我的文具盒作文
在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的我的文具盒作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的文具盒作文1
今年我過生日時，媽媽給我買了一個文具盒作為生日禮物。
這個文具盒是長方體的，長約21厘米，寬約18厘米，高約6厘米。文具盒上印有很帥氣的游戲圖案，還上有密碼鎖呢！
我的文具盒有四層，第一層特別的大，能裝很多東西，我用它來裝我的筆。第二層也比較大，我用它來裝我的筆芯。第三層分為兩個小格，一個可以動，一個則不可以動。一個裝小刀、一個裝橡皮。最后一層，也就是第四層，我用它來裝一個長長的東西——格尺
拿到這個文具盒時，我就愛不釋手，像對待自己的手一樣地對待它，一覺得它很臟就用衛(wèi)生紙把它擦干凈。
我的文具盒很結實耐用，有一天上課我一不小心碰到了桌子，文具盒從桌子上掉了下來，我急忙地去撿，結果一看，它居然毫發(fā)無傷，還有一次，我剛寫完家庭作業(yè)，忘記把文具盒放進書包，結果媽媽打掃衛(wèi)生時不小心把它弄掉了，我聽見“啪”的.一聲，然后急忙去撿，一看一點傷痕沒有，就是掉了點漆。
這就是我的文具盒，它不但結實耐用，而且是我學習的好幫手。
我的文具盒作文2
嗨，大家好，我是五愛小學三（1）班的楊涵非。今年10歲，我給大家介紹一下自己吧！
我的個子矮矮的，總是排在第一個，不知道的人還以為我是二年級的小學生呢！我還長得瘦瘦的，像一只猴子。我的頭發(fā)黑黑的，短短的.，一根根豎在著頂上，摸上去刺刺的。在我淡淡的眉毛下有一雙小小的眼睛，笑起來瞇成一條縫。我的嘴巴里有幾顆蛀牙，除了看書、睡覺和上課，總是說個沒完，媽媽叫我“話嘮”。
我性格開朗，活潑好動，有時上課管不住自己，老師和爸爸媽媽都很頭疼。我也有點膽小，不敢一個人睡覺。
我興趣愛好廣泛，喜歡圍棋、書法、三胡，最喜歡的還是看書，因為閱讀能增長知識。不論在學校，還是在家，我一做完作業(yè)就會捧起書津津有味地看起書來。有時，連爸爸媽媽回來我都不知道呢！
聽了我的介紹，你愿意跟我做朋友嗎？
我的文具盒作文3
去年春節(jié)，媽媽給我買了一個文具盒，我特別喜歡。
它全身穿著海藍色的衣服，是帆布做的，比較柔軟，有磚頭塊大小。上面畫著兩艘巨大的帆船，漂浮在海面上。海面上有兩只翱翔的海鷗在歡快的歌唱，人們在船上悠閑地聽著歌，觀看著潮起潮落。我真想和他們一起聆聽海的聲音。
拉開文具盒的拉鏈，就像鱷魚張開了嘴巴，露出兩排藍色的牙齒，鱷魚的肚子里裝著許多筆，有鋼筆、尺子、鉛筆、中性筆等。它們就像這個大家庭的兄弟姐妹，在文具盒的保護下，快樂地相處。你仔細聽，還會聽到它們親切的.交談聲。
文具盒又像一位不挑食的小娃娃，什么都吃，剛買來的時候瘦瘦的，現(xiàn)在已經被我喂得胖胖的了。它好像對我說：“小主人，小主人，別再給我喂了，不然我的肚皮就要撐破啦！”
記得有一次，我正準備去學校，好像聽見有人喊：“主人，主人，別落下我，沒有我，你可寫不了字哦！”我才發(fā)現(xiàn)文具盒忘記帶了。
雖然媽媽又給我買了一個新的文具盒，但是我還是舍不得扔掉它，因為它陪伴我快一年了，我特別喜歡它。
我的文具盒作文4
我有一個漂亮、與眾不同的文具盒，我非常喜歡它。這個文具盒是我過十一歲生日時姑姑送我的生日禮物。
文具盒長約24厘米，寬約19厘米。文具盒是皮制的，遠遠望去就像一本系著白色腰帶的藍色卷軸。將文具盒平鋪開來就像一本書。文具盒的右側還有五個醒目的白色大字——我們不一樣。
打開“卷軸”里面的.設計也十分巧妙，分成了四個小小的布口袋。第一個布口袋是水筆哥哥的床，第二個是紅筆姐姐的家；第三個是鉛筆弟弟的窩；最后一個是尺子叔叔的工作室。文具盒正上方還有個盒蓋為文具們遮風擋雨。
文具盒還是我學習的好幫手。每當考試時，水筆哥哥就跑到我手里，幫助我順利的考試；當我做選擇題時，鉛筆弟弟也蹦跶到我手里；紅筆姐姐也從容不迫地走出來，在我的作業(yè)本上圈圈點點幫我改正錯題；當我做好畫線題時，尺子叔叔也任由我在它的背上劃過。
��！我漂亮的文具盒，你是我生活中的伙伴，學習上的好幫手，我愛我心愛的文具盒！
我的文具盒作文5
我的書桌上有許多別具一格的東西：有勤奮的削筆器，有美麗的花兒，又好看的書……可是這些東西我并不在乎，我只在乎我的文具盒。這個文具盒做工精致，功能齊全，是一個人見人愛的文具盒。
我的文具盒前半部分是半圓形的，后半部分是長方形的。我的筆盒前半部分畫著一個小公主，她在花中站著，身旁還有幾只美麗的`小蝴蝶似乎在聞著她的香氣。這個小公主戴著寶石項鏈和耳環(huán)。她好像就是灰姑娘，一個美麗善良的灰姑娘。她的周圍用蕾絲花邊點綴著。給人一種清雅的感覺。我的文具盒拉鏈上還掛有一只水晶鞋，似乎就是畫面上的灰姑娘穿過的。
把筆盒的前面打開，可以看見三個紫色的小洞，這是用來放鋼筆或圓珠筆的。再往下看，就可以看見一個紫色的小兜，這個小兜是用來放橡皮和膠帶的。最大的兜是用來放鉛筆、三角板和鋼筆的。最后一個兜是用來放隨身貼和直尺的。
我的文具盒作文6
我有一個精致的小文具盒，它是我的一個不會說話的好朋友，每天都陪伴我一起上學和放學。
它的表面有一個可愛的米老鼠圖案，顏色還是我最喜歡的黃色，周圍還印著有4個數(shù)字：1、9、2、8，還有好多英文字母，能夠組合拼出好幾組英語單詞呢。
文具盒一共分為兩層，第一層里面裝有美麗的鉛筆姐姐、帥氣的鋼筆哥哥和溫柔的尺子妹妹，它們都是文具盒的家庭成員；打開第二層就會看到調皮的橡皮弟弟，它正趴在文具盒里斜著眼睛向外瞅著我的作業(yè)呢，發(fā)現(xiàn)錯誤，它就一展身手，左蹦右跳，把錯誤抹去。
你們可能會問這個文具盒到底是為什么屬于我呢？我會告訴你：“這是去年‘六一’兒童節(jié)，爸爸媽媽帶我去玩的時候送給我的.一份節(jié)日禮物�！�
我非常喜歡我自己的這個文具盒，因為它裝有我美好的回憶，裝有父母無限的愛和他們的期望。
我的文具盒作文7
我有一個漂亮的文具盒，它是五顏六色的，有藍綠，有粉，有棕，還有白色，這是一年級考試后老師給我的獎勵。
文具盒上面印著一只棕色、身穿綠色小裙的小熊，頭上帶著蝴蝶結呢！還有一只白花花的身子、綠色翅膀的小鳥。它們齊心協(xié)力，在背后默默支持我。每當我有不會的題時，它們都在耐心地注視著我，好像在說：“加油！你一定能行的.！”于是我自信滿滿地答完了考卷。
打開文具盒的“嘴巴”，哇！真是文具的樂園。文具盒分兩層，第一層擺著鉛筆弟弟、鋼筆哥哥、膠帶姐姐和熒光筆妹妹。第二層放著我的直尺奶奶和橡皮爺爺，他們是我的好幫手。當我在書上做筆記時，鉛筆弟弟跑了過來。寫錯字了，橡皮爺爺便過來把字擦掉。當我做連線題時，直尺奶奶走了過來，用她筆直的身子連線.....
我的文具盒已經陪伴我走過兩個春夏秋冬，我很喜歡他！
我的文具盒作文8
我的文具盒是我的好朋友。
它一共有四層，每層有每層的作用，第一層裝的是鉛筆，第二層裝的是鋼筆，第三層放的是黑水筆，最后一層空間最大，里面裝著尺子、橡皮和刨筆機。
為什么說她是我的好朋友呢，說起來還有一段故事呢。
有一天我和媽媽去逛街，媽媽只同意給我買300塊錢的東西，玩具、零食、本子買了一堆之后，已經用了299元了，這個文具盒只要20元，但是加起來也超出預算了，我就沒打算買，只是盯著它看了好一會兒。
回到家，我沒有以前那么興奮，媽媽一眼就看穿了我的心思，問道：“你有什么東西想要的沒買嗎？”媽媽怎么知道，難道媽媽有火眼金睛，能看穿我的心思。
我連忙點頭：“是的'是的，我要買個文具盒兒！走，我們去買！”
捧著這個心愛的文具盒，我像捧著寶貝似的，愛不釋手。
至今這個文具盒兒還一直陪伴著我。
我的文具盒作文9
我有一個漂亮的文具盒，穿著一身“紫色外衣”。上面有一個可愛的小公主，金色的卷發(fā)，紫色的裙子，粉色的書包，還有一雙藍晶晶的大眼睛，非常美麗！
文具盒一共有三層，中間一層躺著4支鋼筆，他們平時靜靜地躺在那，一到寫作業(yè)時，等候多時的他們就爭先恐后地出來為我服務了。
下層睡著的有：黑筆、紅筆、鉛筆、橡皮、直尺。他們可是我的`得力助手。每當老師畫詞時，我的黑筆小哥踱著步子，大模大樣地出來了；當需要批改作業(yè)時，紅筆小姐一個機靈，飛出了“家”；英語、數(shù)學課時，鉛筆爸爸興高采烈，出了“老窩”；劃線時，直尺弟弟頭高高、氣昂昂地出了“紫禁城”；寫錯字時，橡皮將軍氣沖沖地踏扁了錯字……
最后，特別嘉賓——剪刀大俠閃亮登場了，她那“英姿颯爽”的樣子，惹得“姑娘們”圍著她團團轉。因此，她的剪紙功夫特深。
我愛我的文具盒，他的用途特別大，為我收納文具，還是我形影不離的好伙伴！
我的文具盒作文10
一面是綠色的，在一望無際的草原上，一群小動物快樂地生活著：一只脖子上戴著鈴鐺的小貓正在晾衣服；兩只可愛的老鼠邊吃著奶油，邊談論著什么事；一只耳戴耳機的小熊正享受著美妙的音樂；還有那只小白兔，兩耳豎起，似乎聽見了什么……第二面也是綠色的，不過描寫的地點卻截然不同：廣闊的綠天空，一群小鳥快活地飛著，這時迎面飛來一只大得不得了的怪鳥――飛機。它們熱情地去打招呼，它卻一溜煙，跑了……
這個文具盒不僅款式美麗大方，而且使用方便。第一層的左上角是個小房間，里面正好躺著橡皮擦；右上方的筆心盒正伸著身子，準備入睡；下面一個大格，便是圓珠筆們與鉛筆住的`地方。第二層被分成兩格，第一格占總長的三分之一；第二格占三分之二。第一格放的是修正液，第二則是三角板、半圓等文具。它們都找到屬于自己的一個房間，再也不"離家出走”了！
我的文具盒作文11
有一次我考了一百分，媽媽就給我買了一個獎品。遠看像個化妝盒，又像是個小密碼箱，還像餅干盒，其實它是我心愛的文具盒。
我心愛的密碼文具盒是粉紅色的，它的里面可是有三層的哎!上面有兩位守護甜心正坐在一塊大石頭上，它們的兩旁是它們的小精靈。一打開文具盒，就看到了一面鏡子。第一層住著黑筆爸爸、紅筆媽媽、鋼筆姐姐和自動鉛筆妹妹。第二層住著橡皮三兄弟和透明膠奶奶。第三層住著直尺爺爺。只要我一寫作業(yè)，自動鉛筆妹妹就會從文具盒里高興地跳起來說：“小主人，我來幫助你寫作業(yè)啦!”在我寫錯字的時候，橡皮三兄弟就會從文具盒里急急忙忙地跑出來說：“小主人，我來幫你改正作業(yè)吧!”在數(shù)學課上，直尺爺爺就會從家里慢吞吞地走出來說：“小主人，我?guī)椭銇砹恕！?/p>
我心愛的'文具盒不僅美麗，還是我學習的好幫手，我特別喜歡它，所以我們成了形影不離的好朋友啦!
我的文具盒作文12
我有一位很好的學習伙伴，它就是文具盒，這是媽媽為我準備的開學禮物之一。
這個文具盒是橢圓形的，長約20厘米，寬5厘米，它的兩面都是用政紅色硬帆有做的，中間用一條拉鏈想接。正反面的帆布被分壓成幾個正方形，不過在正面除了有兩條堅著的反光帶，還有一個小熊的'徽章，上面的小熊咧著嘴在笑，好像在"小主人，我會好好為服務的。"在反面呢只有一個英文名一一貝爾。我猜有可能是那只小能的名字吧。
我小心翼翼地拉開拉鏈，還發(fā)現(xiàn)里面的居民還挺多的。盒里面分為上、中、下三層，上面是網兜，在里面有漂亮的貼畫卡、心愛的橡皮和可愛的握筆器。中間夾著性格筆直的鋼筆，以及勤勞的鉛筆，而沉默寡言的直尺住在最下面一層。雖然它們的性格不同，但它們和睦相處，親如兄弟。
每當我做作業(yè)的時候，我就會打開文具盒，用鋼筆或鉛筆把作業(yè)工工整整的寫完，而在做數(shù)學時，文具盒就會派直尺幫我把線段畫直。每當我寫錯字時，橡皮就從文具盒里蹦出來讓就把錯別字消滅的干干凈凈。
我愛的文具盒，更愛它毫無怨言我服務的神。
我的文具盒作文13
我有一個精致小巧的文具盒，里面有五花八門的文具。
我的文具盒是長方形的，它穿著一件粉紅色的外衣，上面有一個美麗的小姑娘，小姑娘穿著粉紅色的紗裙在看五顏六色的花朵。風一吹，小姑娘的頭發(fā)在風中翩翩起舞。我的文具盒是用布做的，結實耐用，輕便靈巧。
我的文具盒共有四層。第一層住的是活潑可愛的鉛筆小姐，第二層住的'是默默無聞的橡皮奶奶，第三層住的是沉默寡言的鋼筆姑姑，第四層住的是剛正不阿的尺子法官。鉛筆小姐可以用來寫字，她寫起字來會發(fā)出“沙沙”的聲音，好像是秋風吹動落葉在奔跑。橡皮奶奶可以用來改正錯別字，要是我一寫錯字，橡皮奶奶就會幫我糾正。有一次，我不想寫作業(yè)，鉛筆小姐嚴厲地告訴我：“你要是不寫作業(yè)的話就會被老師罰站了！”我急忙寫完了作業(yè)。開學了，別的小朋友都沒寫完作業(yè)，只有我完成的最好，老師因此還表揚了我。
我喜歡我的文具盒。
我的文具盒作文14
HI！大家好，今天，我要來講一講我的鉛筆盒，大家可一定聽好哦！
這個鉛筆盒是天藍色的，上面有一只可愛的米老鼠正托著腮沖我微笑，好像在說：“小主人，可要好好學習呀！”
這個鉛筆盒是長方體的，在盛鉛筆的地方有一塊吸鐵石，銀光閃閃的，十分漂亮。在右邊有一個盛橡皮的小空間，里面靜靜地躺著橡皮大哥，在他的左邊，有鉛筆刀大爺，他年紀很老了，在他的左邊，有鉛筆弟弟和尺子阿姨，在旁邊是圓珠筆大哥和中性筆姐姐，他們和睦地相處著。
我和這個鉛筆盒，還有一段不為人知的故事呢，這個使我更喜歡它了。
有一次，我正在讀書，我剛想拿一本書呢，就看到鉛筆盒上的'米老鼠，高興地看著我，好像在說：“多讀書是好事！”
又有一次，我正在吃飯，突然看到它正跟書本們在一起，像是在開會，這讓我覺得十分有趣，便更喜愛它了。
還有一次，我在聽音樂，把鉛筆盒放在了身邊，音響里傳出美妙、悅耳的聲音，我陶醉于其中。突然，我仿佛看見了米老鼠對我說：“小主人，音樂真好聽！”我更喜歡它了。
這就是我的鉛筆盒，我喜歡它，你們喜歡嗎？
我的文具盒作文15
媽媽給我買了一個漂亮的文具盒，他的顏色是藍色的，形狀像一個小汽車，前面有兩個大燈，大燈外面還套了一個藍色的殼，燈的下面有許多的條紋，兩個燈的中間還有一個排風管，車的后面有兩個轉向燈，文具盒上面有一個阿貍的頭像，前面還有一個類似徽章的東西。
我的`文具盒里總是有一支自動筆，兩支水筆，還有一盒自動筆筆芯，上課時，我看著文具盒上的阿貍，覺得他也在看著我，好像對我說：“小主人，上課不能分心哦。”我的眼睛就會盯住黑板。
我和文具盒還有一些事情，有一位同學把我的文具盒弄掉了，我氣沖沖的讓他撿起來，他不僅不撿，還把我文具盒上的鏡片打碎了，我和他打了起來。還有一回，我很生氣，就把文具盒扔到了地上，文具盒上的阿貍用可憐的目光望著我，好像在對我說：“小主人，我又沒得罪你，干什么拿我出氣啊�！�
媽媽覺的文具盒太舊了，給我買個新的文具盒，我只好戀戀不舍的把文具盒放到了抽屜里。
現(xiàn)在，文具盒不僅是我的學習用品，還是我的好朋友。
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