文具的訴苦作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的文具的訴苦作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

文具的訴苦作文1

　　中午，小林迷迷糊糊地睡著了，突然文具合里發(fā)出鬧哄哄的響聲，原來(lái)，文具們?cè)谠V苦。好奇的小林在邊上靜靜聽(tīng)著。

　　首先上場(chǎng)的是傷痕累累的.鉛筆，他扶著拐杖邊走邊說(shuō)：“小東這個(gè)孩子呀，每次都拿著我當(dāng)棍子，當(dāng)木頭，課間拿我打來(lái)打去；上課時(shí)，拿小刀把我弄的東一塊傷，西一塊傷�！�

　　“對(duì)對(duì)對(duì)�！毕鹌ば〗阋部蘅尢涮涞卣f(shuō)“一下課，小林就把我當(dāng)石子，掉來(lái)掉去，我那潔白的臉，變成了黑漆漆的臉了，嗚嗚……”

　　尺子哥哥也不甘落后地說(shuō)：“每次上課，小林都把我重摔在地上，下課呢，用我當(dāng)飛鏢，我都快不中用了�！�

　　水彩筆提議：“我們溜走吧�！毙×众s忙打開(kāi)文具盒，對(duì)文具們說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了，請(qǐng)你們?cè)�諒我，好嗎？�?/p>

　　頓時(shí)，文具盒里一片安靜，一切又恢復(fù)了平靜。從此以后，小林的文具盒里總是整整齊齊，干干凈凈，文具們都完好無(wú)損。

文具的訴苦作文2

　　中午，小軍在午睡的時(shí)候，聽(tīng)到了從文具盒連綿不斷地傳來(lái)了嘰嘰喳喳的聲音，原來(lái)是文具們正在訴苦!好奇的小軍悄悄地走近，偷聽(tīng)它們之間的對(duì)話(huà)。

　　尺子爺爺無(wú)奈地說(shuō)：“小軍上課不好好聽(tīng)課，把我當(dāng)成寶劍，和他的同桌比武，害得我的老腰貼上了一層層透明膠，咳咳……”“就是，就是!”圓珠筆先生也在生氣地說(shuō)，“小軍每次不好好利用我的頭，卻用我的頭來(lái)畫(huà)他同學(xué)的衣服，我這個(gè)天天闖禍的`頭還，有什么面子!”橡皮妹妹也一邊摸著自己的臉蛋，一邊說(shuō)：“我比你們慘多了!我這美麗光滑的臉蛋，被小軍用小刀刮的傷痕累累，還說(shuō)要用來(lái)切豬肉，我簡(jiǎn)直沒(méi)法活下去了!”“對(duì)!就是，就是，小軍是個(gè)大壞蛋!”文具們dou異口同聲地說(shuō)道，“不如我們罷工吧!”小軍一聽(tīng)，嚇得連忙大叫：“我錯(cuò)了，我錯(cuò)了!求你們千萬(wàn)不要罷工啊!”

　　頓時(shí)，文具盒里安靜了起來(lái)。從此以后，小軍把文具盒保管的好好的。

文具的訴苦作文3

　　中午，小東在那里睡覺(jué)，突然，傳來(lái)了聲音，原來(lái)是文具盒里的文具在那里訴苦。

　　首先上場(chǎng)的是尺子爺爺，他扶腰，邊咳邊說(shuō)：“小東這孩子呀，每天拿著我當(dāng)玩具，當(dāng)鋸子來(lái)玩，課間的時(shí)候，他把我打來(lái)打去；上課，用腰來(lái)刮來(lái)刮去，弄得我的`老腰酸死了。快不能用了啦！”

　　“對(duì)對(duì)，對(duì)，說(shuō)得對(duì)。”鋼筆姐姐委屈地說(shuō)：“每次喝飽了水他都把我轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，我都把喝飽的水都吐出來(lái)，我本來(lái)喜歡他，現(xiàn)在這樣，我就不喜歡他。”

　　臉上帶著口罩的橡皮弟弟不甘落后，“每次上課，小東不好好學(xué)習(xí)，他拿小刀來(lái)在我臉上刮呀、劃呀，把我英俊的臉變成了傷痕累累的小花貓，我都不能見(jiàn)人了，嗚嗚。”

　　鋼筆小姐說(shuō)：“我們?nèi)�別人家去，這時(shí)，小東打開(kāi)書(shū)包，說(shuō)：“對(duì)不起，我不能這樣，我再也不干這個(gè)，請(qǐng)你們不要走，我會(huì)保護(hù)你們的�！币虼�，你們變成了整整齊齊，最后，他們還是愛(ài)小東了。

　　他們最后原諒了小東，小東因此不再破壞文具，會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)護(hù)他們。

文具的訴苦作文4

　　有一天，我突然來(lái)到了一座未來(lái)小鎮(zhèn)，定睛一看，怎么都是高科技！車(chē)子都是節(jié)能環(huán)保、無(wú)人駕駛的；空中無(wú)人機(jī)做著運(yùn)輸?shù)墓ぷ鳎�飛來(lái)飛去，忙碌而有序。我真擔(dān)心它們會(huì)來(lái)個(gè)交通事故。不過(guò)它們是用雷達(dá)感應(yīng)的，非常靈敏，是不會(huì)相撞的。

　　再來(lái)說(shuō)說(shuō)第二大特點(diǎn)---無(wú)人機(jī)購(gòu)物：當(dāng)你進(jìn)入這個(gè)文具“百貨城”時(shí)，你會(huì)有一個(gè)專(zhuān)屬無(wú)人機(jī)，只要你想要什么，就可以按下黃色的按鈕，無(wú)人機(jī)立刻就會(huì)把它帶上。你如果購(gòu)物完畢，就按一下紅色按鈕，輸入您家的.地址，無(wú)人機(jī)就會(huì)幫您把物品準(zhǔn)確、快速地送回家。怎么樣，有了這些無(wú)人機(jī)，是不是又方便又快捷？

　　噢，難怪剛才大街上飛行著這么多無(wú)人機(jī)！原來(lái)在這座未來(lái)小鎮(zhèn)里購(gòu)物，你再也不用擔(dān)心大包小包拎不動(dòng)了。這簡(jiǎn)直太捧了！

　　我堅(jiān)信，只要我們大家一起好好學(xué)習(xí)、努力創(chuàng)新，一定能創(chuàng)造出比這間小屋更有創(chuàng)意的房子，也不斷讓高科技來(lái)創(chuàng)造我們更加美好的生活！

文具的訴苦作文5

　　在夜深人靜的一個(gè)晚上，小東正在睡覺(jué)，迷迷糊糊聽(tīng)到文具盒傳來(lái)吱吱喳喳的聲音，原來(lái)是文具們?cè)谠V苦！好奇的小東在一旁靜靜地聽(tīng)著。

　　首先訴苦的'是青一塊、紫一塊的鉛筆哥哥，他無(wú)奈地說(shuō)：“小東老把我當(dāng)成箭，扔來(lái)扔去，害的我都傷痕累累的，還把我的身體用小刀來(lái)切，切成一條一條，我的身體都比筆芯還細(xì)了。”

　　“對(duì)對(duì)，對(duì)，”戴著口罩的橡皮弟弟傷心不已地說(shuō)：“我也被他害慘了，他用鉛筆在我那帥氣的臉上畫(huà)來(lái)畫(huà)去，用小刀讓我四分五裂，嗚嗚嗚……我都要戴大口罩了才能見(jiàn)人�！�

　　“等等，他還把我當(dāng)成寶劍、刀，和其他人戰(zhàn)斗，害的我的腰都很瘦了，不中用了，上課時(shí)，還用我的身體在桌上割來(lái)割去�！敝糁�拐杖的尺子爺爺悲痛不已地說(shuō)。

　　小東這時(shí)聽(tīng)不下去了，打開(kāi)文具盒，對(duì)他們說(shuō)：“對(duì)不起，我以后再也不會(huì)這樣了�！贝藭r(shí)，文具們聽(tīng)了這句話(huà)，就不再訴苦了。從此以后，文具盒里的文具都非常干凈，沒(méi)有一點(diǎn)兒地方受過(guò)傷。

文具的訴苦作文6

　　今天，小東在睡覺(jué)的時(shí)候，聽(tīng)到文具盒在訴苦。

　　尺子爺爺拿著拐杖說(shuō)：“小東這個(gè)孩子每次上課拿我當(dāng)鋸子來(lái)玩，把我的老腰都給弄疼了！”

　　“對(duì)對(duì)對(duì)，說(shuō)得對(duì)。”鋼筆小姐說(shuō)“|每當(dāng)我喝飽了水，小東都拿我在手里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，害我喝的水全都吐了出來(lái)�！�

　　橡皮弟弟說(shuō)：“小東還拿東西刮我臉，把我英俊的臉都劃花了。”

　　削筆刀哥哥說(shuō)：“我們就來(lái)一次逃亡吧？”“好好好�！贝蠹耶惪谕�聲地說(shuō)，小東聽(tīng)到了，非常難過(guò)，“請(qǐng)你們不要離開(kāi)可以嗎？對(duì)不起，我不應(yīng)該傷害你們的，我以后不會(huì)這樣了�！�

　　現(xiàn)在的小東，也是真心對(duì)待尺子鋼筆和橡皮了，對(duì)他們呵護(hù)有佳。

　　老師點(diǎn)評(píng)：小作者運(yùn)用擬人的手法，對(duì)文具盒里的物品進(jìn)行擬人化的'描寫(xiě)，賦予文具人的形象，從而揭示了珍惜物品的道理，十分有意義！

【文具的訴苦作文】相關(guān)文章：

文具的訴苦作文03-27

文具的訴苦作文03-10

文具訴苦作文03-24

文具們的訴苦作文04-30

文具們的訴苦作文04-22

文具的訴苦作文(5篇)03-10

文具的訴苦作文（通用22篇）03-15

饅頭訴苦作文07-15

健康食品的訴苦作文08-30