種文具作文9篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的種文具作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
種文具作文1
孩提時代是美好的，是值得回憶的，也常常是幼稚可笑的。
“種瓜得瓜，種豆得豆，”這是農(nóng)名伯伯說的一句諺語。我三四歲的時候，經(jīng)常聽媽媽說這句諺語。從此，這句諺語便在我幼小的心靈里生根發(fā)芽了，并萌發(fā)了奇思妙想······
暑假時，我忍不住把所有文具和玩具都拿出家門，在離門口50步遠的地方挖了一個大坑，把文具們都埋在大坑里，我怕文具們餓了，就把我最愛吃的花生、蘋果、巧克力等都放了進去，又怕太陽把他們曬死，就澆了一盆水。完工后，我高高興興地回到家，等待著秋天時的豐碩成果，到時候再也不用買文具了。
十幾天后，那里真的長出一棵幼苗，嫩嫩的真的討人喜愛，我高興得一天去看好幾次。以后幾天，幼苗越來越多。我怕幼苗被曬死，就天天澆水、松土。很快地，幼苗就長大了。它只有一尺左右高的時候，就開出花朵，花黃黃的，很小。爺爺說那是花生，我非說是文具吃了我的花生發(fā)出的芽，才像花生的芽，爺爺笑著走開了，不知是笑我傻，還是笑我能干。
秋天到了，農(nóng)民們收獲農(nóng)作物去了，我也該收玩具和文具了�？墒沁@株強壯的苗上什么也沒結(jié)，我以為是在根部長著，就把它挖出來，可一無所獲。我好奇地問媽媽，她說：“種瓜得瓜，種豆得豆,"不是這個意思，它是專指農(nóng)作物的！”
我心里難過極了，可惜了我的文具，我百思不得其解：種文具為啥不行能得文具呢？
你們看，我小時候傻不傻？
種文具作文2
一、筆
我們的學生年代用過的筆可謂是數(shù)不勝數(shù)，藍色的、黑色、紅色，中性筆，水性筆，鉛筆，顏料筆等等。因為我們不管是寫作業(yè)還是記筆記，我們都需要用到筆。而有些同學天生就是丟筆小能手，經(jīng)常來向我們進行借筆使用，我們有時候明明有很多不同種類的筆，但最后都會莫名其妙的消失，然后又會開心的拿錢去購買新筆，如果忘了，也會去跟其他人借筆!
二、尺子
學生年代的尺子使用率其實除了學霸，與某些數(shù)學課程需要用到，其大部分時間都是不用用到的，因此很多同學買了尺子沒過幾天就不知道放哪里去了，等到我們需要使用，他們就急匆匆的要向有尺子的同學進行借用，很多時候都可以順利歸還，但也有時會因為暫時不用而放置一旁，最后忽然就消失不見了?這也是學生年代很多人想不通的地方!
三、橡皮
橡皮相信沒有一個人會將這種文具給遺忘，盡管現(xiàn)在的涂改液，涂改帶等存在削弱了橡皮的存在，不過我們當年使用鉛筆的時候，橡皮實在是太重要了，擁有一塊好像皮，在當年也是一個非常有面字的事情，尤其是那些可以散發(fā)香味，圖樣好看的類型，不過橡皮終究是常用文具，個頭小，還不起眼，很多同學用著用著就會突然消失不見，也是同桌同學必借物品，相信每個人都絕對借用過吧!
那些年經(jīng)常被借的文具，學生年代一直用，最后一種被借的最多!
種文具作文3
這是一支筆，一支我離不開的筆，一支極不平常的筆，一支神奇無比的筆。
在同學們的桌面上，擺著一支又一支先進的、時尚的、花花綠綠的筆。而我的筆，卻是一支破破爛爛的老爺筆。雖然，現(xiàn)在我已經(jīng)不再使用它了，但是打開我的文具袋，還能看見它的身影。它藏在一個最隱蔽，最不起眼的口袋里。老爺筆的筆尖沒了，筆頭上有一道道歲月留下的痕跡，筆身被透明膠一層又一層、嚴嚴實實地包了起來�？墒牵高^透明膠，還可以隱隱約約看到筆身上有三四條長長的裂痕，筆身的其他地方也有被刀劃過的印記。
從筆尖到筆尾，你找不到任何一處完整的地方，這是為什么呢?因為它被全班最重的人踩過，被全班最強壯的人折過，被全班力氣最大的人扔過，被全班最“暴力”的人用小刀劃過……可這支筆從沒向困難屈服。踩壞了，修好再寫;折斷了，貼好再寫。這只筆受過的磨難實在是太多了，但在我使用的兩年半里，它從未真正壞過一次，并且成為了“考前免檢文具”。
終于有一天，老爺筆爆發(fā)了，它的小宇宙爆發(fā)了!在兩年半的時間里，我用這支筆創(chuàng)造了多個滿分;用它解答了無數(shù)道難題;用它獲得了多次全對。當別人在忙著換筆時，它仍然書寫流暢;當別人書寫流暢時，我已經(jīng)全部寫好了。我用它一次又一次地書寫了輝煌，我堅信，考試時用它可以拿高分。
可是，不幸的事還是發(fā)生了。上次，我的同學李某見我把老爺筆拿出來寫字，對我說：“這么‘貴重’的古董你怎么能帶到學校里來啊?哪個朝代的?”說著，一把搶過去，筆在爭奪中“啪”地落到地上，我可憐的老爺筆就這樣又壞了。雖然經(jīng)過搶救，它已無生命危險，可是它已經(jīng)老了，沒有了年輕時的神勇，輝煌只屬于過去。
我小心翼翼地把它放進我的筆袋里，我會記住它——生命力極其頑強的老爺筆。
種文具作文4
3D打印筆好似馬良手中那把神筆，3D打印筆比普通水筆鉛筆可神奇多了，筆長約長18厘米，寬近1厘米。能做出三維的物體，是能將2D（平面）的圖像轉(zhuǎn)換為3D（立體）物體的一種熱熔技術(shù)，具有立體作畫功能，是不是很像馬良手中的那把神筆。
3D打印筆的顏色也有很多，藍的，白的，黃的等等。它能打印很多有趣的立體物品，如埃菲爾鐵塔，小黃人，花瓶等等。
說起3D打印筆的原理，目前3D打印筆用的“黑水”是ABS材料或者PLA材料。ABS和PLA可以在高溫下高速熔化，也可以在常溫中高速凝固，利用這個原理，就實現(xiàn)了立體作畫。比起大型3D打印設備，3D打印筆靈巧多了。
3D打印筆使用很簡單。首先打開開關(guān)按鈕，插上電源，接下來預熱，達到能打印的溫度。這時，插入和推動耗材，注意要推到底�，F(xiàn)在手摁住了3D打印筆的出料鍵，就可以打印，并制作喜歡的物體了。制作完成后，按出料鍵，取出耗材，關(guān)閉開關(guān)，拔下插頭，去除筆尖的雜物就可以了。
3D打印筆，不僅鍛煉了我的動手能力，還提高了我的創(chuàng)造力。好奇心讓我們在科技和創(chuàng)新這條路上不斷前行。不斷探索著未知。
種文具作文5
孩提時代是美好的，是值得回憶的，也常常是幼稚可笑的。
記得在我三四歲的時候，經(jīng)常聽媽媽說這句諺語--“‘種瓜得瓜種豆得豆’”，從此這句諺語便在我幼小的心靈里生根發(fā)芽啦，并使我萌生了奇思妙想。
暑假時，我忍不住把所有的文具盒玩具都拿出家門，在離門口大約５０步遠的地方挖了一個大坑，把文具們都放在大坑里。我怕文具們餓了，就把我最愛吃的花生、蘋果、巧克力等都放了進去。又怕他們被太陽曬死，就澆了一盆水，心想：這回我再也不用買文具了。
十幾天后，那里真的長出一棵幼苗，嫩嫩的討人喜愛。我怕幼苗被曬死就經(jīng)常澆水松土，很快的，幼苗就長大了，他只有一尺左右高的時候就開出花朵，花黃黃的，很小，我姐姐說那是花生，我非說是文具吃了我的花生發(fā)出的芽才像花生的芽，姐姐笑著走開了。
秋天到了，我該收文具盒玩具了，可是這株強壯的苗上什么也沒接，我以為是在根部長著就把它挖出來，令我吃驚的是還是一無所獲。我好奇的拿去問媽媽，媽媽告訴我：“‘種瓜得瓜種豆得豆’”，不是這個意思，她是專指農(nóng)作物的。我心里難過極了，可惜了我的文具盒玩具，然而又百思不得其解：種文具為啥不能的文具呢？
你們說我小時候傻不傻？
種文具作文6
在教室的書桌上，一個粉紅色的文具盒“躺”在書桌上。
那個文具盒是我的，上面畫著一個小同學在騎自行車，自行車上面巴著一只可愛的小白鼠。那只小白鼠的外衣是黃色的，還穿著一件淺綠色的短褲。打開文具盒，就可以看見我的課程表和乘法口訣表印在里面。上面放著鉛筆、水筆、自動筆、紅筆。等。
下一層是我的“長條將軍”——直尺的“房間”。里面還“住”著橡皮�？蓯鄣男∝i三角尺和直尺。橡皮在里面“玩�！�、“嬉戲”。
它們的作用可大啦!可以讓鉛筆幫我畫畫，畫錯了就可以讓橡皮來“洗掉”痕跡;每當數(shù)學課的時候，“長條將軍”、小豬三角尺就會挺身而出，幫助我畫平行線、垂線。沒想到平時看起來不起眼的文具盒有這么大的作用。
有一次，我的數(shù)學小測試得了“優(yōu)”，爸爸媽媽都夸我，是個好孩子�；氐椒块g里，我打量文具盒，心想;著不是它們的功勞嗎?沒有水筆、鉛筆，我不能寫字;沒有橡皮，我能全對嗎?沒有直尺，我畫不了平行線。我的文具盒雖然不起眼，但是，幫助了我度過了難關(guān)。
“長條將軍”已經(jīng)被我用很舊了，可是，在我的心里它永遠是嶄新的。
還有一次，我的數(shù)學小測試只得了89分。我一氣之下，大罵;“你為什么不讓我得優(yōu)?你這樣太讓我失望了!”說完，就把鉛筆，往下使勁一摔，“啪”地一聲：筆斷了!我急忙把它撿起來，放在文具盒里�；氐搅思�，我想：就因為我沒有考好就要打它嗎?終于，我鼓足了氣，向鉛筆說：“對不起，我不會再怪你了。”就這樣，一場“風波”結(jié)束了，文具盒又恢復了往日的寧靜。
這就是我的文具盒，你喜歡嗎?
種文具作文7
我有一個形影不離的朋友，它總是默默無聞地為我服務;我有一個無聲無息的伙伴，它總是毫無怨言地為我付出。它就是與我親密無間的伙伴—鉛筆。它是我在一次期末考試中成績突出，老師親手獎給我的。
我的鋼筆是淺藍色的，又細又長，上面有許多卡通小白熊：有的小熊在興奮地拉著小提琴;有的小熊隨著優(yōu)美的琴聲在翩翩起舞;還有的小熊卻在一旁做著美味的蛋糕。鉛筆末端還有一小塊橡皮擦，潔白如玉，散發(fā)著淡淡的清香。
我的鉛筆的筆桿不是傳統(tǒng)的六邊形，而是捏上去比較舒服的圓形。它的.筆芯就如優(yōu)雅的“高跟鞋”，每當它穿著“高跟鞋”從我面前走過，我都會從心里對它說：“這次‘選美大賽’你一定能奪冠!”
鉛筆啊，你不知陪伴我度過了多少個分分秒秒，在爭分奪秒的口算比賽時、在每一次的作業(yè)本上、在我最喜歡的繪畫課上，都留下了你忙碌的身影和美麗的足跡，我對你的感情也與日俱增了。在這里，我發(fā)自內(nèi)心地對你說一句：“鉛筆，我愛你!鉛筆，感謝你!有你這樣的伙伴真是我的榮幸!你是我的驕傲!”
種文具作文8
小時候的往事是值得回憶的，是美好的，也往往是幼稚可笑的。
“種瓜得瓜，種豆得豆�！边@是農(nóng)民伯伯常說的一句諺語。我三四歲的時候，就經(jīng)常聽見媽媽說這句諺語，從此，這句諺語就在我幼小的心靈里生根發(fā)芽來，并夢萌發(fā)了奇思妙想。
暑假時，我忍不住把所有的文具都埋在離家門50步遠的大坑里，到時候就再也不用買文具了。我擔心它們被曬死，于是便澆了一大盆水，我還怕它們餓著，又放了我最喜歡吃的巧克力、花生和蘋果。完工后我高高興興的回家了。
過了幾天，我發(fā)現(xiàn)被我中了文具的那個地方長出了一棵小幼苗，嫩嫩的討人喜愛，我高興得一天要去看好幾次。過了幾天，那里的幼苗越來越多，于是我每天都要去那里給它們松松土澆澆水。
又過了幾天，它們長得更壯了，且還很像花生的苗。哥哥告訴我那是花生苗，可我偏說那是因為文具們吃了我的花生長出的苗，所以才像花生的苗，哥哥笑著走開了，不知是笑我傻還是笑我能干。
秋天終于到了，農(nóng)民伯伯們都去收獲農(nóng)作物了，而我也應該去收獲我的文具了。然而令我驚訝的是，這株強壯的苗上什么也沒結(jié)，我以為它們長在跟上，就把整株苗都挖了出來，可長在根上的不是文具而是花生。我好奇的拿去問媽媽，媽媽說：“種瓜得瓜，種豆得豆不是這個意思，它說的是農(nóng)作物”
我非常難受過，可惜了我的文具，但開心的是我種出了花生，又百思不得其解，為什么種文具就不能得文具呢？
你們看，我小時候傻不傻？
種文具作文9
童年，是一片沒有萎草、污穢的凈土，是一片無遮無攔的明朗的天空。這里流淌的純真與甜美，總會使人產(chǎn)生難以忘懷的回憶。我童年的一段我的往事，就時常縈繞在腦海里。
有句諺語說“種瓜得瓜，種豆得豆”，在我小的時候，就已經(jīng)能背得滾瓜爛熟。它的意思是：把種子種在泥土里，在秋天，就會有收獲。頓時，我的腦海里產(chǎn)生了一個“好主意”。如果，把文具種土里，到秋天，就會收獲許許多多的新文具，那時，就不用買新文具了。
說干就干，我連忙抱起我的“心肝寶貝”來到一塊空地上，用鏟子挖起坑來。我?guī)ПM九牛一虎之力才挖好了坑。我輕手輕腳地把“心肝寶貝”放進土里，然后，我用泥土把它們埋了起來。我生怕“心肝寶貝”口渴，就給他們澆水，又擔心它們餓著，又給它們施肥。忙了大半天，終于大功告成了。我滿頭大汗，上氣不接下氣，但一想到這里。心里美滋滋，心想：到了秋天，就會有許許多多的新文具，到時候就不用買文具了。
秋天到了，到處瓜果飄香，稻谷成了金色的海洋。農(nóng)民伯伯在這金色的海洋里興致勃勃地收著稻谷。我興高采烈地跑過去種文具的地方，可是發(fā)現(xiàn)土地上沒有果實。我以為文具像花生一樣在土里結(jié)果。我奮力地挖開泥土，最終，還是一無所獲，我心想：為什么只有農(nóng)作物才結(jié)果，文具卻不結(jié)果？我跑去問媽媽，媽媽聽了哈哈大笑，媽媽告訴我：“只有農(nóng)作物種在土里才結(jié)果，別的東西種在土里是不結(jié)果的。”我聽了才恍然大悟。
回憶總是美好的。雖然屬于我的童年已經(jīng)離我遠去，但兒時那段快樂無比的日子在我記憶中將永不褪色。
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