文具之爭作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的文具之爭作文，歡迎閱讀與收藏。

文具之爭作文1

　　夜深了，人們都已經(jīng)睡熟了，星星在天上不知疲倦地眨著眼睛，月亮微笑地望著熟睡的人們，一切都這樣的安靜。但是小主人的文具盒里卻異常的'熱鬧。

　　這時(shí)，只聽橡皮一臉驕傲地說：“在這里，我的作用最大，主人可喜歡我了，你們看，我戴著一個(gè)小紅帽，穿著一件小花裙，就像一個(gè)小公主一樣，所以主人還好我好看。最關(guān)鍵的是，我可以幫主人改正錯(cuò)誤。你們都離我遠(yuǎn)一點(diǎn)，我應(yīng)該占最大的地方�！�

　　格尺一點(diǎn)也不示弱地說：“不對(duì)，不對(duì)，我的作用才最大呢！主人天天都用我。我最公平，你們看，連線，量尺寸，主人都離不開我。而且我還知道，小主人最寵我了，所以你們最好還擠我，否則我就告訴小主人，有你們好受的�！�

　　這時(shí)，油筆晃動(dòng)著長腦袋說：“我更佩服鉛筆，它沒有漂亮的外表，而且每天還要承受刀削的痛苦，可它卻一點(diǎn)也不在乎，還主動(dòng)讓小主人把自己捐給災(zāi)區(qū)的孩子們，讓自己發(fā)揮更大的作用，和它相比，我們都太渺小了！”

　　圓規(guī)也點(diǎn)點(diǎn)頭說：“是啊，我們都有自己的長處，只是社會(huì)分工不同，沒什么值得驕傲的！”

　　聽了這話，橡皮和格尺的臉都紅了！

文具之爭作文2

　　在一只藍(lán)色的大書包里，有一個(gè)粉紅的鉛筆盒，里面住著鉛筆、橡皮、鋼筆、尺子和膠水。

　　有一天晚上，趁著主人睡覺了，這些文具開始爭吵起來了。鉛筆說：“我最有用！主人如果沒有我，就寫不出漂亮的鉛筆字了！”這一句話引起了其他文具的起哄。橡皮說：“如果沒有我，你如果寫錯(cuò)字了，就擦不掉了！所以，我是最重要的文具！”話音未落，鋼筆不服氣地說：“我才最重要，小主人五六年級(jí)必須得用到我！”尺子聽了嘲笑他說：“我才最重要！如果沒有我的話，那么小主人就永遠(yuǎn)畫不出筆直的直線！”文具們吵得越來越兇，鉛筆盒說：“如果沒有我，那么你們就沒有家住了！”文具們誰也不服誰，各有各的`理由，結(jié)果都離家出走了。

　　驕傲的鉛筆跑到了學(xué)校里，結(jié)果被一個(gè)丟三落四的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了，就被放到了他的黑色大口袋里。一天他去同學(xué)家做作業(yè)，落在了同學(xué)家里，后來被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，就丟進(jìn)了垃圾桶里。

　　傲慢的橡皮跑到了圖書管理，被一個(gè)稀里糊涂的大人帶回了家，卻掉在了回家的路上。后來，橡皮被風(fēng)吹到了大馬路的中央，被川流不息的汽車給壓成了橡皮泥。

　　鋼筆跑到了樹上曬太陽。過了一會(huì)兒，他被一個(gè)爬樹摘果子的小屁孩撿了回去。小屁孩用鋼筆到處涂鴉，他畫了花朵、小草、大樹、蜜蜂、小鳥、白云、太陽……結(jié)果，墨水用光了，小屁孩毫不猶豫的把鋼筆給扔了。

　　尺子跑到了書本里，那本書被一個(gè)叫張紅的老師買走了。張老師放到了失物招領(lǐng)處，尺子只好靜靜地等著主人認(rèn)領(lǐng)她回去。

　　鉛筆盒跑到了我的書包里，我把他交給了老師。老師為鉛筆盒找到了他的小主人。小主人看到鉛筆盒，就問他是怎么回事。鉛筆盒把事情一五一十講給了小主人聽。沒想到，小主人一發(fā)怒，就把鉛筆盒丟進(jìn)了垃圾桶里……

　　這個(gè)故事告訴我們，做事要團(tuán)結(jié)，要謙虛，文中的文具們就是太驕傲、不團(tuán)結(jié)，導(dǎo)致了被丟棄的結(jié)果。我們也一樣，做事要團(tuán)結(jié)、做人要虛心，每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中都是缺一不可的。

文具之爭作文3

　　從前有座山，山里有座廟，廟里有個(gè)老和尚和一個(gè)小和尚，老和尚給小和尚講故事，講的是什么呢？講的是……

　　在一個(gè)深夜里，艾克的書包里傳來一陣陣竊竊私語聲，原來啊，是文具在比誰的功勞大。

　　先發(fā)言的是鋼筆，鋼筆興沖沖地走向講臺(tái)，高興地說：“我的功勞最大，為什么呢？因?yàn)樯洗慰荚嚨臅r(shí)候，要不是我挺身而出，小主人準(zhǔn)得考個(gè)大鴨蛋，回家的時(shí)候被他媽媽大打一頓，這就是原因，服不服？”

　　這句話被零食聽到了，不服氣地說：“上次小主人考試的時(shí)候，要不是小主人拿起我吃了一點(diǎn)，要不然會(huì)餓壞的，所以說，我的功勞最大�！�

　　“我最大�！薄拔易畲��！本瓦@樣，兩個(gè)人爭了起來。被旁邊的`漫畫書聽到了，大聲叫起來：“上次上自習(xí)課時(shí)，要不是小主人拿起我津津有味地看，否則會(huì)多無聊，話說回來，還是我的功勞大�！�

　　其他文具也七嘴八舌地吵了起來，誰也不讓誰，都說自己的功勞大。這時(shí)候，一直在看大家爭論的書包這時(shí)候說：“要是我不把你們都裝起來，小主人怎么能找得到你們呢？其實(shí)每個(gè)人都有自己的用處，但都不是萬能的，只有互相協(xié)作，才能達(dá)到最好的效果。”

　　所有人聽了書包的話，都安靜了，然后不約而同的鼓起掌來。

文具之爭作文4

　　“我厲害！”，“我厲害！”唉，自從上次文具們開始討論誰厲害這個(gè)問題以后，他們就誰也不理誰了。

　　事情是這樣的，那時(shí)他們正在討論誰最厲害。鉛筆站起來說：“我最厲害！要不是我，小主人怎么能寫作業(yè)？”“不可能！我才是最厲害的'！如果沒有我，鉛筆怎么能寫出好看的字來呢？”卷筆刀把眉頭都皺成了倒“八”字�！昂撸∧銈兯闶裁�？要是沒了我，小主人就改不了字了。所以，我才是這兒的主宰！”橡皮的臉都漲得通紅了�！啊ぁぁぁぁぁぁ�

　　第二天早上，鉛筆寫出來的字都很粗了，字也很難看了，一會(huì)兒，筆尖又?jǐn)嗔耍�這可怎么是好呢，想找卷筆刀來刨一下，可是卷筆刀和橡皮他們都罷工了；那邊卷筆刀和橡皮因?yàn)槎剂T工了，所以整天都很無聊。于是想：整天無所事事的，還不如以前大家客客氣氣一起工作，一起玩好呢，算了，去和大家道個(gè)歉，就能和大家玩了。主意一定下來，橡皮就走到卷筆刀那兒去，低著頭說：“對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)�諒我吧。能和我玩一�?huì)嗎？”卷筆刀也滿懷歉意地說：“不，你和鉛筆都沒錯(cuò)，是我不對(duì)�！薄拔覀�?nèi)ャU筆那兒和他道歉吧！”“好！”

　　他們來到了鉛筆的小房子里，鉛筆也正無精打采地在一旁，卷筆刀和橡皮異口同聲地說：“對(duì)不起！”鉛筆也連忙說：“我也有不對(duì)，請(qǐng)你們?cè)�諒！”三個(gè)好朋友相視一笑，又重歸于好，一起快樂地為小主人辛勤地工作了。

文具之爭作文5

　　在一個(gè)晚上，桌子里的鉛筆和橡皮擦吵了起來，鉛筆說：“我可以幫主人寫字，你有什么用？”橡皮擦不甘示弱，說：“我能把寫錯(cuò)的字擦掉，你呢？”鉛筆聽后十分不屑，說：“那么就讓我們來比比誰的.本領(lǐng)更大！”橡皮擦說：“好！誰怕誰呀！比就比！”

　　之后，由于鉛筆和橡皮擦的矛盾，主人原本優(yōu)異的成績開始下降。原來主人能夠考全班第一，現(xiàn)在呢？成了倒數(shù)幾名。但是鉛筆和橡皮擦還沒有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

　　到這時(shí)候，桌子再也看不下去了。他對(duì)鉛筆說：“鉛筆先生，你能幫我做一下這道題嗎？”鉛筆說：“沒問題�！笨墒窃阢U筆把答案寫出來之后，桌子卻說：“鉛筆先生，這道題不是這樣做的。”鉛筆想要擦掉重做，但它和橡皮擦正鬧矛盾。這時(shí)，鉛筆才知道桌子的用意，它找橡皮擦和好了，讓橡皮擦幫忙擦掉了錯(cuò)誤的答案，它才終于把題目做出來了。

　　它們和好之后，主人的成績也上去了。

　　鉛筆和橡皮明白了，只有和伙伴合作，才會(huì)發(fā)揮出個(gè)人最大的力量。

文具之爭作文6

　　我們每個(gè)人的文具盒里似乎都有鉛筆、橡皮、水筆的身影，與圓規(guī)、直尺的足跡。學(xué)習(xí)中，它們與我們形影不離。我很難想像在夜深人靜之時(shí)，它們?cè)谧鲂┦裁矗?/p>

　　月亮低垂枝頭，是寂靜。那夜，月光灑在文具盒敞開的拉鏈處，依稀的可以看清文具們閉目養(yǎng)神的面龐，仿佛沒有一絲聲息，一切是那樣的寧靜和安詳。

　　不知是誰睜開了眼，更不知是誰的一聲呼喊，而打破了午夜的寂靜�！翱�，鉛筆盒是開著的，趕緊出來��！”“是嗎？真的假的？”“終于可以離開這煩悶的鬼地方了！”各種呼聲接二連三地傳來，它們臉上所洋溢著的興奮神情，是我們先前從未在文具上看見，也從未想像過的.。它們摩肩接踵的從文具盒里鉆出，步伐是如此輕盈，如此歡悅�！斑@空氣真清新，哪像在鉛筆盒啊，又悶又窄，終于可以呼吸一口新鮮空氣了。”“終于離開鉛筆盒了，我都幾百年沒有呼吸新鮮空氣了�！�

　　這時(shí)，鉛筆突然興奮地發(fā)話了：“嘿！你們都叫文具盒是鉛筆盒，莫非我便是這里的老大了？”鉛筆講完，深思熟慮了一番，字斟句酌道：“不過，若是叫我老大也確有此理了。你們瞧，我不僅可以書寫流暢，痕跡清晰，用來畫素描也是不錯(cuò)的佳選。我們所畫的線條輕盈飽滿，好像花仙子拋落的花瓣般，加上高超的技術(shù)，便是層次分明，色澤成熟，非常有立體感。與真實(shí)之物相比，除了色彩只有黑白外，也并無多大的差異，有的時(shí)候反而更勝一籌呢�！便U筆正滔滔不絕地講述著自己的優(yōu)勢，臉上滿是得意與自豪的微笑，它微挑眉，嘴上揚(yáng)，眼角的余光透過橡皮，瞄向了一旁的水筆。接著滿腔自信的開口道：“你們看看水筆，它的色澤是如此的笨重，所畫出的事物不僅缺少立體感，而且格外冷清，簡直所畫的一筆一劃都是繪畫界的敗筆呢……”

　　鉛筆話音剛落，還未再次啟口時(shí)，水筆早已按捺不住，無法承受此番譴責(zé)，帶著憤怒的嗓音四處回蕩，打斷了鉛筆先前的發(fā)言“別光顧著說我呢，先瞧瞧自己，書寫的痕跡是這樣的淡，即使重復(fù)描繪幾次，也無法達(dá)到我這樣的效果。再則，痕跡非常容易淡化，過了幾天就早已蕩然無存了，而不像我，即使多年過去，也能依稀分辨出當(dāng)初的筆跡。而且，我不僅色澤鮮艷，不易淡化，并且字跡剛勁，極有張力，十分清晰，用來書寫再適合不過了，此外，我所書寫的作品還統(tǒng)稱為硬筆呢，這足以可見我的應(yīng)用效果與影響力了。因此，我才是文具界的最強(qiáng)者�！�

　　當(dāng)水筆正在闡述自己的所觀所想時(shí)，橡皮也不甘寂寞，急忙開口道：“最強(qiáng)者中也應(yīng)有我的一番天地吧。不要小瞧我，我也并非毫無作為呢。鉛筆雖可以有各種用處，但若是繪畫或書寫出現(xiàn)了錯(cuò)誤，便只剩尷尬萬分了，而這時(shí)，卻只有我能解決這個(gè)錯(cuò)誤，并將錯(cuò)誤帶來的影響緩解至最小化了……”橡皮正發(fā)言地開心，“但你對(duì)我無可奈何，”水筆冷笑著，橡皮性格膽怯，見水筆發(fā)出這番話語，便不敢吱聲。

　　緊接著，直尺認(rèn)為自己能將凡事化為直線而不曾彎曲，從而嘲笑圓規(guī)不僅軟弱得只能畫圓，甚至還常常偏軌。圓規(guī)則認(rèn)為自己容易溝通，能屈能伸，而且利用“尺蠖之曲”這一成語進(jìn)行反駁，此外它還挖苦直尺愛鉆牛角尖，只能笨拙地一頭向前……

　　文具們吵得不可開交，不知誰說了一聲，“那么今后我們便不發(fā)揮自己的作用，看看誰讓小主人犧牲最大，誰便是最重要的�！北娙艘幌伦記_昏了頭腦，紛紛點(diǎn)頭迎合。

　　自此，小主人應(yīng)用鉛筆時(shí)，總是無緣無故地化為一團(tuán)混亂，尋覓橡皮，卻不見其蹤跡，忙得焦頭爛額時(shí)，卻因水筆的一道長線而哭笑不得，圓規(guī)畫圓時(shí)跌跌撞撞，直尺畫線時(shí)也歪得不成樣子……

　　望著傷痕累累的作業(yè)本，眾文具不堪入目了，此時(shí)，它們才明白自身及所有人的重要性，“原來我們都是最重要的那一個(gè)啊”它們笑著，望向彼此……

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