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有關(guān)植物狀物作文合集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?下面是小編整理的植物狀物作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
植物狀物作文 篇1
我愛北京歷史悠久的故宮;也愛如詩如畫的頤和園;更愛莊嚴(yán)肅穆的天安門;但我最愛長春的(園林清雅)的動植物公園。(抒情式開頭,文筆優(yōu)美,引出下文。見老師括號里給你加的詞匯,能修飾處處做修飾,將要說明的事物寫的生動具體。)
去年暑假,爸爸帶我和媽媽到長春游玩,來到了長春動植物公園。(過渡,使文章段落格式清晰。)
剛剛走進(jìn)公園,前面是一個(gè)鮮花盛開的大花壇,花壇中央有三只鹿,兩只大鹿,一只小鹿,兩只大鹿脖子向下彎形成一個(gè)拱形,把小鹿罩在里面,鹿寶寶好像和我們一樣,在爸爸媽媽的呵護(hù)下快樂的成長。(略寫大花壇,文章要另起一段,這樣文章結(jié)構(gòu)清晰。見老師的'加紅處。以后要學(xué)會分段,切記!)
再向前走,抬頭望去,碧藍(lán)如洗的天空上飄著幾朵潔白如雪的云朵,形狀各異,有的像牛、有的像馬、有的像棉花糖……漂亮極了!路的兩邊,是一排排的參天大樹,一棵棵的樹木像是士兵一樣守護(hù)著動植物公園。接著向前走,看到了一個(gè)小屋子,我們出于好奇,走了過去,看到了幾只小獅子,在睡覺,我要求爸爸給我和小獅子合影,留下了小獅子熟睡時(shí)的樣子。在前面的拐角處,有兩個(gè)草叢,被剪成了企鵝的形狀,一只大的,一直小的,像是企鵝媽媽帶著企鵝寶寶在散步。(運(yùn)用詞匯和修辭,表現(xiàn)很好。
接下來我們看了外貌奇特的長頸鹿,長頸鹿伸長了脖子,動作像的有些僵硬,它咬了一口樹葉,慢慢的咀嚼著,它吃的津津有味,好似品嘗著“美味佳肴”。(動作描寫細(xì)致入微。)關(guān)于長頸鹿還有一個(gè)這樣的故事:原來,它的祖先并不高,主要靠吃草為生。后來,自然條件發(fā)生變化,地上的草變得稀少了,它們?yōu)榱松,必須努力伸長脖子吃高大樹木上的樹葉。這樣一代代延續(xù)下來,長頸鹿就變成現(xiàn)在這個(gè)樣子了。長頸鹿很少發(fā)出聲音,因?yàn)樗鼈儧]有音帶,但這在我看來,這是它們沉默是金的表現(xiàn)。(加入聯(lián)想,使文章內(nèi)容更加充實(shí)。這一點(diǎn)值得大家借鑒。
然后,我們看了黑白相間的斑馬,斑馬身上的線條,并不均勻,我認(rèn)為,斑馬皮膚上黑色部分比較多,對它的身體起著保護(hù)作用的斑紋而得名,斑馬是珍奇的觀賞動物,但是,由于人們追求其皮和肉曾大量捕殺,其中擬斑馬已于1872年絕跡,山斑馬也瀕臨滅絕。 斑馬生活在非洲大陸,外形與一般的馬和驢都沒有什么兩樣,它們身上的條紋是為適應(yīng)生存環(huán)境而衍化出來的保護(hù)色。(運(yùn)用了說明文的寫作手法,整篇文章:靜態(tài)描寫+動態(tài)描寫+聯(lián)想+說明方法,如果在靜態(tài)描寫里再加入五覺描寫和多一些的詞匯、修辭,本文就會更完美了!請你認(rèn)真思考補(bǔ)上為宜,好文章。。
動植物公園的景物雖然不如山水甲天下的桂林;也不及景色宜人的日月潭;更沒有高聳入云的珠穆朗瑪峰壯觀,但這個(gè)動植物園在我眼里它擁有更獨(dú)特的美。ㄊ闱榻Y(jié)尾,同樣用上優(yōu)美詞匯,首尾呼應(yīng),文章渾然一體,升華主題。)
植物狀物作文 篇2
春姑娘悄悄地走了,夏娃娃一蹦一跳地來了,知了熱得在樹枝上不停地叫著“知了,知了”。池塘里的小魚歡快地游著,青蛙在荷葉底下乘涼。
池塘里的荷花開了,有粉色的,有紅色的,還有白色的。如果說荷葉是翡翠,荷花是白玉,那么荷葉上滾動的露珠就是一顆顆晶瑩的珍珠了。我看見一只紅色的蜻蜓飛來,立在一朵含包欲放的花蕾上,使我想起了“小荷才落尖尖角,早有蜻蜓立上頭”的詩句。
一支支白荷花開了,像剛剛出水的美人,穿著潔白的浴衣,奇麗淡雅,鮮亮誘人。盛開的荷花像一張張爛熳的笑臉,含包欲放的荷花像一位位害羞的小姑娘。圓盤般的`荷葉像一把把撐開的綠傘,挨挨擠擠,碧綠無瑕,就連陽光照在上面也變成綠色的了,讓人心曠神怡。
!荷花,你的美麗讓我陶醉!喜愛你的嬌艷、清香,更愛你那“出淤泥而不染”的高風(fēng)亮節(jié)。
植物狀物作文 篇3
青菜、蘿卜各有所愛,有的人喜愛玫瑰;有的人喜愛百合;還有的人喜愛牡丹而我卻鐘愛于紅掌花。
紅掌花的葉子和花瓣形狀相同,如一個(gè)心形,也如一個(gè)小手掌。只是葉子稍顯得更加苗條、修長。枝枝稈稈,密密麻麻連成一片,分不清你我。哦,可真有趣,越往上看葉子竟越大了。她那細(xì)細(xì)的稈上都頂著一片翠油油的葉子,葉子微微下墜,稈仿佛支撐不住似的,和其它稈互相攙扶著。在翠綠叢中有一點(diǎn)紅,紅花在綠葉的襯托下隨風(fēng)搖曳,跳著歡快的舞蹈;ǖ娜镌谛男巫钌厦娴慕徊婵谔幝冻隽诵⌒〉哪X袋,像一條短短的毛毛蟲慵懶無力地躺在花瓣上。有的花驕傲地昂起頭,站在最高點(diǎn)盡情地綻放著她的美麗,也有的`花則似乎害羞一般隱隱約約地躲在綠葉叢中,梳妝打扮;還有的花在綠葉小傘的遮護(hù)下茁壯成長仔細(xì)一瞅,在稈葉交織處有著一兩個(gè)花骨朵,那可是一個(gè)即將綻放的新生命啊!我深深吸了一口,卻沒有我所盼望的香氣襲來。但她們?nèi)~子仿佛抹了一層清亮的明油,滑亮、滑亮的。她們?nèi)缫粋(gè)個(gè)可愛、清純的妙齡少女,一襲紅妝、自然淡雅、婀娜多姿。
她們不像牡丹那樣雍容華貴;也不像桂花那樣芳香四溢;更不像玫瑰那樣浪漫、嬌艷,然而正是她的淡雅吸引了我。
。〖t掌花,你給了我不一樣的美的享受!在你盛開之季讓我去賞識、歌頌?zāi)惆桑?/p>
植物狀物作文 篇4
在我老家經(jīng)?匆姾卟。含羞草是披散、亞灌木狀草本,高可達(dá)1米;莖圓柱狀,具分枝,有散生、下彎的.鉤刺及倒生刺毛。
含羞草株形散落,羽葉纖細(xì)秀麗,其葉片一碰即閉合;含羞草花多而清秀,楚楚動人,給人以文弱清秀的印象。
含羞草是一種能預(yù)兆天氣晴雨變化的奇妙植物。如果用手觸摸一下,它的葉子很快閉合起來,而張開時(shí)很緩慢,這說明天氣會轉(zhuǎn)晴;如果觸摸含羞草時(shí),其葉子收縮得慢,下垂遲緩,甚至稍一閉合又重新張開,這說明天氣將由晴轉(zhuǎn)陰或者快要下雨了。
植物狀物作文 篇5
紅花給人以美感,綠葉中充滿生氣。我愛灼灼的牡丹,也愛凌霜傲雪的秋菊。但最使我鐘情的不應(yīng)該說最使我崇敬的,是那些生長在大自然的最底層,不為人們重視的小草。
仲春時(shí)節(jié),北方雖不是冰天雪地,可也算得上寒氣襲人。這時(shí)候,我每天早晨起床后,都要到路旁,河邊,房前,屋后去看看小草。也許有人會問:小草有什么可看的這不是我性格的怪僻,是出于對小草的愛。
鮮花作為春天的象征,不知有多少詩人贊美它,也不知有多少畫家為它揮毫。但我卻要謳歌小草,因?yàn)樗谴禾斓氖拐。嬌嫩的鮮花還在溫室里等待融融春光的時(shí)候,它卻頂破寒冬的最后一層冰花,向人們報(bào)告了春的信息。報(bào)春而不爭春的品格,永遠(yuǎn)給人以啟迪。鮮花競相開放之時(shí),小草卻躲在花下做陪襯去了。這是何等高貴的品德呀!做出成績卻不居功,不自傲,永遠(yuǎn)是人們學(xué)習(xí)的'榜樣。小草沒有楊柳那樣婀娜輕柔,也沒有玫瑰那樣鮮艷嫵媚,更沒有青松那樣剛勁挺拔,但它的生命力極強(qiáng)。不論是在石頭有多重,石塊占石塊之間的縫隙如何狹窄,只要有一粒種子,它總是曲曲折折,堅(jiān)強(qiáng)不屈地露出鵝黃色的芽尖尖,表明了它旺盛的生命力。
夏日的中午,人們在公園里綠蔭如蓋的大樹下休息,腳下鋪著小草織成的茵毯,人們只會想到大樹的“蔭德”,不會想到默默無聞的小草的功勞。
畫家愛畫朵大如盤的牡丹,詩人愛吟凌霜盛開的菊花,有誰為小草畫過一幅畫,作過一首詩呢這使我不禁想到,如果沒有小草沒有作鮮花的背景和底襯,鮮花恐怕就顯得十分單調(diào)了吧!我想起了那些在平凡崗位上無聲無息,埋頭苦干的人,如果沒有道岔工人按時(shí)板道岔,火車還能暢行無阻嗎如果沒有清潔工人,城市的街道該是個(gè)什么樣子呢如果沒有掏糞工人的辛勤勞動,城市的空氣會有那樣新鮮嗎
當(dāng)西風(fēng)刮起,百花凋零的時(shí)候,小草也由綠變黃一枯萎了,但它們?nèi)圆环艞壴旄H祟惖臋C(jī)會。人們把小草貯藏起來,當(dāng)飼料或煮飯取暖。它心甘情愿地為人類發(fā)出最后的光和熱。這使我想起了沈陽部隊(duì)的一位老首長,臨終前對家人們說:“我死后,把我身上有用的獻(xiàn)給醫(yī)學(xué)院做實(shí)驗(yàn),沒用的燒掉。”聽,這金子般的語言,是多么令人深思!我們國家有許許多多這樣的好干部,他們?yōu)樽鎳鴩I心瀝血,鞠躬盡瘁,死而后已,不正像小草一樣嗎
我贊美小草的毅力,我謳歌小草的無私精神,但我更崇敬具有小草風(fēng)格的人,希望人們都能像小草一樣,為祖國,為人民,為“四化”爭做無名英雄。
植物狀物作文 篇6
玉米是一年生植物。大多數(shù)玉米是春天播種秋日收獲的。
一到春天,人們就開始播種了。撒下去的'種子,過12~15天長出小幼苗;幼苗長到6~8片葉時(shí),開始拔節(jié),生長速度也加快;再后來,到了雌穗、雄穗分化時(shí),雄穗開花散粉,雌穗的花絲接受了花粉粒后,開始長出玉米粒。等到花絲變成深色干枯時(shí),玉米就成熟了。
最后,玉米收獲干燥之后,可以作為第二年的播種的種子。
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