【必備】狀物作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的狀物作文9篇，希望能夠幫助到大家。
狀物作文 篇1
聽(tīng)著一題目，你應(yīng)該明白我寫(xiě)的是什么。每錯(cuò)是一只狗，我最?lèi)?ài)的一只狗。我曾養(yǎng)過(guò)許許多多條狗，他們各有所長(zhǎng)，但唯一令我記憶猶新是肥狗子。
想知道為啥嗎，待我細(xì)細(xì)道來(lái)。我的肥狗子長(zhǎng)得可愛(ài)，具體怎樣，就不做介紹。不過(guò)他倒有一個(gè)與一般狗的差異之處，四肢短身子長(zhǎng)，頭老大老大。肥狗子最先是馬路邊的一條流浪狗，直至遇到我那天，他從此進(jìn)入我的生活。我家住在馬路邊，路上車(chē)水馬龍，車(chē)禍時(shí)有發(fā)生。肥狗子被車(chē)撞過(guò)三次，其中一次十分嚴(yán)重，他的后腿皮開(kāi)肉綻，至于骨頭被壓斷，但他并未因此倒下，幾個(gè)月后，他又可以一拐一拐的走路嘍。我實(shí)在佩服肥狗子的這種毅力，看來(lái)我得多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。有時(shí)，我會(huì)懷疑，飛狗子是傾城之狗嗎，連著好幾個(gè)星期，一群狗都被他吸引過(guò)來(lái)，一次還跑到我家里來(lái)，用掃把趕也趕不走，不久，肥狗子的肚子漸漸大了，無(wú)疑是懷孕了。幾個(gè)月后，我忽然聽(tīng)到小狗的叫聲，一想，一定是肥狗子生小狗了。待我下樓，一看，這那是小狗，這分明是老鼠嘛！小狗小的連我的一個(gè)巴掌大也沒(méi)有。啊呀！又嚇了我一跳，是豬嗎？怎么生了九只啊，我不得不叫這些小狗做怪物。另外，肥狗子還有一特點(diǎn)，就是膽大。見(jiàn)了生人，他不會(huì)馬上叫或是避開(kāi)，而是上前問(wèn)一問(wèn)這個(gè)人的氣味，似乎是在用氣味分辨好人和壞人呢。當(dāng)我和姐姐出去時(shí)，肥狗子總是緊追不舍，，幾次，我還帶它去逛街呢。他總是隨便進(jìn)出別人家，有次還叼了一塊肉出來(lái)，害得我們無(wú)奈賠了那人二十塊錢(qián)。肥狗子在家老愛(ài)賣(mài)萌，我們吃東西的時(shí)候，他總是‘嗯，嗯，嗯’的叫。還裝出一副可憐兮兮的樣子，以至于我們會(huì)毫不吝嗇地把食物分給他。有時(shí)我們將食物舉高，他便會(huì)跳起來(lái)吃，有時(shí)還可以跳到我站起來(lái)的高度呢。一次家里十分閑暇的時(shí)候，肥狗子忽然叫起‘啊拉~阿拉……’搞得我們大笑，肥狗子竟然能像人一樣，叫出‘阿拉’。于是他又有一名字便為阿拉。但是好景不長(zhǎng)，一日早晨，傳來(lái)了噩耗，肥狗子沒(méi)了，他被人販子用小汽車(chē)拐跑了。從此，肥狗子離開(kāi)了我的生活。但我永遠(yuǎn)忘不了，那清脆的聲音，那忠實(shí)的笑容。
肥狗子，我好想你，我永遠(yuǎn)愛(ài)你，我的最?lèi)?ài)�。�！
狀物作文 篇2
老師問(wèn)：“誰(shuí)吃過(guò)圣女果？”有的人說(shuō)：“我吃過(guò)！”有的人說(shuō)：“什么是圣女果？”大家七嘴八舌地討論著，教室里變得熱鬧起來(lái)。
老師捧著一些圣女果讓大家看，它們有大有小，大的像荔枝，小的大約只有鵪鶉蛋那么大。圣女果有的是紅色的，有的是黃色的，用手摸著滑滑的，頂部是尖的，底 部是綠的像五角星似的花托。圣女果紅色的身體和綠色的花托在燈光的照耀下還閃閃發(fā)光呢！我越看越饞就越想吃。于是，我抓了一個(gè)塞進(jìn)嘴里，狼吞虎咽地吃了起 來(lái)。哇！太有味了。我一邊吃一邊想：我在家里為什么吃不出來(lái)這種味道？ 我又想：它為什么叫圣女果？大概它小小的個(gè)頭紅紅的外表，人們才給它起這樣好聽(tīng)的名字吧！我喜歡圣女果。
狀物作文 篇3
我喜歡的水果有很多，有金黃色的香蕉、碧綠的西瓜、紫紅的葡萄，其中，我最喜歡吃的就是紫色的葡萄。
葡萄球像一顆珍珠，又像小皮球圓圓的，好看極了。放在手里涼涼的，輕輕一按就像在撫摸嬰兒一樣，軟軟的。
撥開(kāi)葡萄的外皮就看見(jiàn)了亮晶晶的要肉，聞起來(lái)很甜，我忍不住嘗了一口，又酸又甜。
葡萄還可以做成葡萄干、葡萄汁、葡萄酒。
怎么樣，聽(tīng)了我的介紹，口水都流出來(lái)了吧，要不買(mǎi)一串嘗嘗吧？
狀物作文 篇4
我拖著疲倦的身體走向一棵梧桐樹(shù)，望了望遠(yuǎn)方，依然看不見(jiàn)盡頭，我真的好累，好想休息，便靠在這棵梧桐樹(shù)上準(zhǔn)備好好地睡一覺(jué)。
“你能聽(tīng)我講個(gè)故事么？”一個(gè)聲音傳來(lái)。我打了個(gè)寒戰(zhàn)，這種地方還有人？我有些害怕起來(lái)。
“我是你靠的這棵梧桐樹(shù)，你能聽(tīng)我講個(gè)故事么？”又傳來(lái)了一個(gè)聲音，我向后看了看，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“我在這里已經(jīng)有很多年了，至今連我自己都不知道我究竟有多大的年紀(jì)。這周?chē)?jīng)有很多梧桐樹(shù)，我的父母，妻子，子女，朋友……原本我很快樂(lè)，我們一起成長(zhǎng)，一起收獲。可是后來(lái)不知道因?yàn)槭裁�，他們都離開(kāi)了我，從此我便獨(dú)自生活在這里，獨(dú)自看云卷云舒，春去秋來(lái)�！�
我有些感傷，看了看天空，發(fā)現(xiàn)原來(lái)夕陽(yáng)也很刺眼，我的眼睛很痛，痛得想流下眼淚。
它繼續(xù)說(shuō)著：“有一年的春天，一只鳥(niǎo)來(lái)到了我這里，我很高興，因?yàn)槲医K于可以?xún)A訴的對(duì)象了，從那以后我們成為了很好的朋友，我有什么事情都跟它說(shuō)，她有什么事情也都跟我說(shuō)，就這樣，我們?cè)谝黄鹕盍税肽辏蝗挥幸惶焖f(shuō)她要離開(kāi)這里，她說(shuō)還有更適合她的地方，我很舍不得她，畢竟我們生活了這么久，而且一直生活得很融洽，可我沒(méi)有任何怨言地看著她消失在我的視線(xiàn)中�！�
我低下頭，可淚水卻趁機(jī)溜了出來(lái)�！拔覞u漸地長(zhǎng)高了，夠得著和月亮姐姐對(duì)話(huà)了。從此每當(dāng)白天來(lái)臨的時(shí)候我總會(huì)希望黑夜快些來(lái)，這樣我就可以和月亮姐姐說(shuō)話(huà)了。月亮姐姐每天都會(huì)給我講故事，而我也會(huì)經(jīng)常和她開(kāi)玩笑，談?wù)撘恍┦虑楹褪挛�。不過(guò)后來(lái)月亮姐姐來(lái)我這的時(shí)間越來(lái)越少了，據(jù)說(shuō)是上帝責(zé)怪她玩忽疏職，我有些傷心，為自己，也為月亮姐姐，我知道，從此我又將繼續(xù)一個(gè)人孤獨(dú)的生活�！�
天好像黑了，我抬頭一看，有月亮，而且正在看著它，我想告訴梧桐樹(shù)，可是又怕他傷心，只好將此想法埋在心里。
“后來(lái)我終于耐不住寂寞，晚上便和星星們聊天，她們很可愛(ài)，最喜歡眨眼睛，一閃一閃的，漂亮極了，而且她們有著不同的形狀，比如說(shuō)北斗七星，天狼星，和她們?cè)谝黄鹞覍W(xué)到了一些東西，我很高興，把她們當(dāng)作知己，什么事情都和她們說(shuō)，起初他們很喜歡和我交談，而且經(jīng)常說(shuō)說(shuō)笑笑，但時(shí)間一久，她們也疏遠(yuǎn)了我，我主動(dòng)去找她們，可她們卻總是躲在烏云后面，怎么找也找不著�！�
我更加同情它了，不過(guò)又不知道該說(shuō)什么好。
“還有風(fēng)兒也曾來(lái)過(guò)，但是她說(shuō)她有一個(gè)理想，要周游世界，我不過(guò)是其中的一站，我知道，她也要走；雨兒亦曾在此停留過(guò)，但是她更喜歡和陽(yáng)光一起嬉戲；以及許多蟲(chóng)兒們都和我在一起生活過(guò)，不過(guò)都因?yàn)楦髯詢(xún)?nèi)在或外在的原因離開(kāi)了我，我知道，每個(gè)人有每個(gè)人的理想，所以我從未勉強(qiáng)過(guò)它們，不過(guò)我真的很希望我可以有一個(gè)知己。再后來(lái)我聽(tīng)說(shuō)人十分的聰明，而且很友好，我在心里默默地想，如果我可以成為人類(lèi)的朋友，那該多好呀！于是每次有人類(lèi)從我這路過(guò)時(shí)，我總是盡量展示自己，想引起他們的注意，可是還是沒(méi)有用，我還是一個(gè)人在這里孤獨(dú)的生活�，F(xiàn)在我已經(jīng)不再奢求什么了，一切都聽(tīng)天由命吧！”
我突然產(chǎn)生了一種難以表達(dá)的情感，輕輕地說(shuō)了一句話(huà)：“如果你是人，你或許是另一個(gè)我�！�
我聽(tīng)見(jiàn)它含著淚的笑聲。
狀物作文 篇5
【教學(xué)目標(biāo)分析】
1、根據(jù)新課標(biāo)提出的訓(xùn)練體系低年級(jí)“樂(lè)于表達(dá)”，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)寫(xiě)話(huà)的興趣，能樂(lè)于表達(dá)自己看到的、聽(tīng)到的、想到的事物；
2、能夠把句子寫(xiě)完整、通順；
3、能運(yùn)用好學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句；
4、根據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用“。？！”等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
【學(xué)習(xí)者分析】
1、學(xué)生是7－8歲的兒童，思維活躍，課堂上喜歡表現(xiàn)自己，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣；
2、學(xué)生在學(xué)習(xí)中隨意性非常明顯，渴望得到教師或同學(xué)的贊許；
3、學(xué)生能夠根據(jù)提示仿、續(xù)或創(chuàng)編故事，并樂(lè)于表達(dá)。
【教學(xué)重難點(diǎn)分析】
傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)往往是從小學(xué)中年級(jí)開(kāi)始進(jìn)行作文教學(xué)，其實(shí)小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)就開(kāi)始重視作文教學(xué)了，然而小學(xué)生的語(yǔ)文功底差、觀察能力低，更沒(méi)有組織和駕馭用語(yǔ)言的能力。常常是條理不清、詞不達(dá)意、牛頭不對(duì)馬嘴。 教學(xué)的重難點(diǎn)：
1、閱讀訓(xùn)練與作文教學(xué)相結(jié)合；
2、“重視文本”根據(jù)課文內(nèi)容積累好詞、好句；
3、及時(shí)修改作文，加快思想交流；
4、培養(yǎng)學(xué)生自我修改能力；
5、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣。
【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】
一、啟發(fā)回憶，確定寫(xiě)作素材；
1、談話(huà)啟發(fā)
師：同學(xué)們，你們肯定有很多朋友。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你交了哪些朋友? 生：我的朋友有同學(xué)、鄰居、親戚，有小朋友，也有大朋友。
生：我有十分熟悉的小伙伴。
師：除了這些人以外，你們還有什么特別的朋友嗎?
生：有!自然界里的花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、家禽，這些也是我們的朋友。 師：這些有生命的動(dòng)植物，和人類(lèi)共同生存在這個(gè)地球上。我們應(yīng)當(dāng)像看待老朋友一樣，與它們和諧、友好地相處，甚至還要保護(hù)它們。 師：說(shuō)一說(shuō)，你們喜歡哪些動(dòng)物朋友，你對(duì)它知道些什么?
2、交流歸納
1、親自喂養(yǎng)、接觸過(guò)的動(dòng)物，如金魚(yú)、貓、哈巴狗、小雞、小鴨??
2、到動(dòng)物園、海洋世界觀察過(guò)的動(dòng)物，如老虎、孔雀、海龜、各種魚(yú)類(lèi)??3在電視(動(dòng)物世界)和書(shū)本上了解到的動(dòng)物。
3、明確要求、引導(dǎo)學(xué)生讀懂習(xí)作提示 ，弄清習(xí)作的訓(xùn)練目標(biāo)。
二、師生互動(dòng)、描摹觀察
1、畫(huà)一畫(huà)
選擇你喜愛(ài)的一種動(dòng)物，把它的外形簡(jiǎn)要畫(huà)下來(lái)，把自己當(dāng)成“動(dòng)物世界”的解說(shuō)員，準(zhǔn)備向別人介紹。
2、說(shuō)一說(shuō)
師：你畫(huà)的什么，能向別人介紹一下嗎?
生：我家養(yǎng)著一只小花貓，它的頭上有兩只耳朵，兩只眼睛，身上長(zhǎng)著四條腿，還有一條尾巴。
師：你講得很清楚�？墒�，如果前面不說(shuō)是貓，你們能知道所講的是什么動(dòng)物嗎?不能!這是為什么?“兩只耳朵，兩只眼睛，四條腿，一條尾巴”的動(dòng)物多著呢!
生：我知道了，要注意動(dòng)物的特征，找出動(dòng)物之間的不同點(diǎn)來(lái)。師：你的領(lǐng)悟很好，能舉個(gè)例子嗎?
生：比喻說(shuō)，雞的嘴巴是尖尖的，鴨的嘴巴是扁扁的，小豬的嘴巴是圓圓的。鳥(niǎo)類(lèi)的爪，獸類(lèi)的蹄，貝類(lèi)的殼，魚(yú)類(lèi)的鱗，它們的外形和作用是不一樣的。
師：這是采用與其他動(dòng)物進(jìn)行比較的方法，還可以用什么方法把動(dòng)物描述得更加具體形象呢?
3、 師生歸納
4、 小組交流
三、評(píng)改延伸，深化習(xí)作感受
1、讀一讀：○邊讀邊把錯(cuò)別字和用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)改過(guò)來(lái)，把拗口的句子改通順。 2評(píng)一評(píng)：哪部分寫(xiě)得欠具體，表達(dá)不準(zhǔn)確，相互提議改一改。
3、想一想:自己的感情表達(dá)充分嗎，還可以怎樣抒發(fā)自己的真情實(shí)感。
2、班級(jí)交流如何寫(xiě)作物作文。
狀物作文 篇6
春天公園里月季花阿娜多姿，夏天池塘內(nèi)荷花美麗雅致，冬天風(fēng)雪中紅梅傲人屹立，秋天的菊花仿佛四處可見(jiàn)，即開(kāi)在北方外婆家的小區(qū)里，也開(kāi)在江南我們的校園里，或開(kāi)在你我的陽(yáng)臺(tái)上。我喜歡菊花---中國(guó)十大名花之三，花中四君子之一。它喜歡溫暖濕潤(rùn)的氣候，但不能耐嚴(yán)寒，所以菊花遍布中國(guó)大江南北。
菊花有很多顏色，黃色，白色，紫色，紅色，粉色，綠色，墨色，金泥色，雪青色等。也有復(fù)色菊花，即一朵花有兩種顏色，如紅黃各半的“二喬”背面為黃色腹面為紅色的“金背大紅”，以粉紫為底色，其上有斑點(diǎn)的“梅花鹿”等。菊花的顏色都很鮮艷，紅的似火，白的如玉，粉的似雪，黃的如金······
在眾多菊花中讓我記憶深刻的是“龍吐珠”，這是一種比較大的菊花，但挺立的很直，猜想根一定扎入泥土很深。花莖粗又長(zhǎng)，有幾分的鋼筋鐵骨感覺(jué)。葉子是深綠色的，一片片的像一把把芭蕉扇。最有特色的是花朵，花瓣細(xì)而長(zhǎng)，呈匙狀徑直伸展，層層疊疊，挨挨擠擠，也有的像一個(gè)個(gè)小湯匙�；ò甑念伾乾F(xiàn)在最流行的漸變色，花芯處是白色的，向外伸展顏色漸變?yōu)樽霞t色，淡雅如墨水畫(huà)�；ㄐ窘瘘S里夾著一絲蔥綠，圓圓的像半個(gè)龍珠嵌在花心，也如小太陽(yáng)偷偷的伸出頭來(lái)露出半邊笑臉真是花如其名。“龍吐珠”這種花味不濃，淡淡的，似有似無(wú)，與花的素美很是般配。
我國(guó)民間有重陽(yáng)節(jié)賞菊和飯菊花酒的習(xí)俗。唐代詩(shī)人孟浩然曾經(jīng)在《過(guò)故人莊》中寫(xiě)到過(guò)這樣一句：待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。
今天的'我們也常品菊花茶，我想這跟菊花被賦予吉祥，長(zhǎng)壽的含義有關(guān)系吧。
狀物作文 篇7
我是一棵高高大大的竹子，立于高高的山坡上。我出生于一年前的那場(chǎng)春雨，雨剛過(guò)，我便破土而出。如今，我已經(jīng)成為了高大粗壯的竹子了，風(fēng)兒輕輕的吹過(guò)，我的葉子沙沙作響，像少女輕輕撫過(guò)琴弦，聽(tīng)上去十分地愜意。
每當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候，我們一個(gè)個(gè)精神抖擻，毫不畏懼。那些狂風(fēng)呼嘯著從我們頭頂上掠過(guò)。慢慢的，幾處狂風(fēng)卷在了一起，形成了一個(gè)可怕的龍卷風(fēng)，吹倒了許多的樹(shù)，把我們的大部分葉子都吹落了，把我的許多同伴都吹彎了腰，但是我們絕對(duì)不會(huì)向狂風(fēng)低頭，任憑他們?cè)趺醋冎ㄗ酉牍蔚刮覀�，都是不可能成功的，我們不但沒(méi)有被吹倒，反而還在那兒高高的挺立著，把根深深地扎進(jìn)土里，我們像一排排士兵一樣堅(jiān)強(qiáng)的在那兒挺立著，根本不向敵人屈服。
我們?nèi)矶际菍�，我的主干可以做柱子，枝干可以用�?lái)做扇骨，既有用又美觀。我的竹片可以用來(lái)做挑東西的扁擔(dān)、涼席。竹片還可以用來(lái)做藥和泡茶。我們?cè)谀嗤晾锏母梢杂脕?lái)做成工藝品……可以說(shuō)我們是大自然送給人類(lèi)的綠色的寶藏。我們?nèi)斡扇藗儚奈覀兊纳砩纤魅。瑓s從來(lái)也不會(huì)抱怨，那是因?yàn)槿藗優(yōu)槲覀兞舫隽艘淮髩K好土地，任由我們?cè)谀抢锊煌５厣L(zhǎng)，繁殖著自己的子孫后代。理所當(dāng)然，我們也應(yīng)該把自己的寶貴部分交給人們，幫助他們完成一份家用物品或藝術(shù)品，令他們可以過(guò)上好日子。
這就是我們竹子，我們堅(jiān)強(qiáng)不屈，我們默默無(wú)聞，我們無(wú)私奉獻(xiàn)。
狀物作文 篇8
它很平凡，形如路邊一株草。“吊蘭”這個(gè)名字，將它和典租高貴的“些”站邊，實(shí)在有點(diǎn)高攀的味道。 之前，買(mǎi)了兩盆花，一盆是水仙，另一盆則是吊蘭。我把水仙端正地?cái)[放在窗臺(tái)上，這凌波仙子潔白淡雅的花瓣透著幾分嬌羞。細(xì)長(zhǎng)的花徑擎著嬌小的花朵在空中做然地綻放，那清幽的香味讓窗外陰暗的天空都洗得明亮澄激了不少。而只有幾根簡(jiǎn)單而單調(diào)葉片的吊蘭就在水仙的光輝里暗淡下去，低矮下去，終成人們視而不見(jiàn)的一堆野草。
我們是那樣精心照料著水仙，為她換水，擦拭葉片，洗太陽(yáng)浴，可是她莫名的一天比一天瘦弱下去，最后香消玉殘。傷心中的人類(lèi)總是急于尋求情感空間的填補(bǔ)，那不起眼的“山寨蘭”就很自然地成了替補(bǔ)。原本屬于水仙的待遇開(kāi)始轉(zhuǎn)嫁到它身上，可它絡(luò)究還是像野草，幾天之后，它又被我棄置腦后。 我清楚地記得那一幕帶給我的震撼，只是去親戚家過(guò)了個(gè)周末，她就華麗麗地轉(zhuǎn)身了，開(kāi)花？它竟開(kāi)了白色的花！那花比丁香還要小，中間是黃色的蕊。那樣的簡(jiǎn)單、純凈，無(wú)需多加任何裝飾，如同墜入凡間的天使，細(xì)細(xì)一看竟還帶著幾分不適應(yīng)的嬌柔。修長(zhǎng)的綠葉子邊緣上鎮(zhèn)著淺淺的金邊，極有光澤，幾枝細(xì)長(zhǎng)的莖在葉叢中伸出，枝莖被末端的小吊蘭壓得支撐不住時(shí)，便恭謙地在盆邊彎下了腰。
呀！她幾時(shí)長(zhǎng)得這般藏龔茁壯了�？赊D(zhuǎn)念一想，我一直存有偏見(jiàn)，又何時(shí)認(rèn)真看過(guò)它呢？是啊，萬(wàn)物本就各自精彩，何必讓心靈失去重心，差點(diǎn)錯(cuò)失了這一抹素美！將那朵小花托起，放到鼻尖，讓那一點(diǎn)香素繞鼻尖，沁入心頭，簡(jiǎn)單、純凈，久久不散！
狀物作文 篇9
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，更愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水。那清幽幽的山，清粼粼的水，無(wú)時(shí)無(wú)刻不縈繞在我的心頭，留在我的記憶深處。
家鄉(xiāng)的山以怪石著稱(chēng)。只要你拾級(jí)而上，便會(huì)看到山上數(shù)以千計(jì)萬(wàn)記、姿態(tài)各異的石頭。它們有的互相依靠，像是在說(shuō)悄悄話(huà)，那神情宛如羞澀的少女，將頭背向游人；有的則高高站起，抬頭向上，似乎要對(duì)天長(zhǎng)嘯，以抒發(fā)心中的激情；還有的山石這兒一堆那兒一堆向是在游戲的頑童……多有趣啊。
但我偏偏愛(ài)的是那漫山遍野的花草樹(shù)木。春天百花萬(wàn)紫千紅、爭(zhēng)奇斗妍；夏日佳木翠綠，樹(shù)陰滿(mǎn)地、涼風(fēng)送爽……真是一派迷人的好風(fēng)景。我常在暑假上山，流連于果樹(shù)林之中，那里所展示的是怎樣一幅美景�。“沤稑�(shù)綻著寬闊的枝葉，沐浴著陽(yáng)光，青翠欲滴，最撩人的是一串串的香蕉，向跟人捉迷藏似的，半遮半掩，把自己的身軀緊緊靠在樹(shù)干上。而在琵琶林里又別有一種氣氛，周?chē)呗枀⑻斓臉?shù)木遮住炎炎夏日，偶爾有一兩點(diǎn)余光灑落在地面上，林中陰涼極了，琵琶青青的，在暗淡的光線(xiàn)下叫你摸不著它在哪兒。
山的靈氣來(lái)自于水，在山腰平坦處有一水渠終日流淌著清澈見(jiàn)底的水，渠中偶爾也見(jiàn)小魚(yú)，它們皆若空游無(wú)所依。
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