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作文專題 - 2009年第25個教師節(jié)教師代表發(fā)言稿
作文專題 - 2009年第25個教師節(jié)教師代表發(fā)言稿 （中國大學(xué)網(wǎng) unjs.com）
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位同仁：
大家好！ 在第二十五個教師節(jié)來臨之際，我首先 祝各位 老師節(jié)日愉快，身體健康！向?qū)﹃P(guān)心、支持我們教育事業(yè)的鎮(zhèn)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)、社會各界，以及給予我個人親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo) 和 老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！作 為一名普通的人民教師，能作為教師代表在慶祝大會上發(fā)言，表達我們的心聲和對未來的憧憬，心情倍感激動。
沿著近些年的教壇之路走來，我們也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們鼓勵，是同事們的微笑給了我們信心，是家長的信任給了我們支持。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去領(lǐng)悟教育生命的真諦。
一個國家、一個民族的發(fā)展需要教育，而教育的發(fā)展需要我們一代又一代人堅持不懈的努力。教師正是這努力的原動力，教師的職業(yè)是神圣而偉大的。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān)，這就決定了我們的工作每時每刻不敢有絲毫懈怠，責(zé)任重于泰山；世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著萬千家庭的希望和夢想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但必須默默奉獻；世上很少有像教師這樣的職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們首先必須不斷地完善自我。從本質(zhì)上來講，教育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。唯有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔。在市場經(jīng)濟的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。
瞬息萬變的社會、個性多樣的學(xué)生決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學(xué)習(xí)，以優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，改善思維品質(zhì)，提高洞察能力；我們需要深入思考，以發(fā)現(xiàn)教育中的新情況、新問題；我們需要加強學(xué)習(xí)、潛心研究，以滿足學(xué)生的需求，解決實踐中的問題；我們需要勇于創(chuàng)新，以探究教育的新領(lǐng)域，創(chuàng)造教育的新境界。我們需要汗水，但更需要智慧，這樣我們才能追尋教育的真諦，把握教育的規(guī)律，引領(lǐng)學(xué)生健康地達到理想的彼岸。
這幾年，大家都有這樣的感受：社會對教育的要求越來越高，孩子的接受能力越來越強，各種各樣的活動越來越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大。但這些并不妨礙我們?nèi)プ非笞陨淼陌l(fā)展和體會教育過程的幸福。教師在照亮學(xué)生的同時，也要照亮自己。我們需要大膽地去追求自身的成長，只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福，學(xué)生才有可能學(xué)得快樂和幸福。
“耿耿園丁意,拳拳育人心�！蔽蚁�，過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師理應(yīng)都享受祝福與崇敬。最后，再次衷心祝愿各位老師身體健康、工作順利、節(jié)日快樂！我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì)、有特色”的教育模式而奉獻自己的力量，為張應(yīng)鎮(zhèn)的教育事業(yè)揮灑無悔的激情！我堅信我們張應(yīng)教育事業(yè)的明天，膠州教育事業(yè)的明天，中國教育事業(yè)的明天會更加輝煌！ （二）
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
即將迎來的，是一個專屬于我們的節(jié)日，是一個令我們引以為自豪的節(jié)日，預(yù)祝各位老師節(jié)日快樂、事事順心！
幾天前，受學(xué)校委派，要在這里做一次發(fā)言，很榮幸，也很忐忑，因為實在不知道自己該說點兒什么。談成績吧？沒多少，不過是盡力做了些分內(nèi)之事；談經(jīng)驗吧？本來就是從各位老師那里學(xué)來的；談貢獻吧？雖然在這五年中，自認為做了比自己前二十一年，加起來還要多的有價值的事，但和在座各位老師數(shù)十年如一日的不倦付出相比，實在是太微不足道了。思來想去，恐怕只能說說心里的點滴感受了。
中國有句古話，叫做“養(yǎng)兒方知父母恩”，我想說的是“教書才曉育人難”，教書這份工作呀，真的是，想說愛你并不是件太容易的事！但是，與其在忙碌中整日煩惱，倒不如融入其中，享受它帶來的樂趣。
回想五年的教壇之路，我也曾有年輕躍動的激情、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有無休無止的思慮。從作為一種職業(yè)，到把教書當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我、享受人生的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們的進步給了我信心，是同事們的微笑給了我鼓勵，是校領(lǐng)導(dǎo)的肯定給了我力量，是家長們的信任給了我斗志。讓我勇敢地去面對困難，去體驗教育的真諦，去感受工作的樂趣。
我想，作為一種職業(yè)，教育，它最能夠吸引我的，莫過于在伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到了教師是光榮的、教學(xué)是嚴肅的、講臺是神圣的。逃避退縮、敷衍塞責(zé)，不是為人師者應(yīng)有的態(tài)度。那么，為人師者該怎樣面對自己的責(zé)任呢？我想：首先須得有“心”的投入，才會有外化的行動。心至力至，才能無愧于為人師的職責(zé)與使命。提到“心”，我想每個人都知道，要做一個好老師需要有責(zé)任心、愛心、信心，還得細心、耐心、誠心，甚至要有寡欲之清心等等，那么這一大串的心該從何處找尋呢？我覺得，從學(xué)生那里，這一切都可以找到。
記得剛接手班主任工作的時候，紛繁瑣碎的事情讓我應(yīng)接不暇，好容易理清頭緒，靜下心來，看看學(xué)生的周記，里面全是寫的想家，想爸爸、想媽媽，于是在中秋節(jié)的晚上，買了一大堆月餅和零食，去寢室和他們過中秋。哪成想，學(xué)生見了我，就像老鼠見了貓，躲得遠遠的，一點兒不領(lǐng)情，個別膽子大點兒的，也只是問聲老師好，再不說別的，當(dāng)時我心里真可以用兩個字來形容：悲涼。中秋節(jié)連家都沒回，換來的卻是這種尷尬。我都不知道自己最后是如何“逃”走的。本來覺得自己和他們年齡相差不太大，應(yīng)該是很容易做朋友的，寢室里隨意地聊聊天，為他們驅(qū)散想家的傷感，多好，可他們卻是這樣冷淡。我真的很難過，也很失望，電視里見過的那種和諧親密的師生關(guān)系難道只能在熒幕上出現(xiàn)嗎？
過了沒幾天，我感冒得很厲害，精神狀態(tài)不太好，講課顯得很吃力，課間，我回辦公室喝了點水，回到教室的時候，看見講臺上放了一只蘋果，上面畫著笑臉，下面還有一張小紙條:“老師，聽說蘋果的香味有助于睡眠，希望您多休息，快快好起來!”我的心里，頓時像被什么東西充溢得滿滿的，我想這就是感動吧。為著學(xué)生那一句真誠而質(zhì)樸的問候，先前所有的疲倦不適，在這一刻全都煙消云散。
也就是在那一刻，我才真正領(lǐng)悟到，師生情是如此的神奇微妙。我突然覺得自己所有的付出都是有回報的，這種回報不是金錢物質(zhì)，而是一種肯定和情誼。因為那只蘋果，我知道了老師與學(xué)生之間，最重要的還是一個 “情”字，從那以后，我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、在校的表現(xiàn)，還主動關(guān)心他們的日常生活，思想情緒，與他們同甘共苦、同喜同憂。班級管理不再是簡單，生硬，而是理到之處必有情。漸漸地，教室里，多了孩子們收獲知識后的歡聲笑語；寢室里，多了我噓寒問暖的不倦身影；走廊上，多了學(xué)生們與我談心之后如釋重負的笑容；操場上，多了我們齊心協(xié)力捧回榮譽的歡欣雀躍；禮堂里，多了我們展示才藝秀出風(fēng)采的自信昂揚……事實證明，只要用“心”，師生間沒有跨越不了的障礙。在我付出真心之后，孩子們，不再躲著我，他們一次次創(chuàng)造著驚喜，然后雙手捧來送給我，除了感動，除了更多地付出，我還能做什么呢？雖然當(dāng)老師，尤其是做班主任要花費很多心血，但是學(xué)生的善良真誠一直激勵著我，正是在與學(xué)生的相互感動中，我才走到了今天。那個送蘋果給我的學(xué)生，我至今不知道他的名字，我沒有去問過，因為覺得沒有必要，在我的心底，我早已把他想象成我的每一個學(xué)生，這樣我才能把我的愛平均播撒到他們每個人的身上。
一只蘋果、一張賀卡、一個水杯、一盒潤喉片、一朵康乃馨，一句老師好、一次側(cè)身讓路…… 應(yīng)該是 許多 老師都曾經(jīng)收到過的“禮物”，可它讓我明白，只要付出愛，便會收獲愛。我們總是在教育學(xué)生要懂得感恩，如果我們自己也能懷有一顆感恩的心，那么就會在收獲真心之后付出更多的愛心。心與心的不斷交換，將會溫暖彼此，激勵彼此，改變彼此，這難道不就是師生關(guān)系的極佳境界嗎？
誰說學(xué)生不懂得愛，誰說學(xué)生只會享受別人的愛，你捂熱了他的心，他就會帶給你無窮的溫暖，就像一句學(xué)生的祝福里所說的：“我們就像您培植的小樹，我們愿在冬天為您抵擋寒冷，在春天帶給您綠意，在夏天帶給您涼爽，在秋天帶給您碩果!”難道我們不相信真的有那一天嗎？對于我們這些食五谷雜糧的凡夫俗子，只有心與心的互動，才能使我們從繁忙的工作中找到樂趣、安慰與價值，才能給我們自身原本不強大的心靈找到支撐點，使我們的心在年復(fù)一年的辛勤工作中不斷得到充實，永不降溫。
希望在這個教師節(jié)后，在學(xué)生的聲聲祝福中，我們所有的老師都能將最完美的形象展現(xiàn)給學(xué)生、展現(xiàn)給社會。所謂“潤物育苗盡心力,不用揚鞭自奮蹄�！币驗椋趴偸桥c收獲同在，辛苦總是與快樂同行。
最后，我還想借此機會，真誠地感謝我的指導(dǎo)老師毫無保留的教誨，感謝校領(lǐng)導(dǎo)的支持與信任，感謝朝夕相處的各位同事的關(guān)心與鼓勵，真誠地感謝每一位幫助我在教師隊伍中成長進步的人，祝福你們永遠被愛環(huán)繞、幸福平安！
謝謝大家！ 站長寄語：為提高作文水平，交流習(xí)作經(jīng)驗；中國作文網(wǎng)[http://www.zuowenwang.net/]歡迎您【注冊本
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