我的文具包作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我的文具包作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的文具包作文1
我有一個(gè)漂亮又結(jié)實(shí)的文具包，是我上幼兒園時(shí)一個(gè)好朋友送給我的，它象征著我和他的友誼。它已經(jīng)陪伴我度過(guò)兩年的學(xué)習(xí)生活，就像是我的好朋友形影不離的，所以我很珍惜它，愛(ài)護(hù)它。
我的文具包長(zhǎng)度是二十五公分，厚約十公分。它好像一棟別墅，有三個(gè)房間。第一個(gè)房間里面住著鋼筆兄弟們，第二個(gè)房間里住著水筆姐妹們，第三個(gè)房間住著尺子朋友們。
我的文具包穿一身帥氣的外衣，中間寫(xiě)著“王者榮耀”四個(gè)大字。上面畫(huà)著手拿羽扇、足智多謀的.諸葛亮，手執(zhí)長(zhǎng)槍慧眼識(shí)才的劉備，身高八尺美髯飄飄的關(guān)羽，滿(mǎn)臉胡子豹眼圓睜的張飛，還有威風(fēng)凜凜騎著戰(zhàn)馬的趙云，這些三國(guó)人物栩栩如生，都是我喜愛(ài)的英雄。
我的文具包就像一個(gè)大家庭，文具包內(nèi)的每一位成員都和睦相處，住在一起。每當(dāng)我學(xué)習(xí)的時(shí)候，它們配合得非常默契，當(dāng)我準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)時(shí)，鋼筆兄弟趕緊從房間里跑出來(lái)，讓我輕松地完成各種作業(yè)；數(shù)學(xué)課上，需要畫(huà)線(xiàn)段時(shí)，尺子又鉆出文具包，畫(huà)出標(biāo)準(zhǔn)的線(xiàn)段，圓滿(mǎn)的完成老師的課堂要求；要是美術(shù)課，我的彩筆演員們就粉墨登場(chǎng)，呈現(xiàn)一幅幅五彩繽紛的畫(huà)面，令人眼花繚亂，嘆為觀止。
我非常喜歡我的文具包，因?yàn)樗淖饔梅浅４蟆Ｒ郧皼](méi)有文具包的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)用品有的夾在書(shū)本里，有的鉆在書(shū)包的最底層，每次都和我捉迷藏，讓我急頭怪腦找得好辛苦。有了文具包，我的學(xué)習(xí)用品再也沒(méi)有丟過(guò)。寫(xiě)字的時(shí)候，我打開(kāi)文具包，一應(yīng)俱全，非常方便，它是一個(gè)工作認(rèn)真，稱(chēng)職的“保管員”，所以我非常喜歡它。
我的文具包作文2
早上起來(lái)，我的第一件事就是抓過(guò)日歷：“啊！今天是6月1日！真是個(gè)令人興奮的日子�。⒔裢砜梢钥措娪�，吃零食嘍。哎？好像只有晚上有活動(dòng)��？
好不容易才等到火紅的太陽(yáng)下了西山頭，我背著生活包，一步步向教室走來(lái)。對(duì)面忽地出現(xiàn)了一個(gè)小小的身影。啊，那這是“劉老師”？
我只向劉老師嘀咕了一聲：“老師好！”然后，跨開(kāi)步子繼續(xù)向前走�！罢鲁肯�！”突然，一個(gè)聲音像爆炸似的叫住了我，我下意識(shí)地轉(zhuǎn)過(guò)了頭。劉老師繼續(xù)說(shuō)：“這個(gè)學(xué)期作文寫(xiě)得少的哦。你去教室干嘛哩？”“我……我今天要住校的。”我本想說(shuō)去看電影的，可卻沒(méi)說(shuō)出口。“那你去寫(xiě)作文，到了時(shí)間直接去寢室吧！”“可是……”
我只好拎起我的鑰匙，邁起沉重的步伐走回了家。我躺在椅子上，用重得抬不起來(lái)的手抓起筆，凝望著蒼白的月，做著白日夢(mèng)，想著如果現(xiàn)在我在教室里會(huì)是怎么樣的。不知過(guò)了多久，門(mén)“咔”一下子開(kāi)了。媽媽進(jìn)來(lái)了，手中還抱著一大堆零食。我立刻跑了出來(lái)，當(dāng)媽媽聽(tīng)說(shuō)我沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字后，臉沉了下來(lái)，說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你在家寫(xiě)作文，我本想給你帶些吃的，然后看看電影。既然這樣，今晚上就別住校了，把作文寫(xiě)好再說(shuō)！”我后悔極了，要是好好寫(xiě)作文就好了！不僅可以吃零食，看電影，晚上還可以去住校。
夜晚，我躺在床上，滿(mǎn)臉淚水�；叵胫裢戆l(fā)生的一切，后悔萬(wàn)分。今年“六一”，比之前任何一個(gè)都值得回憶，因?yàn)樗o我留下了一個(gè)深刻的教訓(xùn)。
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