里的硬幣嘩嘩啦啦地倒了出來。在桌子上堆得像小山一樣。
我們先把它們分成三類：1元的堆一堆，5角的和1角的又分別堆一堆。然后媽媽數(shù)1元的，我數(shù)5角的，1角的由我們倆共同來數(shù)。不一會兒，就數(shù)好了。原來1元的有65枚，5角的'有46枚，1角的有50枚。
到底多少錢呢？我開始計算了。65個1元就是65元，46個5角就是23元，50個1角就是5元。列式是：65+23+5。我想：可以先將65和5相加，等于70，再加上23，一共是93元。
不起眼的零錢，儲存起來竟然有93元！這下，我就可以買到向往已久的《數(shù)學(xué)智斗記》了。節(jié)約用錢真好！
生活中的角
上學(xué)期，我們學(xué)了銳角和鈍角，我們的世界上每個地方都有角，比如：我們的書角，我們的尺子特別是三角尺，它有三個角，有兩個是銳角，有1個是直角。直角是正正方方的，像一棵棵挺拔的柏樹，多么神氣，多么驕傲�。�
在我們的生活中，經(jīng)常能觀察到角的存在，早晨我們在做廣播體操的時候，我發(fā)現(xiàn)用人的四肢就能清楚地表示角。手臂伸直，兩腳并攏，就是一個直角。身體不動，手臂往下斜那就是銳角，手臂上揚就是個大大的鈍角。我和同學(xué)們用肢體來表示角可以互相學(xué)習(xí)，角的樂趣在于發(fā)現(xiàn)。
燈管知多少
今年寒假去了保定小姨家，看見她家附近新建的“步行街”竣工了。我和媽媽迫不及待地去逛逛。
步行街真美。大理石的地面亮晃晃的，照得見人影。兩邊的路燈造型別致，圓柱體藍(lán)色的柱子上鑲嵌著各色的彩色燈管。我正欣賞得津津有味，媽媽卻說：“你數(shù)一數(shù)，看看這條街上一共有多少根燈管。”
一根一根地數(shù)過去，肯定是最笨的辦法。我想了想，何不先數(shù)一根柱子上的燈管，然后看看一共有多少柱子，不就可以了？
想好了，我馬上行動。原來，一根柱子上有7根燈管。街道的一邊有10根柱子，也就是有10個7根燈管，用乘法計算：7×10=70（根）。街道兩邊一共有：70+70=140（根）。
媽媽聽了我的解釋，夸獎我說：“乘法用得很巧妙，計算很細(xì)致。真棒！”
生活中物體的重量
今天晚上，我和媽媽去超市買東西，因為剛學(xué)了“千克和克”，所以我專門看了每件商品的重量。
我們先去買吃的，一袋奶粉400克，一袋太谷餅260克，一袋脆棗118克，一盒健達(dá)巧克力100克，一袋榨菜60克，最輕的是綠箭薄荷糖23克??買了不少東西，重量全是多少克，都是比較輕的。我說：“怎么沒有重千克的東西呢？”媽媽說：“當(dāng)然有了。”然后帶我到賣糧食的地方，我馬上看到一大袋面粉10千克，這個太重了，得爸爸來才能買。買檸檬的時侯，我發(fā)現(xiàn)價簽上寫著500克和12.80元，這是什么意思呢？原來500克就是人們常說的1斤，所以1斤檸檬12元8角。
現(xiàn)在我不但知道1千克=1000克，還知道了500克=1斤，所以1千克=2斤。小貓的體重
一晃，小貓已經(jīng)在我家呆了3個月了。我想小貓會有多重呢？于是我把小貓放到磅秤上去稱。誰知，我剛把它放到秤上，它“喵”地一聲就跑了。怎么辦呢？我靈機一動，啊，有了！我抱著小貓站到秤上，稱出來有45斤。然后把小貓放了，自己往秤上一站，有42斤。再用45減去42，就是小貓的體重了。
原來我家小貓只有3斤重，怪不得那么弱小。
數(shù)學(xué)周記 篇3
一只蝸牛不小心掉進(jìn)了一口枯井。一只癩蛤蟆爬過來對蝸牛說：“這井有10米深，你小小的年紀(jì)，又背負(fù)著這么重的殼，怎么能爬上去呢？”“我不怕苦、不怕累，每天爬一段，總能爬出去！”第二天，蝸牛就開始順著井壁往上爬了。它不停的爬呀爬，到了傍晚終于爬了5米。蝸牛特別高興，心想：“照這樣的速度，明天傍晚我就能爬上去。”想著想著，它不知不覺地睡著了。早上醒來，它心里一驚:“我怎么離井底這么近？”原來，蝸牛睡著以后從井壁上滑下來4米。蝸牛嘆了一口氣，咬緊牙又開始往上爬。到了傍晚又往上爬了5米，可是晚上蝸牛又滑下4米。爬呀爬，最后堅強地蝸牛終于爬上了井臺。你能猜出來，蝸牛需要用幾天時間才能爬上井臺嗎？由德智教育為您分析這道題：有理數(shù)的加法是有理數(shù)運算的開始，因此它是進(jìn)一步學(xué)習(xí)有理數(shù)運算的基礎(chǔ)，也是今后學(xué)習(xí)實數(shù)運算、代數(shù)式的運算、解方程以及函數(shù)知識的.基礎(chǔ)。同時，學(xué)好這部分內(nèi)容，對減少兩極分化、增強學(xué)生學(xué)習(xí)代數(shù)的信心具有十分重要的意義。
有理數(shù)的加法是有理數(shù)運算中非常重要的內(nèi)容，它建立在小學(xué)算術(shù)運算的基礎(chǔ)上。但是，它與小學(xué)的算術(shù)又有很大的區(qū)別，小學(xué)的加法運算不需要確定和的符號，運算單一，而有理數(shù)的加法，既要確定和的符號，又要計算和的絕對值。因此，有理數(shù)加法運算，在確定“和”的符號后，實質(zhì)上是進(jìn)行算術(shù)數(shù)的加法運算，思維過程就是如何把中學(xué)有理數(shù)的加法運算化歸為小學(xué)算術(shù)的加減運算。
數(shù)學(xué)周記 篇4
我們的生活是離不了數(shù)學(xué)的。
這不，到晚飯時間了，媽媽太累了，不想做飯，我們一致決定去麥面館吃飯，我、爸爸、媽媽各點了一碗他們的招牌面——勾魂面。
“啊，這面可真是名副其實的.‘勾魂’哇，太好吃�！眿寢屨f，“我吃完了都還想吃呢�！�
“我也是，真是太好吃了�！蔽易觳浑x面的說。
“恬恬，你去算賬吧�！卑职钟职呀Y(jié)賬的工作交給了我，遞給了我30元錢。
“我們一共吃了三碗面，一碗是8塊，3X8＝24，爸爸給了我30元，30——24＝6。要找6塊錢�！蔽乙宦纷咭宦匪悖偱滤沐e了，又掰著手指頭算了一遍，確信沒算錯，我才把錢遞給了服務(wù)員，“叔叔給錢，找6塊。”
“算錯了吧，應(yīng)該是5塊�！狈⻊�(wù)員說。
“糟了，我算錯了�！蔽以谛睦锓膏止�，又重新算了一遍，“不對呀，我算的是對的。嗯，肯定是服務(wù)員看我是小孩，想多收我的錢，故意算錯的，我才不會上他的當(dāng)呢�！蔽宜阋槐樵偎阋槐�。
“不對，是你算錯了。應(yīng)該找6塊錢�！蔽覉孕抛约旱拇鸢浮�
“是嗎？你再算算�！狈⻊�(wù)員都把我搞蒙了。
“就是，我算的是對的�！蔽矣衷谛睦锼懔艘槐椤�
“嗯，不錯啊，小姑娘很勇敢，也很有信心！剛才叔叔和你開玩笑呢！”叔叔笑著，說完，找了我6塊錢。我拿著錢向爸爸媽媽匯報工作去了。
我們在生活中，時時處處都離不了數(shù)學(xué)！所以我們要學(xué)好數(shù)學(xué)，可千萬別被有心人騙了。
數(shù)學(xué)周記 篇5
是一個美好的夜晚，老爸老媽帶我去大潤發(fā)購物。
走進(jìn)超市，一股暖氣撲面而來，超市人山人海，水泄不通。突然，一位美麗的阿姨叫道：“又大又紅的'草莓，快來買呀，第二盒半價呀......”我轉(zhuǎn)頭一看，咦！老爸人呢？原來老爸買了盒我最喜歡吃的草莓，一盒是10元，另一盒是半價5元。我高興極了！一路走來，我們又買了好多東西，有德芙巧克力一盒45元：薯片三大包，每包10元：進(jìn)口橙子二斤，一斤是9元。這些都是我喜歡吃的零食！
我興奮的推著購物車到了收銀臺，把東西拿了出來。這時收銀臺的阿姨說：“如果購物滿100元以上就免費送口香糖一包�！边@時老爸笑著問我：“穎穎你算算我們今天要付多少錢？”我歪著腦袋瓜子想了想：草莓是10元÷2=5元，10元+5元=15元；薯片是10元×3=30元；橙子是9元×2=18元；一共是15+45+30+
18=108元，我笑著對老爸說:“我可以拿到口香糖了！”這時收銀臺的阿姨也算好了，一共108元。老爸付了110元，找回了2元。
付好了帳，我領(lǐng)了免費的口香糖高高興興地回到了屬于我和老爸老媽既溫暖又和諧的家！
數(shù)學(xué)周記 篇6
今天中午，我正在做數(shù)學(xué)作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然，這道題是這樣的：
有一個長方體，正面與上面的兩個面積的積為209平方厘米，并且長、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。
我見了，心想：這道題還真是難�。∫阎闹挥袃蓚�面面積的積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎么入手�。�
正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個同事來了。他先教我用方程的.思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù)，接著我們開始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11與19這兩個數(shù)字。這時，我想：這兩個數(shù)中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長；一個則是長方體正面，上面除以上一條外另一條
棱長（且長度都為質(zhì)數(shù)）之與。于是，我開始分辯這兩個數(shù)各是哪個數(shù)。
最后，我得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）
后來，我又用我本學(xué)期學(xué)過的知識：分解質(zhì)因數(shù)驗算了這道題，結(jié)果一模一樣。
解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白了一個道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
數(shù)學(xué)周記 篇7
今天晚上,我看見一道會迷惑人的數(shù)學(xué)題,題目：37個同學(xué)要渡河,渡口有一只能乘上5人的`空小船,他們要全部渡過河,至少要使用這只小船多少次?
粗心的人往往會忽略“空小船”,就是忘了要有一個撐船,那么每次只能乘4人.這樣37人減去一位撐船的同學(xué),剩36位同學(xué),36除以4等于9,最后到對岸當(dāng)船夫的同學(xué)也上岸4,所以至少要走9趟.
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